初二语文期中考试

2011——2012学年度下学期期中考试 初二 学年 语文 学科验收卷
一、积累与运用（1、 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A 、蓦．然（ m ò ） 归省．（x ǐng ） 戛．
然而止（ ji á） B 、骤．雨（zh òu ） 纠葛．（ g é） 装模．作样（ m ó ） C 、凫．水（ f ú ） 兽脊．（ j ǐ） 参．差不齐（ c ān ） D 、欺侮．（ r ǔ ） 家眷．（ju àn ） 叱咤．风云（ zh à） 2、找出下列词语中的错别字，填在表中，并订正。

马革裹尸 先为人知 一反即往
踌躇 顾名思义 缉绊 小心翼翼 妇如皆知 3、下列成语使用不正确的一项是（ ）
A 、在世界杯期间，黄健翔在意大利与澳大利亚比赛中的激情解说，是他不仅在中国成为焦点人物，在意大利也成为家喻户晓．．．．的人物。

B 、国内保险公司不仅逐渐成为我国基金市场的主力军，同时也积极参与银行市场，并在这个市场中开始锋芒毕露．．．．。

C 、碣石山大峡谷人迹罕至．．．．，植物茂盛，山林大体保持着原始生态，景色旖旎喜人。

D 、她的手指修长灵巧，弹钢琴有得天独厚．．．．
的条件。

4、阅读下面文字，调整划线部分的语序，使其句式整齐，语意连贯。

（只许调整语序，不许增减字数）
最佳用脑时间，就是我们的脑细胞处于兴奋状态的时刻。

在这段时间里，大脑输出信息、整理信息、贮存信息、以及接受信息的效率比其他时间都高。

调整为：
5、就你度过的古诗文或中外名著中，写出你最喜欢的一句诗（文）或一个人物形象，说明出自何人之笔，并说说喜欢的理由。

装
订
线
装
订 线
诗句（诗文）或人物形象：
出自：
喜欢的理由：
6、根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。

种田要铲除野草，庄家才长得茁壮；，主干才长得粗直；，。

我们每一个做家长的，都当一个称职的农夫和园丁吧！
7、阅读下面材料，按要求回答问题。

时任中国驻美国大使的李肇星，一次在美国俄亥俄州大学演讲时，一个美国的老太太问他：“你们为什么要‘侵略’西藏？”李肇星一改往日之态，没有直接反击，在得知老太太是德克萨斯州人后，他说：“你们德克萨斯州1845年才加入美国，而早在13世纪中叶，西藏已纳入中国版图。

你瞧，你的胳膊本来就是你身体的一部分，您能说您的身体侵略了您的胳膊吗？”老太太一听就乐了，连声说：“谢谢您，让我明白了历史的真相。

”
李肇星的讲话表达的意思：（1）
（2）
李肇星能成功说服老太太的原因：
8、古诗文填空
（1）海内存知己，。

（2）念天地之悠悠，。

（3），欲上青天览明月。

（4），草色遥看近却无。

（5），月如钩。

（6）不畏浮云遮望眼，。

（7）相顾无相识，。

（8）迷津欲有问，。

二、阅读理解（35分）
（一）阅读《孙权劝学》并回答问题（10分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂
．．掌事。

不可不学！”蒙辞．以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

9、解释文中加点的字（2分）
当涂：辞：
10、翻译句子（4分）
（1）孤岂欲卿治经为博士邪
（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎
11、用简练的语言概括本文所写的主要内容（2分）
12、你从吕蒙的变化这件事中能得到什么启示？（2分）
（二）阅读《社戏》回答问题（11分）
（1） 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后
篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。

母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。

于是架
起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的
声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

（2） 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

（3） 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉
得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

13、“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”属于哪种描写？
表现“我”当时怎样的心情？（3分）
14、选段分别从哪些角度描绘江南水乡的景物？这些景物描写的作用是什么？ （4分）
15、“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。

”这句话有怎样的作用？（2分）
16、用一句话来表述这三段的内容。

（2分）
装 订
线 装
订
线
（三）阅读《在变化中成长》回答问题（14分）
在变化中成长
毕淑敏
变化无穷。

从蛹到蝶，从蚕到蛾，从矿石到金属，从少年到成人。

从一个地方到另一个地方，从一个行业到另一个行业。

从目不识丁到学富五车，从一个人到两个人到三个人以至更多，从卑微到高尚到倾国倾城青史留名。

从乡村到城市，从神州到世界……
变化是一个过程，其间充满危险。

小时逮过知了的幼虫，就是民间俗称的"马猴"，黑褐板结的外壳，锋利的脚爪，佝偻着，苍老丑陋。

傍晚，我把它扣在盆里，清晨打开，看到一只晶莹剔
透的蝉，绉纱般的羽翼正由鹅绿飘向清咖啡色，一旁抛着它僵硬的袈裟。

我很想看到蝉从壳中钻出的一刹那，第二日，克制着困倦，以一个少年最大的忍耐，在半夜三点的时候，猛地打开了陶盆。

蝉正艰难地蜕变着，挣扎着，背脊开裂，折叠的翅膀如同尚未发好的豆芽，湿淋淋蜷曲着。

我动了恻隐之心，用手指撕开蝉的外壳，帮忙它快些娩出……之后我心满意足地睡觉去了。

早上当我以为能看到一名不知疲倦的流行歌手时，迎接我的是枯萎的尸体。

变化是一个过程。

哪怕它曾是我们久久的渴望，都携带着深深的哀伤。

因为我们旧有的熟悉的一部分，在变化中无可挽回地丢失了，遗下点点血迹，如同我们亲手截断了自己的一臂。

我们只有用留下的那只温热的手，执着渐渐冷却的手，为它送行。

一个稚嫩的我们不熟悉的新肩膀，正艰难地植入我们的躯体。

伤口在出血，磨合很苦涩，但生机勃勃的变化就在这寂静和摩擦中不可遏止地绽放了。

我们在变化中成长。

如果你拒绝了变化，你就拒绝了新的美丽和新的机遇。

变化使我们成熟，但它首先使我们痛苦。

人生中最重要的变化，一定伴随着大的焦灼和忧虑，甚至可以说，如果没有蚀骨销魂的痛，变化就不够清醒和完整。

痛苦是变化装扮的鬼脸--一个无所不在的先锋。

17、请概括本文的论述要点。

（2分）
18、第二段运用的论证方法是什么？有什么作用？（3分）
19、请简要说明变化的过程有着什么样的特点？（2分）
20、请说明第三段中“渐渐冷却的手”和“新肩膀”的含义。

（4分）
21、结合自己的一次变化，谈谈本文给你的启示。

（3分）
作文（40分）
（一）时间过的好快，看到那些蹦蹦跳跳、满脸稚气的小学生，蓦然回首，我们已是初中二年级的学生了……在这十三四岁的生命里，是谁教我们怎样做人？是谁给了我们学习的信心和动力？是谁鼓励我们在生活的海洋中扬帆远航？ 请以《 教我怎样做人》为题，写一篇记叙文，具体要求： 1、 补全文题，可以填上父母、老师、亲戚、朋友、同学…… 2、 通过具体的事例抒发自己的真情实感。

3、 注意运用多种描写方法来塑造人物形象。

4、 不少于600字。

（二）在竞技场上，一定有你拼搏的汗水，也有你因成功或失败而留下的泪水吧，
在你的内心深处，一定有你与体育结下的挥之不去的体育情结吧，在耀眼的体育
明星中，一定有你崇拜的偶像吧，在体育的魅力世界里，一定有你的飞天之梦…… 请以 “我与体育”为话题，自选立意，体裁不限，题目自拟，诉说你与体育的情缘吧！
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线。