清华国学研究院学术传承研究--以梁启超和姚名达为中心

一、师生交谊 １９２５年，姚名达考取清华国学研究院且投入梁启 超门下，入学初期便要面对梁启超开列的多达十五项 候选研究选题，茫然无措且亟待导师指点迷津，“问先 生近自患学问欲太多，而欲集中精力于一点，此一点 为何？先 生 曰：史 也 ”［２］１。 听 从 导 师 建 议，姚 名 达 确 定研究选题为“章实斋之史学”。 梁启超晚年专注于著述 与 教 育，忙 于 校 内 外 演 讲，因为无暇整理演讲稿，所以请门下弟子姚名达、周 传儒、吴其昌等人记录，据吴其昌记述，《饮冰室合集》 半数著述 依 据 三 人 笔 记 出 版［３］１５１。 记 录 演 讲 内 容 能 够第一时间感知导师鲜活、生动的思想，姚名达因此 受益匪浅，为了让更多民众了解梁启超的学术思想， 他在梁启超逝世一年后整理课堂讲述并出版《历史研 究法补编》，为学界呈现梁启超晚年最为成熟、系统的 史学理论，嘉惠学林。 梁启超是学贯中西的一代国学大师，既善于传授 新知和答疑解惑，也乐于引导学生成长成才并皆尽可 能提供各种帮助，比如，姚名达取得学术研究进展或 形成研究新成果就能得到梁启超的肯定，且多次鼓励 他公开发表或出版研究成果，据周传儒回忆，梁启超 曾为姚名达介绍商务印书馆出版《章实斋年谱》和《邵
听从导师建议，姚 名 达 着 手 购 买 不 同 版 本 的 《章 氏遗书》，集 中 精 力 “专 精 一 书 ”。 梁 启 超 强 调 “研 究 一书，必 须 将 明 白 著 书 之 人 历 史 环 境，学 问 渊 源”［２］１５３，受此启发，姚名达逐渐明晰了章学诚史学研 究的思路，即“以为研究一个人的学术，必须了解他所 以成学的原因。因推求章先生所以成学，则颇疑他的 环境不易产生他这种学术；最后乃断定他必受了前人 的影响。而影响他最大的必是邵念鲁。那天便发心 愿替邵先 生 做 年 谱，先 来 了 解 他 一 下 ”［８］２。 精 读 《章 氏遗书》后，姚名达采用寻踪溯源的方法分析章学诚 成学原因，从而完成了《章实斋之史学》和《邵念鲁年 谱》两项研究成果，并因此通过了留院研究一年的申 请，有机会继续 与 众 师 友 砥 砺 学 问。 姚 名 达 运 用 “专 精一书”研究方法在章学诚史学研究方面初获成功极 大鼓舞了史学研究的信心，在研究院的第二年研修期 间，姚名达继续围绕《章氏遗书》狠下一番工夫，勇猛 精进，发表了《章实斋之史学》《邵念鲁年谱序例》《章 实斋先生遗书 叙 目》《章 实 斋 年 谱 引 言》《章 实 斋 年 谱》等论文。因研究成果丰硕，姚名达再次获得留院 研究一年的资格，成为研究院为数不多潜心研修三年 并且见证研究院黄金发展期的学生之一。
第 ３５卷 第 ６期 Ｖｏｌ．３５ Ｎｏ．６
兰州教育学院学报 ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＬＡＮＺＨＯＵＩＮＳＴＩＴＵＴＥＯＦＥＤＵＣＡＴＩＯＮ
２０１９年 ６月 Ｊｕｎ．２０１９
清华国学研究院学术传承研究
———以梁启超和姚名达为中心
钟学艳
（天津财经大学珠江学院 政治理论课部，天津 ３０１８１１）
［摘 要］在清华国学研究院求学期间，姚名达与导师梁启超往来密切且结下深厚情谊。一方面，初涉史学研究的姚名 达受到梁启超治学方法的启发而初窥治学堂奥；另一方面，他在梁启超的影响下立志开展史学史研究，传承并发展梁启 超的史学史思想。本研究主要分析姚名达对梁启超治学精神的传承。 ［关键词］姚名达；梁启超；学术传承 ［中图分类号］Ｋ０９２ ［文献标志码］Ａ ［文章编号］１００８５８２３（２０１９）０６００７５０３ ［收稿日期］２０１９－０３－２９
念鲁年谱》［４］。随着研究成果陆续发表，姚名达从事 史学研究的信心不断增强，在研究院一次师生茶话会 上，姚名达表达出“颇欲组织伟大坚固之史学会，以集 中同志，致力于史学之发展”的想法［５］，虽然王国维担 心学生忙于组织活动影响学术研究对建立史学会一 事深表忧虑，但是梁启超持截然不同的态度，史学会 在他的支持下得以成立。
清华国学研究院创办于 １９２５年，开办四年却聘 请到王国维、梁 启 超、陈 寅 恪、赵 元 任、李 济 等 通 儒 硕 学为导师，成功培养 ７０余位毕业生，其中近半数者日 后从事学术研究，著书立说成绩斐然。清华国学研究 院昙花一现，“竟能开创出一股研究国学的新风气，实 在也是近代教育史上的一个奇迹”［１］。本研究认为， 清华国学研究院创造的“奇迹”既离不开研究院导师 对学生悉心有方的教导，也少不了学生对于导师学术 思想的薪火相传。
二、治学门径 按照研究院的章程，学生 的 研 究 活 动 以 一 年 为 限。受到学识和治学经验不足的影响，研究院大部分 学子要在短时间内取得研究成果，迫切需要掌握治学 的门径。 面向研究院师生的演讲中，梁启超一语中的指出 “设研究院之本意，非欲诸君在此一年中即研究出莫 大之成果 也；目 的 乃 专 欲 诸 君 在 此 得 若 干 治 学 方 法 耳。治学方法，举一反三，能善读一书，即能用其法以 读他书。能善治一学，即能用其法以治他学。诸君若 能以专精一书为研究，而因以学得最精密最经济的读 书法，吾以为所得，固已多矣”［７］。虽然梁启超指给诸
［作者简介］钟学艳（１９８１－），女，天津财经大学珠江学院政治理论课部讲师，博士，主要从事高等教育史、史学史研究。
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兰教育学院学报 第 ３５卷
生的治学方法之于学问大家不过雕虫小技，但是对于 学术研究尚处于摸索阶段的研究院诸生而言不啻于 打开学术殿堂的一扇窗户。
１９２７年 底，姚 名 达 致 信 胡 适，“任 公 先 生 今 年 又 抱恙不住院，终年讨论，不及挚友一夕之谈精神上的 烦闷比经济上的煎迫更厉害，不知何日始得解除”［６］。 不舍与导师分离，梁启超因病辞去研究院教职养病于 天津时，姚名达、吴其昌、刘节一直服侍在侧 。 ［２］１
梁启超逝世五 周 年 之 际，姚 名 达 在 主 持 的 《女 子 月刊》上追忆导师，不仅刊印梁启超小像和梁启超昔 日为其书写的“出林独石有道气，宿野崇兰无俗芬”墨 迹，而且撰写《中国妇女运动与梁任公先生》一文赞誉 梁启超在推动妇女解放运动方面的卓越贡献。姚名 达与梁启超虽然相识不过三载，但是他十分珍视这份 难得且影响一生的师生情谊。