《轻轻松松当好班主任》读后感

轻轻松松当好班主任

轻轻松松当好班主任------班主任理论学习体会班级是学校教育、教学工作的基层组织,是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。

学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。

其中,班主任在班级建设中起着重要的指导性作用,是全班学生的组织者、领导者和教育者,是联系任课教师的纽带,是对学生进行德育的骨干力量。

一个良好班集体的形成,离不开班主任精心的管理。

班主任作为班级工作的指导者和班级学生的管理者,除了要有对教育事业的执着,还要对学生有一片严父慈母般的爱心。

一个良好的班集体表现为班级学生具有强烈的创新意识竞争精神。

那么,作为一名班主任应该如何针对儿童的年龄特点和认知规律,科学、高效地进行班级工作管理呢?一、注重良好学习习惯的养成,为学生终身学习打下基础学习习惯的养成要从“小”处着手。

如每天整理书包;课前准备好学习用品;上课必须专心听讲;作业必须认真书写;每天坚持写日记和课外阅读;乐于思考,善于总结;发扬自学;乐于观察,勤于动手等诸多方面的习惯。

天长日久才能自然而然形成规律,良好学习习惯的养成,对一个人的终身学习有着非常深远的影响,并使其终身受益。

二、注重班级文化建设,为学生营造良好的学习氛围班主任要精心指导教室的布置,要充分体现班级个性。

班主任在指导布置教室时,要充分发挥学生的创造力和动手动脑能力,最好是师生共同参与,相互合作、探究,共同动手设计、布置,在创造美的过程中,体验美的愉悦心理和自豪情感,激发其热爱集体、留恋班级体生活的美好情感。

三、恰当运用竞争机制,培养学生自我管理能力把竞争机制运用到班级管理中,让每个学生都能参加班干部竞选。

唤醒他们的“自主”、“自管”意识。

从小组开始,然后到全班,人人发表竞选演说。

根据各自的能力和民意测验情况,最后让全班同学,大大小小都担负一项管理任务。

要组建一个成功的班集体,要轻轻松松当好班主任,用好班干部至关重要。

首先要选择一些品学兼优、责任心强、热心于公益事业,乐意为同学服务的学生担任班干部,并根据他们性格、能力的差异,安排相应的工作,全方位地进行培养和教育,使之成为同学的楷模,带动其他同学积极向上,这样班主任工作就会事半功倍,轻松自如了!怎样才能达到如此效果呢?1、选拔好班干部在班干部的产生过程中,我认为班主任的包办代替,会使班干部失去群众基础,给以后的工作带来不必要的困难,以后操更多的心,是不可取的!但是完全让学生完全自己决定,一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友",以便在以后的班级管理中得到"照顾",正气无法形成。

轻轻松松当好班主任---文本资料

轻轻松松当好班主任------班主任理论学习体会班级是学校教育、教学工作的基层组织,是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。

学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。

其中,班主任在班级建设中起着重要的指导性作用,是全班学生的组织者、领导者和教育者,是联系任课教师的纽带,是对学生进行德育的骨干力量。

一个良好班集体的形成,离不开班主任精心的管理。

班主任作为班级工作的指导者和班级学生的管理者,除了要有对教育事业的执着,还要对学生有一片严父慈母般的爱心。

一个良好的班集体表现为班级学生具有强烈的创新意识竞争精神。

那么,作为一名班主任应该如何针对儿童的年龄特点和认知规律,科学、高效地进行班级工作管理呢?一、注重良好学习习惯的养成,为学生终身学习打下基础学习习惯的养成要从“小”处着手。

如每天整理书包;课前准备好学习用品;上课必须专心听讲;作业必须认真书写;每天坚持写日记和课外阅读;乐于思考,善于总结;发扬自学;乐于观察,勤于动手等诸多方面的习惯。

天长日久才能自然而然形成规律,良好学习习惯的养成,对一个人的终身学习有着非常深远的影响,并使其终身受益。

二、注重班级文化建设,为学生营造良好的学习氛围班主任要精心指导教室的布置,要充分体现班级个性。

班主任在指导布置教室时,要充分发挥学生的创造力和动手动脑能力,最好是师生共同参与,相互合作、探究,共同动手设计、布置,在创造美的过程中,体验美的愉悦心理和自豪情感,激发其热爱集体、留恋班级体生活的美好情感。

三、恰当运用竞争机制,培养学生自我管理能力把竞争机制运用到班级管理中,让每个学生都能参加班干部竞选。

唤醒他们的“自主”、“自管”意识。

从小组开始,然后到全班,人人发表竞选演说。

根据各自的能力和民意测验情况,最后让全班同学,大大小小都担负一项管理任务。

要组建一个成功的班集体,要轻轻松松当好班主任,用好班干部至关重要。

首先要选择一些品学兼优、责任心强、热心于公益事业,乐意为同学服务的学生担任班干部,并根据他们性格、能力的差异,安排相应的工作,全方位地进行培养和教育,使之成为同学的楷模,带动其他同学积极向上,这样班主任工作就会事半功倍,轻松自如了!怎样才能达到如此效果呢?1、选拔好班干部在班干部的产生过程中,我认为班主任的包办代替,会使班干部失去群众基础,给以后的工作带来不必要的困难,以后操更多的心,是不可取的!但是完全让学生完全自己决定,一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友",以便在以后的班级管理中得到"照顾",正气无法形成。

轻轻松松当好班主任读后感(巴枫)

轻轻松松当好班主任读后感（巴枫）轻轻松松当好班主任读后感利用暑假时间，我读完了田某某老师的《轻轻松松当好班主任》这本书。

在整本书中，田老师提出了不少自己成功的经验，同时还伴随着许多真实的案例。

我们每位老师或多或少都有些教育经验和案例，而田老师却善于把自己的经验和案例加以总结和提升，书中语言精炼，案例易懂实用，读完颇感较深，非常值得我们每一位老师学习。

该书的“班级文化建设”这一节中说道：班主任的工作就是为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化。

而我们每一所学生园都有自己的园所文化，要有一个好的园所文化，这离不开老师们的环境创设，班主任在这一方面起着重要的作用。

我们知道学生园的环境创设可以帮助老师树立新的环境创设理念，提高自身的环境意识，让大家更进一步了解环境教育的重要性，明白如何让“环境与学生对话”，环境是第三位老师。

积极为学生创设良好的语言学习环境。

要使学生健康成长，必须抓住机遇，为学生学习语言创设良好环境，促进学生思维发展，培养学生良好的口语表达能力。

首先，要掌握学生学习语言的规律，有计划地培养。

要根据学生直观感知的特点，给学生创设条件，使学生充分感受自然界千姿百态的变化，发展学生的观察力、记忆力、想象力和思维能力，让学生具有语言能力，在学生直接感知中丰富知识和发展语言。

同时，采用多种多样的形式，让学生学会举一反三，依照原有的语言范例，填换内容，表达新的意思，提高言语表达能力。

其次，要让学生多看、多听、多说。

多看，就是教师在教学过程中，有计划地带领学生直接观察，采用直观形象的方法，丰富他们的知识，提高语言表达能力。

多听，就是给学生积极创设听的环境，如给学生听故事，邀请学生谈话，让学生模仿动物的声音，培养学生良好的倾听习惯。

多说，就是在日常生活中，利用学生来园、饭后、游戏、离园等时间，有计划、有目的与学生交谈，并注意给每个学生说话的机会，在交谈中，教师要让学生易于进行感情交流，在组织学生集体学习时，要启发学生说话的积极性。

轻轻松松当好班主任》读书笔记

轻轻松松当好班主任》读书笔记在暑假期间，我重新阅读了___老师的《轻轻松松当好班主任》。

第一次听到这本书是在___老师的读书分享中，当时就被书中的童趣细节所吸引。

于是我迫不及待地在淘宝上购买了这本书，发现它真的充满了实用的小方法，非常适合新手班主任在假期中充电。

这本书共分为五大章节，包括有条不紊、和而不同、张弛有度、招招出新和协同经营。

在这些章节中，我最喜欢的是第一章和第五章。

第一章主要是关于开学前的准备和开学后的细节到位，而第五章则是关于班主任素质提升、师生服务团队建设和家长团队建设的策略。

由于假期后我将面临接新班的工作，因此我需要反思上一年班级管理中的不足之处，并总结好的做法，为新的学期做好准备。

这本书提供了很多详细的方法，如开学前的调研，可以通过打电话或让家长填写调查表来快速了解班里的学生，尤其是了解孩子的性格、特长、爱好以及需要改变的地方，以便老师更有针对性地进行教育。

除此之外，书中还提到了轻松收心的方法，如炖鸡汤、读励志文字、整理房间和电脑桌面、列写作或阅读规划等，可以让教师消除压力和不安，并研究自身特长，为专业发展不断向前推进。

在开学后，班主任需要注重教育细节，让家长感受到自己的专业和细心。

在第一次家长会中，班主任需要与家长建立初步的信任关系，介绍自己的个人简历、专业特长和工作优势，以增加家长的安全感。

班主任还需要重视对家长的纪律要求，并分享家庭教育方式，让家长从中获得实用的教育理念和方法。

班主任素质提升策略是一项重要的工作，而孤军作战会让我们的工作变得辛苦且劳累。

因此，我们应该在第一时间培养好团队，培养自身的领导力。

为了达成这一目标，我们可以采取以下措施：首先，读好书，以书为媒介带团队。

通过阅读来丰富自己的精神内涵，用阅读来影响学生，指导学生阅读并开设一些具体活动，将读书分享细化出来。

同时，用阅读来影响家长，采取求同存异原则，带动一些可以被影响的人加入进来。

其次，发掘身边的高人，随时向其请教，及时解决教学中的困惑。

《轻轻松松当好班主任》读后感

《轻轻松松当好班主任》读后感一. 内容简介这本书涵盖了班主任开学收心工作、班级管理、德育、团结家长与科任到每位教师都需要的课堂管理方法。

如何接手新班，稳步开局？如何经营班级，民主管理？如何张弛有度，站稳课堂？如何突破传统，招招创意经营？如何增强领导力，团队协同共建……帮助教师尤其是班主任从繁琐的工作中解放出来，以一种有条不紊、讲究方法、高效的姿态迎接繁琐的工作。

二. 精彩摘抄1.班主任是一个平凡而伟大的岗位，很多优秀教师从这里起步。

老师们无论行动、写作还是研究，都要不断追问行为背后的价值、方向，把每个细节做精致、做到位，从而清晰、坚定地走下去。

2.21世纪的教师，不仅要有良好的执行力，更应该有良好的创造力，以面向未来的眼光去审视学生终身成长的需要，以面向未来的教育方式去引领学生的成长，与学生的脉搏一起律动，在共同经历中彼此滋养。

3.班主任应促使学生掌握课堂常规通过灵活的调控手段激发每个学生的潜力，在调控课堂的同时追求教学工作的有序和生动。

三.阅读心得对很多经过四年系统的师范学习的新入职教师来说教师基本功、备课和上课都不是最大的挑战。

反而如何调控课堂，维持课堂秩序成了让新教师头疼的问题。

上学期刚开学两个月上课时课堂上总有学生低声说话，当我停下来不讲课的时候声音就不见了，当我继续讲课的时候声音又起来了，好像在和我玩捉迷藏。

课堂上说到有趣的事情的时候，学生们的兴趣一下子被激发出来了，甚至达到了不可控制的地步，这时我的课堂往往是闹哄哄，不受控制的……所以这两个月时间讲课进度很慢，因为我花了很多时间在课堂秩序维持上面。

虽然这两个月我花了很多时间精心备课和维持课堂纪律，但我发现学生学习效果不明显，部分学生还出现不好的学习行为。

就在我手足无措的时候，我读到了田冰冰的《轻轻松松当好班主任》。

田冰冰老师认为教师除了要认真备课，苦练自己本领之外还要懂得几种调控课堂的策略，这样才能产生相得益彰的效果。

从那时起我开始改变课堂调控的方式，从重调控到重预防理念转变。

听田冰冰老师讲座心得体会

转变观念轻轻松松当好班主任——听田冰冰老师讲座心得体会这个假期，我有幸倾听了全国十佳班主任田冰冰老师的讲学，让我感受到作为一名班主任教师是光荣的，幸福的，同时感受到责任的重大。

班主任是学生成长的引路人,是学生集体最有权威的教育者和组织者，是学校联系学生的纽带。

班主任工作的水平关系着学校的各项工作，关系着学生的教育质量。

我从田老师的讲学中得到了如下启示：1.从被动抵挡到主动诊疗，提升教师调试能力；2.由简单执行到特色经营，加强班主任创新意识；3.由抓两头带中间，转向人人发展，转变教师教育观念。

做好一名班主任不光是管好人那么简单，要主动思考，转变观念，做智慧教育。

一个班里每个学生的性格不一样，各种事件都有可能发生，遇到问题，遇到冲突，要学会解构、分析和重组。

就如同田老师“班上出现斧头帮”的例子，一个让家长们揪心的难题，田老师先是从容的在课间摸底打探情况，随后在班会课上主动抛出问题，让学生拧清班里所谓“斧头帮”和“黑帮”根本就是不一样的，最后了解这个所谓帮派不过是有人负责安排有的同学打扫而已，田老师肯定他们的团队组织能力，并让学生们集智为他们取名为“雷锋团”，类似这样的事情，作为班主任会遇到许多，主动诊疗，不让这些事件愈演愈烈，还能平乱拨正。

所以，从被动抵挡到主动诊疗，是班主任教育智慧的沉淀。

班会课，总是不断的在上，但总是千篇一律，没有新意。

田老师说：“主题新一点，平台多一点，实践多一点，互动多一点，思路系统点”是给我们出了好点子。

如何让班会课出彩，让学生真正在实践中收获，自身得到成长。

真的只需要班主任稍稍用心，多一点创意，学会用身边的资源。

关注人人，这个看似不能做到的事情，其实并不难。

在田老师眼中要关爱每一位孩子，从评价上开始转变，发现每位孩子的闪光点，成绩并不是唯一，还有许多在其他方面表现优异的孩子，他们中有经过努力拼搏学习有进步的学习进步奖，有一直努力学习的好学奖，还有自信奖、勇敢奖等等。

在面面不同的奖状中进行针对性的评价，期待给学生幸福平等的学习生活。

轻轻松松当好班主任的心得体会

轻轻松松当好班主任的心得体会轻轻松松当好班主任的心得体会（精选7篇）当我们有一些感想时，好好地写一份心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

那么要如何写呢？以下是小编为大家收集的轻轻松松当好班主任的心得体会（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

轻轻松松当好班主任的心得体会1俗话说，良好的开端等于成功的一半，新生入学教育的成效直接影响到新生成长成才，也影响到教育目标的实现，具有十分重要的意义。

我认为，新生班主任要做到“十抓”，帮助新生在十个方面“学会”，帮助他们顺利完成从中学环境到中师环境的过渡。

一、新生的特点分析对刚刚步入校园的新生而言，生活是全新而充满挑战的。

他们憧憬美好的人生和光辉的未来，同时对新环境也表现出诸多不适应。

第一，对新环境的不适应带着亲人的嘱托，告别了原先熟悉的环境，远离父母，开始集体住校生活。

一些新生不能适应陌生的环境，产生怀旧感，思念远方的亲人及过去的生活。

有的新生对集体生活不适应，晚上在宿舍里嫌吵，心情比较烦，生物钟被打乱，影响他们的身心健康。

第二，学习上的不适应一些新生不能适应自主学习的新要求，不会自学和自习，容易产生自卑、烦燥、焦虑等情绪。

他们在自习时间扎鞋底、看课外书籍或者闲聊，个别学生专业思想不稳定，学习动力不足，对学习不感兴趣，产生厌学、拒学甚至逃学现象。

第三，生活上的不适应中学阶段许多同学的生活依赖于家长照料，自己只顾埋头学习。

现在，远离父母，洗衣服、买饭、打扫卫生等都要自己做，大小事全靠自己拿主意，许多同学为此感到手足无措，不会理财，铺张浪费、缺乏自我保护意识等现象时有发生。

第四，心理上的不适应有的新生入学前过于理想化，但现实情况并非如此，产生失落感。

一些农村新生在多才多艺的城市新生面前自惭形秽，感到很自卑。

一些新生以前在班上出类拔萃或者担任干部，进校后可能受到冷落，从刚进校时的兴奋、激动变德失望、茫然甚至压抑、苦闷。

第五，人际关系上的不适应新生需要重新结识他人，确立新的人际关系。

学做“轻松”班主任

学做“轻松”班主任作为“轻松”班主任，我将以平和的心态对待学生。

我不会因为学生成绩好坏而对他们有所偏见，也不会因为学生的行为举止不符合我的期望而对他们表示不满。

相反，我将耐心倾听学生的心声，理解他们的需求和困惑，尊重他们的个性和选择。

我会坚持以平等、公正、公平的原则对待每一位学生，让他们感受到我是一位值得信赖和尊重的班主任。

作为“轻松”班主任，我将以宽容、理解和宽松的态度对待学生的错误和缺点。

我深知每个学生都有自己的特点和独特之处，也深知成长过程中难免会犯错误和犹豫不决。

我会给予学生足够的宽容和理解，鼓励他们敢于面对挑战，勇敢克服困难，不断进步。

我会在学生犯错误时给予适当的批评和指导，但绝不会严厉惩罚或过分苛刻。

我会尊重学生的个性和选择，让他们在宽松的环境中充分展现自己的潜能和价值。

作为“轻松”班主任，我将尊重学生的自主权和创造力。

我深知教育的本质是引导学生自主学习和自主成长，而不是简单地传授知识和技能。

我会尊重学生的学习兴趣和学习方式，鼓励他们自主选择学习的内容和方法，创造属于自己的学习空间和学习氛围。

我会给予学生适当的自主权，让他们在自由的环境中发挥自己的创造力和想象力，不断探索、实践和创新。

作为“轻松”班主任，我将以友善、热情和关爱的态度对待学生。

我深知学生在成长过程中需要良师益友的陪伴和鼓励，也深知学生在成长过程中需要获得关爱和支持。

我将用友善的语言和热情的笑容对待学生，让他们感受到班主任是一位可信赖的朋友和良师。

我会向学生传递正能量和希望，鼓励他们坚定信念，勇敢前行，不断追求梦想和目标。

我会倾听学生的心声，关心他们的成长和需求，为他们提供及时的帮助和支持。

作为“轻松”班主任，我将以平和、宽容、友善、热情的态度面对教育工作和学生，创造一个轻松、愉快、健康的教育环境。

我将努力营造一个互相尊重、和谐共处的班级氛围，让学生在这里感受到温馨、宽容、包容和正能量，全面发展自己的潜能，健康成长。

我也将积极配合学校领导、家长和同事，共同努力，团结协作，共同推动学校教育事业的发展。

读《轻轻松松当好班主任》心得体会

读《轻轻松松当好班主任》心得体会一本好书经得起不断地翻阅，更能带给人不止一次的精神进步。

在我眼中，这本书就是这样一本好书。

今天的收获关键词——家长会。

在读这本书之前，我从没想过家长会居然需要考虑这么多细节。

诚然我不是一个毫无思考的人，但如此周详且细密的工作思考和安排是我决然想不到的。

我甚至明明知道家长会对家校工作的重要性，也了解家长对科任老师的沟通期待，可我依然会在准备的时候搜一搜模板，借一借材料，稍加改动就直接上场。

甚至，即便自己真的静下心来列了提纲，写了细则，却在召开家长会的时候，或是因为紧张，或是因为懈怠，可能三言两语地就完成了“使命”，赶紧结束了“战斗”。

这本书给了我重重一击。

“优秀的人之所以优秀，一定是因为他们在旁人看不到的地方有足够的努力。

”田冰冰老师的这本书正说明了这一点。

她作为教育大咖尚且如此细致地安排每一项工作，思考每一次活动，何况我一个无名小辈呢？田老师认为家长会，肩负着教师与家长形成信任，家校间达成共识等重要任务，因此，班主任需要提前思考和悉心准备，明确与家长见面时的自身形象的定位，尤其是第一次家长会。

接着，她从五个角度阐述了她对家长会的工作指导。

第一，家长会需要达成的目标。

家长会是特殊的大课，是班主任与家长沟通交流的契机。

借此机会，班主任要考虑自己在本次家长会上要完成的主要目标，要向家长传递哪些信息，达成怎样的共识，或者解决哪些共性问题。

在具体操作中，我们依然会遇到这样那样的问题，书中从与家长达成初步的信任、纪律要求不容忽视、不要忽视理念和方法的分享、简要进行事务安排这几个方面给予了指导意见。

比如，我们总会在家长会上遇到某位家长手机突然来电，那么我们可以在会前先提出纪律要求，告知家长把手机调整振动。

如果依然发生了这样的事情，也不要当面指责，可以暂停中断讲话几秒钟，等家长妥善处理后再继续开会。

对于大多数家长来说，教育理念和教育方法是他们更为关注和期待的内容，这一部分班主任一定不能忽视，这也是最能体现班主任专业化水平的环节。

《轻轻松松当好班主任》读后感（精选5篇）

《轻轻松松当好班主任》读后感（精选5篇）第一篇：《轻轻松松当好班主任》读后感如果此生注定要在三尺讲台上舞蹈，那么何不再多一个角色----班出任？因为这样的想法，我做了二十一年的班主任，也做了二十一年的班主任。

无论哪个角色，都需要在阅读中完成自我的成长。

20xx年这个特殊的寒假里，因为阅读结识了一位集“爱心，智慧，艺术”于一身的班主任田冰冰，和她的《轻轻松松当好班主任》。

在书中轻舞漫步日子变得明媚如花，未来可期。

当然，没有思考的阅读是没有意义的。

所以，边读书边思考，脑中常常想象着开学后将书中的思想，案例改良后，和我的孩子们一起践行成长!于是，就有了这篇“阅读花开，各有芬芳”。

在轻松治班第一节“用阅读来影响学生”中，田老师一个做法忽然就击中了我指导学生阅读的一个软肋。

她在书中说：“指导学生阅读重在交流。

如何实现阅读后有效的交流和互动，把静止的知识点盘活？”是啊，我们总是让学生阅读，强调阅读的重要性，却没有有效的方法和途径将孩子的阅读体验激活，让阅读内容落地生根，开花结果。

再往下看，田老师的做法仿佛推开了我心中的一扇窗，明亮的阳光扑面而来。

她尝试着在晨读时间，在班里安排一个固定栏目“朝闻天下”，有新闻组的同学自己选择当日新闻并讲给大家，让孩子们足不出户也可以了解国家大事。

午间有“自主八分钟”的“方博士论坛”“小星星趣闻”，每周队会课的“好书推荐”“热点追踪。

”看到这些主题明确，内容广泛，多维延伸的小栏目，深感如果我是她的孩子，能有这样充分展示，取长补短的平台，我也会用心读，用心记，用心准备，爱上阅读的！心动不如行动，我马上根据平时对孩子们的阅读书目和兴趣的了解，有通过电话，微信和孩子们沟通，初步拟定了六个汇报小组，并写下了自己的计划书。

一、活动分类新闻组历史组科技组天文组地理组动植物组二、活动时间周一到周五早读课前十分钟。

三、活动形式1，新闻组每日汇报。

2，其他组每天一个小组汇报。

四、活动参与1，根据自己兴趣，自愿报名分组。

创新班级自主管理模式,让你轻轻松松当好班主任

创新班级自主管理模式，让你轻轻松松当好班主任创新班级自主管理模式，让你轻轻松松当班主任初中阶段是人生的一个重要阶段，这个阶段的学习、生活、成长处理得，学生的人生轨迹将会有一个良性的发展，而这个阶段中教师处理得是否得当将会影响学生一生的发展。

因此，笔者认为，作为教育者，特别是德育工作者，务必要培养学生自我管理的能力，养成学生自主学习的习惯，而在初中三年的学习过程中，初一年级又是养成自我管理、自主学习的关键。

因此我们更要重视初一年级学生的养成教育。

笔者在初一年级学生的养成教育中，进行了一些有益的尝试和探索，现与大家一起共同共勉。

别开生面的初中生活首先，初一学生从报名开始，我就注重了对学生的行为习惯教育，比如，头发较长的、穿拖鞋、佩戴饰物、着装不整、奇装异服、语言粗鲁、没有礼貌的学生，都要逐一指出，并加以纠正，再给学生报名。

这样学生就明白了竹篙中学很规，竹篙中学的老师对学生要求很严格。

常言道：德育无小事，事事皆育人。

其次，上学生进入初中的第一堂课。

进入初中学习的每一个学生一定会充满很多的想象和思考，如我的学校是什么样的，我的教室在哪里，给我上课的老师怎样，初中将要学习哪些课程，初中对学生有哪些要求等等。

教师要借学生这种奇和想象上初中的第一堂课，引领学生走进充满幻想和想象的迷人的殿堂。

我在初一学生第一堂课上会讲以下几个问题：1. 进入初中学习标志着这是你人生中非常关键的一次转折。

2. 竹篙中学的基本情况。

比如，师资、学生、班级及校训。

3. 介绍初中课程设置，在介绍初中课程设置时尽可能生动、形象，并给学生设置生活与课程的联系的问题，以激发学生的奇心和求知欲。

比如：一杯清澈的白水中倒入了几滴蓝墨水，怎样变得和原来一样呢？告诉学生在初中化学课上我们将会得到答案，又比如：给你一把米尺，你能测出对面山上电杆的高度吗？让学生想象，然后告诉这个问题在初中几何中将会找到答案，这样大大激发了学生的思考力与想象力。

4. 将介绍学生熟悉的一些科研成果，它的基础学科都来源于初中将要学习的一些课程，比如神舟七号，离开地球探索太空的奥秘，推动火箭升空进入轨道需要一种轻便、高效的燃料，这种燃料的合成离不开化学知识，神舟七号为什么能够按照人们的意志升空、飞行和着陆，这是与学习的物理知识有关。

轻轻松松当好班主任

轻轻松松当好班主任作者：卢海燕蔡妮来源：《世纪之星·交流版》2015年第04期摘要：班主任工作十分辛苦，有的老师忙得焦头烂额，可是班级还是乱七八糟，怎样能事半功倍，让班主任能轻轻松松地管理好班级，是每个班主任都想知道的问题。

关键词：班主任；学习；爱一、做学生的良师益友职业学校的学生有一个共性，就是都十分讨厌老师，对于老师的说教，生理性地将耳朵设置成“关闭”状态。

学生犯了错误，我找他们谈，他们对于老师的一些惯用言辞，比如“管你都是为了你们好”、“你不学习以后干什么”、“你为什么不学习”等等，已经不屑一顾，再不想听一句，因为他们在小学、初中已经听的够多了，如果他们是喜欢学习的就不会来到职业学校，就是因为他们不爱学习，并且存在着这样那样的小毛病，被老师叫到办公室批评教学已经成为家常便饭，写检查、叫家长也已经成为了习惯。

怎样走进学生的心灵，让学生接受自己，是我做班主任思考的第一个问题。

正所谓“亲其师而信其道”，学生只有认可班主任，那么班主任说的他才认同，才会听。

上了职业学校的学生可不再像幼儿园的孩子那样，不论老师说什么都是对的。

怎样才能让学生“亲其师”呢，怎样才能做学生的良师益友呢？1.爱的教育班主任工作一定是充满爱的教育，没有爱的教育太可怕了。

爱自己的学生就像爱自己的孩子。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过“没有爱就没有教育”，我国著名教育家陶行知说过“没有爱的教育将会使教学枯燥，像山泉枯竭一样”，鲁迅曾经说过“教育是植根于爱的”。

只有心中有爱，才会从学生出发去考虑问题，站到学生的立场思考问题，理解学生，从根本上找到帮助学生的方法。

充满爱的教育可以感动孩子，感动家长，让家长认可班主任，从而使教育力量团结一致。

我的班上有一位同学在上机房课时总与旁边的同学说话，老师给他调换座位，他不配合，家长给我打电话问能不能不换座位，我说您来学校吧，咱们见面谈。

这位家长到学校以后，刚开始还是站到孩子一边，说我们孩子怎样怎样，后来我就跟她分析，对她说了孩子的性格特征，家长一听我的分析，才知道原来班主任十分了解学生，对孩子的成长也是站到家长的角度去考虑，十分感动，泪流满面，说：“我把孩子放到你的班上我真放心”。

《轻松做老师》读后感范文

《轻松做老师》读后感范文《轻松做老师》读后感1《轻松做老师》读后感1作为一名普通的一线尤其还兼班主任工作的老师，每天除了上好课，还要管理几十个性格迥异、家庭背景各不相同的学生。

除了本质工作，还得应付各种各样的检查。

有时候这边学生来“状告”班级同学之间的状况，有时候又有材料急着上交，除此之外，家里还有许多待处理的问题，事情多得可谓是按下葫芦浮起瓢，忙得不知所措。

心急火燎的怒火在心中燃烧，久而久之，难免殃及无辜。

最近，你是否常常说类似的话！“怎么搞的，上课都已经讲了那么多遍，还不会，有没有认真听讲，别人都对，就你们几个错，自己好好认真反省反省！”“老师不在的时候，你们就是这样表现的，难怪会被其他老师说是……自己都不争气，让别的老师怎么看？”“老师好声好气讲话不听，非得我拉下脸、扯着嗓门？”反思一下自己，似乎作为班主任不知不觉间就是以一种居高临下的姿态来面对可爱的孩子们，看来该给自己降火了。

庆幸的是，处在这样情绪中的我和这本书——《轻松做教师》相遇了。

当书本下发的时候，看着封面，我就没有阅读的兴趣。

估计又是很枯燥的且不实用的书，我暗暗想着。

人与人相遇结交需要缘分，读书也是。

你读什么书，有时候都是种奇妙的缘分。

那天我坐在办公室，随手从自己的办公桌上抽了一本书。

就是这本，看第一页就被吸引了。

书本描述的教师状况和我们现在教师的状况竟是惊人的相似。

第一部分讲述的是一线教师在日常生活中经常面临的一些压力和挫折。

●学生的考试分数和升学率，以及各种评比，如评优、评职称、公开课、赛课等，给教师带来的压力特别大，常常令老师焦虑、烦躁、情绪波动大。

●工作量大，常常需要应付各种教学检查，加班加点赶材料，还要做一些假而空、与教学无关的事情，特别容易烦躁！●身体超负荷运转，常常带病坚持工作，致使身体常年处于亚健康状态，感觉没有放松的时候。

●工作中职称的晋升、个人的专业发展竞争激励，总是为写论文而写论文。

●除正常的工作以外，下班后还有学校延续的工作需要完成。

轻轻松松做班主任

轻轻松松做班主任作为一名老师，特别是中学教育一线的班主任老师，除了每天繁重的教育教学任务之外，还要组织学生去完成学校给班级下达的大大小小的任务以及班级每天的常规管理。

我以为，作为一名班主任，在班级的管理中，如果做到凡是都亲力亲为，那并不是一位好老师，至少不是一位优秀的老师。

我赞扬作为一名老师的兢兢业业和勤勤恳恳，但我并不赞同老师一定得像一只陀螺一样不停地围绕学生和班级旋转。

那样，不仅身体累，而且心也累，最后的成效也许还达不到理想的效果。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”那是我对教育事业和理想的一种执着，但绝对不是我在班级管理过程中具体实施的方案和策略。

有没有一种对老师而言既轻松，对学生而言又行之有效的一套班级管理模式呢？我的回答是肯定的。

在我从教十四年以及十四年的班主任经历中，我为自己能摸索出一套既轻松而又有效的班级管理模式而感到兴奋，并至今在班主任的岗位上继续奋斗着，且乐此不疲。

老实说，“轻轻松松做班主任”，这种理论并不新颖。

在了解了教育界前辈魏书生老师“一年到头没几天在学校”的经历后，我更加地坚定了老师又把自己从繁琐的班级事务的管理中解放出来的必要。

这不仅于老师很重要，而且也是培养学生自主管理，自我约束能力培养的需要。

为此，记日常工作中的一些小小心得，希望能与之共勉。

真正的教育是自我教育教育家苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。

”而今的社会需要的是独立自主的创造型人才。

作为班主任，抛开一管到底的教育模式，让学生在学校真正地成为主人，实现自主学习，自主管理。

既让学生锻炼了能力，也能把老师从琐碎和沉重中解脱出来。

怎样来培养学生的自主管理的意识呢？首先，老师自己要转变“一管到底”的观念。

一直以来，老师喜欢凡事亲力亲为，生怕学生这也做不好，那也做不对，大大小小的事情都要亲自过问。

这样做的后果就是，学生只知一味地被动执行，全然不会有一种责任感。

因此班主任必须转变观念，以学生为本，充分调动学生的主人翁精神的积极性，才有可能使学生成为将来社会的主人，才能担当起建设祖国的重任。

轻松当好班主任的几点体会

轻松当好班主任的几点体会作者：王庆海郭海艳来源：《教育·校长参考》2020年第08期班级管理在学校管理中处于基础地位，班级稳则学校安。

但笔者经常看到有些班主任被班级工作缠的团团转，经常听到有些班主任抱怨班级管理工作太累，甚至个别老师拒绝接受班主任工作。

那么怎样才能轻松干好班主任工作呢？笔者结合自己多年的班主任工作实践，谈谈轻松当好班主任的几点体会。

班主任要成为班级的“精神领袖”班主任应是学生心中“可敬、可亲、可畏”之人班主任只有让学生觉得“可敬”，学生才会“服”，班主任只有让学生觉得“可亲”，学生才会“信其道”，班主任只有让学生觉得“可畏”，学生才会“遵其道”。

而要让学生觉得“可敬”，班主任就要提高自己的师德修养和业务能力，要让学生觉得“可亲”，班主任就要关爱学生，要让学生觉得“可畏”，班主任就要对学生存在的问题及时进行批评教育。

班主任要能引导班级舆论班级舆论能引导学生的思想，班主任只有能引导班级舆论，才能维护住班级的稳定，做好班级的各项工作。

而要引导班级舆论，班主任就要时刻关注班内思想动向，适时出手引导舆论。

班级要有“高效、负责”的班干部干部要选准，任用要恰当要想建设好“高效、负责”的班干部队伍，就要做好干部的识别和任用。

要准确地识别出优秀的干部，就要多渠道去了解情况，可以通过教师访谈、学生访谈、班主任观察、试用考察等多种方法。

干部的任用要“用其长，避其短”，把每个干部放到其最适合的岗位上。

分工要细致，缺位有替代班干部的分工要细致，分工细致职责才能明确，分工要做到“人人有事做，事事有人做”。

分工还要做好缺位替代，做到“时时有人做”，可实行AB角制度，A 角对某项工作负主要责任，B角应主动熟悉并协助做好该项工作，当A角因请假等原因缺位时，B角要接替完成任务并承当责任。

工作敢放权，有错勤指导班主任在做班级管理之外，还在做着教学等其他工作，不可能时时待在班级中，班级还要以班干部为主来管理。

2022《最轻松的班主任》读书感悟

《最轻松的班主任》读书感悟有人说，在学校里如果想知道哪个老师是做班主任的，就去观察他们的脸色和神情，那些看起来神色疲惫的人就是班主任。

是啊!班主任是天底下最小的“主任”，是学校里最忙的“主任”，又是学生毕业很久后仍旧记得的“主任”。

班主任的官虽小，却可能影响学生的一生。

你的品德、管理能力、知识储备等都直接或者间接地影响你的学生。

一切为了孩子，为了孩子的一切，我们的班主任真是万千重担压于一身啊!但我对做班主任却乐此不疲，因为我立志做一个天底下最轻松的班主任。

我和我的孩子们在一起已经有两年多的时间了。

除了关心他们的学习，我很少再去为他们操心。

要打扫卫生了，我只要通知一下卫生委员;要文艺演出了，我只要帮文艺委员解决一下他解决不了的问题;班级的纪律、日常的安排由班长负责……我这个班主任当得实在是省心。

不过，曾几何时，我并非如此轻松。

“老师，威和成在教室里打架，把玻璃黑板踢坏了!”“老师，杰不肯擦门窗，喊也喊不动!”“老师，乐在抄作业!”我这当班主任的，就像消防队员。

这边有火往这边冲，那边发现火情又冲向那边。

忙得晕头转向不说，还解决不了根本问题。

一次偶然的机会，我仔细研读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》一书，深受启发，我的管理灵感突然就来了，魏书生老师长达几个月不在学校，可他带的两个班的学生照样把班级管理得井井有条，学习成绩也照样优秀。

“相信学生，培养他们的良好习惯;充分信任班干部，让学生养成自己管理自己的好习惯。

”对!我何不也试试看呢?做一个轻松的班主任，首先就要管好用好自己的班干部。

这篇文章触动了我的心弦，作为一个班主任，我也是集所有事物于一身，什么事情都要亲力亲为，结果就是一个字——累，且劳而无功。

李镇西老师在概括新德育的特点时说过这样一句话：“他律教育是以教师为中心的教育，而自律教育正是学生主体地位在德育中最好的体现。

”回顾我的班干部管理，还是差强人意。

作为一个班主任，我应该学会有效的管理，教育学生就是让学生逐步从他律教育走向自律教育的具体过程。

轻松当好班主任

轻松当好班主任——读班主任名著有感县实验小学彭新建编者按：彭新建同志是县实验小学德育副校长。

他爱学习，爱思考，勤于实践。

2011年7月中旬，他赴北师大学习了半个月；整个暑期，他阅读了4本班主任著作；暑期教师培训期间，他结合自己所学所思和他主抓德育的切身经历，为全体参训老师做了题为《轻松当好班主任》的培训讲座。

这个讲座深入浅出，有理论有实践，具有较强的针对性和指导性。

我们将此讲座编辑于此，以期给读者以启迪、思考和收获。

编辑时有删节。

今年暑期，我阅读了四本关于班主任的书：魏书生的《如何做最好的班主任》、李镇西的《做最好的班主任》、《把心灵献给孩子》、张万祥的《班主任其实好当》。

掩卷沉思，我的最大感受就是：别把教育沉重化，轻松才能当好班主任。

一、从“苦差”中找到“美差”的感觉。

班主任工作确实是一个苦差，班主任要倒苦水，可以滔滔不绝，如“黄河之水天上来”。

但是，人生没有不苦的。

左右、前后的老师互相看看，也可以看我，每个人头部本身就是一个“苦”字。

昨天，田科英老师给我们作了一个非常好的报告，保持快乐心境，做一名快乐的教师。

有人说：能苦会乐是凡人的坦然，化苦为乐是智者的超然。

我们从黄远国老师的师德报告也明显地感受到，他感到班主任工作是一份美差，是一个快乐的职业。

著名特级教师、优秀班主任丁如许老师说：“做教师，就要做班主任，就要做最优秀的班主任，做最好的班主任。

”任小艾老师说，她开始工作时，每当“看到班主任给学生组织活动，快快乐乐的，心里就羡慕得不得了。

我感到一个老师如果不当班主任，就不能算是真正意义上的教师。

”有一天，她“实在憋不住了，去找教导主任请战：要求当班主任。

”李镇西做了多少年的班主任都没有做够，似乎对当班主任有瘾。

魏书生说：不当班主任的老师不能算是一个完整的老师。

他们都是从班主任工作中找到了无限的乐趣，都把班主任工作当做一种美差。

到底美在哪呢？美在学生、家长爱戴。

一位班主任因公出差几天没能给学生上课，当他走进教室就收到一张小纸条，条上写着：“老师，黑板想你了，粉笔想你了，我们也想你了。

《轻轻松松当好班主任》读书心得

《轻轻松松当好班主任》读书心得我经常与和我一样的班主任们聊天，大家谈论最多的话题大概就是“累”了，的确在教学一线奋战的班主任都深有同感，职业使命赋予我们多重角色，我们每天要处理很多很多的日常事务，怎么能不累呢?偶尔有一天，在网上看到《轻轻松松当好班主任》一书时，我顿时眼前一亮，难道还有这样的事，当班主任居然也能轻轻松松?如果真的能，那这不是拯救我们这些“水深火热”之中的班主任们的法宝了吗?我又关注了一下本书的作者——田冰冰，她被网友们誉为“班主任的随身军师”。

嗨，要是有这么个军师在身边，那该多好!于是我当机立断在淘宝上拍下了这本书。

在“漫长”是等待之后，书终于到我手上，于是我如饥似渴地读了起来，还真是受益匪浅。

这本书共五个章节，田老师系统梳理了新学期的稳步开局、日常教育管理、科学调控课堂、创新开展经营、扎实开展团队建设的成长历程。

以时间为线索，归纳总结了班主任在每个重要时间节点开展工作应关注的内容和相应的实践经验。

为一线班主任提供了可以参考的经验纲要，提供了一个朴实、好用、有效的工作脚手架。

原来做班主任真的可以轻轻松松。

其中的奥妙就在于强化在工作中用人育人、合舟共济的意识，尽可能寻找新的教育合作伙伴，让班级管理工作从单兵作战转向师生互学、全员共育。

田老师最大限度地扩容自己的团队，寻找自己的教育合作伙伴;她一改传统的任用制和竞选制，把所有班干部都设为班级公共服务岗，专人定岗，提高了服务质量;她以班主任为核心，带动科任教师团队形成互助合作的班级经营联盟;在文化建设上，各门学科都有专栏;期末评价上，科任教师都有反馈。

同时，她非常重视打造能不断学习的家长团队：她教着做，用公众号弥补教育空白;带着做，继续引领亲子教育，一起做，用人所长开始“百家讲坛”。

她充分发挥出班主任的核心领导力，带动越来越多的科任教师和家长，改变了“当听众当看客”的思维模式，共同走进了孩子的生活空间，建立了新的教育共同体。

掩卷沉思，由衷佩服田老师的教育智慧，更为她的这份对教育事业的热爱和执着而感动。