梦游天姥吟留别 李白

为何提到“谢公”？
思考
1.人文景观，丰富内容，增添文学色彩。 2.遭遇相似，折射出对怀才不遇的感慨。
“宿处”有 何作用？
说明起点，准备登山。
千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。 云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
思考
写出怎样的一种景象？ 加红句使用了什么句式？ 昏暗恍惚。 峰回路转， 情迷意乱， 山鸣水啸。 有何作用？ 楚辞句式，使节奏变化， 增添浪漫主义色彩。
列缺霹雳，丘峦崩摧。 洞天石扉，訇然中开。 青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
思考 四短句的形式有什么作用？与前文有何联系？
1、节奏鲜明，铿锵有力，充分表 现了打开天门的雄伟气势。 2、从昏暗恍惚到惊天动地，前者烘托 后者，形成一个由低沉到高昂的波澜，为下 文渲染了神奇的背景。 光辉灿烂， 天门打开后的景象如何？ 壮丽非凡。
2、“长风万里送秋雁”这样一幅大自然的壮丽景象 为什么会激起作者“对此可以酣高楼”的兴致？联系 整首诗歌以及李白的生平遭遇，谈谈你的理解。
明确:本来诗人有着远大的抱负和崇高的理想， 可是现实的污浊和黑暗却一再地压抑他，于是， 大自然的壮丽景观就成了他寄托思想感情的对 象。而今，面对长风万里，秋雁南飞，自己的 精神便有了一种难得的爽快。由于诗人又是酒 中仙，有如此美景的触发，岂能不畅饮一番？ 因此，“酣高楼”就成了必然的宣泄方式，可 以借此解脱一下自己心中的郁闷，希望达到 “借酒浇愁”的目的。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 《越中览古》
文章背景
唐玄宗天宝元年（742年），由于道士吴 筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想 能够施展才能，有所作为， 但玄宗只把他看 作词臣，并不重用。李白不肯与权贵同流合 污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城 权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被 赐金放还。“由布衣而卿相”的梦幻就此破 灭。离开长安后，与杜甫、高适游山东，在 兖(Yǎn)州话别，准备南游吴越，临行作本 诗，借以表白心情。
诗歌美读
拜读
宣州谢脁楼饯别校书叔云 李白 弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
注
释
弃我逝去的昨日已不可挽留，乱我心绪的今 日多叫人烦忧。长风万里吹送秋雁南来时候， 对此情景正可开怀酣饮高楼。你校书蓬莱宫， 文有建安风骨，我好比谢朓，诗歌亦清发隽 秀。我俩都怀逸兴豪情，壮志凌云，想攀登 九天，把明月摘揽在手。抽刀吹断江水，江 水更猛奔流，想要举杯消愁，却是愁上加愁。 人生在世，不能活得称心如意，不如明朝散 发，驾舟江湖漂流。
赏
析
诗旨在以蓬莱文章比李云，以谢朓清发自喻。借送别 以赞对方，惜其生不称世。开首二句，不写叙别，不写 楼，却直抒郁结，道出心中烦忧。三、四句突作转折， 从苦闷中转到爽朗壮阔的境界，展开了一幅秋空送雁图。 一 “送”，一“酣”，点出了“饯别”的主题。“蓬 莱”四句，赞美对方文章如蓬莱宫幽藏，刚健遒劲，有 建安风骨。又流露自己才能，以谢朓自比，表达了对高 洁理想的追求。同时也表现了诗人的文艺观。末四句抒 写感慨，理想与现实不可调和，不免烦忧苦闷，只好在 “弄扁舟” 中去寻求寄托。思想感情瞬息万变，艺术 结构腾挪跌宕，起落无端，断续无迹，深刻地表现了诗 人矛盾的心情。语言豪放自然，音律和谐统一。“抽刀 断水水更流，举杯消愁愁更愁”句，是千百年来描摹愁 绪的名言，众口交赞。
思考
怎么体现？
东海三神山：蓬莱、方丈、瀛洲
1、把神山和天姥山并提，起陪衬作用，表 现天姥山的神奇色彩，使诗 “神”的特色凸显 而出。 2、天姥山的特点：高大、巍峨 先用天相比，又用高峻闻名的五岳及附近 名山赤城、天台相比。
3、写作手法：比较、衬托
修辞手法：夸张
极力表现高耸、时隐时现的天姥山，为幻 想做好准备。
找出文中的多义字


訇然中开（打开，动词）
使我不得开心颜（舒展，动词）


古来万事东流水（事情，名词）
安能摧眉折腰事权贵（侍奉，动词）
词类活用





１、名词作动词 虎鼓瑟兮鸾回车（名词“鼓”用作动词，弹奏） 安能摧眉折腰事权贵（名词“事”作动词，侍奉） 云青青兮欲雨（名词“雨”用作动词，下雨） ２、名词用作状语 对此欲倒东南倾（方位名词“东南”用作“倾”的状语， 表示动作的方向，向东南） 訇然中开（“中”用作“开”的状语，在中间） 古来万事东流水（方位名词“东”用作“流”的状语， 表示动作的方向，向东） ３、使动用法 栗森林兮惊层巅（栗，使……颤栗；惊，使……惊）
总结第一段
景----神奇巍峨 情----景仰向往
入梦缘由: 现实天姥，高大雄峻
我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 湖月照我影，送我至剡溪。
“飞”表现了什么追求？ 自由自在 “照”和“送”写出什么？ 明月与人如影随形，人与自然和谐一体， 体现对自然的热爱和眷恋。
谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。 脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见 海日，空中闻天鸡。
总结第三段
惊梦长叹: 蔑视权贵，反抗现实 ——揭示主旨，表现诗人追 求个性自由和蔑视权贵的精 神
诗眼：
安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜？
性格傲岸，不事权贵
入梦之因
梦境
梦 度 镜 湖 梦 游 山 景
出梦之叹
高大脱俗
梦 入 仙 境
梦 醒 长 嗟
安 能 摧眉折腰
总结
李白的浪漫主义创作方法在这首诗里也表现得 很明显。 一是丰富的想像。诗人的想像有来源于民间传说 的，例如关于仙境的种种细节描写；也有出于诗人个性 和爱好的，例如明月“送我至剡溪”，这跟“举杯邀明 月，对影成三人”(《月下独酌》)一样，是诗人把月看 成最亲密的朋友。 二是大胆的夸张。这种夸张不是简单地放大事物 的原貌，而是融合着诗人的美好感情，如诗的开头写天 姥山横空出世的雄姿，其中就蕴含着诗人对天姥山的景 仰和向往之情。杜甫说李白“飘然思不群”，于此可见 一斑。
欣赏品味名句
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”
哪能够低头弯腰伺候那些有权有势的人，使 得我整天不愉快呢!从这里可以看出诗人的思想 是曲折复杂的，但是它的主要方面是积极的， 富有反抗精神的。是诗中的思想精华。这锵铿 有力的十六个字，是诗人思想和个性的体现， 表达了诗人宁愿寄情山水，也决不向权贵屈服 ，也决不取悦于世而苟且偷生，充分显示了诗 人的反抗精神和豪迈气概。这正是本诗的主题 所在。
•由梦境转入现实的过渡句是_________
•揭示全诗主题的两句诗是____________ 3、概括全诗脉络
诗人是通过什么方式向朋友告别的？
——借“梦游天姥”及抒发梦后感慨的方 式
填 空：
•入梦的原因是： “海客谈瀛洲，……对此欲倒东南倾”
•由现实转入梦境的过渡句是： “我欲因之梦吴越”
“忽魂悸以魄动，…… •由梦境转入现实的过渡句是：
助非现实的幻想来表现激情。
李白诗歌名句：
天生我材必有用， 千金散尽还复来。 《将进酒》
长风破浪会有时
，直挂云帆济沧海。 《行路难》
我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
仰天大笑出门去， 我辈岂是蓬蒿人。
《南陵别儿童入京》
抽刀断水水更流
，举杯销愁愁更愁。
《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
梦游天姥吟留别
李白
作者简介
李白：字太白，号青莲居士;素有“诗
仙” 之称，是继屈原之后，我国古代最伟大的浪
漫主义诗人； 25岁始在各地漫游 ,结交名流，希望 由布衣一跃而为卿相，实现“济苍生”“安社稷” 的抱负。较广泛地接触现实，认识到朝廷的腐败、 官僚贵族的奢侈腐朽，写出不少抨击黑暗现实的诗 篇。他感情热烈，性格豪爽，想象丰富，语言清 新自然，较多地运用浪漫主义的表现手法，借
心惊梦醒，好梦不常。在梦 境最高点悬崖勒马，急转直下。 由幻想转到现实。作者与 读者的情绪随之沉静，在全 文形成了起伏的波澜。
思考
总结第二段
梦 游 历 程 梦到剡溪，清幽寂静 白天景象，壮美奇绝 夜间景象，离奇险怪 神仙洞府，灿烂辉煌 仙人盛会，其乐融融 梦境消失，无限留恋
世间行乐亦如此，古来万事东流水。 别君去兮何时还? 且放白鹿青崖间， 须行即骑访名山。
艺术特色：
1、全诗运用对比手法，从现实 （浑浊、冷酷）到梦境（美妙、欢 乐），又回到现实。 2、大胆的夸张，丰富的想象。 3、语言精炼清新，长短句式参差多 变，四言、五言、六言、九言交错运用、 节奏有缓有急，富有音乐美，具有极强 的表现力。
文言知识
找出文中的古今异义字 烟涛微茫信难求 （信，的确、实在） 云霞明灭或可睹 （灭，暗） 势拔五岳掩赤城 （拔，超出）
•揭示全诗主题的两句诗是：
“安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜”
失向来之烟霞”
全 诗 脉 络
入梦缘由 梦游历程 梦中仙境 梦中惊醒 梦后留别
课文分析
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求； 越人语天姥，云霞明灭或可睹。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
为何从“瀛洲”谈起？ 天姥山的特点是什么？
东方海中涌出一轮红日，四周是莽苍的 群山。又听到桃都山顶天鸡的啼叫，它 意味着仙源自文库即将出现。
梦游天姥吟留别
梦游天姥吟留别
熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层颠
整体感知
1、诗人是通过什么方式向朋友告别的？
2、填空：
•入梦的原因是____________________
•由现实转入梦境的过渡句是________
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“古来万事东流水”、“且放白鹿青崖间”两句 表现对人生的伤感情绪和逃避现实的态度，反映 了作者的消极面。 “世间行乐亦如此，古来万事东流水”：是作者 在当时社会里陷入重重矛盾后无可奈何的自我解 脱。 “别君去兮何时还? 且放白鹿青崖间，须行即骑 访名山”：是诗人向东鲁诸公表示决心，与当时 的恶势力势不两立，决不妥协。
霓为衣兮风为马， 云之君兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
思考
如果梦境是一个故事的话，这里到了哪个阶段？ 仙人出现带来了梦境的最高潮。 这些描写在“意”上有何作用？
诗人的幻想如神仙遨游，天马行空，无拘无束， 任意奔驰。
忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。 惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
写了什么事？有何作用？
解题
梦游：说明内容的虚实
天姥：所梦内容
吟： 古诗体式，多有悲愁慨叹之意，形
式活泼，不拘一格，主要表现在诗 句节奏的多变。也由诗人情绪决定。
留别：说明本诗写作目的。不过本诗主要
内容并无惜别之感，而是借题发挥，抒写 了自己对自由的神仙世界的追求。
课文朗读
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眼 前 奇 景：
1.这首诗通过在谢脁楼与李云饯别的 怀才不遇抑郁难平 描写，抒发了诗人______ _________的苦 消极避世 的思想。诗歌 闷，也流露出了______ 直抒胸臆 的抒情方式， 开头采用的是________ 将自己心中的“弃我”“乱我”的郁 结畅快地表现出来，这恰恰体现了李 豪迈奔放 白诗歌_________ 的浪漫主义特色。
世间行乐亦如此，古来万事东流水。 别君去兮何时还？且放白鹿青崖间， 须行即骑访名山。安能摧眉折腰事 权贵，使我不得开心颜！
由写梦转入写实，揭示全诗的 中心意思。这是由梦醒后的徘徊失 望引出的表现了诗人内心的矛盾。 当中有对人生的伤感，逃避现实、 消极处世的一面，也有鄙弃权臣贵 戚的傲骨。后者更是主要的感情。
景点欣赏
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