解三角形-几何图形
三角形
特殊点、线
证明 五心的距离
作用
其中,R是外接圆半径;r是内切圆半径。
任取三角形两条边,则两条边的非公共端点被第三条边连接。 ∴第三条边不可伸缩或弯折 ∴两端点距离固定 ∴这两条边的夹角固定 ∵这两条边是任取的 ∴三角形三个角都固定,进而将三角形固定 ∴三角形有稳定性 任取n边形(n≥4)两条相邻边,则两条边的非公共端点被不止一条边连接 ∴两端点距离不固定 ∴这两边夹角不固定 ∴n边形(n≥4)每个角都不固定
基本定义
由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形叫作三角形。平面上三条直线或球面上三条弧 线所围成的图形,三条直线所围成的图形叫平面三角形;三条弧线所围成的图形叫球面三角形,也叫三边形。
由三条线段首尾顺次相连,得到的封闭几何图形叫作三角形。三角形是几何图案的基本图形。
分类
判断方法
三角形
几何图形
01 基本定义
03 周长公式 05 四线
目录
02 分类 04 面积公式 06 性质
07 边角关系
09 相似
目录
08 全等 010 特殊点、线
三角形(triangle)是由同一平面内不在同一直线上的三条线段‘首尾’顺次连接所组成的封闭图形,在数学、 建筑学有应用。
常见的三角形按边分有普通三角形(三条边都不相等),等腰三角(腰与底不等的等腰三角形、腰与底相等 的等腰三角形即等边三角形);按角分有直角三角形、锐角三角形、钝角三角形等,其中锐角三角形和钝角三角 形统称斜三角形。
相似
定义
特点
判定
对应边成比例的两个三角形叫做相似三角形。
1、相似三角形对应边成比例,对应角相等。 2、相似三角形对应边的比叫做相似比。 3、相似三角形的周长比等线段(角平分线、中线、高)之比等于相似比。
三角形锐角三角形直角三角形钝角三角形的关系
在数学中,三角形是指由三条线段组成的一个闭合图形,它是平面几何的基本图形之一。
根据内角的大小,三角形可以分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
今天,我们将探讨这三种三角形之间的关系,并深入分析它们的特点和性质。
先来看一下锐角三角形、直角三角形和钝角三角形的定义:1. 锐角三角形:一个三角形内的三个角都是锐角的三角形称为锐角三角形。
也就是说,三个内角的度数都小于90度。
2. 直角三角形:一个三角形内有一个角是直角(90度)的三角形称为直角三角形。
直角三角形的特点是具有一条边和另外两条边构成直角。
3. 钝角三角形:一个三角形内的一个角是钝角(大于90度)的三角形称为钝角三角形。
这种三角形内有一个角大于90度,而其他两个角小于90度。
以上就是三种三角形的基本定义,接下来我们会深入探讨它们之间的关系和特点。
让我们来分析这三种三角形的内角和外角之间的关系。
在任何一个三角形中,所有的内角之和都等于180度。
而三角形的外角之和是360度。
从这个性质可以看出,三角形内的一个角越大,它对应的外角就越小。
钝角三角形的外角是最小的,而锐角三角形的外角是最大的。
我们来讨论这三种三角形的边长关系。
在锐角三角形中,边长之间的关系是最复杂的,因为它的三个角都比较小,所以边长之间的比例关系也更多样化。
直角三角形中,边长之间的关系是最简单的,其中有一条边边长等于斜边的一半,这是勾股定理的基本应用。
而在钝角三角形中,一条边的长度小于另外两条边的长度之和,这也符合钝角三角形的性质。
让我们总结一下这三种三角形之间的关系。
在锐角三角形中,内角最大,外角最小,边长比例关系复杂;在直角三角形中,边长遵循勾股定理,有一个角是直角;在钝角三角形中,内角最小,外角最大,一条边短于另外两条边。
这说明三角形的性质在不同类型的三角形中有着不同的表现和特点。
锐角三角形、直角三角形和钝角三角形之间并没有简单的强关联,它们各自有着不同的性质和特点。
通过对它们的深入了解,我们能够更好地理解三角形这一基本图形,在数学领域中也能够更好地应用这些知识。
关于三角形的全部公式
关于三角形的全部公式三角形是几何学中的基本图形之一,具有许多重要的性质和公式。
在这个长篇文章中,我将介绍三角形的各种公式和相关性质,以帮助您更深入地理解这个重要的几何图形。
1.三角形的定义和分类三角形是由三条线段(边)所围成的图形,其中每个边都连接了两个角(顶点)。
三角形可以根据边的长度和角的大小进行分类,比如等边三角形,等腰三角形,直角三角形等。
2.三角形的内角和外角每个三角形都有三个内角,它们的和始终等于180度。
如果三角形的一边被延长,外角就形成了。
三角形的任何外角都等于不相邻的两个内角之和。
3.直角三角形的特殊性质直角三角形是一个角度为90度的三角形。
根据勾股定理,直角三角形的两个直角边的平方和等于斜边的平方。
这是一个重要的公式,常用于解决与直角三角形相关的问题。
4.三角形的面积公式三角形的面积可以使用不同的方法计算。
一种常见的方法是使用底边和高的乘积的一半,即:面积=1/2*底边*高。
例如,对于一个高度为h的等腰三角形,它的面积可以表示为:面积=1/2*底边*高=1/2*底边*h。
还有一种方法是使用海伦公式,适用于已知三边长度的任意三角形。
它的公式为:面积=根号下(s*(s-a)*(s-b)*(s-c)),其中s是半周长,等于三条边的和的一半。
5.三角形的周长和半周长三角形的周长等于三条边的和,即:周长=边1+边2+边3、半周长等于周长的一半,即:半周长=(边1+边2+边3)/2、半周长也经常用于计算三角形的面积。
6.三角形的相似性两个三角形被认为是相似的,如果它们具有相同的形状但大小不同。
相似的三角形具有相似的角度和比例的边长。
如果两个三角形是相似的,它们的相应边的比例等于它们相应角的比例。
7.三角形的正弦定理正弦定理是解决三角形问题的基本工具之一、对于一个三角形,它的边与其对应的角的正弦值之间具有如下关系:a/sin(A) = b/sin(B) =c/sin(C),其中a,b,c分别是三角形的边长度,A,B,C分别是对应的角度。
数学专题复习_图形与几何2:解直角三角形(锐角三角函数)
图形与几何2::解直角三角形二.知识框图三.知识要点1.直角三角形边角关系.(1)三边关系:勾股定理:222a b c += ;勾股定理的逆定理:若三角形的两条边的平方和等于第三边的平方,则这个三角形为直角三角形. 若c 2=a 2+b 2,则△ABC 是以∠C 为直角的三角形。
(若c 2>a 2+b 2则△ABC 是以∠C 为钝角的三角形,若c 2<a 2+b 2则△ABC 是以∠C 为锐角三角形)(2)三角关系:∠A+∠B+∠C=180°,∠A+∠B =∠C=90°. (3)边角关系(锐角三角函数的概念)sin A A ∠=的对边斜边,叫做A ∠的正弦;cos A A ∠=的邻边斜边,叫做A ∠的余弦;tan A A A ∠=∠的对边的邻边,叫做A ∠的正切.2.特殊角的三角函数值3.三角函数常用公式互为余角的三角函数关系.sin(90°-A)=cosA, cos(90°-A)=sin A tanA×tan(90°-A)=1 同角的三角函数关系.①平方关系:sin2A+cos2A=l ②弦切互化:sin tancosAAA4. 测量中常用的概念:仰角、俯角、坡度、坡比、倾斜角、方位角等北东MNBA四.典型例题(考点)例1.计算ooo5sin302cos60tan 45-- o o oo2cos 45tan 30sin 45tan 60-+⋅例2.如图所示,已知:在△ABC 中,∠A=60°,∠B=45°,AB=4+,•求△ABC 的面积(结果可保留根号).例3.已知:如图所示,在△ABC 中,AD 是边BC 上的高,E•为边AC•的中点,BC=14,AD=12,sinB=45,求:(1)线段DC 的长;(2)tan ∠EDC 的值.例4.如图,MN 表示某隧道挖掘工程的一段设计路线,MN 的方向为南偏东30°.在M 的南偏东60°方向上有一个点A ,以点A 为圆心、600米为半径的圆形区域为土质疏松地带(危险区).取MN 上一点B ,测得BA 的方向为南偏东75°.已知MB =400米,请你通过计算回答,如果不改变方向,挖掘路线是否会通过这1.411.73)A图形与几何(2) (解直角三角形)一、填空题1.在ABC Rt △中,490tan 3C A ∠==,,则sin B 的值是( ) A.35B.45C.34 D.432.Rt ABC △中,90C ∠=,a b c ,,分别A B C ∠∠∠,,的对边,下列关系中错误的是( )A.cos b c B =B.tan b a B = C.sin b c B = D.tan a b A =3.如图,CD 是ABC Rt △斜边上的高,43AC BC ==,, 则cos BCD ∠的值是( )A.35 B.34 C.43 D.454.如图,已知一坡面的坡度i =α为( ) A.15B.60°C.30D.455.如图,△ABC 的顶点都是正方形网格中的格点,则sin ∠ABC 等于( ) A. 5 B.552 C. 55D.326.住宅小区有一块草坪如图所示,已知3AB =米,4BC =米,12CD =米,13DA =米,且AB BC ⊥,这块草坪的面积是( ) A.24米2B.36米2C.48米2 D.72米27.已知:如图8,梯形ABCD 中,451208AD BC B C AB ===∥,∠,∠,,则CD 的长为( )B.D.8.如图,PT 切⊙O 于T ,BP 为经过圆心O 的割线,如果 PT =4,PA =2那么cos∠BPT 等于( )A .45B .12C .38D .349.数学活动课上,小敏、小颖分别画了△ABC 和△DEF ,•数据如图,如果把小敏画的三角形面积记作S △ABC ,小颖画的三角形面积记作S △DEF ,那么你认为( )A .S △ABC >S △DEFB .S △ABC <S △DEF C .S △ABC =S △DEFD .不能确定小敏画的三角形 小颖画的三角形10.已知α为锐角,且αtan 为方程0322=--x x 的一个实数根,则αsin 的值为( )A.22 B. 1010 C. 10103 D. 3 二、填空题1.直角三角形的两边长分别为6、8,则第三边的长为 .2.锐角A 满足()2sin 15A -=A =∠___________.3.如图,小亮在操场上距离旗杆AB 的C 处,用测角仪测得旗杆顶端A 的仰角为30.已知9BC =米,测角仪的高CD 为1.2米,那么旗杆AB 的高为 米(结果保留根号).4.在△ABC 中,∠B =45°,∠C =60°则BC= ,S △ABC = 三、解答题:1.计算:tan 45cos60sin 30+t an 30°+cos 230°-sin 245°tan 45°2.在Rt △ABC 中,∠C=90°,a,b,c 分别是∠A,∠B, ∠C 的对边. (1)已知a=3,c=23,求∠A; (2)已知a=6,b=2,求c 及∠A; (3)已知c=104,∠A=45°,求a 及b3.已知,如图所示,折叠长方形的一边AD ,使点D 落在BC 边的点F•处,•如果AB=8cm ,BC=10cm ,(1)求EC 的长;(2)在线段BC 上还能找到点P 使∠APE=90°吗,求出此时的BP 长.4.如图,在梯形ABCD 中,AD BC ∥,90ABC ∠= ,45C ∠=,BE CD ⊥于点E ,1AD =,CD =BE 的长度.5.如图,一块四边形土地,其中120ABD AB AC BD CD AB ∠==,⊥,⊥,,CD =,求这块土地的面积6.阅读下列题目的解题过程:已知a 、b 、c 为∆ABC 的三边,且满足a c b c a b 222244-=-,试判断∆ABC 的形状。
三角形的性质及其应用
三角形的性质及其应用三角形是几何学中最基本的图形之一,它有着丰富的性质和应用。
在本文中,我将探讨三角形的性质以及它在不同领域的应用。
首先,让我们来了解一下三角形的基本性质。
三角形是由三条边和三个角组成的闭合图形。
根据边的长度,我们可以将三角形分为等边三角形、等腰三角形和普通三角形。
等边三角形的三条边长度相等,等腰三角形的两条边长度相等,而普通三角形的三条边长度各不相同。
除了边的长度,三角形的角也有着重要的性质。
三角形的内角和为180度,这是三角形的基本定理之一。
根据角的大小,我们可以将三角形分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
锐角三角形的三个内角均小于90度,直角三角形有一个内角等于90度,而钝角三角形有一个内角大于90度。
在几何学中,三角形的性质被广泛应用于解决各种问题。
首先,三角形的相似性质使得我们能够计算不同大小的三角形之间的比例关系。
根据三角形的相似性质,我们可以利用三角形的边长比例来计算其面积比例。
这在建筑设计和地图绘制中非常有用,可以帮助我们准确地计算出不同尺寸的建筑物或地区的面积。
另外,三角形的三边关系也是三角函数的基础。
三角函数是数学中的重要概念,它们在物理、工程学和计算机图形学等领域中有着广泛的应用。
三角函数包括正弦、余弦和正切等,它们可以帮助我们计算角度和边长之间的关系。
例如,在物理学中,我们可以利用正弦函数来计算物体的运动轨迹,或者利用余弦函数来计算力的分解。
此外,三角形的性质还可以应用于解决几何问题。
例如,利用三角形的角平分线定理,我们可以找到三角形内部一个点,使得该点到三个顶点的距离相等。
这在定位和导航系统中非常有用,可以帮助我们确定一个位置相对于三个已知位置的准确位置。
总之,三角形是几何学中重要的图形,它具有丰富的性质和应用。
通过了解三角形的基本性质,我们可以应用它们解决各种实际问题,从建筑设计到物理学、工程学和计算机图形学。
三角形的性质和应用不仅仅是数学领域的知识,它们也与我们日常生活密切相关。
苏教版九年级下册数学[解直角三角形及其应用--知识点整理及重点题型梳理]
苏教版九年级下册数学重难点突破知识点梳理及重点题型巩固练习解直角三角形及其应用—知识讲解【学习目标】1.了解解直角三角形的含义,会综合运用平面几何中有关直角三角形的知识和锐角三角函数的定义解直角三角形;2.会运用有关解直角三角形的知识解决实际生活中存在的解直角三角形问题.【要点梳理】要点一、解直角三角形在直角三角形中,由已知元素(直角除外)求未知元素的过程,叫做解直角三角形.在直角三角形中,除直角外,一共有5个元素,即三条边和两个锐角.设在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A、∠B、∠C所对的边分别为a、b、c,则有:①三边之间的关系:a2+b2=c2(勾股定理).②锐角之间的关系:∠A+∠B=90°.③边角之间的关系:,,,,,.④,h为斜边上的高.要点诠释:(1)直角三角形中有一个元素为定值(直角为90°),是已知值.(2)这里讲的直角三角形的边角关系指的是等式,没有包括其他关系(如不等关系).(3)对这些式子的理解和记忆要结合图形,可以更加清楚、直观地理解.求∠要点诠释:1.在遇到解直角三角形的实际问题时,最好是先画出一个直角三角形的草图,按题意标明哪些元素是已知的,哪些元素是未知的,然后按先确定锐角、再确定它的对边和邻边的顺序进行计算.2.若题中无特殊说明,“解直角三角形”即要求出所有的未知元素,已知条件中至少有一个条件为边.要点三、解直角三角形的应用解直角三角形的知识应用很广泛,关键是把实际问题转化为数学模型,善于将某些实际问题中的数量关系化归为直角三角形中的边角关系是解决实际应用问题的关键.解这类问题的一般过程是:(1)弄清题中名词、术语的意义,如仰角、俯角、坡度、坡角、方向角等概念,然后根据题意画出几何图形,建立数学模型.(2)将已知条件转化为几何图形中的边、角或它们之间的关系,把实际问题转化为解直角三角形的问题.(3)根据直角三角形(或通过作垂线构造直角三角形)元素(边、角)之间的关系解有关的直角三角形.(4)得出数学问题的答案并检验答案是否符合实际意义,得出实际问题的解.拓展:在用直角三角形知识解决实际问题时,经常会用到以下概念:(1)坡角:坡面与水平面的夹角叫做坡角,用字母表示.坡度(坡比):坡面的铅直高度h和水平距离的比叫做坡度,用字母表示,则,如图,坡度通常写成=∶的形式.(2)仰角、俯角:视线与水平线所成的角中,视线中水平线上方的叫做仰角,在水平线下方的叫做俯角,如图.(3)方位角:从某点的指北方向线按顺时针转到目标方向的水平角叫做方位角,如图①中,目标方向PA,PB,PC的方位角分别为是40°,135°,245°.(4)方向角:指北或指南方向线与目标方向线所成的小于90°的水平角,叫做方向角,如图②中的目标方向线OA,OB,OC,OD的方向角分别表示北偏东30°,南偏东45°,南偏西80°,北偏西60°.特别如:东南方向指的是南偏东45°,东北方向指的是北偏东45°,西南方向指的是南偏西45°,西北方向指的是北偏西45°.要点诠释:1.解直角三角形实际是用三角知识,通过数值计算,去求出图形中的某些边的长或角的大小,最好画出它的示意图.2.非直接解直角三角形的问题,要观察图形特点,恰当引辅助线,使其转化为直角三角形或矩形来解.3.解直角三角形的应用题时,首先弄清题意(关键弄清其中名词术语的意义),然后正确画出示意图,进而根据条件选择合适的方法求解.【典型例题】 类型一、解直角三角形1.在Rt △ABC 中,∠C =90°,a 、b 、c 分别是∠A 、∠B 、∠C 的对边,根据下列条件,解这个直角三角形.(1)∠B=60°,a =4; (2)a =1,b =【答案与解析】(1)∠A =90°-∠B =90°-60°=30°.由tan bB a =知,tan 4tan 60b a B ==⨯=° 由cos a B c =知,48cos cos 60a c B ===°.(2)由tan bB a==B =60°,∴ ∠A =90°-60°=30°.∵ 222a b c +=,∴ 2c ==.【总结升华】解直角三角形的两种类型是:(1)已知两边;(2)已知一锐角和一边.解题关键是正确选择边角关系.常用口诀:有弦(斜边)用弦(正弦、余弦),无弦(斜边)用切(正切). (1)首先用两锐角互余求锐角∠A ,再利用∠B 的正切、余弦求b 、c 的值;(2)首先用正切求出∠B 的值,再求∠A 的值,然后由正弦或余弦或勾股定理求c 的值. 举一反三:【课程名称:解直角三角形及其应用 395952 :例1(1)-(3)】【变式】(1)已知∠C=90°,,b=2 ,求∠A 、∠B 和c ;(2)已知sinA=23, c=6 ,求a 和b ;【答案】(1)c=4;∠A=60°、∠B=30°; (2)a=4;b=2.(2015•湖北)如图,AD 是△ABC 的中线,tanB=,cosC=,AC=.求:(1)BC 的长;(2)sin ∠ADC 的值.【答案与解析】解:过点A 作AE ⊥BC 于点E , ∵cosC=,∴∠C=45°,在Rt△ACE中,CE=AC•cosC=1,∴AE=CE=1,在Rt△ABE中,tanB=,即=,∴BE=3AE=3,∴BC=BE+CE=4;(2)∵AD是△ABC的中线,∴CD=BC=2,∴DE=CD﹣CE=1,∵AE⊥BC,DE=AE,∴∠ADC=45°,∴sin∠ADC=.【总结升华】正确作出辅助线构造直角三角形是解题的关键,注意锐角三角函数的概念的正确应用.类型二、解直角三角形在解决几何图形计算问题中的应用3.(2016•盐城)已知△ABC中,tanB=,BC=6,过点A作BC边上的高,垂足为点D,且满足BD:CD=2:1,则△ABC面积的所有可能值为.【思路点拨】分两种情况,根据已知条件确定高AD的长,然后根据三角形面积公式即可求得.【答案】8或24.【解析】解:如图1所示:∵BC=6,BD:CD=2:1,∴BD=4,∵AD⊥BC,tanB=,∴=,∴AD=BD=,∴S△ABC=BC•AD=×6×=8;如图2所示:∵BC=6,BD:CD=2:1,∴BD=12,∵AD⊥BC,tanB=,∴=,∴AD=BD=8,∴S△ABC=BC•AD=×6×8=24;综上,△ABC面积的所有可能值为8或24,故答案为8或24.【总结升华】本题考查了解直角三角形,以及三角函数的定义,三角形面积,分类讨论思想的运用是本题的关键.举一反三:【课程名称:解直角三角形及其应用395952:例2】【变式】(2015•河南模拟)如图,在等腰Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6,D是AC上一点,若tan∠DBA=,则AD的长为多少?【答案与解析】解:作DE⊥AB于E,如图,∵∠C=90°,AC=BC=6,∴△ACB为等腰直角三角形,AB=AC=6,∴∠A=45°,在Rt△ADE中,设AE=x,则DE=x,AD=x,在Rt△BED中,tan∠DBE==,∴BE=5x,∴x+5x=6,解得x=,∴AD=×=2.类型三、解直角三角形在解决实际生活、生产问题中的应用4.某过街天桥的截面图为梯形,如图所示,其中天桥斜面CD 的坡度为i =i =铅直高度DE 与水平宽度CE 的比),CD 的长为10 m ,天桥另一斜面AB 的坡角∠ABC =45°.(1)写出过街天桥斜面AB 的坡度; (2)求DE 的长;(3)若决定对该过街天桥进行改建,使AB 斜面的坡度变缓,将其45°坡角改为30°,方便过路群众,改建后斜面为AF ,试计算此改建需占路面的宽度FB 的长(结果精确到.0.01 m). 【答案与解析】(1)作AG ⊥BC 于G ,DE ⊥BC 于E ,在Rt △AGB 中,∠ABG =45°,AG =BG . ∴ AB 的坡度1AGi BG'==.(2)在Rt △DEC 中,∵ tan 3DE C EC ∠==,∴ ∠C =30°.又∵ CD =10 m .∴ 15m 2DE CD ==. (3)由(1)知AG =BG =5 m ,在Rt △AFG 中,∠AFG =30°,tan AGAFG FG∠=55FB =+,解得5 3.66(m)FB ==. 答:改建后需占路面的宽度FB 的长约为3.66 m .【总结升华】(1)解梯形问题常作出它的两条高,构造直角三角形求解.(2)坡度是坡面的铅直高度与水平宽度的比,它等于坡角的正切值.5.腾飞中学在教学楼前新建了一座“腾飞”雕塑.为了测量雕塑的高度,小明在二楼找到一点C ,利用三角板测得雕塑顶端A 点的仰角为30°,底部B 点的俯角为45°,小华在五楼找到一点D ,利用三角板测得A 点的俯角为60°(如图所示).若已知CD 为10米,请求出雕塑AB 的高度.(结果精确到0.11.73).【答案与解析】过点C 作CE ⊥AB 于E .∵ ∠D =90°-60°=30°,∠ACD =90°-30°=60°, ∴ ∠CAD =180°-30°-60°=90°.∵ CD =10,∴ AC =12CD =5. 在Rt △ACE 中,AE =AC ·sin ∠ACE =5×sin 30°=52,CE =AC ·cos ∠ACE =5×cos 30在Rt △BCE 中,∵ ∠BCE =45°,∴ 551)22AB AE BE =+=+=≈6.8(米). ∴ 雕塑AB 的高度约为6.8米.【总结升华】此题将实际问题抽象成数学问题是解题关键,从实际操作(用三角形板测得仰角、俯角)过程中,提供作辅助线的方法,同时对仰角、俯角等概念不能模糊.。
三角形的定义是什么
三角形的定义是什么三角形是几何学中的基本图形之一,由三条边和三个角组成。
其定义是指由三个非共线的点所组成的闭合图形。
在数学中,我们通常用大写字母A、B、C来表示三角形的三个顶点,用小写字母a、b、c来表示三角形的三条边,用大写字母∠A、∠B、∠C来表示三角形的三个角。
三角形的定义还可以通过边的关系来说明。
根据三角形的边长关系,我们可以将三角形分类为等边三角形、等腰三角形和一般三角形。
等边三角形是指三条边的长度都相等的三角形,等腰三角形是指两条边的长度相等的三角形,一般三角形是指三条边的长度都不相等的三角形。
此外,根据三角形的角度关系,我们也可以对三角形进行分类。
根据各个角的大小,三角形可以分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
锐角三角形是指三个角都小于90度的三角形,直角三角形是指有一个角为90度的三角形,钝角三角形是指一个角大于90度的三角形。
三角形的定义还可以扩展到平面直角坐标系中。
在坐标平面上,我们可以通过三个点的坐标确定一个三角形。
通过计算这三个点所形成的三条边的长度和三个角的大小,我们可以进一步研究三角形的性质和关系。
三角形的定义是几何学的基础,它是进一步研究和应用三角形性质的前提。
在三角学、几何学以及其他数学相关领域,三角形的定义和性质都是必不可少的基础知识。
深入理解三角形的定义,不仅可以帮助我们解决与三角形相关的问题,还可以为我们对其他图形和几何概念的理解提供启示。
总之,三角形的定义是由三个非共线的点所组成的闭合图形。
通过边的关系和角的关系,我们可以对三角形进行分类和研究。
对于理解和应用三角形的性质和关系,三角形的定义是一个基础且重要的概念。
三角形的内角和定理
三角形的内角和定理三角形是几何学中最基本的图形之一,它由三条边和三个内角组成。
在研究三角形的性质时,内角和定理是一个重要的概念。
本文将为您详细介绍三角形的内角和定理。
内角和定理,又称为三角形内角和公式,是指三角形的三个内角之和等于180度。
这个定理被广泛地运用于解决各种与三角形相关的问题。
在了解内角和定理之前,我们首先来看一下三角形的基本概念。
三角形有几个重要的要素,包括三条边和三个内角。
三角形的内角用字母A、B、C来表示,对应的边分别为a、b、c。
下面,我们将通过具体的例子来说明内角和定理的应用。
例一:假设已知一个三角形的两个内角分别为60度和80度,求第三个内角。
解:根据内角和定理,三角形的三个内角之和等于180度。
已知两个内角为60度和80度,将它们相加得到140度。
将140度代入内角和定理的公式,可以得到第三个内角的度数为180度减去140度,即第三个内角为40度。
在解决具体问题时,我们可以根据内角和定理列出方程,将已知的内角代入方程,然后求解未知的内角。
除了用内角和定理来求解未知的内角,我们也可以用它来判断一个图形是否是三角形。
如果一个图形的三个内角之和等于180度,那么它就是一个三角形。
否则,它就不是一个三角形。
例二:假设一个图形的三个内角分别为70度、60度和50度,判断它是否是一个三角形。
解:根据内角和定理,将三个内角相加得到70度+60度+50度=180度。
因此,这个图形的三个内角之和等于180度,所以它是一个三角形。
除了了解内角和定理的基本概念和应用,我们还可以通过内角和定理来推导其他的三角形性质。
比如,我们可以利用内角和定理证明等腰三角形的两个底角相等,或者利用内角和定理证明等边三角形的三个内角相等等。
总结起来,三角形的内角和定理是指三角形的三个内角之和等于180度。
它是几何学中的一个重要概念,被广泛地应用于解决各种与三角形相关的问题。
我们可以通过内角和定理来求解未知的内角,判断一个图形是否是三角形,以及推导其他的三角形性质。
三角形常见基本模型及相关结论
三角形常见基本模型及相关结论三角形是几何学中最基本的图形之一,也是许多数学问题和定理的重要基础。
在这篇文章中,我们将探讨三角形的常见基本模型及相关结论,以便读者更深入地理解这个重要的几何形状。
1. 三角形的定义三角形是由三条线段组成的闭合图形,其中任意两条线段的和大于第三条线段。
根据三角形的内角和定理,三角形的内角和总是等于180度。
这个基本定理为我们理解三角形的性质提供了重要的基础。
2. 直角三角形直角三角形是一种特殊的三角形,其中一个内角是90度。
根据勾股定理,直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方,这为解决许多实际问题提供了重要的数学工具。
直角三角形的特殊性质也在航海、建筑和工程等领域得到广泛应用。
3. 等边三角形等边三角形是指三条边都相等的三角形,每个内角都是60度。
等边三角形具有对称性和稳定性,在对称图案和结构设计中有着重要的应用。
等边三角形也是许多规则多边形的基本组成部分,如正六边形和正十二边形。
4. 等腰三角形等腰三角形是指至少两条边相等的三角形,其重要性在于其内角的性质。
其中,等腰三角形的底角相等,这为我们解决许多几何问题提供了重要线索。
等腰三角形也在对称图案和几何构造中发挥着重要作用。
5. 总结与回顾通过对三角形的常见基本模型及相关结论的探讨,我们深入地理解了三角形的重要性和特殊性质。
从直角三角形的勾股定理到等边三角形的稳定性,从等腰三角形的对称性到三角形的内角和定理,我们更加全面、深刻和灵活地认识了这个重要的几何形状。
在个人观点方面,我认为三角形作为基本的几何图形,在数学和实际应用中都有着重要的地位。
通过深入理解三角形的各种模型和性质,我们可以更好地解决实际问题,设计对称图案和结构,并且在数学推导和证明中得到更清晰的线索。
对于初学者来说,深入理解三角形的常见模型及相关结论是非常重要的。
通过本文的讨论,我们希望读者能够更深入地理解三角形的重要性和特殊性质,从而在数学学习和实际应用中取得更好的成绩。
关于三角形的全部公式
关于三角形的全部公式三角形是几何学中的一种基本图形,具有丰富的性质和公式。
在研究三角形的性质时,我们通常涉及到三角形的面积、周长、角度、高度、中位线、角平分线等方面的公式。
下面我们将系统地介绍关于三角形的所有公式,以便对这一基本图形有更深入的了解。
1.三角形的定义:三角形是由三条边和三个内角组成的一个几何图形。
在三角形中,两边之和必须大于第三边,而任意两角的和必须小于180度。
2.三角形的分类:根据边长和角度的关系,三角形可以分为等边三角形、等腰三角形、直角三角形、钝角三角形、锐角三角形等。
3.三角形的周长:三角形的周长是三条边长之和,即P=a+b+c,其中a、b、c分别表示三角形的三条边的长度。
4. 三角形的面积:计算三角形的面积可以使用海伦公式或高度乘以底边的一半,即S=1/2*base*height。
其中,海伦公式为S=sqrt[p*(p-a)*(p-b)*(p-c)],其中p=(a+b+c)/2为半周长。
5.直角三角形的性质:在直角三角形中,有a^2+b^2=c^2成立,其中c为斜边的长度,a和b分别为两条直角边的长度。
同时,直角三角形的两个锐角加起来等于90度。
6.等边三角形的性质:等边三角形的三条边长度相等,且三个内角均为60度。
等边三角形的高、中位线和角平分线均相等。
7.等腰三角形的性质:等腰三角形的两边长度相等,两个底角也相等。
等腰三角形的高、中位线和角平分线均相等。
8.钝角三角形、锐角三角形的性质:钝角三角形的最大内角大于90度,而锐角三角形的三个内角均小于90度。
9.三角形的中位线:三角形的中位线是连接两个边中点的线段,它等于底边的一半,且平行于第三边。
10.三角形的高:三角形的高是从一个顶点到对边的垂直距离,可以根据三角形的底边和高计算面积。
11.三角形的角平分线:三角形的角平分线是从一个角的顶点到对边的中点的线段,将这个角分成两个相等的角。
12.三角形的内切圆和外接圆:三角形的内切圆是唯一一个与三角形的三条边都相切的圆,内接圆的半径与三角形的高和底边的乘积相等。
解三角形图形类问题
解三角形图形类问题【方法技巧与总结】解决三角形图形类问题的方法:方法一:两次应用余弦定理是一种典型的方法,充分利用了三角形的性质和正余弦定理的性质解题;方法二:等面积法是一种常用的方法,很多数学问题利用等面积法使得问题转化为更为简单的问题,相似是三角形中的常用思路;方法三:正弦定理和余弦定理相结合是解三角形问题的常用思路;方法四:构造辅助线作出相似三角形,结合余弦定理和相似三角形是一种确定边长比例关系的不错选择;方法五:平面向量是解决几何问题的一种重要方法,充分利用平面向量基本定理和向量的运算法则可以将其与余弦定理充分结合到一起;方法六:建立平面直角坐标系是解析几何的思路,利用此方法数形结合充分挖掘几何性质使得问题更加直观化.【题型归纳目录】题型一:妙用两次正弦定理题型二:两角使用余弦定理题型三:张角定理与等面积法题型四:角平分线问题题型五:中线问题题型六:高问题题型七:重心性质及其应用题型八:外心及外接圆问题题型九:两边夹问题题型十:内心及内切圆问题【典例例题】题型一:妙用两次正弦定理例⒈(2022·全国·高三专题练习)在①cos Bcos C=-b2a+c,②sin Asin B-sin C=b+ca+c,③2S=-3BA⋅BC三个条件中任选一个补充在下面的横线上,并加以解答.在△ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c且______,作AB⊥AD,使得四边形ABCD满足∠ACD=π3,AD=3,求BC的取值范围.例⒉(2020·北京·北师大二附中高三期中)如图,四边形ABCD中∠BAC=90∘,∠ABC=30∘,AD⊥CD,设∠ACD=θ.(1)若ΔABC面积是ΔACD面积的4倍,求sin2θ;(2)若∠ADB=π6,求tanθ.例⒊(江苏省南京市宁海中学2022届高三下学期4月模拟考试数学试题)在△ABC中,内角A,B,C的对边分别为a,b,c,A=150∘,点D在边BC上,满足CD=2BD,且sin∠BADb+sin∠CADc=32a.(1)求证:AD=13a;(2)求cos∠ADC.例⒋(广东省2022届高三二模数学试题)如图,已知△ABC 内有一点P ,满足∠PAB =∠PBC =∠PCA =α.(1)证明:PB sin ABC =AB sin α.(2)若∠ABC =90∘,AB =BC =1,求PC .例⒌(2022·全国·高三专题练习)如图,在梯形ABCD 中,AB ⎳CD ,AB =2,CD =5,∠ABC =2π3.(1)若AC =27,求梯形ABCD 的面积;(2)若AC ⊥BD ,求tan ∠ABD .例⒍(2022·河南安阳·模拟预测(理))如图,在平面四边形ABCD中,DC =2AD =42,∠BAD =π2,∠BDC =π6.(1)若cos ∠ABD =53,求△ABD 的面积;(2)若∠C =∠ADC ,求BC .例⒎(2019·安徽省怀远第一中学高三阶段练习(理))ΔABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,设(sin A +sin B+sin C)⋅(sin A+sin B-sin C)=2sin A sin B.(1)求C;(2)若D为BC边上的点,M为AD上的点,CD=1,∠CAB=∠MB D=∠D MB.求AM.例⒏(2022·山东烟台·一模)如图,四边形ABCD中,AB2+BC2+AB⋅BC=AC2.(1)若AB=3BC=3,求△ABC的面积;(2)若CD=3BC,∠CAD=30∘,∠BCD=120∘,求∠ACB的值.例⒐(2022·全国·高三专题练习)在①AB=2AD,②sin∠ACB=2sin∠ACD,③S△ABC=2S△ACD这三个条件中任选一个,补充在下面问题中,并解答.已知在四边形ABCD中,∠ABC+∠ADC=π,BC=CD=2,且______.(1)证明:tan∠ABC=3tan∠BAC;(2)若AC=3,求四边形ABCD的面积.例⒑(2022·福建·厦门一中高一阶段练习)在平面四边形ABCD 中,∠ABC =π3,∠ADC =π2,BC =4.(1)若△ABC 的面积为33,求AC ;(2)若AD =33,∠BAC =∠DAC ,求tan ∠DAC .例⒒(2022·湖北武汉·模拟预测)如图,在平面四边形ABCD 中,∠BCD =π2,AB =1,∠ABC =3π4.(1)当BC =2,CD =7时,求△ACD 的面积;(2)当∠ADC =π6,AD =2时,求cos ∠ACD .题型二:两角使用余弦定理例⒓(2022·湖北·襄阳四中模拟预测)在△ABC 中,内角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c ,角A 的平分线AD 交BC 边于点D .(1)证明:AB AC=DB DC ,AD 2=AB ⋅AC -DB ⋅DC ;(2)若AD =1,A =2π3,求DB ⋅DC 的最小值.例⒔(2022·湖北武汉·二模)如图,△ABC内一点P满足PB⊥PC,AC=BP=2.(1)若AB=6,PC=2,求sin∠ACP的值;(2)若AB=5,sin∠ACP=110,求AP的长.例⒕(2022·江苏·泗阳县实验高级中学高一阶段练习)如图,在凸四边形ABCD中,已知AB=AD=4,BC=6.(1)若∠ADB=π6,C=π3,求cos∠BDC的值;(2)若CD=2,四边形ABCD的面积为4,求cos A+C的值.例⒖(2021·全国·高考真题)记△ABC是内角A,B,C的对边分别为a,b,c.已知b2=ac,点D在边AC 上,BD sin∠ABC=a sin C.(1)证明:BD=b;(2)若AD=2DC,求cos∠ABC.例⒗(2022·全国·高三专题练习(理))如图,在△ABC中,D是AC边上一点,∠ABC为钝角,∠DBC= 90°.(1)证明:cos∠ADB+sin C=0;(2)若AB=27,BC=2,再从下面①②中选取一个作为条件,求△ABD的面积.①sin∠ABC=32114;②AC=3AD.注:若选择两个条件分别解答,则按第一个解答计分.例⒘(2022·重庆·二模)已知△ABC的外心为O,M,N为线段AB,AC上的两点,且O恰为MN中点.(1)证明:|AM|⋅|MB|=|AN|⋅|NC|(2)若|AO|=3,|OM|=1,求S△AMNS△ABC的最大值.题型三:张角定理与等面积法例⒙(广东省2022届高三三模数学试题)已知△ABC中,a,b,c分别为内角A,B,C的对边,且2a sin A= 2b+csin B+2c+bsin C.(1)求角A的大小;(2)设点D为BC上一点,AD是△ABC的角平分线,且AD=2,b=3,求△ABC的面积.例⒚(2022·湖北武汉·模拟预测)在△ABC 中,设角A ,B ,C 所对的边分别为a ,b ,c ,且c -b sin C =a -b sin A +sin B(1)求A ;(2)若D 为BC 上的点,AD 平分角A ,且c =32,AD =3,求BD DC.例⒛(2022·辽宁·高一期中)如图,在△ABC 中,AB =2,3sin 2B -2cos B -2=0,且点D 在线段BC 上.(1)若∠ADC =2π3,求AD 的长;(2)若BD =2DC ,sin ∠BAD sin ∠CAD=42,求△ABD 的面积.例21(2022·江苏·华罗庚中学三模)在△ABC 中,已知AB =4,AC =5,cos B =57. (1)求sin A 的值;(2)若AD 是∠BAC 的角平分线,求AD 的长.例22(2022·山东淄博·三模)已知函数f(x)=3sinωx cosωx-cos2ωx+12(ω>0),其图像上相邻的最高点和最低点间的距离为4+π2 4.(1)求函数f(x)的解析式;(2)记△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,a=4,bc=12,f(A)=1.若角A的平分线AD交BC于D,求AD的长.例23(2022·黑龙江·哈尔滨三中高三阶段练习(理))在△ABC中,角A,B,C的对边分别是a,b,c,且2b cos C=2a+c.(1)求角B的大小;(2)若b=23,D为AC边上的一点,BD=1,且______,求△ABC的面积.①BD是∠B的平分线;②D为线段AC的中点.(从①,②两个条件中任选一个,补充在上面的横线上并作答).题型四:角平分线问题例24(2022·北京·首都师范大学附属中学三模)已知△ABC 的内角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c ,且3sin π6+B +sin π3-B =0.(1)求∠B 的值;(2)给出以下三个条件:条件①:a 2-b 2+c 2-3c =0;条件②a =3;条件③S △ABC =1534.这三个条件中仅有两个正确,请选出正确的条件并回答下面的问题:(i )求sin A 的值;(ii )求∠ABC 的角平分线BD 的长.例25(2022·江苏·南京师大附中模拟预测)在△ABC 中,内角A ,B ,C 所对的边长分别为a ,b ,c ,且满足2c b=1+tan A tan B .(1)求角A ;(2)角A 的内角平分线交BC 于点M ,若a =47,AM =33,求sin ∠AMC .例26(2022·北京八十中模拟预测)在△ABC中,3sin B+π6=-cos B+π6.(1)求B的值;(2)给出以下三个条件:①a2-b2+c2+3c=0;②a=3,b=1;③S△ABC=1534,若这三个条件中仅有两个正确,请选出正确的条件并回答下面问题:(i)求sin A的值;(ii)求∠ABC的角平分线BD的长.例27(2022·河南·模拟预测(理))如图,在△ABC中,D为边BC的中点,∠ACB的平分线分别交AB,AD于E,F两点.(1)证明:sin∠ABC⋅sin∠CAD=sin∠ACB⋅sin∠BAD;(2)若∠BAC=π2,sin∠ABC=23,AD=32,求DE.例28(2022·广东佛山·三模)设△ABC的内角A、B、C的对边分别为a、b、c,已知b sin A+3a cos B= 0,∠ABC的平分线交AC于点D,且BD=2.(1)求B;(2)若a=3,求b.例29(2022·山东潍坊·模拟预测)已知△ABC的内角A、B、C的对边分别为a、b、c,且△ABC的面积为3a2+b2-c24.(1)求∠C;(2)若∠A=π2,∠C的角平分线CE与边AB相交于点E,延长CE至点D,使得CE=DE,求cos∠ADB.题型五:中线问题例30(2022·广东佛山·高三期末)△ABC中,内角A,B,C所对的边分别为a,b,c,且a cos C=(2b-c) cos A.(1)求角A的大小;(2)若b=2,BC边上的中线AD=3,求△ABC的面积.例31(2022·全国·模拟预测)在△ABC中.sin A cos A-π6=34.(1)求角A;(2)若AC=8,点D是线段BC的中点,DE⊥AC于点E,且DE=334,求CE的长.例32(2022·海南海口·二模)在△ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知B=π3,b=75a.(1)求sin A;(2)若a=5,AB边的中点为D,求CD.例33(2022·山东·烟台二中模拟预测)设△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,且b cos C+3c sin Ba+c=1.(1)求角B的大小;(2)设D,E分别为边AB,BC的中点,已知△BCD的周长为3+3,且AECD=192,若c<5a,求a.例34(2022·新疆克拉玛依·三模(理))在△ABC中,a,b,c分别为三个内角A,B,C的对边,若2a2=a2+c2-b21-sin B cos B.(1)求角C;(2)若c=210,sin A=1010,D为AC的中点,求BD的长度.例35(2022·湖北·模拟预测)记△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,若b2+c2-a2=2ab sin C.(1)求角A;(2)若AB=32,AC=3,点P在线段BC上,且CP=13CB,Q是线段AC中点,AP与BQ交于点M,求cos∠A MB.例36(2022·陕西·交大附中模拟预测(理))设△ABC的内角A,B,C所对边的长分别为a,b,c,且a=b cos C+33c sin B.(1)求B;(2)若c=1,a=3,AC的中点为D,求BD的长.题型六:高问题例37(2022·河南·平顶山市第一高级中学模拟预测(理))在△ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,且a2-b2=c a cos B-b2.(1)求角A的大小;(2)若c=8,△ABC的面积为43,求BC边上的高.例38(2022·江苏·南京市江宁高级中学模拟预测)从①A为锐角且sin B-cos C=c2-a22ab;②b=2a sin C+π6这两个条件中任选一个,填入横线上并完成解答.在三角形ABC中,已知角A,B,C 的对边分别为a,b,c,.(1)求角A;(2)若b=34c且BC边上的高AD为23,求CD的长.例39(2022·北京房山·二模)在△ABC中,a cos B+12b=c,b=2.(1)求∠A;(2)再从下列三个条件中选择一个作为已知,使△ABC存在且唯一确定,求BC边上的高.条件①:cos B=-23;条件②:sin B=22;条件③:△ABC的面积为3+32.注:如果选择的条件不符合要求,第(2)问得0分;如果选择多个符合要求的条件分别解答,按第一个解答计分.例40(2022·山东青岛·一模)在△ABC中,内角A,B,C的对边分别为a,b,c,且sin B-sin C2=sin2A -sin B sin C.(1)求角A;(2)若b=5,BC边上的高为1077,求边c.例41(2022·福建·模拟预测)已知△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,2c-b=2a cos B.(1)求角A;(2)若3b2sin B+c-b2cos B=7,b-c=2,求BC边上的高.题型七:重心性质及其应用例42(2022·湖北省仙桃中学模拟预测)如图,在△ABC 中,已知AB =2,AC =23,∠BAC =30°,BC 边上的中线AM 与∠ABC 的角平分线BN 相交于点P .(1)∠MPN 的余弦值.(2)求四边形PMCN 的面积.例43(2022·全国·高三专题练习)G 是△ABC 的重心,a ,b ,c 分别是角A ,B ,C 的对边,若20aGA +15bGB+12cGC =0 ,则cos A =( )A.0B.35C.45D.1例44(2022·全国·高三专题练习)已知△ABC 的内角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c ,且a cos B +3a sin B=c +1,b =1,点G 是△ABC 的重心,且AG =213,则△ABC 的面积为( )A.32B.3C.3D.23例45(2022·全国·模拟预测)在△ABC 中,内角A ,B ,C 所对的边分别为a ,b ,c ,若△ABC 的外接圆的面积为π,b -c sin B +2sin 2C =a sin A .(1)求A ;(2)AD 是角A 的平分线,若BD =3DC ,△ABC 的重心为G ,求AG 的长.题型八:外心及外接圆问题例46(2022·全国·高三专题练习)设O 为△ABC 的外心,若AO =AB +2AC ,则sin ∠BAC 的值为___________.例47(2022·江苏·泰兴市第一高级中学高三阶段练习)在△ABC 中,AB =4,AC =6,BC =5,点O 为△ABC 的外心,若AO =λAB +μAC,则λ+μ=( )A.23B.35C.47D.59例48(2022·广东·模拟预测)△ABC 的内角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c ,且a 3sin B -cos C =c -b cos A .从下列①②③这三个条件中选择一个补充在横线处,并作答.①O 为△ABC 的内心;②O 为△ABC 的外心;③O 为△ABC 的重心.(1)求A ;(2)若b =6,c =10,__________,求△OBC 的面积.注:如果选择多个条件分别解答,则按第一个解答计分.例49(2022·黑龙江齐齐哈尔·二模(理))△ABC 的内角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c ,且a 3sin B -cos C =c -b cos A .从下列①②这两个条件中选择一个补充在横线处,并作答.①O 为△ABC 的内心;②O 为△ABC 的外心.注:如果选择多个条件分别解答,则按第一个解答计分.(1)求A ;(2)若b =3,c =5,________,求△OBC 的面积.例50(2022·江苏省白蒲高级中学高三阶段练习)在△ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c;3b=4c,cos C=45.(1)求cos A的值;(2)若△ABC的外心在其外部,a=7,求△ABC外接圆的面积.例51(2022·辽宁·三模)在△ABC中,内角A,B,C的对边分别为a,b,c.已知A=π3,c=4.(1)若sin B-cos B=22,求△ABC外接圆的直径;(2)若a=13,求△ABC的周长.例52(2022·四川·树德中学模拟预测(理))已知的数f x =3sin x2cosx2-cos2x2+12.(1)求f x 的单调增区间;(2)设△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,若f A =12,a=3,求△ABC外接圆的面积.例53(2022·湖南·长郡中学高三阶段练习)法国著名军事家拿破仑·波拿巴最早提出的一个几何定理:“以任意三角形的三条边为边向外构造三个等边三角形,则这个三个三角形的外接圆圆心恰为另一个等边三角形的顶点”.如图,在△ABC 中,内角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c ,已知a cos B -C =cos A 23b sin C -a .以AB ,BC ,AC 为边向外作三个等边三角形,其外接圆圆心依次为O 1,O 2,O 3.(1)求A ;(2)若a =3,△O 1O 2O 3的面积为7312,求△ABC 的周长.题型九:两边夹问题例54(2021•双流区校级模拟)在ΔABC 中,角A ,B ,C 所对的边分别为a ,b ,c ,若cos A +sin A -2sin B +cos B=0,则a +b c 的值是( )A.2 B.3 C.2 D.1例55(2020•苏州二模)在ΔABC中,已知边a,b,c所对的角分别为A,B,C,若2sin2B+3sin2C= 2sin A sin B sin C+sin2A,则tan A= .例56(2013•成都模拟)在ΔABC中,若(cos A+sin A)(cos B+sin B)=2,则角C= .例57(2018•如皋市二模)在ΔABC中,角A、B、C的对边分别为a,b,c,设S是ΔABC的面积,若b2+ c2=13a2+433S,则角A的值是 .题型十:内心及内切圆问题例58(2022·全国·高三专题练习)△ABC的内角A,B,C所对的边分别为a,b,c,a=6,b+12cos B=2c.(1)求A的大小;(2)M为△ABC内一点,AM的延长线交BC于点D,________,求△ABC的面积.请在下列三个条件中选择一个作为已知条件补充在横线上,使△ABC存在,并解决问题.①M为△ABC的外心,AM=4;②M为△ABC的垂心,MD=3;③M为△ABC的内心,AD=33.例59(2022·安徽·芜湖一中一模(理))已知ΔABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,tan C= sin A2-cos A(1)求b c的值;(2)设M和N分别是ΔABC的重心和内心,若MN⎳BC且c=2,求a的值.例60(2022·全国·高三专题练习)在△ABC 中,角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c ,且A 为锐角,a =32,AB ⋅AC =3,再从条件①:b sin B +C 2=a sin B ,条件②:b tan A =(2c -b )tan B ,这两个条件中选择一个作为已知.求:(1)角A ;(2)△ABC 的内切圆半径r .例61(2022·陕西·武功县普集高级中学一模(文))在△ABC 中,a ,b ,c 分别是角A ,B ,C 所对的边,已知b =4,c =2,且sin C =sin B +sin (A -B ).(1)求角A 和边a 的大小;(2)求△ABC 的内切圆半径.例62例62.(2022·全国·高三专题练习)如图,在△ABC 中,D 是BC 上一点,AD 平分∠BAC .(1)求证:BDDC =AB AC;(2)若AC =2,CD =1,AD =322,求△ABC 的内切圆面积.例63(2022·陕西·西北工业大学附属中学模拟预测(理))在△ABC中,a,b,c分别为角A,B,C的对边,且3b sin C-c cos B tan C=a.(1)求角A;(2)若△ABC的内切圆面积为4π,求△ABC面积S的最小值.例64(2022·全国·高三专题练习)已知函数f x =23sin x cos x+2cos2x(1)求函数f x =23sin x cos x+2cos2x的对称轴;对称中心;单调递增区间;(2)在ΔABC中,a,b,c分别是A,B,C所对的边,当f A =2,a=2时,求ΔABC内切圆面积的最大值.例65(2022·河南南阳·高三期末(理))在△ABC中,3sin C+cos C=sin B+sin Csin A.(1)求A;(2)若△ABC的内切圆半径r=2,求AB+AC的最小值.例66(2022·陕西·模拟预测(文))已知△ABC 中,角A ,B ,C 所对的边分别是a ,b ,c ,且a =6,b =54c ,A =2C ,设O 为△ABC 的内心,则△AOB 的面积为_________.例67(2022·全国·高三专题练习)已知点O 是ABC 的内心,若AO =49AB +19AC ,则cos ∠BAC =( )A.15B.16C.18D.19。
三角形的基本概念
三角形的基本概念三角形是几何学中最基本的图形之一,由三条边和三个顶点组成。
它是平面上的一个闭合图形,具有许多独特的性质和特征。
在本文中,我们将讨论三角形的基本概念,包括三角形的定义、分类、性质以及相关定理。
一、三角形的定义三角形是由三条线段所组成的图形,这三条线段相互连接并形成一个封闭的图形。
其中,每个线段被称为三角形的边,而线段之间的交点被称为三角形的顶点。
二、三角形的分类根据三角形的边的长短和角的大小,三角形可以分为以下几类:1.等边三角形:三条边的长度相等。
2.等腰三角形:两条边的长度相等。
3.直角三角形:其中一个角度为直角(90度)。
4.锐角三角形:三个角度都小于90度。
5.钝角三角形:其中一个角度大于90度。
三、三角形的性质三角形具有以下基本性质:1.三角形的内角和等于180度。
2.任意两边之和大于第三边,即边长满足三角不等式。
3.等边三角形的三个角度均为60度,等腰直角三角形的两个角度为45度。
4.直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方,这是著名的勾股定理。
四、三角形的相关定理三角形有许多重要的定理与之相关,这些定理帮助我们理解三角形的性质和关系:1.角平分线定理:如果一条线段从一个角的顶点出发并平分该角,那么该线段将把对边分成两个相等的线段部分。
2.三角形中位线定理:三角形中位线的长度等于一半的底边的长度。
3.角邻接定理:在一个三角形中,两个角邻接对边的边长之比等于这两个角的正弦值或余弦值之比。
综上所述,三角形是一个基本的几何图形,具有丰富的性质和特点。
我们可以通过对三角形的定义、分类、性质以及相关定理的学习来更好地理解和应用几何学中的概念。
通过深入掌握三角形的基本概念,我们可以进一步探索三角形形成的原理,并应用到实际生活和其他几何学问题中。
三角形所有知识点总结
三角形所有知识点总结三角形是几何学中的一个基本概念,它是由三条线段连接而成的图形。
本文将从不同的角度介绍三角形的知识点,包括定义、分类、性质、应用等。
一、三角形的定义三角形是由三条线段连接而成的图形,其中每条线段都是另外两条线段的端点之间的直线段。
三角形的三个顶点可以用大写字母A、B、C表示,而三条边可以用小写字母a、b、c表示。
二、三角形的分类根据三角形的边长和角度大小,三角形可以分为以下几种类型:1. 根据边长分类:等边三角形、等腰三角形、普通三角形。
2. 根据角度大小分类:锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。
三、三角形的性质1. 三角形的内角和定理:任意三角形的内角和等于180°。
2. 等边三角形的性质:等边三角形的三条边相等,三个内角均为60°。
3. 等腰三角形的性质:等腰三角形的两条底边相等,两个底角相等。
4. 直角三角形的性质:直角三角形的一个内角为90°。
5. 锐角三角形的性质:锐角三角形的三个内角均小于90°。
6. 钝角三角形的性质:钝角三角形的一个内角大于90°。
四、三角形的应用三角形在实际生活中有着广泛的应用,以下是一些常见的应用场景:1. 三角形的测量:三角形的边长和角度可以通过测量来确定,例如在建筑设计和土木工程中常用于测量地形和角度。
2. 三角函数的应用:三角函数是三角学的重要分支,它在物理、工程、计算机图形学等领域有着广泛的应用。
3. 三角形的相似性:相似三角形是几何学中的一个重要概念,它在计算几何和图形变换中有着重要的应用。
4. 三角形的几何关系:三角形的几何关系包括垂直、平行、相交等,它们在几何证明和几何推理中起着重要的作用。
三角形是几何学中的一个基本概念,它具有丰富的性质和广泛的应用。
通过学习和研究三角形的知识,我们可以更好地理解和应用几何学的原理和方法。
无论是在学术研究还是实际应用中,三角形都扮演着重要的角色,它不仅是数学学科的基础,也是其他科学领域的重要工具和方法。
解三角形之边角关系型与几何图形型-讲义(学生版)
中,角 , , 所对的边分别是 , , 且
.
( 1 )求
的值.
( 2 )若
,求 的取值范围.
21. 已知 ( 1 )求 ( 2 )若
的三个内角 , , 满足 .
, 是角 的对边,
,求
. 的面积.
22. 在
中, , , 分别为内角 , , 的对边,且满足
.
( 1 )若 ( 2 )若
,
,求 .
,
,求
的面积 .
(2).利用三角形面积公式,(主要应用(2)关系式)
①
( 、 、 分别表示a、b、c上的高);
②
.
(3)若求面积的范围,主要应用面积公式中角的范围求解,在这里注意判断应用角的范围,以及题中
是否限定条件(如:锐角三角形)
(4)对于已知三角形三边求面积的题目,一般是先利用余弦定理求出一个角的余弦,然后求出该角的
.
( 1 )求角 的大小.
( 2 )若
的面积
, ,求
的值.
12. 已知
外接圆半径为 ,其内角 , , 的对边长分别为 , , ,设
.
( 1 )求角 .
( 2 )若
, ,求 的值.
13.
的内角 , , 的对边分别为 , , 设
.
( 1 )求 .
( 2 )求
的取值范围.
14. 在
中,角 , , 的对边分别是 , , ,已知
正弦,最后用
求面积.
4、求周长
(1)求三角形周长就是将三边相加:
(2)对于已知三角形面积问题,一般应用三角形面积求得三角形两边的乘积,然后利用余弦定理求得这两
个边的平方和,利用完全平方公式求得此两边的和;
几何中的复杂图形的计算
几何中的复杂图形的计算几何学是研究空间形状、大小、相对位置以及其特点和度量的学科。
在几何学中,有一些复杂的图形需要进行计算。
本文将讨论几何中的复杂图形的计算方法。
1. 三角形三角形是最简单的几何图形之一,由三条边和三个顶点组成。
计算三角形的面积和周长可以使用不同的方法。
- 面积计算:使用海伦公式,即海伦公式公式为√(s(s-a)(s-b)(s-c)),其中s是三角形三边长的半周长,a、b、c分别为三角形的三边长。
- 周长计算:将三条边长相加即可得到三角形的周长。
2. 圆形圆形是一个圆心在平面上的几何图形,由所有到圆心的距离等于半径的点组成。
计算圆的面积和周长可以使用以下公式:- 面积计算:使用πr²,其中π是一个数学常数(大约等于3.14159),r是圆的半径。
- 周长计算:使用2πr,其中π是一个数学常数(大约等于3.14159),r是圆的半径。
3. 矩形矩形是一种有四个直角的四边形,相邻两边分别相等且平行。
计算矩形的面积和周长可以使用以下公式:- 面积计算:使用长乘以宽,即面积等于长×宽。
- 周长计算:使用2×(长+宽)。
4. 正方形正方形是一种四个角都是直角的矩形,四条边相等且相互平行。
计算正方形的面积和周长可以使用以下公式:- 面积计算:使用边长的平方,即面积等于边长×边长。
- 周长计算:使用4×边长。
5. 梯形梯形是一种有两条平行边的四边形。
计算梯形的面积可以使用以下公式:- 面积计算:使用(上底+下底)×高 ÷ 2,其中上底和下底分别是梯形的上方和下方平行边的长度,高是梯形的高度。
6. 高矩形高矩形是一种具有六个相互垂直的面的立方体。
计算高矩形的体积和表面积可以使用以下公式:- 体积计算:使用长×宽×高,即体积等于长×宽×高。
- 表面积计算:使用2×(长×宽+长×高+宽×高)。
三角形
三角形由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形叫做三角形。
平面上三条直线或球面上三条弧线所围成的图形。
三条直线所围成的图形叫平面三角形;三条弧线所围成的图形叫球面三角形,也叫三边形。
目录展开由三条边首尾相接组成的内角和为180°的封闭图形叫做三角形例题:已知有一△ABC,求证∠ABC+∠BAC+∠BCA=180°证明:做BC的延长线至点D,过点C作AB的平行线至点E∵AB∥CE(已知)∴∠ABC=∠ECD(两直线平行,同位角相等),∠BAC=∠ACE(两直线平行,内错角相等)∵∠BCD=180°∴∠ACB+∠ACE+∠ECD=∠BCD=180°(等式的性质)∴∠ABC+∠BAC+∠BCA=180°(等量代换)三角形是几何图案的基本图形,几边形都是由三角形组成的。
两直线平行,同旁内角互补。
三角形的内角和三角形的内角和为180度;三角形的一个外角等于另外两个内角的和;三角形的一个外角大于其他两内角的任一个角。
证明:根据三角形的外角和等于内角可以证明,详细参见《优因培:走进三角形》(1)如何证明三角形的内角和方法1:将三角形的三个角撕下来拼在一起,求出内角和为180°方法2:在三角形任意一个顶点处做辅助线,可求出内角和为180° 编辑本段三角形分类(1)按角度分a.锐角三角形:三个角都小于90度。
并不是有一个锐角的三角形,而是三个角都为锐角,比如等边三角形也是锐角三角形。
b.直角三角形(简称Rt 三角形):⑴直角三角形两个锐角互余;⑵直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半;⑶在直角三角形中,如果有一个锐角等于30°,那么它所对的直角边等于斜边的一半.;⑷在直角三角形中,如果有一条直角边等于斜边的一半,那么这条直角边所对的锐角等于30°(和⑶相反);c.钝角三角形:有一个角大于90度(锐角三角形,钝角三角形统称斜三角形)。
解三角形-几何图形
解三角形-几何图形在几何图形中,三角形是一种基本的多边形,由三条线段连接成一个闭合的图形。
解三角形是指根据已知条件求解出三角形的各个未知要素,如边长和角度。
本文将介绍三角形的几何性质和解三角形的方法。
一、三角形的几何性质三角形有许多重要的几何性质,下面列举其中几个常见定理:1. 三角形内角和定理:三角形的三个内角之和等于180度。
即角A+角B+角C=180度。
2. 等边三角形定理:三边长度相等的三角形称为等边三角形。
在等边三角形中,三个内角均为60度。
3. 直角三角形定理:直角三角形是指其中一个内角为90度的三角形。
直角三角形中,直角边的长度满足勾股定理。
二、解三角形的方法解三角形可以通过已知条件和几何性质来推导,常见的解三角形方法有以下几种:1. 根据角度求解:如果已知三个角度,可以使用三角函数(如正弦、余弦、正切)来求解三角形的边长。
根据三角函数的定义,可得到各边长的比值,进而计算出具体的边长。
2. 根据边长求解:如果已知三条边的长度,可以利用三角形的边长关系来求解三个内角的大小。
根据余弦定理或正弦定理,可得到角度的近似值。
3. 根据边长和角度的组合求解:如果已知一边长和两个角度,可以利用三角形内角和定理求解出第三个角度。
然后再利用正弦、余弦、正切等三角函数计算出未知边长。
三、实例分析为了更好地理解解三角形的方法,下面通过一个实例来进行分析。
已知三角形ABC,已知边长AB=5cm,BC=6cm,AC=7cm,求解三角形的三个内角。
解:根据余弦定理,可得到角A的值:cos(A) = (b^2 + c^2 - a^2) / (2bc) = (6^2 + 7^2 - 5^2) / (2*6*7) ≈ 0.856A = arccos(0.856) ≈ 30.96度同理,可以计算出角B与角C的近似值。
可见,通过已知的边长和几何性质,我们可以求解出三角形的各个内角。
四、总结解三角形是应用于几何学中的重要问题,通过已知条件和几何性质可以推导出未知要素。
三角形面积公式的几何解释是什么
三角形面积公式的几何解释是什么1、协议关键信息11 三角形的定义:由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形叫做三角形。
12 三角形面积公式:三角形的面积=底×高÷2。
13 底和高的定义:底是三角形的任意一条边,高是从三角形的顶点向对边所作的垂线段。
14 常见三角形类型:包括锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
15 几何解释的重要性:帮助深入理解三角形面积计算的原理,为相关数学问题的解决提供直观依据。
2、三角形面积公式的推导21 以直角三角形为例211 对于一个直角三角形,两条直角边可以分别看作底和高。
212 假设直角边分别为 a 和 b,其面积为 S = ab÷2。
213 这是因为直角三角形的两条直角边相互垂直,其中一条直角边为底时,另一条直角边就是对应的高。
22 对于锐角三角形221 可以通过作高将其转化为两个直角三角形。
222 设底为 a,对应的高为 h,通过计算两个直角三角形的面积之和,得出锐角三角形的面积也是 S = ah÷2。
23 对于钝角三角形231 同样通过作高将其转化为两个直角三角形。
232 以底 a 和对应的高 h 来计算,其面积依然是 S = ah÷2。
3、几何图形的辅助理解31 利用矩形或平行四边形311 两个完全相同的三角形可以拼成一个平行四边形。
312 平行四边形的面积是底乘高,如果三角形是这个平行四边形的一半,那么三角形面积就是底乘高除以 2。
32 借助方格纸321 将三角形放在方格纸上,通过数方格的方法可以大致估算三角形的面积。
322 从而更直观地感受面积与底和高的关系。
4、三角形面积公式的应用41 计算实际问题中的三角形面积411 例如土地面积、三角形建筑物的占地面积等。
412 根据测量得到的底和高的数据,准确计算面积。
42 求解与三角形面积相关的几何问题421 已知面积和底(或高),求高(或底)。
422 比较不同三角形面积的大小。
巧解几何图形——边长比例与面积比例
巧解几何图形——边长比例与面积比例几何学是一门研究形状、大小、相对位置等性质的学科,而边长比例与面积比例是几何学中常见的概念。
在解决几何问题时,我们经常需要利用边长比例与面积比例来推导出一些有用的结论。
本文将从几何图形的不同特点出发,探讨边长比例与面积比例的应用。
一、直角三角形直角三角形是几何学中最基本的图形之一,其特点是其中一个角为90度。
在直角三角形中,边长比例与面积比例有着重要的应用。
首先,我们来考虑直角三角形的边长比例。
根据勾股定理,直角三角形中的两个直角边的平方和等于斜边的平方。
假设直角三角形的直角边分别为a和b,斜边为c,那么可以得到以下关系式:a² + b² = c²。
如果我们知道了一个直角三角形的边长比例,就可以通过这个关系式推导出其他边长的比例。
例如,如果已知一个直角三角形的直角边的比例为3:4,我们可以设直角边的长度分别为3x和4x,那么根据勾股定理,可以得到(3x)² + (4x)² = c²。
通过求解这个方程,我们可以得到斜边c的长度,从而得到直角三角形的边长比例。
其次,我们来考虑直角三角形的面积比例。
直角三角形的面积等于直角边的乘积再除以2。
假设直角三角形的直角边分别为a和b,那么可以得到以下关系式:面积 = (a * b) / 2。
如果我们知道了一个直角三角形的边长比例,就可以通过这个关系式推导出面积的比例。
例如,如果已知一个直角三角形的直角边的比例为3:4,我们可以设直角边的长度分别为3x和4x,那么根据面积的计算公式,可以得到面积的比例为(3x * 4x) / 2。
通过化简,我们可以得到面积的比例为6x²。
二、正方形和矩形正方形和矩形是几何学中常见的图形,它们的边长比例与面积比例也有一定的特点。
首先,我们来考虑正方形的边长比例。
正方形的四条边相等,所以它的边长比例始终为1:1。
这意味着无论正方形的边长是多少,它的四条边的长度始终相等。
三角形的条件
三角形的条件介绍三角形是几何学中最基本的图形之一,它由三条边和三个内角组成。
在研究三角形时,我们需要了解三角形的条件,即什么样的边长和角度能构成一个有效的三角形。
本文将详细介绍构成一个合法的三角形所需满足的条件。
1. 三边关系要构成一个有效的三角形,首先需要满足任意两边之和大于第三边。
这个条件被称为“两边之和大于第三边定理”,也叫做“两边之和大于第三边原理”。
数学表达式如下:a +b > ca + c > bb +c > a其中,a、b、c分别表示三角形的任意两条边。
这个条件保证了两条短边之和大于最长边,确保了这个图形不会退化为一条线段或点。
2. 角度关系除了满足上述的三边关系外,还需要满足以下关于内角的条件。
2.1 锐角三角形锐角三角形是指所有内角都小于90度(即锐角)的三角形。
对于锐角三角形来说,任意两个内角之和应该等于第三个内角的补角。
数学表达式如下:∠A + ∠B = ∠C∠A + ∠C = ∠B∠B + ∠C = ∠A其中,∠A、∠B、∠C分别表示三角形的内角。
这个条件保证了三角形的内角之和等于180度,符合几何学中的基本原理。
2.2 直角三角形直角三角形是指其中一个内角为90度(即直角)的三角形。
对于直角三角形来说,满足勾股定理,即两条较短边的平方和等于最长边(斜边)的平方。
数学表达式如下:a² + b² = c²b² + c² = a²a² + c² = b²其中,a、b、c分别表示直角三角形的两条短边和最长边(斜边)。
这个条件是勾股定理的具体应用,在实际生活中有广泛的应用。
2.3 钝角三角形钝角三角形是指其中一个内角大于90度(即钝角)的三角形。
对于钝角三角形来说,任意两个内夹外夹这个钝角的内角之和应该等于第三个内角的补角。
数学表达式如下:∠A + ∠B = ∠C∠A + ∠C = ∠B∠B + ∠C = ∠A其中,∠A、∠B、∠C分别表示三角形的内角。
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解三角形2
1.如图,D是直角△ABC斜边BC上一点,AC=DC.
(I)若∠DAC=30°,求角B的大小;
(Ⅱ)若BD=2DC,且AD=2,求DC的长.
2.△ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知.
(Ⅱ)求角B的大小;
(Ⅱ)点D为边AB上的一点,记∠BDC=θ,若<θ<π,CD=2,,a=,求sinθ与b的值.
3.如图,已知△ABC中,D为BC上一点,∠DAC=,cos∠BDA=﹣,AC=4.
(I)求AD的长;
(II)若△ABD的面积为14,求AB的长.
4.在△ABC中,角A、B、C所对的边分别是a、b、c,已知且c<b.
(Ⅱ)求角C的大小;
(Ⅱ)若b=4,延长AB至D,使BC=BD,且AD=5,求△ACD的面积.
5.如图,已知△ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c,C=120°.
(Ⅱ)若c=1,求△ABC面积的最大值;
(Ⅱ)若a=2b,求tanA.
6.如图,在△ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c,a=b(sinC+cosC).
(1)求角B的大小;
(2)若A=,D为△ABC外一点,DB=2,DC=1,求四边形ABCD面积的最大值.
7.如图,某旅游区拟建一主题游乐园,该游乐区为五边形区域ABCDE,其中三角形区域ABE为主题游乐区,四边形区域为BCDE为休闲游乐区,AB、BC,CD,DE,EA,BE为游乐园的主要道路(不考虑宽度).∠BCD=∠CDE=120°,∠BAE=60°,DE=3BC=3CD=3km.
(I)求道路BE的长度;
(Ⅱ)求道路AB,AE长度之和的最大值.
1.解:(Ⅱ)在△ABC中,根据正弦定理,有.
因为,所以.
又∠ADC=∠B+∠BAD=∠B+60°>60°,所以∠ADC=120°. (3)
于是∠C=180°﹣120°﹣30°=30°,所以∠B=60°.…(6分)
(Ⅱ)设DC=x,则BD=2x,BC=3x,.
于是,,.…(9分)
在△ABD中,由余弦定理,得AD2=AB2+BD2﹣2AB•BDcosB,
即,得x=2.故DC=2.…(12分)
2.解:(Ⅱ)∵,∴可得:,
∵sinC>0,∴=tanB=,∵0<B<π,∴B=…4分
(Ⅱ)在△BCD中,∵=,
∴=,∴sinθ=,…8分∵θ为钝角,∴∠ADC为锐角,
∴cos∠ADC=cos(π﹣θ)==,
∴在△ADC中,由余弦定理,可得:
b===…12分
3.解:(I)∵,∴,…(1分)
==,…(4分)由正弦定理得,即,得AD=7;…(6分)
(II),得BD=5,…(8分)
由余弦定理得,∴
4.解:(Ⅱ)△ABC中,,由正弦定理得,,
∴,又c<b,∴;…(6分)
(Ⅱ)如图所示,设BC=x,则AB=5﹣x,在△ABC中,由余弦定理得
,求得,即,所以,…(8分)
在△ABC中,由正弦定理得,∴,…(10分)
∴△ACD的面积为=.…(12分)
5.解:(Ⅱ)由余弦定理得a2+b2﹣2abcos120°=1,…(2分)
a2+b2+ab=1≥2ab+ab=3ab,当且仅当a=b时取等号;解得,…(4分)
故,即f(x)面积的最大值为.…(6分)
(Ⅱ)因为a=2b,由正弦定理得sinA=2sinB,…(8分)
又C=120°,故A+B=60°,∴,…(10分)
∴,∴.…(12分)
6.解:(1)∵在△ABC中,a=b(sinC+cosC).
∴有sinA=sinB(sinC+cosC),∴sin(B+C)=sinB(sinC+cosC),
∴cosBsinC=sinBsinC,sinC>0,则cosB=sinB,即tanB=1,∵B∈(0,π),∴则.
(2)在△BCD中,BD=2,DC=1,∴BC2=12+22﹣2×1×2×cosD=5﹣4cosD,
又∵,则△ABC为等腰直角三角形,,
又∵,∴,
当时,四边形ABCD的面积最大值,最大值为.
7.解:(I)如图,连接BD,在△BCD中,由余弦定理可得:BD2=BD2+CD2﹣2BC•CDcos∠BCD=1+1﹣2×1×1×(﹣)=3,∴BD=,∵BC=CD,
∴∠CDB=∠CBD==30°,又∵∠CDE=120°,∴∠BDE=90°,
∴在Rt△BDE中,BE===2.…5分
(Ⅱ)设∠ABE=α,∵∠BAE=60°,∴∠AEB=120°﹣α,
在△ABE中,由正弦定理,可得:,
∵=4,∴AB=4sin(120°﹣α),AE=4sinα,
∴AB+AE=4sin(120°﹣α)+4sinα=4()+4sinα
=2cosα+6sinα=4sin(α+30°),∵0°<α<120°,∴30°<α+30°<150°,
∴当α+30°=90°,即α=60°时,AB+AE取得最大值4km,即道路AB,AE长度之和的最大值为4km. (13)
分。