朗文预备A册Unit 2.1 My family
朗文少儿英语入门级1A_lesson_2_MyFamilyPPT课件
son
[sʌn]
儿子
13
grandfather ['grænd,fɑ:ðə]
祖父， 外祖父
grandmother ['grænd,mʌðə]
祖母， 外祖母
14
Family 家庭
['fæ mili]
Who’s this?
这是谁？
This is my father. 这是我的爸爸。
This is my mother. 这是我的妈妈。
What color do you like ? 你喜欢什么颜色？
I like blue. 我喜欢蓝色。
我用am，你用are， is连着他，她，它。 单数名词用is， 复数名词全用are。
27
I ( ) a boy. You ( ) a teacher. She ( ) a student(学生). It ( ) a cat. We ( ) girls. You ( ) teachers. They ( ) students.
My family has five people. One two three four five. We like to walk together, One two three four five. We like to sit together, One two three four five. We like to jump together, One two three four five.
You Know, The More Powerful You Will Be
33
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
Unit 2 My family 第二单元 我的家庭(ABC)
Unit 2 My family第二单元我的家庭Unit 2 My family（A）Unit 2 My family（B）Unit 2 My family（C）Unit 2 Word List 单词表Unit Two My family 第二单元我的家庭（A）Hey, I'm the Easter Bunny! 嘿，我是复活节兔子！How many eggs? 有多少个蛋？Who's that woman? 那位女士是谁呀？She's my mother. 她是我妈妈。
Who's that man? 那位男士是谁呀？Sarah's grandfather. 萨拉的祖父。
A Let's talk. A 我们来说一说。
Who's that man? 那位男士是谁呀？He's my father. 他是我爸爸。
Hi, Dad. 你好，爸爸。
This is my friend, Amy. 这是我朋友，艾米。
Nice to meet you. 很高兴见到你。
Nice to meet you, too. 也很高兴见到您。
Let's learn 我们来学一学Who's that woman? 那位女士是谁呀？She's my mother. 她是我妈妈。
father (dad) 爸爸man 男人woman 女人mother (mum) 妈妈Let's chant. 我们来说唱The man is the father - tall, tall, tall! 那个男人是爸爸-高，高，高！The woman is the mother - not so tall. 那个女人是妈妈-不那么高。
That's the son - small, small, small. 那个是儿子-小，小，小。
They are a family, one and all. 他们是一家人，每一个人。
朗文少儿英语教案 LEW1AUnit2My family and my friends
1A Unit 2 My family and my friends.一、教学内容与教材分析1. 本节课教授的是《English World》Unit 2 My family and friends中有关family and friends的单词及句子。
2. 由于上一个单元我们学了Making new friends. 孩子们对于如何询问朋友的信息有了一定的了解，句型：What is your name? How old are you? Who is she/he? She/He is …3. 本节课通过对教学内容展示，操练以及拓展，让学生理解本单元单词以及句子，从中学会如何介绍自己的家人及朋友。
一二年级的学生对于father, mother 等家庭人员会比较熟悉。
本节课会以Family tree 的图片来进行家庭人员的展开与讲解与教授《English World》整套教材体现了教学内容上的完整性，呈现了学生知识难易程度的梯度性，不仅通过每个单元的主题学习，把英语与实际生活相结合，而且还注重学生语言、语音感知及其运用能力的培养。
二、学生分析本节课的教学对象是一二年级学生。
通过童话故事的学习他们具备了一定的听、说的语言知识和语言技能。
一二年级的学生对英语有着浓厚的学习兴趣和好奇心，他们具备很强的模仿能力，在课堂上相信他们会积极地、主动地、饶有兴趣地完成这节课的学习。
三、教学目标1. 知识目标：掌握family members相关英文单词以及能进行一些简单的介绍。
2. 能力目标：a.通过学习，学生看词能读，听音能拼写，并阅读；b.让学生能够运用新学的语音知识，提高综合语音能力。
3. 情感目标：a. 增强学习信心；b. 进一步培养学生的英语兴趣；c. 提高学生的合作意识和进行自主探究的能力。
四、教学策略1、根据PRT的理念，本节课尝试用Phonics教学法、任务型教学、故事教学，游戏教学（各种游戏、歌曲、歌谣）这些教学法可激发学生的学习兴趣，让学习变被动为主动，让教材内容变抽象为直观，变刻板为生动。
剑桥少儿英语预备级教学大纲
沈阳新东方泡泡少儿英语预备级教学纲要泡泡少儿英语课程预备级第一学期教材分析：预备级教材是适用于5—6岁学龄前儿童的英语教材。
注重对孩子以下几个方面的培养：1．培养孩子的英语学习兴趣（大多数孩子学习英语的启蒙教材）2．培养良好的开口意识，形成良好的语音语调，培养孩子对英语的理解能力。
3．培养孩子的团队协作精神。
4．培养孩子的表现欲及良好的学习习惯，挖掘各方面的潜力。
语言技能目标:单词：能听懂重点词汇、基本词汇和理解词汇，并且能够看图说出重点词汇和基本词汇句子：能够听懂老师的提问并做出回答，准确灵活运用基本句型。
（What’s this? It’s a/an … What’s your favorite fruit? My favorite fruit is apples.）故事：能在图片和动作提示下听懂小故事，对于重点小故事能够在老师的带领和指导下进行表演。
歌曲童谣：理解歌曲童谣含义，能够表演重要的歌曲童谣。
练习题：能根据指令做事，涂颜色，画图，做动作，做手工等，能在老师的帮助下完成练习题1沈阳新东方泡泡少儿英语预备级教学纲要2视听：能看懂教材所配得VCD 视听时间每周20-25分钟。
语言知识目标：词汇方面：入门级词汇266个基本词汇61个重点词汇127个，理解词汇78个话题和功能方面：涵盖了9个话题，班级、家庭、身体部位、衣服、玩具、职业、动物、操场、食物语法：入门级对语法不做明确要求（语言表达中准确使用最简单的语法）* 字母及自然拼音：26个字母名字音、基本发音及写法。
练习简单的自然拼读，在孩子的脑海中初步建立起发音与单词间的关系，顺利过渡到下一阶段的学习。
沈阳泡泡少儿英语课程 预备级（STARTERS ）教学规划（适合于一周两次课的班级）POP KIDS 1A （《朗文少儿英语》入门级A ）概述 总课次24次，共计48课时，其中：常规课41课时、开课式1课时、总结课1课时、复习课1课时、期中测验1课时课次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24内容 开课式 Unit 1Unit 2Unit 3复 习 课 单 元 测 试 总结课课时 1课时7课时7课时7课时沈阳新东方泡泡少儿英语预备级教学纲要3STARTERS A Unit1—3教学目标单元 知识目标：以歌曲童谣为主，旨在培养学生的英语学习兴趣，训练正确的语音语调，学习基础词汇，积累简单句型 技能目标三个培养；培养学生说英语的自信心，培养学生的模仿力，（语言和肢体）培养和激发学生的表演欲， 让学生乐于在教师同学和家长面前表演所学内容Unit 1 / 3涉及的话题有my class \my family\ my body 涉及的词汇99 个 句型16个 歌曲童谣8 首单元重点歌谣 Count to threeDaddy Mummy I love you If you are happyHead and shouders 单元重点小故事 My classMove Your Body语法点： 名词的单复数 听做： 能听懂重点词汇、基本词汇和理解词汇；能根据指令做事情，如图片，涂颜色，画图，做动作，手工等。
朗文少儿英语教案1A U2 My family and friends
S: Your friend!
T：Bingo(加分)
While-task
T: So today we are going to learn my family and friends.
(Picture talking)Now please look at this picture. This is my family.
Post-task
Now I will give you a mind map, you need to introduce your family and friends according to the mind map. Ok?
Now I will introduce my family and friends to you.
学情分析
全班有九个学生，2个一年级，7个二年级。学生整体程度一般，有两个较好，两个较弱。但是每个学生上课回答问题都比较积极。
教材分析
1.本单元主要词汇与句型：
Key Words: father mother sister brother classmate friend
拓展词汇：tall short strong beautiful kind nice cool fat thin
PRT精品课大赛教案
课程类型
Lesson1-2词句运用课
主题
1A Unit2 My family and friends
授课老师
分校
授课时间
80分钟
年级
一二年级
教学目标
教学目标：同学们能够运用本节课的重点词汇与句型来介绍自己的朋友。
能用mind map来介绍自己的家人和朋友：
朗文新派少儿英语1A第2单元知识点
第6次课Unit 2 My Family (我的家庭)（1）班级: PA1017 教师：Summer 日期:2008年2月20日Words （单词）一级词汇(要求认读):boy 男孩 girl 女孩 man 男人 woman 女人father 爸爸 mother 妈妈 brother 兄弟sister 姐妹 baby 婴儿 family 家庭二级词汇(要求听说):grandpa 祖父、外祖父grandma 祖母、外祖母Sentences (句型)1.I’m…. 我是…。
2.This is my….(father, mother, sister, brother, family)这是我的…。
Song(歌曲)<This is my family> (这是我的家)Letters（字母）Qq Rr Ss TtRevision (复习)1. Little Story: Ready for school! (第一单元的小故事)；2. 字母。
TPR训练Show me….给我看…。
Homework （作业）1.反复听CD中的Track17和Track21（即课本中P13和P16）2.做活动手册: P9, P12-4, P15；3.下次课带一张全家人的照片。
Teacher’s suggestion (老师的话)亲爱的孩子们，今天我们学会了向别人介绍我们最亲最爱的家人！下一次，一定记得带一张全家福来哦！让我们把我们幸福快乐的家庭照片展示给大家看，好吗？我们来比一比，谁的照片最漂亮，谁的介绍最流畅！大家加油！第7次课Unit 2 My Family（2）班级: PA1017 教师：Summer 日期:2008年2月24日Words（单词）zero 零 he 他 she 她Sentences (句型)1. He is a (man/boy). (他是一个男人/男孩。
) She is a (woman/girl) (她是一个女人/女孩。
(2021年整理)深圳朗文小学英语知识点1-7册
（完整）深圳朗文小学英语知识点1-7册编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（完整）深圳朗文小学英语知识点1-7册）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（完整）深圳朗文小学英语知识点1-7册的全部内容。
小学英语第一册Unit 1 saying helloHello!Good morning .How are you ！ -—-—Fine, thank you 。
Goodbye.Thank you。
Unit 2 Making friendsGood afternoon 。
Hello!I’m Pat. ————Hi! My name’s Bill。
What's your name ？ --—-xxxUnit 3 My classroomWhat's this？—-——It’s a chair/fan/computer/desk/book/girl/king/queen.What's this in my classroom ？————It's xxx。
Sorry。
Unit 4 My school thingsWhat’s this ? It’s my .。
.This is my bag/ruler/rubber/pen/pencil/pencil case.Unit 5 RevisionUnit 6 playing a gamePoint to the board.Look at the window。
Sit down。
Open your books。
Close your books.Stand up.You're out.Unit 7 My bodyears eyes a nose/mouth fingerDraw 。
unit2myfamily(A)
教学设计2024秋季人教版PEP 三年级英语上册《unit 2my family(A) 》一、教学目标（核心素养）1.语言能力：学生能够掌握家庭成员相关的英文单词，如“father”、“mother”、“brother”、“sister”等，并能运用这些单词进行简单的家庭介绍。
2.3.思维品质：通过家庭介绍活动，培养学生的观察力和表达能力，引导学生关注家庭成员之间的关系，增强家庭观念。
4.5.学习策略：引导学生通过图片、实物等直观手段学习单词，提高学习效率，并学会在小组活动中分享和交流信息。
6.7.文化意识：了解不同文化中家庭成员的称呼和角色，增进对多元文化的理解和尊重。
8.二、教学重点•掌握家庭成员相关的英文单词，并能正确发音和拼写。
•运用所学单词进行简单的家庭介绍。
三、教学难点•学生能够准确区分不同家庭成员的英文单词，并在实际情境中灵活运用。
•引导学生关注家庭成员之间的关系，用英文表达家庭成员之间的情感。
四、教学资源•人教版PEP三年级英语上册教材•多媒体课件（包含家庭成员的图片、音频等）•实物教具（如家庭成员的照片、卡片等）•学生作业本和笔五、教学方法•直观教学法：利用图片、实物等直观手段帮助学生理解单词含义。
•情境教学法：创设真实的或模拟的情境，让学生在情境中学习单词并练习运用。
•合作学习法：通过小组活动，鼓励学生相互帮助，共同完成任务。
六、教学过程时间分配：总时长40分钟1.复习热身（5分钟）•通过歌曲或chant复习之前学过的问候语和日常用语，如“Hello, how are you?”等，活跃课堂气氛。
•引导学生回顾已学过的数字、颜色等词汇，为新课学习做铺垫。
2.新课呈现（15分钟）•导入：通过多媒体展示家庭成员的图片，引导学生观察并讨论家庭成员的称呼和角色，引出新课主题“My Family”。
•词汇学习：利用多媒体课件和实物教具，教授重点单词“father”、“mother”、“brother”、“sister”等，并引导学生正确发音和拼写。
朗文少儿英语口语My Family我的家
朗文少儿英语口语My Family我的家导语：家是我们的港湾，家的温馨会让我们感到幸福，下面带来一篇关于家的英语课文，欢送大家前来学习。
Here is a song.这里有一首歌。
Let's listen.让我们来听听。
"《My family》"“《我的家》”Hello,hello,hello.你好，你好，你好。
Hello,family.你好，我的家。
Hello,hello,hello.你好，你好，你好。
Hello,family.你好，我的家。
Now it's yuor turn.现在，轮到你来唱了。
"Hello,hello,hello.“你好，你好，你好。
Hello,family.你好，我的家。
Hello,hello,hello.你好，你好，你好。
Hello,family."你好，我的家。
”We all have families.我们都有家。
Mothers,fathers,brothers,sisters.有妈妈，爸爸，兄弟，姐妹。
Here is a story about a family.这里有一个关于家的故事。
Let's watch.让我们来看看。
This is a family.这是一个家庭。
There is a mother ,a father and four children. 家里有一个妈妈、一个爸爸和四个孩子。
They live in this apartment building in the B.W. 他们住在B.W.的这栋公寓里。
They are in the living room.他们在客厅。
They are brothers.他们是兄弟。
He is brother,too.他也是。
Here is the sister.这是姐姐。
Now the mother is in the kitchen.现在，妈妈正在厨房里。
香港朗文1A 单词表
单词表Unit 1morning （名词）早上，上午afternoon （名词）下午good （形容词）好hello 你好boy （名词）男孩girl （名词）女孩sir （名词）先生what （代词）什么is （be动词）是name （名词）名字Welcome. 欢迎I （代词）我Tom （专有名词）人名-汤姆Mary （专有名词）人名-玛丽children （名词）孩子们（child的复数形式）Miss （名词）小姐Brown （专有名词）姓-布朗Goodbye 再见Peter （专有名词）人名-彼得am （be动词）是present （动词）在we （代词）我们know （动词）知道John （专有名词）人名-约翰Unit 2Ben （专有名词）人名-本this （代词）这，这个she （代词）她he （代词）他mother （名词）妈妈father （名词）爸爸brother （名词）哥哥或弟弟，兄弟sister （名词）姐姐或妹妹，姐妹friend （名词）朋友classmate （名词）同学Charlie （专有名词）人名-查理Tom （专有名词）人名-汤姆fine （形容词）好的thank （动词）谢谢Thank you. 谢谢你How are you？你好吗？in （介词）在…之内book （名词）书come （动词）来with ?（介词）用；随着；支持；和…在一起here （副词）这儿Mr （缩写）先生and （连词）和love （动词）爱family （名词）家庭they （代词）他们Unit 3My （代词）我的toy （名词）玩具ball （名词）球car （名词）小汽车doll （名词）玩偶robot （名词）机器人bus （名词）公共汽车Teddy （专有名词）泰迪bear （名词）熊have （动词）有has have的三单形式有one （数词）一two （数词）二three （数词）三four （数词）四five （数词）五six （数词）六seven （数词）七eight （数词）八nine （数词）九ten （数词）十pig （名词）猪a lot of 许多How about you？你呢only （副词）仅仅，只but （连词）但是big （形容词）大small （形容词）小like （动词）喜欢Wow！哇哦little （形容词）小Unit 4red 红色blue 蓝色yellow 黄色pink 粉色brown 棕色green 绿色black 黑色white 白色pen 钢笔pencil 铅笔ruler 尺子eraser 橡皮sharpener 铅笔刀pencil case 铅笔盒play 玩See you. 再见can’t不会bag 书包orange 橙色hen 母鸡bed 床Unit 5do 做can 会，能skip 跳read 读书climb 爬swim 游泳draw 画画write 写Bob 人名-鲍勃Yes 是的No 不，不是run 跑jump 跳fast （副词）快速的help 帮忙late 迟到Well done! 做的好answer 回答correct 正确的kite 风筝find 找到，发现spell 拼写Unit 6ear 耳朵eye 眼睛nose 鼻子mouth 嘴巴long （形容词）长的short （形容词）短的fat （形容词）胖的thin （形容词）瘦的Sam （专有名词）人名-萨姆Ann （专有名词）人名-安Jim （专有名词）人名-吉姆Ken （专有名词）人名-肯rude （形容词）粗鲁的；无礼的glasses 眼镜show 演出，表演sorry 对不起don’t 不要twins 双胞胎Jenny （专有名词）人名-双胞胎Jack （专有名词）人名-杰克Nancy （专有名词）人名-南希Mike （专有名词）人名-麦克Who 谁head 头shoulder 肩膀knee 膝盖toe 脚趾hand 手feet 脚foot的复数形式present 礼物card 卡片birthday 生日How old are you？你几岁了？。
朗文入门级Unit2 MyFamilyPPT课件
My family has five people. One two three four five. We like to walk together, One two three four five. We like to sit together, One two three four five. We like to jump together, One two three four five.
Unit 2 My Family
1
[‘evriwʌn]每人，人人
Hello,everyone. I am … Nice to meet you.
2
Raise your hand. Sit down. Stand up. Get the book. Open/close your book. Come here. Go back.
How are you doing? Great. 你最近过的怎么样？棒极了。
How are you? Very good, thank you. 你好吗？非常好，谢谢。
How have you been? 近来如何？ Not bad./It couldn’t be better. 还不错。/好的不能再好了。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
32
I go to the zoo and what do I see ? I see monkeys. They climb up a tree.
33
Then I go home and what do I see ?
最新牛津英语预备课程 Unit 2 My family 全套精品教学案
七年级《牛津初中英语预备课程》教学案Unit 2 My family要点直击1．This is ….这是英语中用于介绍人或物的常用句型。
当说话人要把一个人介绍给另一个人时，常用“This is …”这一句型，而不用“He is …”或“She is …” 。
如：This is Jill and that is Lily. 这位是吉尔，那位是莉莉。
2．It’s a photo of my family. 它是我家的一张全家福。
（1）it’s是it is的缩写形式，意思是“它是”。
注意不要写成its。
（2）a photo of …一张……的照片，如：a photo of Cousin Tony 托尼表弟的一张照片a photo of my mother 我妈妈的一张照片3. Aunt Mary在英文中，专有名词要大写。
这儿A和M都要大写。
4.Who is he/ she? 他/她是谁？who是疑问代词，用来对某人提问。
Who’s是Who is的缩写形式。
如：---Who’s he? 他是谁？--- He’s my father. 他是我爸爸。
4．元音字母A) 英语中共有26个字母，其中21个为辅音字母，5个为元音字母，它们分别是：A，E，I，O，U。
B)．含有相同音素的字母/ai/ I Y/ju:/ Q U W/ei/ A H J K/e/ F L M N S X Z/i:/ B C D E G P T V5. 当询问某人的工作时，我们有两种问法。
如：What’s your uncle? 你叔叔是做什么的？或What’s your uncle’s job?6．He’s polite and helpful. 他既有礼貌又乐于助人。
polite意为“有礼貌的”，helpful意为“乐于助人的”，它们都是形容词。
形容词表示人或事物的性质、状态和特征。
在英语中，它可以放在名词前面，修饰名词。
如a big and strong boy 一个块头又大又很强壮的男孩课堂检测一、从A，B，C，D中选出含有相同音素的选项。
朗文新派少儿英语预备级A进度表
朗文新派少儿英语预备级A进度表课次教学内容作业第1次字母和单词：Aa Bb Cc apple ball cat (演示字母写法) 口语：Good evening! Hello! Hi! Ok? Ok!指令：1. 2. 3, four four four Are you ready? Yes, ready! 解释加分机制，交代老师电话，发作业条第2次字母和单词：Dd Ee Ff dog egg fish 补充：school 口语：1. 2. 3，I like school and school likes me.How do you do. How do you do. 抄写字母读课文第3次字母和单词：Gg Hh Ii，girl hat insect 补充boy 句子：What’s your name ? My name’s……歌曲：What’s your name 指令：Yes . No.第4次字母和单词：Jj Kk Ll jelly kite leg补充：crayon pencil book table scissors chair.句子：Nice to meet you. Nice to meet you, too.第5次字母和单词：Mm Nn Oo mouth nose orange 补充：teacher 句子：How are you ? Fine, thank you.口语：Good bye . Sorry.第6次字母和单词：Pp Qq Rr pig queen red 补充：door 句子：May I come in ? Come in, please.Thank you. You’re welcome.第7次字母和单词：Ss Tt Uu sun table umbrella补充单词：glue paper flower shelf句子：Look at ……第8次字母和单词：Vv Ww Xx violin window box数字：4,5,6,7,8,9,10句子：How old are you? I’m……（数字）第9次字母和单词：Yy, Zz ,yellow, zebra 歌曲：ABCD补充：color, blue, green, red句子：What color is it? It’s…….（颜色）Show me blue.(解释show me)第10次单词：black, brown ,pink, white, purple, orange 句子：What color do you like? I like purple! 歌曲：color song第11次绕口令：Black, black. Stand up. Orange, Orange. Sit down.White, white. Touch the ground. Brown, brown. Turn around. 复习学过的字母，单词，句子和歌曲。
七年级英语：Starter Unit 2 My family教学案牛津版
七年级《牛津初中英语预备课程》教学案Unit 2 My family要点直击1．This is ….这是英语中用于介绍人或物的常用句型。
当说话人要把一个人介绍给另一个人时，常用“This is … ”这一句型，而不用“He is … ”或“She is … ” 。
如：This is Jill and that is Lily. 这位是吉尔，那位是莉莉。
2．It’s a photo of my family. 它是我家的一X全家福。
（1）it’s是it is的缩写形式，意思是“它是”。
注意不要写成its。
（2）a photo of … 一X……的照片，如：a photo of Cousin Tony 托尼表弟的一X照片a photo of my mother 我妈妈的一X照片3. Aunt Mary在英文中，专有名词要大写。
这儿A和M都要大写。
4.Who is he/ she? 他/她是谁？who是疑问代词，用来对某人提问。
Who’s是Who is的缩写形式。
如：---Who’s he? 他是谁？--- He’s my father. 他是我爸爸。
4．元音字母A) 英语中共有26个字母，其中21个为辅音字母，5个为元音字母，它们分别是：A，E， I， O， U。
B)．含有相同音素的字母/ai/ I Y/ju:/ Q U W/ei/ A H J K/e/ F L M N S X Z/i:/ B C D E G P T V5. 当询问某人的工作时，我们有两种问法。
如：What’s your uncle? 你叔叔是做什么的？或What’s your uncle’s job? 6．He’s polite and helpful. 他既有礼貌又乐于助人。
polite意为“有礼貌的”，helpful意为“乐于助人的”，它们都是形容词。
形容词表示人或事物的性质、状态和特征。
在英语中，它可以放在名词前面，修饰名词。
上海版朗文英语六年级(上下)全重点
上海版朗文英语六年级(上下)全重点本文档总结了上海版朗文英语六年级(上下)的全重点内容。
下面将按照单元进行列举。
上册Unit 1: My New Teachers- 重点词汇: teach, strict, kind, classroom- 重点语法: Simple Present Tense (一般现在时)Unit 2: My School Day- 重点词汇: break, study, timetable, finish- 重点语法: Adverbs of Frequency (频率副词)Unit 3: My Room- 重点语法: There is/There are (存在句型)Unit 4: My Family- 重点词汇: parents, sibling, relative, pet- 重点语法: Possessive Pronouns (物主代词)Unit 5: My Hobbies- 重点词汇: collect, hobby, paint, stamp- 重点语法: Present Continuous Tense (现在进行时)Unit 6: My Country- 重点词汇: capital, flag, population, culture- 重点语法: Prepositions of Place (介词)下册Unit 7: My School Life- 重点词汇: grade, principal, library, uniform- 重点语法: Simple Past Tense (一般过去时)Unit 8: My Neighborhood- 重点词汇: hospital, shop, market, park- 重点语法: Prepositions of Location (位置介词)Unit 9: My Travel Plan- 重点词汇: trip, enjoy, visit, sightseeing- 重点语法: Simple Future Tense (一般将来时)Unit 10: My Healthy Lifestyle- 重点词汇: exercise, diet, sleep, healthy- 重点语法: Imperatives (祈使句)Unit 11: My Daily Routine- 重点词汇: wake up, brush teeth, have breakfast, go to bed- 重点语法: Present Perfect Tense (现在完成时)Unit 12: My Dream Job- 重点词汇: doctor, teacher, pilot, engineer以上是上海版朗文英语六年级(上下)全重点内容的简要总结。
2A unit 1 My family
2A Unit1 My family单元教材分析本单元主要教学内容为“认人”。
在教学中，教师要通过扎实的听说训练，让学生熟练运用Who’s he/she？来询问朋友的家庭成员。
在《牛津小学英语1A》第三单元中，学生已经学过用This is my dad/mum来介绍自己的父母亲。
因此，在引入本单元话题时可以充分利用学生已学的知识，让学生自带一些家庭成员的照片，在课堂上创设生活情景，引导学生产生询问欲望，鼓励学生积极自主地参与交流。
学情分析教学重点、难点1．能听懂Who’s he/she？并能根据实际情况用He’s/She’s…回答。
2．能使用句型Who’s he/she？向他人询问和确认某人，发音正确。
3．能听懂、会说、初步认读father，mother，brother和sister 这四个单词，发音正确。
4．会唱歌曲My family。
课时安排五课时第一课时一、教学内容牛津小学英语2A B部分单词father motherA部分句型He’s my father. She’s my mother.二、教学目标1．能听得懂、会说、初步认读单词father和mother，发音正确。
2．能听得懂Who’s he/she?并能根据情况使用He’s/She’s...回答。
3．初步接触歌曲My family。
三、教学重、难点1．能听得懂、会说、初步认读单词father和mother，发音正确。
2．能听得懂Who’s he/she?并能根据情况使用He’s/She’s...回答。
四、教学准备人物卡片，板书Unit 1 My family五、教学过程（一）Free talk1．T: Hello, boys and girls. Good morning/afternoon. How are you? Nice to meet you.Introduction师介绍自己2．T: This is the first time we meet each other. Can you introduce yourselves?T: What’s your name?S: My name is…T: How are you?S: I’m fine, thank you.（问学生，或者换其它的打招呼方式）T: What’s you r name?S: My name is..T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.（与多个学生打招呼，复习）3．让学生开小火车式的介绍，My name is…（二）Presentation and practice1．出示1A上的人物Mike 做成头饰a. T: Who’ s he?Ss: Mike.T: This is Mike.Ss: This is Mike.b.戴在个别小男孩的头上T: He’s Mike.S: He’s Mike.（让每个学生都有说的机会，重复使用He’s…）板书句型He’s …2.出示1A上的人物Helen做成头饰a. T: Who’s she?Ss: Helen.T: This is HelenSs: This is Helen.b.戴在个别小女孩的头上T: She’s Helen.S: She’s Helen.板书She’s…3．重复使用两个头饰，T: Who’ he/she?让学生自己区分He’s… 与She’s…4．师戴着Helen的头饰a. T: I’m Helen. (出示Mr Brown)He’s my dad.S: He’s my dad.T: He’s my father.b. 出示father单词图片c. Ss read the word. 先个别读，hands up。
深圳朗文小学英语单词表第1 册到第12 册
深圳朗文小学英语单词表Primary English For China 第一册目录Unit 1 Saying hello Unit 2 Making friends Unit 3 My classroom Unit 4 my school things Unit 5 Revision Unit 6 Playing a game Unit 7 My bodyUnit 8 FruitUnit 9 ColoursUnit 10 RevisioUnit 1 Saying hellohello int. 喂，你好hi int. 你好good a. 好morning n. 早晨，上午how ad. 怎样，如何are v. 是you pron. 你；你们；您fine a. 好的thank v. 谢谢goodbye int. 再见here ad. 这里，在这里is v. 是a art. 一（个，件）balloon n. 气球oh int. 哦，哊，哎呀no int. 不，不是Unit 2 Making friendsafternoon n. 下午，午后I pron. 我am v. 是my pron. 我的name n. 名字，姓名what pron. 什么your pron. 你的；你们的nice a. 令人愉快的；好的meet v. 遇见，见到Unit 3 My classroomit pron. 它computer n. 计算机；电脑desk n. 书桌chair n. 椅子fan n. 风扇；扇子light n. 灯，灯光book n. 书；本子this pron. 这，这个classroom n. 教室sorry a. 对不起，抱歉miss n. 小姐，女士（称呼未婚女子）Unit 4 My school thingsbag n. 书包pencil n. 铅笔pencil Case 铅笔盒pen n. 钢笔ruler n. 尺子rubber n. 橡皮Unit 6 Playing a gamepoint v. 指，指向point to 指向the art. 这（那）个，这（那）些board n. 黑板door n. 门window n. 窗户look v. 看，观看look at （仔细）检查，查看sit v. 坐sit down 坐下stand v. 站stand up 起立open v. 打开close v. 关，关上out adv 出局，淘汰children n. (复）孩子，儿童Mr（Mister）n. 先生（用于姓名前）please ad. 请Unit 7 My bodymouth n. 嘴nose n. 鼻子eye n. 眼睛ear n. 耳朵finger n. 手指draw v. 画画one num. 一two num. 二three num. 三four num. 四five num. 五six num. 六seven num. 七eight num. 八nine num. 九ten num. 十yes ad. 是and conj 和Unit 8 Fruitan art 一（个，件）apple n. 苹果banana n. 香蕉pear n. 梨子lychee n. 荔枝orange n. 橙子mum n. （口语）妈妈fruit n. 水果salad n. 色拉Unit 9 Coloursred a. 红色blue a. 蓝色yellow a. 黄色green a. 绿色orange a. 橙色brown a. 褐色的，棕色的me pron. 我（宾格）very ad. 很，非常too ad. 也，还ow int. 啊哊，哦第二册目录Unit 1 About meUnit 2 Fun with KOKO Unit 3 Our showUnit 4 At the zooUnit 5 Revision Unit 6 ToysUnit 7 My petUnit 8 Children`s Day Unit 9 Fantasy World Unit 10 RevisionUnit 1 About mestudent n. 学生young a. 年轻的pioneer n. 先锋，开拓者Young Pioneer 少先队员in prep. 在……里面class n. 班级grade n. 年级boy n. 男孩girl n. 女孩what int. 什么（表示惊讶）turn n. （轮流的）顺序It's your turn. 轮到你了。