教育成功的秘密在于尊重学生作文_教师尊重学生的作文
我给你阳光你让我灿烂——“教育成功的秘密在于尊重学生”
我给你阳光,你让我灿烂———“教育成功的秘密在于尊重学生”李丽(吉林省通化县英额布镇明德小学吉林通化134100)【摘要】作为一名教育工作者,既要注重传授给学生知识,还需要注重教育学生如何做人、做事。
要想获得教育上的成功,教师就要尊重学生,将学生看作独立的个体,尊重和爱护学生的独立人格,理解宽容学生,保护学生的自尊心,善于发现每个学生的闪光点,精心呵护与引导。
本文根据笔者切身感受,总结关于尊重学生而取得显著教育成效的经验。
【关键词】教育;教师;尊重【中图分类号】G630【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2016)26-0109-01“百年大计,教育为本”。
教育的最终目标是对学生心灵进行启蒙与塑造,而教育的基本方法是对学生内心世界的沟通与对其人格的尊重。
作为一名光荣的人民教师,不仅是传授知识,更重要的任务是教育学生如何做人。
美国著名作家爱默生说过:“教育成功的秘密在于尊重学生。
”尊重人格是师生之间沟通的桥梁,因而,老师要放下架子,和学生做朋友,用尊重这把钥匙打开学生心灵的大门,探知他们的内心世界,贴近学生的心灵,以取得教育的更大实效。
尊重和爱护学生的独立人格。
每个孩子都是独一无二的,随着年龄的增长,他们的自我意识得到了不断发展,独立人格逐渐形成,具有较强的自尊心,他们的情感比成人更加细腻,老师一个不经意的动作,一句不经心的话语都会在情感的湖面上荡起阵阵涟漪,他们渴望得到老师的理解和尊重,希望得到老师的肯定和赞许,所以教师要了解学生,同时更要理解他们,若能把学生看成有思想、有个性的、与成人完全平等的人,走进他们的学习和生活,尊重他们的建议和意见,理解他们的思想。
处处从学生的特点出发,事事为学生的发展着想,研究他们,这样就能拉近师生之间的距离,使学生明白、理解和接受老师的教育思想,“亲其师,信其道”,不断增进情感,帮助学生形成良好的个性,促进学生健康活泼地成长。
正确运用表扬与批评,保护学生的自尊心,运用激励的方法,增强学生的自尊心。
尊师爱生征文
尊师爱生征文尊师爱生，是中华民族的传统美德，也是教育事业中至关重要的一环。
作为学生，我们应该始终怀着敬畏之心对待老师，珍惜老师的教诲，用心感悟老师的教导。
只有这样，我们才能在求知道路上获得更多的启迪和成长。
每个人的成长过程中，都离不开老师的指导。
老师是我们人生的引路人，他们用自己的智慧和经验为我们点亮前行的道路。
在我们迷茫时，他们会给予我们耐心的指导和鼓励。
在我们失败时，他们会给予我们宽容和帮助。
正是因为老师的存在，我们才能够成为更好的自己。
尊重老师，不仅仅是对老师的一种礼貌，更是对自己学习的一种尊重。
在课堂上，我们应该端正态度，认真听讲，不打扰他人。
我们应该积极回答问题，勇于发表自己的观点。
当老师给予我们指导时，我们要虚心接受，不抱怨不抵触。
只有这样，我们才能够真正受益于老师的教诲，提高自己的学习能力。
爱生，是教育的最高境界。
作为老师，他们不仅仅要传授知识，更要关心学生的成长。
他们要耐心倾听学生的困惑，给予他们帮助和鼓励。
他们要激发学生的学习兴趣，引导他们发现自己的优点和潜力。
他们要给予学生足够的自由和空间，让他们在自主学习中发展自己的能力。
只有这样，学生才能够快乐地学习，健康地成长。
在尊师爱生的道路上，我们要时刻牢记教育的初心。
教育的目的，不仅仅是为了学习知识，更是为了培养学生的品格和能力。
我们要学会尊重他人，学会关心他人，学会帮助他人。
我们要把尊师爱生的精神带入生活的方方面面，成为一个有责任感、有担当的人。
尊师爱生是中华民族的传统美德，也是教育事业中不可或缺的一部分。
作为学生，我们应该怀着感恩之心对待老师，尊敬老师的教诲，珍惜老师的付出。
只有这样，我们才能够在学习中取得更好的成绩，成为更好的人。
让我们共同努力，将尊师爱生的精神发扬光大，为建设美好的社会贡献自己的力量。
师德师风心得体会尊重学生
师德师风心得体会尊重学生在教育的长河中，师德师风始终是衡量一个教师专业素养和道德水准的重要尺度。
作为一名教育工作者，我深知，尊重每一位学生是教师职业行为的基石，也是构建和谐师生关系的前提。
以下是我在长期教学实践中关于尊重学生的一些心得体会。
尊重学生意味着尊重他们的个性和独立性。
每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣和学习方式。
在我的课堂上，我努力做到因材施教，给予学生足够的空间去展现自己的个性，鼓励他们在学习中找到适合自己的路径。
通过观察和倾听，我逐渐了解每个学生的特点，从而提供更为精准的指导和帮助。
尊重学生还体现在平等对待每一个学生。
无论学生的学习成绩如何，我都坚持公平公正的原则，给予每位学生相同的关注和机会。
我相信，每个学生都有潜力，都值得被尊重和肯定。
在我的课堂上，我鼓励学生之间的相互尊重，营造一个和谐的学习氛围，让每个学生都能在这样的环境中健康成长。
尊重学生也意味着尊重他们的意见和建议。
在教学过程中，我鼓励学生表达自己的观点，无论是对课程内容的疑问还是对教学方法的建议，我都会认真聆听并给予反馈。
这种双向的沟通不仅增强了学生的参与感，也让我不断反思和改进自己的教学方法。
尊重学生还体现在对他们未来的关怀和支持。
我时常与学生讨论他们的职业规划和个人发展，尽我所能为他们提供信息和资源。
我认为，教师不仅是知识的传递者，更是学生人生道路上的引路人。
在实践尊重学生的过程中，我也深刻体会到了作为教师的责任和使命。
尊重学生，不仅能够激发他们的学习热情，培养他们的自信心，还能够促进他们全面发展，成为社会的有用之才。
同时，这样的师德师风也会反过来影响我自己，使我成为一个更加成熟和完善的教育者。
总结我的师德师风心得体会，尊重学生是教师职业道德的核心，是教育工作成功的关键。
在未来的教学生涯中，我将继续坚持这一原则，不断提升自己的师德修养，以尊重为基础，与学生共同成长，共同进步。
教育是一项光荣而艰巨的任务，而尊重学生则是这项任务中最宝贵的财富。
尊重学生待生如友的师德演讲稿范文
尊重学生待生如友的师德演讲稿范文
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸能够站在这里，与大家分享我的一些想法。
作为一名教师，我
深知作为学生们的引路人，课堂上的每一句话、每一个举动都会对学生产生深远的影响。
在这里，我想谈谈怎样做一个尊重学生，待生如友的好老师。
首先，作为老师，我们应该尊重每一个学生的个性和特长。
每个学生都是独一无二的
个体，他们有着不同的兴趣爱好、优缺点。
我们应当尊重这些不同，鼓励学生发挥自
己的特长，激发他们的学习兴趣，帮助他们充分发挥潜能。
其次，我们要真心关心学生，待他们如友。
只有建立起真诚、信任的关系，学生才会
愿意向我们倾诉自己的困惑和烦恼。
在这个过程中，我们要做到倾听、理解、鼓励，
给予学生足够的支持和鼓励，帮助他们度过学习和生活中的难关。
最后，作为老师，我们要以身作则，做学生的榜样。
我们要努力提高自己的专业素养，不断学习进步，以优秀的品质和态度影响学生。
只有自己成为了学生的良师益友，才
能引导他们在人生道路上茁壮成长。
尊敬的各位，教师是学生成长道路上的引路人，我们的每一次言行都对学生有着深远
的影响。
让我们发扬师德精神，尊重学生，待生如友，用真心和爱心去教育引导学生，共同创造美好的教育环境，铸就美好的明天！
谢谢大家！。
教育成功的秘密：从尊重开始
教育成功的秘密：从尊重开始作者：陈媛来源：《师道》2013年第02期一、受伤的心这学期学校新建了6张乒乓球台，下课铃一响，一帮学生第一时间便冲向那里，而上课铃响了还迟迟不回教室，致使上课迟到。
我们班的淘气大王——黄嘉豪就是其中一份子，班主任已向我投诉多次，每次找他谈话，他都承诺会改。
那天第二节是我上英语课，上课铃响后我走进教室，黄嘉豪还没回到教室，直到上课后大约5分钟，他才拿着乒乓球拍满头大汗地跑到教室门口喊报告，这已经是他几周来第N次迟到了。
望着这个屡教不改的小不点，我的火气砰地一下窜上来，大声冲他说：“你怎么老是这样，作业不做，上课又不专心听讲，而且经常迟到，你简直像个废人，没有一样令人满意的。
把你的乒乓球拍给我，我给你一个星期的时间改正。
表现好的话，到时球拍就还给你，否则就留在老师处，直到你改正为止。
”看到我气得脸通红，小家伙畏畏缩缩地把球拍递给我，我这才让他回到座位上。
这节课，嘉豪虽然没能很认真地听课，但也没有再违反纪律。
接下来的两天，黄嘉豪有了一点进步，作业交了，上课没有迟到，偶尔还会举手回答问题，尽管答案不对，但最起码能参与课堂学习。
班主任、科任老师也反映他进步了。
我窃喜，原来我的咆哮是有用的。
更有用的是没收了他的球拍，看在球拍的份上他是会乖乖就范的，看来再过几天，球拍得给回他了。
到了第三天，我像往常一样走进教室上课，但嘉豪不在教室。
我正想向同学们了解情况的时候，只见小家伙慢吞吞地走到教室门口，头扬得高高的，还洋洋得意地摇着身子。
“哪里去了？”“打乒乓球。
”“用谁的球拍？”“四（1）班何嘉乐的。
”“为何又迟到？”“我不想上课。
而且你不是说我是个废人吗，那么我上不上课都一样，你不用管我了。
”我一听，蒙了，这是一个上四年级的孩子说的话吗，什么态度？可能是他那句“你不是说我是个废人吗”让我忍住了发火，我让他回到座位上，继续上课。
二、走进心田下课后我反思，为什么会这样呢？嘉豪的那句话令我意识到自已的教育方法犯了一个很严重的错误——不尊重孩子。
教育成功的秘密在于尊重学生
生八公山区第四中学蒋涛现代教育理念认为，成功的教育者必须深入细致地了解并尊重学生的天然禀赋及个性特点，在此基础上因材施教，给他们一个广阔自由的发展空间。
班主任管理班级的过程，实质上是教师与学生之间的一种双向的情感交流过程。
我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处。
”从陶先生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。
怎样才能使教育的过程成为师生情理互动的愉快过程，进而收到良好的育人效果呢？只有尊重学生的人格和自尊心，平等地对待每一个学生，高扬“以人为本”的价值理想，才能使学生在学习和生活中有愉悦感、安全感、尊严感，学生的潜能、智力才能得到充分的发展。
近三十年的教学实践告诉我最重要的一条原则是尊重学生，这是教育成功的一把钥匙。
自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人们的内在要求。
尊重学生，不仅是教师应具备的职业道德，而且是保证良好的教育效果的前提。
一、尊重学生的个性发展由于受遗传因素、家庭条件、社会环境等方面的影响，学生中存在着较大的差异，在平时的学校生活中，教师就应注意观察学生的个体差异，应对每个学生都有全面的细致的了解。
而要了解学生光靠观察还远远不够，要利用各种机会和学生沟通，沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。
而事实证明，要想让学生接受老师的观点，批评说教的效果远及不上和学生谈话的效果明显。
老师应首先把自己摆在和学生平等的位置上，从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们，要让学生真正的从心底感受到老师对他们的关心和爱护。
为了教书育人，教师既要了解学生的过去和现在，又要了解学生成长的家庭生活环境和经常接触的各种人和事；既要了解学生表现在外的优缺点和特长，又要了解学生的内心世界，包括他们的苦恼和忧愁。
就现在中学生来说，他们大多在14、15岁左右，世界观逐渐形成，自我意识接近成熟，独立性和自觉性也逐渐提高。
老师尊重学生的议论文
老师尊重学生的议论文引言在现代社会中，教育是培养学生综合素质的重要途径。
然而，教育方式与方法千差万别，其中一种被广泛提倡的教育方式是尊重学生。
尊重学生意味着教师在教学过程中将学生视为平等的伙伴，并充分尊重他们的个性、意见和需求。
本文将探讨老师尊重学生的重要性，以及尊重学生所带来的益处。
老师尊重学生的重要性培养学生的自信心老师尊重学生是培养学生自信心的重要一环。
当学生感受到老师的尊重时，他们会更加自信地表达自己的意见和想法。
这种积极的反馈促使学生建立起对自己的信心，从而更愿意积极参与课堂的讨论和互动。
相比之下，如果老师不尊重学生，学生可能会感到自卑，不敢表达自己的观点，影响了他们的学习和发展。
激发学生的潜力尊重学生可以激发他们的潜力。
学生中存在着各种各样的个性和特长，如果老师能够充分尊重并发掘学生的个性，那么就能更好地激发他们的潜力。
在尊重的环境中，学生更容易展示自己的才华，同时也更加勇于承担风险和挑战。
这种激发潜力的教育方式可以有效地提高学生的学习动力和成绩。
建立良好的师生关系尊重学生有助于建立良好的师生关系。
在一个尊重学生的环境里，学生会感受到老师的关心和照顾，他们也更容易与老师建立起信任和沟通的桥梁。
当学生与老师之间有着良好的师生关系时，他们会更加乐意向老师请教问题、寻求帮助，同时也更加愿意接受老师的引导和指导。
这种良好的师生关系有助于提高教学效果，并为学生的全面发展提供有力支持。
尊重学生所带来的益处提高学生的学习积极性尊重学生能够提高他们的学习积极性。
当学生感受到老师对他们的认可和尊重时，他们会对学习更加主动和积极。
这种积极性体现在学生愿意主动参与课堂讨论、积极解决问题、勇于表达自己的观点等方面。
这种积极性的学习态度有助于提高学生的学习效果和学业成绩。
培养学生的独立思考能力尊重学生也有助于培养他们的独立思考能力。
当学生感受到老师尊重自己的想法和观点时，他们会更加愿意进行独立思考并以自己的方式解决问题。
幼儿教育随笔：尊重孩子
幼儿教育随笔：尊重孩子（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育成功的秘密在于尊重学生
教育成功的秘密在于尊重学生甘肃华亭三中代小云（744100）教师是教育活动的组织者，领导者，是表率，教师首先应该尊重学生。
只有这样，学生才会亲近教师，主动接受教师的教育，真正尊重教师。
正因为如此，作为教师，我们应该尊重受教育者，尊重自己的学生。
尊重学生的人格和个性。
每个学生都是一个独立的个体，都有自己的特点。
教师应该尊重这种特点或差异，对学生因材施教。
教师决不能从自己的好恶出发，区分学生个性品质中的好与坏。
如果这样，教师往往会对一些学生不耐心，时时指摘，只见其短，不见其长；同时又会对别的学生产生偏好，处处包容，只见其长，不见其短。
这样都不利于学生的成长。
尊重学生，一定要一视同仁，用平等的眼光去看待每一位学生。
尊重应该是不分等次，不划优劣的不论受教育者的成绩是多么差，多么的“不可爱”，作为教师都应该尊重他。
因为学生虽然小，但在人格上和成人是平等的，在人格上并无差异。
教师必须承认这种平等地位，尊重学生的人格。
尊重学生要对学生有正确的认识。
教师始终要本着教学相长的心里去对待学生，而不应认为学生处处都不如自己，一无是处。
老师要放心架子，虚心向学生学习，经常征求学生意见，采纳学生有益的建议，欢迎学生批评自己。
学生体会到老师这样尊重他，也会更加信任老师，尊重老师。
亲其师，信其道。
和谐的师生关系在互相尊重中建立。
作为老师更应该尊重智力发展迟缓的学生，尊重学业成绩不良的学生，尊重被同学孤立和拒绝的学生，尊重有过错的学生，尊重和自己意见不一致的学生。
尊重学生意味着不伤害学生的自尊心，不体罚学生，不辱骂学生，不大声训斥学生，不冷落、羞辱、嘲笑学生。
总之，尊重学生，就必须首先了解学生，尊重学生的权利，尊重学生的人格和个性，坚决与体罚划清界限。
最后，让我们铭记爱默生的教育箴言：教育成功的秘密在于尊重学生。
热爱和尊重每一个学生
浅议热爱和尊重每一个学生摘要：我是一个从事教育教学工作多年的初中教师。
多年来，为了搞好教育教学工作，提高教育教学水平，提高自己在学生中的威信，我以教育教学理论为指导，虚心吸取各种教育教学经验，并以自己的学生为实验对象，对每届学生的教育教学实践进行了认真地总结，得到了这样一个结论：热爱和尊重每一个学生是教育取得成功的关键，也是搞好九年制义务教育的关键。
关键词：热爱学生教育成功时代的步伐已经踏进了二十一世纪，改革开放的热潮风起云涌，一浪高过一浪；传统的教育方法已经远远不能适应二十一世纪的教育对象了，我们教育工作者也不能再用上个世纪五、六十年代的旧观念去硬塞给学生了。
我们也面临着一场前所未有的改革。
因为，今天的学生和上个世纪五六十年代的学生有着很大的不同：现在的学生来自全国各地，走的路多，见的人多，见多识广，性格类型多而杂；有的学生性格内向，思想闭塞，胆子极小；而有的学生思想活而乱，见识广而杂，胆子大而莽。
他们对自己的老师、自己父母的话不轻信、不听从，而对社会上、对江河上的一些人的话倒会轻信、盲从；他们对现实生活往往不满足，有热反心理；他们渴望心灵的沟通和理解。
在这种教育对象面前，如果我们仍旧用五六十年代的教育方法，板起面孔唠唠叨叨地训个不停，或者把一些现成的结论硬塞给这一代年轻人；那么，效果一定是不理想的；一定要少讲道理，多讲故事。
多年多年来的教育生涯，使我悟出了一条真理：热爱和尊重每一个学生是教育成功的关键。
谈起热爱和尊重学生，热爱和尊重品学兼优的学生，这是比较自然的，也是很容易做到的。
但要热爱和尊重每一个学生，即不但要热爱和尊重成绩好的学生，而且更重要的是要热爱和尊重所谓的“差生”，这倒是不太容易做到的，看上去也是不大自然的。
因为实行九年制义务教育以后的今天，生源不经过挑选，小学毕业后全部升入初中学习，落后面就相对加大了。
这部分学生如果不教好，整个教学工作就搞不好，校风校貌也无法搞好。
所以要搞好九年制义务教育，必须要做到热爱每一个学生。
班主任论文 教育的秘诀是尊重学生
教育的秘诀是尊重学生半年来，我按照陈会昌教授的《实验实施方案》，在教学管理中对实施尊重全体学生、平等对待学生的方案进行了初步探索。
在提高自身综合素质的同时初步体会到了尊重平等教育的魅力，对大教育家爱默生的“教育的秘诀是尊重学生”有了较深刻的认识。
任何一位教师都喜欢而且尊重那些聪明、听话、学习成绩好的学生，但是往往忽视了对学习成绩差、品行不规范学生的尊重。
我在实践中感到作为老师必须公平对待每一位学生，尊重每一位学生。
不然，哪怕是一次小小的失误，也可能会给学生造成意想不到的心理伤害，甚至产生逆反心理。
特别是对待差生，我们必须充分尊重他们的感情，献出真诚的爱心，掌握正确的方法，培养学生的自尊心，达到转化的目的。
在近半个学期实施尊重平等教育中，我有了如下的体会。
一、充分尊重学生，用真诚爱心感化对待差生，嫌弃和训斥只能使学生从心理上产生对立情绪，而不能取得教育的良好效果。
亲其师才能信其道，只有消除师生之间的情感障碍，达到心理相容，后进生那紧闭的心扉才能向老师敞开，教师才能抓住契机，对症下药。
针对我们班差生的具体情况，我从多方面给予他们更多的帮助，让他们把老师当作一位大朋友，学习上悉心指导他们，让优等学生与差生结对子，互帮互学，共同进步；思想上对他们循循诱导，动之于情，晓之于理，帮助他们找出自己的错误，认识问题的严重性。
通过我的努力，10个入学成绩较差的同学学习上变得信心十足，在各学科测试中成绩有了明显的提高。
事实证明，只要我们老师对差生倾注真情，尊重平等地对待他们，就能引起他们心理上的共鸣，行动上的回报。
二、建立教育管理的良好环境，保持家庭和学校的经常联系每位家长对于孩子都寄予莫大的期望，这是我们老师转化差生的一个条件，老师要充分利用这一优势，建立良好的家校共管环境。
由于学生家长工作都比较忙，对孩子的教育投入的精力不够，所以对孩子的学习、思想不甚了解，有时教育孩子也是鞭长莫及。
为了使家长与学校密切配合，保持家校共管共教的良好氛围，我每月召开一次家长会，每周同差生的家长进行一次信息交流，有特殊情况及时与家长联系，让家长及时了解学校、掌握孩子的情况。
教师尊重学生教师招聘作文
教师尊重学生教师招聘作文《教师尊重学生之我见》在我读书的那些年，遇见过各种各样的老师。
但让我深刻体会到教师尊重学生的重要性的，是我的初中班主任李老师。
那时候我呀，在班上算是个比较调皮捣蛋的小子。
成绩嘛，不上不下的。
有一次，学校组织了一场科技小制作比赛，我对这个可有兴趣了。
回家捣鼓了好几天，做了一个简易的太阳能风扇。
我信心满满地拿到学校给同学们看，可是有些同学却笑话我，说我这做的啥呀，歪歪扭扭的，肯定拿不了奖。
当时我的心情就像被浇了冷水，低落到了极点。
可是李老师不一样。
他看到我的小制作后，眼睛都亮了，还当场表扬了我，说我的想法非常有创意。
他拿着我的小制作，仔仔细细地看了一遍又一遍，问我这个零件怎么弄得，那个部件是怎么想到的。
还夸我动手能力强，有创新意识。
在接下来的几天里，他甚至抽出自己午休的时间来帮我改进这个小制作。
在他的帮助下，我的小太阳能风扇变得更精致、更实用了。
比赛结果出来了，我虽然没有拿到一等奖，但也获得了优秀奖。
这对我来说可是个极大的鼓励。
从那以后，我的学习态度就变了，因为李老师的尊重和肯定，让我觉得我也是有闪光点的。
你看，如果李老师当时和其他同学一样，也嘲笑我的小制作，那我可能就会失去信心，继续浑浑噩噩地在学校混日子。
所以教师尊重学生，绝不是随便说说而已。
当老师尊重学生时，就像在学生的心田播下了一颗自信的种子，这颗种子会慢慢地生根发芽。
一个尊重学生的老师，会像李老师那样，认真对待学生独特的想法和作品。
不会因为某个学生成绩不好或者表现调皮，就忽视他们的努力和创意。
老师应该明白，每个学生都是独一无二的宝藏。
尊重学生，就能发现他们隐藏起来的光芒，然后给予适当的引导和鼓励，这也是教育成功的关键。
《尊重，是教育的基石》我邻居家有个小孩叫小明，他在小学的时候就特别喜欢画画。
每次看到他，他不是拿着小画笔在墙上乱涂乱画，就是拿着本子画着各种奇奇怪怪的小怪兽。
他的家人觉得他这样不务正业，将来能有什么出息。
后进生尊重4篇
后进生尊重4篇后进生尊重第1篇尊重是实施教育的前提,也是后进生教育获得成功的前提。
如果说宽容是人的一种美德,那么尊重则是让这一美德升华、最大化的更具教育意义的原则。
作为后进生,他们通常遭遇到了比其他学生多得多的打击,长久以来,内心已逐渐麻木闭合,而尊重就是激发起内心斗志,开启心灵之门的钥匙。
现代教育改革家魏书生说过,师生心与心之间的呼应就像人们在群山之中得到的回声一样。
教师对着学生心灵的高山呼唤: 我尊重你,我理解你,我关怀你 ,学生便在心灵的深处呼应: 我尊重你,我理解你,我关怀你。
可见,尊重是沟通师生心灵通道的润滑剂,它有利于培养一个健康、融洽、充满友谊和温暖的环境,能使后进生容易顺从集体的态度、价值观,增强模仿和认同他人的趋向,从而养成奋发向上的乐观情绪和掌握待人处世的适当方式。
反之,歧视、冷漠、缺乏同情和关怀会使师生间产生误解和隔阂,形成认识上和情感上的障碍,加剧后进生的敌视、抵制、逆反心理。
我国心理学家丁瓒也指出: 人类的心理适应,最主要的是对人际关系的适应。
对于学校而言,因人际关系而产生的心理氛围,不论好坏都是一种最有影响力的心理环境,它有形无形地影响着教育教学的成效,影响着学生的心理健康。
尊重能使人际关系得以和谐融洽,在后进生转化教育中意义极为深刻。
后进生尊重第2篇激励学生最好的办法莫过于尊重他们的成功，特别是后进生的第一次成功。
在后进生成功的时候得到教师的肯定与鼓励，将使他们对前景充满信心，从而获得自信。
这样，后进生有了第一次成功，就会有第二次作为教育教学工作者，会尊重后进生的成功，就会在后进生成功的时候给予及时、真诚的表扬。
而表扬是一种方向性的暗示，后进生会在表扬中朝着教师指示的方向努力。
后进生一旦努力了，他的学习成绩就会渐渐地进步，教师再及时予以肯定，大张旗鼓地表扬，把后进生的进步加固，就会断其回退之路。
我班上有个叫李强的学生，特别好动，还经常欺负班里弱小的同学。
班里的`很多学生都对他有意见，为此，我多次找他谈话，可没过多久，他老毛病又犯了。
做一名尊重学生的老师
做一名尊重学生的老师做一名理想的教师的首要条件是学生的认可，能与学生进行心灵的沟通。
要打开学生的心门，走进学生的心灵，必得有两串钥匙，一串钥匙挂着“尊重”、“保护”、“关爱”，一串钥匙挂着“唤醒”、“激励”、“发展”，其中第一串钥匙尤为重要。
先说尊重。
学生是很尊重老师的。
你留心过没有？如果老师向学生借用红笔，班级中一定会有很多同学争先恐后地拿出自己的笔，然后打开笔帽再真诚献上。
这个细节常常在我的脑海里放大，化为感动。
是的，细节的背后是尊重，乃至敬重。
长期以来，我们一直在强调学生要尊敬老师，却忽视了老师也应尊重学生。
家长教育孩子尊敬老师，老师也在教育学生尊敬自己。
然而，我们可有意识到？学生在尊师的同时也需要得到老师的尊重，只有尊重学生才能教育好学生。
由于尊重不够，老师的一片苦心和爱心得不到学生的理解，甚至产生逆反等情绪，导致师生关系紧张。
尊重应当是相互的，学生在心里尊重师长，但如果尊重换来的是不尊重，是对尊重的侵犯，那谁还会相信我们的教育呢？尊重学生首先要尊重学生的人格尊严。
面对学生的任何错误，绝不能使用任何侮辱性的语言，绝不能随意挖苦学生，即使批评也要尽量得婉转些，斟酌措词，要照顾好学生所谓的“面子”，尽量不要在全班学生面前进行，不要做杀鸡给猴看的事情。
其实任何人的本性都算不上真正意义上的坏，他们的年龄和阅历决定了他们冲动和不计后果的个性，也造就了他们屡错屡犯的行为。
教育学生的过程中，要放下教师的架子，跟学生平等地交流和沟通，了解事情的前因后果，感化和督促学生认清自己的错误。
当然尊重学生的人格并不代表着放纵学生，我们可以允许学生错了改、改了再错，绝不允许混淆了对与错，学生必须树立明确的是非观念。
让我们拿好“尊重”“保护”“关爱”这串钥匙，开启学生的心灵，以灵魂和灵魂进行碰撞，用爱和生命来诠释教育的真谛。
今天，让我们来做这样的教师!。
尊重学生范文800字
尊重学生范文800字首先，尊重学生就是要尊重他们的个人权利和自由。
在课堂教学和日常管理中，教师应该充分尊重学生的人格尊严，尊重他们的思想、情感和个性。
教师在对待学生时，更应该注重尊重学生的意愿和选择权，不要强加自己的意志和要求给学生。
在学习内容、学习方式、学习节奏等方面，要尊重学生的选择和决定，让学生有更多的自主权和自治权，激发学生的学习动力和创造力。
其次，尊重学生就是要尊重他们的学习特长和个性发展。
每个学生都是独立的个体，有着不同的学习兴趣、学习特长和学习风格，尊重学生就要尊重这些差异，并根据学生的个性特点给予差异化的教育。
教师要多关注学生的学习需求和学习意愿，对待学生的差异应有针对性地给予指导和帮助，同时也要尊重学生的努力和成就，鼓励学生树立自信，发展自己的潜能。
再次，尊重学生就是要尊重他们的情感需要和心理健康。
学生是处在成长发育阶段的群体，他们的心理状态和情感需求往往比较敏感和脆弱，教师在与学生交往和教学过程中，要敏锐地观察学生的情感变化，要尊重学生的情感体验，耐心倾听学生的心声，给予理解和鼓励，让学生在学习中感受到温馨与关怀。
同时，在学生的学习压力和生活困难面前，要懂得关心和关爱，给予必要的帮助和支持，尊重学生的个体差异，促进学生心理健康的成长。
最后，尊重学生就是要尊重他们的意见和建议。
学生是教学活动的主体和受益者，他们对学习、学校和教师的意见和建议是有很高的参考价值的，教师应该主动倾听学生的声音，尊重学生的意见，对学生的建议应积极采纳和倾听。
在教学中，要给学生更多的表现机会和发言权利，鼓励学生大胆发表自己的观点和见解，拓展学生的思维空间和创新能力，使学生在教学活动中得到尊重和认可。
综上所述，尊重学生是教育工作中不可或缺的一环，只有尊重学生，才能更好地激发他们的学习热情和潜力，促进他们的成长和发展。
教师要尊重学生的个人权利和自由，尊重他们的学习特长和个性发展，尊重他们的情感需要和心理健康，尊重他们的意见和建议，使其在教学活动中始终得到应有的尊重和关爱。
尊重学生教资作文1000字
尊重学生教资作文1000字学生是教师从事教育活动、实现职业价值的主要对象，与学生交往的每一个细节，无不体现着教师的道德智慧，也无时无刻不是在锤炼着教师的职业道德素养。
著名教育家夏丐尊曾说过：“没有情感，没有爱，就没有教育。
”是的，在全面推进素质教育、深化课堂改革的今天，已经把注重实现学生的情感、态度和价值观，把学生的情感发展作为教育的三维目标之一。
构建平等、民主、和谐朋友式的新型师生关系，是当代教师职业道德素养的首要要素之一。
“学高为师，身正为范。
”这就要求教师为人师表，不仅要有广博的知识，更重要的是要有高尚的师德。
教育的“人性化服务”是当前一个新的教育改革，“人性化服务”就是要求教育者要尊重学生。
“适应学生的教育是最好的教育”。
人性化的教育服务，要求教育者充分尊重学生的主体地位，尊重学生的情感、需要及意志，相信学生的潜力和发展学生的潜能，真正视学生为主体，“以人为本，以学生的发展为本”。
著名的教育学家朱小蔓教授认为：教师应该以尊重学生的态度和方式与学生民主平等地交往。
尊重学生的人格。
教师良好的人格能够激发学生积极进取，奋发向上，学生良好的人格是促进他们健康成长、奋发向上的一种精神力量。
学生的人格和教育者的人格一样重要，教育者要善于尊重学生的人格，把学生身上潜在的、美好的优势淋漓尽致地发扬出来，这样学生他们更能体会到教育者（教师和父母）对他们的受，更加容易接受教师和父母的教育，并且能自觉地克服自身的缺点，健康快乐地成长。
尊重学生的骄傲。
教育是一项“危险”的事业，也许教师曾经引以为豪的做法，在今天却能伤害学生的心灵。
很多的时候，教师多次强调的知识点全被学生忘记了，而不经意的言行却像一把小刺刀深深地刺在孩子们稚嫩的心上。
学生有很多在成人看来不值得骄傲的“骄傲”。
有的是他经过努力掌握了一个知识点，尽管他暂时的考试成绩不理想；有的是他经过努力攻克了一个小“难关”，尽管他还有许多难关……这时，如果教师不能看到他的这些骄傲，不能和他一起分享，学生的自我尊重的需要得不到满足，那么他就不能发挥最大的潜能来投入学习活动。
教育也需要尊重为主题的作文
美国著名作家和教育家爱默生曾精辟地指出：“教育成功的秘密在于尊重学生。
谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上巨大的成功。
”爱默生的一番话，指出了尊重学生的重要性。
唯有尊重学生，才能亲近学生，才能更好地进行教育事业，才能实现育人目标。
人与人之间应当以尊重为本。
法国著名哲学家笛卡尔曾经说过：“尊重别人，才能让人尊敬。
”而一位教师对学生的关爱，当以尊重为先，尊重学生的人格，尊重学生的个性，尊重学生与众不同的想法。
尊重学生，应当尊重学生的人格，给予学生合理的宽容。
教育学生的前提是尊重学生的人格。
有位教师在学生时代曾经萌发过一次作弊的错误念头，她的美术老师在发现情况后，并没有直接指出来，而是以幽默巧妙的话语和方式，既让学生明辨了是非，又尊重了学生的人格。
后来，这位差点犯错误的学生参加工作后，写了一篇题为《老师，我铭记您的宽容》的感人肺腑的文章。
从中可以看出，当年那位美术教师对学生的宽容与尊重，赢得了学生的尊重与感恩，同时切实践行了育人的教书理念。
尊重学生，应当理解学生，尊重学生的个性。
鲁迅先生在教育孩子方面，认为要教育好孩子，首先应尊重和理解孩子，“如果不先行理解，一味蛮做，更大碍于孩子发达。
”因此，教师应当认识到学生不同的个性，并理解、尊重学生。
尊重学生，应当尊重学生不一样的思维，尊重学生与众不同的想法。
有位小学语文老师问：“雪融化之后是什么？”有位孩子回答：“是春天。
”然而，他的回答当即就被这位老师否决了，“雪融化之后是水。
”试问，这个孩子的回答有错吗？没有。
孩子的答案没有错，孩子的想象也是对的，而这位老师的否绝，是对孩子想象力与对美好事物期待之心的无情扼杀。
学生的答案与想法跟标准答案不同，并不代表他就是错的；教师并非圣人，教师的观点也不一定是对的。
作为教师，应当尊重学生与众不同的想法，理解和欣赏学生独特的想象力。
尊重学生，是打开教育之门的一把钥匙。
因此，教书育人，当以尊重为本。
师德师风演讲稿尊重孩子
师德师风演讲稿尊重孩子尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一些关于师德师风的心得体会。
在我看来，作为一名教师，师德师风是我们最基本的职业素养，也是我们最重要的责任和使命。
只有树立正确的师德观念，提高自身的师德修养，才能更好地育人、教学，真正做到以身作则，引领学生成长。
首先，我想分享一下我对师德的理解。
师德，就是教师应具备的良好道德品质和职业道德准则。
作为一名教师，我们要坚守道德底线，言行要合乎职业操守，要遵守教师职业道德规范，做到知行合一，做人做事始终拥有良好的道德品质。
同时，师德还包括教师的独特职业要求，包括爱岗敬业、敬业爱生、尊重学生、关爱学生、以身作则等。
只有具备良好的师德师风，才能成为学生们的楷模，成为他们心中的榜样。
其次，我想强调的是尊重孩子。
作为教师，我们要始终尊重每一个学生，不论他们的成绩如何、家庭背景如何，我们都要平等对待，给予他们尊重和关爱。
尊重不仅体现在言语和行为上，更要体现在心灵深处。
尊重是教育的出发点和落脚点，只有尊重学生，才能真正打开他们的心扉，引导他们走向成功的道路。
在我多年的教育工作中，我发现尊重孩子是至关重要的。
在和学生打交道的过程中，我常常发现，只有尊重每一个学生，倾听他们的心声，了解他们的需求，才能真正与他们建立起良好的亲师关系。
而这种亲师关系，不仅可以增进师生之间的沟通和信任，更可以激发学生的学习兴趣和潜力，帮助他们成长和发展。
在教育教学实践中，我始终坚持以尊重为先。
无论是在课堂上还是在课外活动中，我都尊重学生的个性和特长，了解他们的兴趣爱好，鼓励他们做自己，展现自己的特长，树立自信心。
我与学生之间的关系，不仅仅是师生关系，更是朋友关系，我会倾听他们的心声，关心他们的成长，帮助他们解决困难，指导他们顺利完成学业。
尊重孩子不仅仅是口头上的说说，更要做到实处。
在日常教学中，我会尽量满足学生的需求，鼓励他们发表自己的看法，尊重他们的选择，引导他们合理开展各项活动。
初中老师老师保护学生自尊作文
初中老师老师保护学生自尊作文
老师们啊,你们有没有注意到最近小明的眼神越来越黯淡了?那个曾经朝气蓬勃的男孩,似乎失去了从前的神采。
作为他的语文老师,我深知他的文字功底了得,但最近一段时间他的作文质量直线下滑。
我私下里找他谈过话,小明吞吞吐吐地说最近常被同学取笑他的"穷酸样"。
原来他家境确实比较困难,妈妈一个人拖家带口不容易。
我了解到有些小朋友就是嘴欠,动不动就拿这类事开涮,把小明逗得自卑心重、自信心全无。
作为一线教师,我深知自尊对于青春期孩子的重要性。
一个被伤害的自尊,就像一朵残破的玫瑰,美丽曾几何时。
我决定要在课堂上为小明的自尊正名,让那些爱开玩笑的孩子知道,用语言伤人是件多么不负责任的事。
从那天开始,我经常在语文课上讲一些保护自尊的小故事,鼓励大家用赞美取代嘲笑、用友爱取代伤害。
没过多久,小明的笑容就重新绽放在阳光下了,作文也重拾了往日的神彩。
老师们,孩子的自尊就像一面易碎的镜子,请务必小心呵护。
让我们一起用爱心和智慧,为每个孩子铺就通往成功的自信大道吧!。
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教育成功的秘密在于尊重学生作文_教师
尊重学生的作文
教师与学生之间的关系应该是互相尊重的。
学生必须尊重老师，那么老师要不要尊重学生呢? 精心为大家搜集整理了教育成功的秘密在于尊重学生作文，大家一起来看看吧。
;;赏识是对学生最好的尊重;读《新教育风暴》有感在学习王宏甲所著的《新教育风暴》一书时，印象最深的两个词就是“正螺旋”和“负螺
旋” ，“正螺旋”让孩子步入成功，“负螺旋” 使孩子走向失败。
所谓“正螺旋”是指学生一有进步就受到表扬，而产生成功感一次次强化成功感，一次次成功又强化了自信心，这样，这个学生就进入了一种“正螺旋”状态，这就是上升的状态，就步入了成功的轨道。
凡是成功的孩子都有一个共同点：即在学习的早期阶段，因成绩处于班上的领先地位，被表扬、被鼓励，体会到学习的乐趣和成功的乐趣，树立了自信心，形成“正螺旋”趋势，终于走向成功。
可见在教学中老师的鼓励表扬至关重要。
反之，“负螺旋”则是指一个学生遇到困难和挫折，不被理解，总是遭到嘲笑和批评，那一次又一次地经历挫折，对自信心、对学习兴趣都是打击。
一次次打击，就必然造成厌学，必然没有自信，就步入了一个“负螺旋” 状态，这就是下降的状态，就会产生失败的学生。
如何把孩子从“负螺旋”状态中解放出来呢?假如孩子已处于“负螺旋”状态，请立刻停止对
孩子的批评、挖苦和苛责，因为此时继续给孩子压力，就是往“负螺旋”方
向使劲，把孩子往向下的方向推，那就是在制造失败。
正确的做法是努力建立孩子的自信心和成就感。
自信心很难通过高高在上的表扬使孩子获得。
如果孩子已处于“负螺旋”状态，就好比掉在一个坑里，他已经非常困难了，你站在坑上表扬他是没有用的。
你也要跳到坑里去，就是说要去学会理解他的困难和痛苦，要找到和他的共同体验和共同语言，才可能找到帮助他的有效办法，否则他就很难上来。
“成功感”更是孩子自身的体验，没有人能代替他体验，但可以为他制造条件去获得成功的体验。
总拿高标准去要求他，他达不到就没有成功感可言。
你降低难度，他达到了，成功的体验就在他身心产生。
当然，要打击一个人的信心很容易，要树立一个人的信心并不容易。
赏识学生是对学生人性的尊重，也是树立学生信心的有效方法。
任何一个学生，哪怕是被认为最顽劣的学生，都有闪光点，只是人们没有发现罢了，如果每位教师都能善于用“放大镜”去寻找学生身上的每一处，哪怕是微不足道的闪光点，当他们身上有点滴的进步时，他们听到的是表扬、鼓励的赞扬声，而不是满耳充斥的抱怨、责骂声，那么就会发自内心地产生
“我能行”的自信心，他们的学习潜能就会
如同火山一样爆发出来
赏识，其本质就是爱。
学会赏识就是学会爱。
作为一名人民教师要有“大爱”，爱教育事业，爱学校，更要爱学生。
教育成功的秘密在于尊重学生作文篇2 ：做一个让学生尊重的老师一次，我和邻校的一个老师谈到，“为什么你们学校的孩子都这么有礼貌?
不管在哪儿见到老师都一定会停下来恭敬的叫一声‘ 老师好
’ 。
”我们学校的学生在外面见了老师从来不问老师好，他们会远远地躲开，或者就当没看到老师一样直接走过。
他确告诉我：“你为什么一定要等学生来向你问好?你为什么不能先给学生打招呼?”我当时听了他的话很惊讶，甚至有些好笑。
我当即就回了他一句：“学生不是本来就应该要尊重老师的吗?”他说：“老师和学生也是平等的，你凭什么就要端着一副老师高高在上的姿态?”我当时想再说点什么，但我无言以对。
是呀，为什么老师就不能先给学生打一声招呼呢?这让我想到了我小的时候。
小时候的我性格内向，有一次在街上遇到了我的语文老师，我当时心里特别紧张，不敢跟他打招呼，甚至不敢说一声老师好。
幸好这时老师也看见了我，他很和善的主动来和我打了招呼。
虽然很紧张，但我还是随意和老师攀谈了两句。
老师的这一行为给我带来了一种极大的自信感和满足感。
自那以后我遇到了老师也能主动向老师问好了。
教师和学生之间应该互相尊重。
所以，我为什么就不能以平等的态度对待我现在的学生呢?我突然能够理解孩子们了。
这里的孩子受环境的影响，已经形成了内向胆小的性格。
他们并不是不尊重老师，他们只是不善言辞。
后来，我在学校尽量多与孩子们交流沟通，给予孩子们尊重与关爱。
在校外看到学生，我会主动跟学生打招呼，让学生有了亲切感，他们自然就会尊重老师了。
教师对学生的尊重、关爱，是学生充分认识个体价值、树立自信心的关键。
每一位学生都是鲜活的生命，学生只有受到尊重与关爱才会健康成长，全面发展。
师生要人格平等，相互尊重，不要以教师高高在上的姿态来阻隔了与学生之间的沟通。
爱像阳光雨露、火炬灯塔，给学生以温暖，
给学生以前进方向上的指路明灯，让学生健康成长。
我们要像著名教育家陶行知说的，“捧着一颗心来，不带半根草去。
”做一个让学生尊重的老师!
教育成功的秘密在于尊重学生作文篇3 ：尊重学生作为老师，在面对学生个性方面的差异时，是尊重这种差异，还是持否认的态度，对学生的影响是不同的。
如果你尊重学生，那么你对学生就会充满关爱，你的一言一行、一举一动都会向学生发出赞许欣赏的信息。
如果学生感受到自己是被尊重的，那么这对学生的成长有着十分重要的作用，这对老师的教育生涯是成功还是失败，也是非常关键的。
我们现在面对的学生都是我国第一代、第二代独生子女，他们都是生活在成千上万形形色色的家庭环境和不同的社会背景下的孩子，存在着千差万别的个体差异，养成了不同的性格特征。
若我们的老师仍然用过去成长经历中形成的观念来教育现在的学生，学生是难以接受的，我们的教育也是失败的。
一、尊重学生，你就会改变对学生的评价。
如果你尊重学生，那么，面对喜欢出风头、标新立异的学生，你就会认为：他们有创新意识;面对爱欺负人、动不动就打同学、爱管闲事的学生，你就会认为：他们是想当领导想管人家;面对爱顶嘴的学生，你就会认为：他们反应快，思维敏捷，跟得上思路，甚至超越了你的思维;面对内向、不爱“合群”的学生，你就会认为：他们今后有可能是天才，他有一怪就必有一绝，说不定是未来的证券高手，IT 精英等。
只要我们观念一转变，就会有不同的教育方式，也就会产生不同的教育结果。
二、尊重学生，你就会给学生足够的面子。
现在的学生，个个在家里都
是宝贝，都是被宠的对象，他们的面子观点是非常强的，你尊重他们，给他们足够的面子，他们才能接受你。
有这么一个事例;在一节初一数学课上，老师提了一个问题，叫学生举手回答，大部分的学生都举手了，老师这时发现有一个从小学上来数学成绩非常差的学生也举手了，老师马上就叫他起来回答，结果这个学生站起来什么也答不来，下课后，老师把他请到办公室，问他：“你刚才站起来为什么不回答问
题” ?“我不懂”，“你不懂为什么还要举手” ?“我不举手没面子，人家都举手了”。
老师想你要面子好说，“你下次懂就举左手，不懂就举右手，举右手我就不叫你了” 。
这个学生一下觉得老师从心里喜欢他，很给他面子。
从此，这个学生找到了感觉，特别喜欢数学，数学成绩很快直线上升。
三、尊重学生，你就会注意教育的表达方式。
对待学生的任何问题，如果你用生硬的态度去解决，他们是不会接受的，你要换一个角度用比较灵活的办法，时时注意表达的方式，问题就会迎刃而解。
有一位班主任，他为了制止班上学生染头发，他就想了一个很好的办法，他对学生说;“我支持你们染头发，学生染头发是有超前意识”学生认为这个老师思想很超前，跟他们很靠近。
“但是我们班有个规定：必须是优秀学生才能染，我们班必须是前三名才能染”。
（其实，前几名的学生都不会去染发的），这样一来，班上染了头发的，其他同学就会问：“哎呀，你是黄头发，你考了第几名呀” ?他们自己不好意思，老老实实把头发染回黑色。
、
四、尊重学生，你就会时时鼓励学生。
你知道么?超过七成学生会因为怕成绩不好、考试失常等，感到精神紧张，压力加大。
所以更需要老师以平和、冷静的态度来对待学生，多和学生沟通，多鼓励和表扬，让学生知道老师对他的聪明才智和良好表现都是知道的。
同时要在学生面前表现出老师信任他、相信他能通过努力取得好成绩，使学生能轻松、平和地面对每一次考试。
有几名外国专家进行了一项有趣的实验：他们找到某重点中学的学生家长，要求他们中的一半每天巧妙地对学生进行鼓励，另一半则保持常态，结果每天得到鼓励的学生，高考平均成绩提升了12 分之多。
我的儿子也是一个很好的例子：他读小学一年级的时候，语文成绩考47 分，字也写得很乱。
可他们老师就做得非常好，每次考试只要比上一次成绩高一点，就会在卷子上端写着“有进步、继续努力” 。
作业本子上也都是“乖” 、“好样的”、“有进步”、“你真行”等等字样。
在老师这些鼓励中，上小学三年级之后，语文成绩就再也没下过90 分且作文写得非常好。
语文作业随时都不用我过问。
尽可能尊重学生是教育的基本原则。
如果不尊重学生，教育的一切都会落空。
我认为成功的教育就要让每一位学生感受到：在学校，探索得到支持、失败得到鼓励。
在学校，信任代替了恐惧、自觉代替了纪律。
在学校，可以“读万卷书” 、可以“行万里路” 。