小学语文四年级上第三单元
部编人教版小学4四年级语文上册《第三单元》ppt课件
宅、慎、址、置都是翘舌音。
搜是平舌音。
我会写
宅 临 选 择 址 良穴 厅
“穴”的最后一笔捺要舒展。
“卫”最后一笔横要长一些。
“卧”的最后一笔都是点。
卧专 寸卫 钳 较 锯
隐蔽： 借助别的东西遮盖掩藏。
随遇而安：顺应环境，在任何境遇中都能满足。 慎重： 柔弱： 谨慎认真。
你能在理解诗意的基础上作一首新诗，或画一 两幅简笔画吗？
题西林壁
【宋代】苏轼
第二课时
同学们，我们知道，古诗语言精炼，意境深远，
是悠久的中华文化瑰宝之一。今天，我们再来学习宋 代诗人苏轼写在西林寺上的一首诗。
今天，我们就要用学过 的方法，来学习这首古 诗。你们还记得我们学
习古诗的步骤吗？
解诗题，知作者 抓字眼，明诗意 多诵读，悟诗情
mù
yín
我 会
读
暮吟
mù
“暮”的中间
一横要长一些。
yín
暮吟
我 会 写
“吟”的最后 一笔没有一点。
到底诗人吟了什么诗，我们来听听看。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
残阳： 夕阳，快要落山的太阳。 铺： 展开，铺展。这里是斜照的意思。 瑟瑟： 碧绿的颜色。形容未受到残阳照射的江
水所呈现的青绿色。
“叠”上窄下宽，中间是冖、 横要长、上边没点，且字稍 扁、里边是两横
“瞧”笔画多要写紧凑，目字要窄， 右上边有一点、下边是四横不能少。
叠 隙 茎柄 萎瞧 固
嫩绿 舒服 均匀 重叠 空隙 拂过 叶柄 紧贴 蛟龙 枯萎 牢固 蜗牛
31
1.爬山虎生长的特殊环境是 。 2.爬山虎生长的特点是 。
第二课时
梅雪争春未肯降(xiáng)， 骚人搁笔费评章。
小学语文四年级上册三单元口语交际一课三单
小学语文四年级上册第三单元
语文园地三“一课三单”教学
内容
语文园地三
教学目标1.能结合阅读体验，梳理连续细致观察的好处，逐步养成留心观察的习惯。
2.能正确搭配动物和它的“家”,知道动物的“家”有不同的说法。
3. 通过句子的比较,体会表达的准确性。
4.积累与秋天有关的气象谚语。
预习单
（一）.回顾课文
1.本单元共有（）篇课文，分别是、、。
2.我最喜欢的课文是。
因为
（二）感知方法
1.在这个单元中，我学到了等观察方法。
（三）连字成词
1.完成词句段运用一：连一连，为下面的动物找到家。
思考：动物的“家”有哪些不同的说法？
（四）质疑问难
阅读语文书第 45-46 页语文园地的相关内容，想一想“交流平台”“词句段运用” “日积月累”三个板块主要讲了哪些内容，并提出不懂的问题。
观察对象的特点嘴巴尝□鼻子闻□手触摸□
3.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）野蔷薇不但色泽美丽，而且气味芳香。
（）
（2）蔷薇花喜欢阳光，花儿都赶在太阳出来之后开放。
（）
（3）从“由青转黄转红”“从涩入甜”等语句可以看出作者观察时不但用眼睛看，而且放到嘴里尝了尝。
（）
（4）进入冬天，蔷薇枝叶会干枯衰败。
（）
4.画“______”的句子中加点的“有点”可以去掉吗？为什么？。
四上语文三单元讲解
四上语文三单元讲解
四年级上册语文书第三单元的主题是“童话寓言故事”，这个单元收录了《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》和《小木偶的故事》四篇课文。
这些课文都是经典的童话和寓言故事，通过生动的故事情节和丰富的想象力，传达了深刻的人生哲理和道德教诲。
以下是各篇课文的主要内容：
1. 《巨人的花园》：这篇课文讲述了一个巨人拥有一个美丽的花园，但他却因为自私而不允许孩子们进入，结果花园变得荒凉。
后来，巨人意识到自己的错误，欢迎孩子们来花园玩耍，花园又恢复了生机。
这个故事告诉我们，分享和给予是获得幸福的重要途径。
2. 《幸福是什么》：这篇课文讲述了三个年轻人通过劳动实践，认识到幸福是给予、劳动和为别人服务。
这个故事告诉我们要通过实际行动去追求幸福，并且把幸福带给别人。
3. 《去年的树》：这篇课文讲述了一棵树和一只鸟儿之间的友情，鸟儿为了实现自己的承诺，在寻找树的过程中经历了许多艰辛。
最终在树被伐木工人砍倒后，鸟儿仍然信守承诺，找到了树的遗体并唱起了他们曾经的歌曲。
这个故事表达了友情、承诺和坚守信用的重要性。
4. 《小木偶的故事》：这篇课文讲述了一个小木偶只有一种表情，因此无法表达自己的情感和感受。
通过一系列的冒险和经历，小木偶学会了表达自己的情感，并且意识到只有具备丰富的情感才能真正地体验人生。
这个故事告诉我们要学会表达自己的情感和感受，才能更好地与他人交流和理解。
总体来说，这个单元的课文都是以童话和寓言为载体，通过生动的故事情节和深刻的寓意，引导学生在阅读中思考人生、成长和价值观的问题。
四年级上册三单元
四年级上册三单元
四年级上册第三单元是语文课本中的一个单元，包括几篇课文和相关的语文知识内容。
本单元的主题是“观察与发现”，旨在引导学生通过观察和探究，发现自然和生活中的一些有趣现象，提高观察力和探究能力。
本单元包括四篇课文，分别是《古诗三首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》和《麻雀》。
其中，《古诗三首》是一组描写自然景物的古诗，可以帮助学生了解古诗的韵律和表达方式；《爬山虎的脚》是一篇观察日记，介绍了爬山虎这种植物的特点和生长过程；《蟋蟀的住宅》是一篇观察笔记，介绍了蟋蟀建造住宅的过程和特点；《麻雀》是一篇描写动物的文章，可以帮助学生了解动物的生活习性和特点。
此外，本单元还包括一些语文知识内容，如阅读理解、写作、口语交际等。
这些内容将有助于学生更好地理解和应用所学的知识，提高语文素养。
总之，四年级上册第三单元是一个有趣的单元，通过学习本单元的内容，学生可以了解自然和生活中的一些有趣现象，提高观察力和探究能力，同时也可以提高语文素养。
2023-2024年小学四年级语文上册第三单元测试卷(含答案)
2023-2024年小学四年级语文上册第三单元测试卷（含答案）（范围：古诗三首、爬山虎的脚、蟋蟀的住宅、口语交际、语文园地）学校：_______ 班级：_______ 姓名：_______ 得分：_______（考试时间：90分钟）一、看拼音写词语。
yín shī shū yíng zhù zhái zhuān xīn yōu liángwèi shēng zhàn jù jiāo nèn yè bǐng jǐn shèn二、比较句子，说说你觉得哪个句子好，为什么。
A．黎明的时候，雨突然大了。
B．黎明的时候，雨突然大了,像泼水一样。
我觉得______句好，因为____________________。
A．这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了。
B．这腰鼓，使冰冷的空气变得燥热了。
我觉得______句好，因为______________________。
三、读一读，用“√”标出括号里正确的字词。
1一阵风(吹拂)过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
2爬山虎的脚(挨碰触)着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，(巴抓拉)住墙。
3蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样(虚弱柔弱)，所以人们对它的劳动成果感到(惊奇奇特)。
4蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
它常常(慎重郑重严重)地选择住址，一定要排水(优秀优良)，并且有(温和温柔)的阳光。
四、给加点字选择正确的解释。
缘:①缘故;②因为;③缘分。
(1)只缘．身在此山中。
（_____）(2)他无缘．无故地旷课。
（_____）五、古诗赏读。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
1下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是（）。
A．出言不逊B．稍逊一筹C．黄帝逊位2用自己的话说说这句诗的意思：____________________________________________________3诗人借“梅雪争春”告诫人们___________________________________六、看拼音，写词语。
语文四年级上册第三单元《口语交际》教案一课时
语文四年级上册第三单元《口语交际》教案一课时一. 教材分析《口语交际》是小学语文四年级上册第三单元的一篇课文，本节课主要让学生掌握日常交际中的一些基本技巧，如如何问候他人、如何介绍自己、如何表达需求等。
通过本节课的学习，使学生能够更加自信地参与日常交际，提高他们的口语表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的口语表达能力，但他们在交际中还存在一些问题，如交际技巧不够熟练、交际话题不广泛等。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行引导和训练，使学生能够更好地运用口语进行交际。
三. 教学目标1.让学生掌握日常交际中的一些基本技巧。
2.提高学生的口语表达能力，使他们在日常交际中更加自信。
3.培养学生的交际兴趣，使他们乐于参与交际活动。
四. 教学重难点1.重点：掌握日常交际中的一些基本技巧。
2.难点：如何在实际交际中灵活运用这些基本技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种交际情境，让学生在实际操作中学会交际技巧。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高他们的口语表达能力。
3.游戏教学法：通过趣味性的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习交际技巧。
六. 教学准备1.准备一些与课程内容相关的图片、道具等教学资源。
2.设计好各种交际情境和游戏活动。
3.准备好录音机、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、道具等教学资源，引导学生谈论相关话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过展示课文内容，让学生了解日常交际中的一些基本技巧，如问候、介绍、表达需求等。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生在实际操作中学会交际技巧。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
4.巩固（5分钟）通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学交际技巧。
5.拓展（5分钟）引导学生讨论：在日常生活中，还有哪些交际技巧是值得我们学习的？如何运用这些技巧？6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调交际技巧的重要性，鼓励学生在日常生活中多练习、多应用。
部编小学语文四年级上册第三单元《写观察日记》习作范文
部编小学语文四年级上册第三单元《写观察日记》习作范文
1、清晨起床，我洗漱完毕正准备去吃早餐，惊奇地发现绿豆的“被子”上有一些细小的东西从下面透了出来。
我好奇地把“被子”掀开一看。
原来是长嫩芽了呀！它们一个个好像是要伸出手来想和我握手一样。
我拿起水壶给它们来了一场“局部雨”。
吸收了水分的绿豆似乎显得更加开心了。
2、早上起来准备给蒜宝宝们加点水，我发现蒜宝宝们的顶端已经裂开，露出了浅绿色的小芽，足足有3厘米长。
蒜宝宝们的底部还长出了长短不一的根须，根须像钢丝似的扎进棉絮里，这也许就是生长的力量吧！
3、翠绿的嫩叶，好像一把小剪刀，从绿豆宝宝的身体里变出来，真可爱！有些绿豆宝宝们经历了一场“换装秀”，褪去绿色的衣裳，穿上紫红的外衣。
绿豆芽的茎长高了3厘米，我凑近闻一闻，夹杂着一股青草味。
部编版小学语文四年级上册第三单元教材解析(4)
小学语文四年级上册第三单元教材解析一、单元内容本单元以“连续观察”为主题，编排了《古诗三首》、《爬山虎的脚》及《蟋蟀的住宅》三篇课文的学习，《古诗三首》描绘了从不同角度观察到的景物，《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》，分别以日常生活中的植物和动物为观察对象，描写了事物的特点和变化，展现了作者连续细致的观察。
本单元的语文要素是“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”。
围绕语文要素，本单元进行了精心编排。
其中，《爬山虎的脚》以准确形象的语言，描写了爬山虎叶子和脚的细微变化，以及爬山虎向上攀爬的过程。
《蟋蟀的住宅》以准确生动的表达，再现了蟋蟀住宅的特点及修建过程。
两篇课文旨在引导学生通过准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。
“交流平台”则梳理总结了观察的方法，鼓励学生进行迁移运用。
本单元的习作要求是“进行连续观察，学写观察日记”，旨在培养学生进行连续观察，写观察日记的能力。
另一方面，知道要仔细观察，注意事物的变化，把观察到的事物写清楚。
此外本单元还编排了与主题相关的“资料袋”和“阅读链接”，帮助学生顺利完成观察日记的写作。
“资料袋”帮助学生养成连续观察并进行记录的习惯，“阅读链接”引导学生了解观察日记的内容和写法。
二、单元教学目标1.通过多样化的阅读活动，如朗读、讨论、赏析等，加深对课文内容的理解。
2.引导学生从多角度、多层次进行连续观察，培养其长期观察的习惯与能力。
3.运用小组合作、自主探究等学习方式，提升观察与表达的综合能力。
三、单元教学措施1.课前准备布置预习任务，让学生初步了解课文背景及作者观察方法。
2.课中实施（1）情境教学：利用多媒体资源创设情境，如展示相关图片、视频，帮助学生直观感受课文内容。
（2）朗读感悟：通过分角色朗读、集体朗读等方式，让学生在朗读中体会作者情感，加深对课文的理解。
3.方法指导（1）课前，引导学生关注篇章页上的导语和交流平台中的泡泡，明确表达和观察的紧密联系；课中，引导学生从准确生动的表达中感受细致观察的重要性；课后，利用“资料袋”“阅读链接”等，指导学生进行细致观察并做好记录。
【部编版语文】四年级上册第三单元教材分析
【部编版语文】四年级上册第三单元教材
分析
一、教材内容
本单元的教材包括三篇课文和一首儿歌，主要内容如下：
1. 课文一《小兔研究语文》
这篇课文主要讲述了小兔子研究语文的过程，通过研究，他掌握了认字、识字和写字的能力。
2. 课文二《小燕子衔泥》
这篇课文主要讲述了小燕子为了盖房子，不断地衔泥和尝试的过程，最终成功盖出了一幢漂亮的房子。
3. 课文三《画龙点睛》
这篇课文主要讲述了一个画家画龙时，被要求画龙点睛，他想了很久也没有想出来，但是在和小孩子们一起玩耍时，灵感突然来了，他成功地画出了一只栩栩如生的龙。
4. 儿歌《梦里水乡》
这首儿歌主要描绘了一个虚幻美丽的水乡世界，让孩子们在欢快的歌声中感受到美好和幸福。
二、教材分析
在本单元的教材中，主要通过三篇课文和一首儿歌，让孩子们了解到勤奋研究、不断尝试和创新的重要性，同时也可以在快乐的研究氛围中掌握语文的基本技能，对于孩子们的成长和发展具有积极的作用。
值得注意的是，在本单元的教材中，语文知识的研究是贯穿始终的，通过研究课文，孩子们可以掌握到一些识字、理解、记叙、表达等方面的基本技能，对于后期的研究打下了基础。
此外，教材中还融入了一些与现实生活相关的内容，比如小兔子研究语文的过程、小燕子盖房子的经历等，这些内容可以让孩子们更好地理解和接受教材，从而更加容易地研究和掌握知识。
综上所述，本单元的教材内容丰富，涵盖面广，适合四年级学生的学习，有利于他们的语文学习和成长，并为他们后期的学习打下良好的基础。
新人教部编版小学四年级语文上册《第三单元》知识点归纳
新人教部编版小学四年级语文上册《第三单元》知识点归纳（一）“的”字短语：嫩红的叶子嫩绿的叶子一顺儿朝下的叶子细小的脚临时的隐蔽所温和的阳光现成的洞穴舒服的住宅倾斜的隧道弯弯曲曲的地势柔弱的工具粗糙的地方光滑的墙壁简朴的住宅简单的工具伟大的工程宽敞的洞穴有力的后足（二）“地”字短语：慎重地选择倾斜地铺开轻微地摆动叽叽喳喳地说焦急地等待（三）“得”字短语：绿得新鲜铺得均匀收拾得很平坦（四）动词搭配漾起波纹伸出细丝搜索巢穴研究蟋蟀感到疲劳抛出泥土（五）三四字词语归纳：引人注意毫不可惜随遇而安弯弯曲曲叽叽喳喳（六）多音字：空:①kōng （天空）②kòng （空地）似:①sì（似乎）②shì（似的）曲:①qū（弯曲）②qǔ（歌曲）铺:①pū（铺路）②pù（上铺）降:①jiàng （下降）②xiáng （投降）露:①lù（露水）②lòu （露面）扒:①bā（扒拉）②pá（扒手）踏:①tā（踏实）②tà（踏步）（七）近义词：温和——暖和舒适——舒畅均匀——平均逐渐——逐步牢固——坚固平坦——平整宽敞——宽阔慎重——谨慎简朴——朴素空隙——缝隙逐渐——渐渐残阳——夕阳新鲜——鲜嫩舒服——舒适选择——挑选柔弱——弱小搜索——搜寻隐蔽——隐藏惊奇——惊讶研究——钻研疲劳——疲倦（八）反义词：温和——寒冷舒服——难受弯曲——笔直仔细——马虎牢固——松散隐藏——公开平坦——坎坷柔弱——坚强干燥——潮湿慎重——草率安静——喧闹残阳——朝阳细小——粗壮牢固——松动新鲜——陈旧粗糙——光滑宽敞——狭窄（九）数量词一座门一个钟头一片地方一阵风一墙叶子一根细丝一根茎一条隧道一丛草（十）重点句子1.比喻句：（1）一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
（2）茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
（3）出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
2023-2024学年小学语文人教部编版四年级上第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教部编版小学语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列加点字的解释不正确的一项是（）A. 纤纤undersetcdot擢素手（擢伸出）B. undersetcdot何当金络脑（何为何）C. 人undersetcdot固有一死（固本来）D. 泣涕undersetcdot零如雨（零落下）【答案】B【解析】这道题考查学生对字词含义的理解和运用学生在日常的学习中要注意听讲和积累 B选项中的“何”在诗中的意思是什么时候是疑问代词其余选项解释都正确因此答案选B二、填空题（本大题共计8小题每题3分共计24分）2.（1）“膝”用音序查字法先查音序________ 再查音节________ 形近字有________2.（2）“酷”用部首查字法先查________部再查________画酷 1 残酷暴虐、残忍到极点的 2 极程度深“酷爱”的“酷”意思为________ 用另一种意思组词为________【答案】（1）X , xī , 漆【解析】（1）此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识因此应全面扎实地掌握各方面的知识同时在运用知识时注意把握其不同的特点和要求【答案】（2）酉 , 七 , 极程度深 , 酷刑、残酷、酷吏、酷烈【解析】3.附加题在括号里填上生肖名补充歇后语1．（________）出洞—东张西望 2．（________）嘴里拔牙—找死3．（________）拿耗子—多管闲事 4．（________）吃草—吞吞叶吐5．（________）吃辣椒—抓耳挠腮【答案】老鼠, 老虎, 狗, 老牛, 猴子【解析】此题考查歇后语的掌握关键在于平时学习的积累填写时注意汉字的正确书写4.请把下面的诗句补充完整日________生紫________ 遥看瀑布________【答案】照香炉, 烟, 挂前川【解析】略5.根据课文内容填空1．《黄山奇石》这一课给我们详细介绍了四种奇石分别是“仙桃石”“________”“ ________”“金鸡叫天都”2．植物妈妈的办法很多很多不信你就________观察那里有许许多多的________ 粗心的小朋友却得不到它3．“有时候我很________ 有时候我却很暴躁我做过许多好事灌溉田地 ________机器帮助人们工作”这段话中的“我”是________4．清晨湖面上飘着薄薄的雾 ________的晨星和________ 隐隐约约地倒映在________ 中午太阳高照整个日月潭的美景和周围的建筑都清晰地________ 要是下起蒙蒙________ 日月潭________轻纱周围的景物一片朦胧就像________的仙境【答案】猴子观海, 仙人指路, 仔细, 知识, 温和, 发动, 水, 天边, 山上的点点灯光, 湖水中, 展现在眼前, 细雨, 好像披上, 童话中【解析】略6.选词填空果然居然仍然1．大家都说泰山好玩我们去了泰山（________）好玩极了2．他虽然起跑晚了但是（________）奋力直追3．下雨了他（________）没带伞希望期望愿望4．我（________）自己能有一本《小学生字典》5．我们不应该辜负老师和父母的（________）6．我的（________）是长大当一名作家发生发明发现7．考古学家又（________）了一座古墓8．爱迪生一生中（________）的东西有一千多种9．今天学校里（________）了一件令我感动的事情【答案】果然, 仍然, 居然, 希望, 期望, 愿望, 发现, 发明, 发生【解析】本题考查了学生正确使用词语的能力解题的关键是比较近义词的区别将词语拆分根据词中不同文字辨析词语意义的细微差别正确辨别它们的感情色彩修饰对象使用范围等需要了解各词的意思和用法果然确实如此表示事实与所说或所料相符用到第1句居然表示没想到出乎意料用到第3句仍然仍旧照样——表示某种情况持续不变还修饰动词、形容词多用于书面用到第2句希望动、名词兼有一般的愿望心里想着达到某种目的或出现某种情况用到第4句期望动、名词兼有突出殷切地期待出现美好的未来或前途对象只用于对别人如“不辜负您的殷切期望” 用到第5句愿望名词指主观心愿多用于对美好事物的向往用到第6句发生意思是原来不存在的事情出现了用到第9句发明①创造出从前没有的事物或方法②专利上指对产品、方法或其改进所提出的新的技术方案具有新颖性、创造性和实用性的发明可以获得专利权③说明发挥用到第8句发现①经过研究、探索等看到或找到前人没有看到的事物或规律②发觉用到第7句7.我会把下列的句子补充完整1．远看（________）有色近听（________）无声2．（________）（________）明（________）（________）男3．（________）星红旗（________）（________）的国旗4．小鸡画（________）叶小狗画梅（________）小鸭画枫叶小（________）画月牙【答案】山, 水, 日, 月, 田, 力, 五, 我, 们, 竹, 花, 马【解析】略8.填上合适的词语（________）的带子（________）的小丘（________）的草原（________）的季节（________）的苞蕾（________）的花架【答案】迂回, 远处, 静寂, 温暖, 可爱, 美丽【解析】本题考查词语的搭配词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当能将意思表达得更好更准确这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” 应按照语言习惯合理搭配即可9.选词填空不仅……而且……只要……就……①________你肯努力 ________一定会有所收获②我们的教室________宽敞 ________明亮清楚清晰③清澈的小溪里那些美丽的鹅卵石________可见④尽管离得有点远但是我还是听________了他说的话【答案】只要 , 就 , 不但 , 而且 , 清晰 , 清楚【解析】考查关联词的运用解答时要先理解分句前后表示的是何种关系再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写①分句前后是条件关系故选”只要……就……” ②分句之间是递进关系故选“不但……而且．.…”③④选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词通过分析、比较会发现它们之间会有细微差别因此选择时我们必须结合词语所在的语言环境体会词语的区别认真选择恰当的词语清楚着重指事物容易让人了解或容易分辩出清晰着重指事物容易让人看清或听清三、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.（1）文中科学家设想的“万能的机器人”都可以为人类做哪些事情？（举出两个例子）________________10.（2）文中“灵敏的检测器”指的是________________10.（3）如果你是一名医务工作者你还希望应用到哪方面以便帮助病人恢复健康？________________10.（4）结合我们学到的课文《纳米技术就在我们身边》如果让你利用纳米技术你会把它运用到生活中的哪些地方？发挥想象说一说________________【答案】（1）充当微型医生打通脑血栓杀死癌细胞人体器官的修复工具进行基因装配工作等【解析】【答案】（2）纳米传感器【解析】【答案】（3）可以替换衰老或损坏的器官【解析】【答案】（4）运用的我们的食物方面让我们的食物更加的天然健康【解析】四、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）11.按要求写句子1．霞光照得小孩子的脸红红的 (改为“被”字句)________________________2．飘着各色旗帜的海轮密密层层地排列在码头两边 (缩句)________________________3．秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的 (改成反问句)________________________4．李晓云家的房间很小 (改成夸张句)________________________【答案】小孩子的脸被霞光照得红红的海轮排列在码头两边奏兵马俑在古今中外的雕塑史上难道不是绝无仅有的吗？李晓云家的房间小得只有巴掌那么大【解析】1．本题考查“被字句” ”谁被谁怎么样” 其中前者的“谁”为被动者后面的“谁”为主动者而“怎么样”为动作用公式清晰地来表示即被字句=被动者+被+主动者+动作成分2．这道题考查学生缩写句子的能力缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子缩短为只留“主干”的短句子并且不能改变原句的主要意思就是去枝减叶缩句步骤第一弄懂句子的意思第二标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）第三检查对错优劣找出”的““地”“得” 把”的”“地”前面的修饰成分去掉把“得”后面的补充部分去掉3．这道题考查学生陈述句和反问句互换陈述句变反问句方法如下首先加反问词其次肯定词变否定词否定词变肯定词再次加语气词最后句号变问号4．本题考查学生改写句子和修辞手法的掌握与运用能力夸张是为了达到某种表达效果的需要对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式这个句子强调了橘子酸的特点所以是夸张句本题抓住关键词“很小”进行改写即可。
4年级上册语文第三单元
4年级上册语文第三单元第三单元：《放风筝》自从我们学习了《放风筝》这篇课文之后，我就对草原充满了好奇。
一直想去一次草原，亲自感受那里的风景和气氛。
终于，在这个寒假，我如愿以偿地去了内蒙古的草原。
我来到草原的时候，天空湛蓝湛蓝的，一望无际的草原延伸到了天边。
草原上的绿色随风摇曳，像是一片片波浪。
这是春天的草原，到处都是鲜花，像是一幅五彩斑斓的画卷。
远远望去，还能看见草原上各种各样的动物，它们自由自在地奔跑着。
夏天的草原热热闹闹。
天上没有一丝云彩，阳光普照，温度也很高。
我走到草原上，立刻感到一股热浪扑面而来。
夏天的草原上，有很多人和动物。
有的人在捕捉蝴蝶，有的人在唱歌跳舞，有的人在放风筝。
草原上的动物也很多，有牛、羊、马和兔子等，它们都在吃草，享受这个夏天的美好时光。
秋天的草原金黄一片。
草原上的草已经渐渐枯黄了，呈现出一片金色。
草原上的风吹来了，迎面而来的是一股凉爽的气息。
我走在草原上，听到了风声和鸟儿的鸣叫声。
秋天的草原上，有很多人在奔跑，有的人在采摘野果，有的人在赛马。
草原的瓜果也丰收了，有许多新鲜的水果可以尝到，真是美味可口。
冬天的草原银白一片。
草原上一片雪花飘飘，地上的积雪已经很厚了。
冬天的草原非常寒冷，但是美丽极了。
我踩着厚厚的积雪，呼出的气息立刻变成了白色的雾气。
草原上的动物大部分都躲进了洞穴和树林里，只有一些勇敢的小鸟在寻找食物。
草原上的人们也都穿着厚厚的羽绒服，打着手套，排队滑雪、滑雪板等。
冬天的草原给人一种宁静的感觉，非常迷人。
通过这次草原之旅，我深深地体会到了草原四季景观的变化之美。
春天的绿意盎然，夏天的热闹活跃，秋天的金黄丰收和冬天的银装素裹，每个季节都有不同的景色和氛围。
我希望将来还能有机会再去草原，再次感受这片美丽的大自然。
四年级语文第三单元上册
四年级语文第三单元上册四年级语文第三单元上册包含了多篇精美的课文，每篇课文都蕴含着深刻的意义和价值。
通过这些课文的学习，学生们可以深入了解中国的传统文化和历史，提高自己的语言表达能力，培养良好的阅读习惯和思维方式。
其中，《观潮》一文描写了作者在钱塘江畔观赏潮水的经历，通过生动的描绘和形象的比喻，展现了潮水的壮美和神秘感。
学生们在学习这篇课文时，可以感受到大自然的神奇和美丽，激发对自然景观的热爱和探索精神。
同时，也能学习到作者观察细致、表达生动的写作技巧，提升自己的语言表达能力。
《雅鲁藏布大峡谷》则是一篇介绍中国最大峡谷的文章。
通过学习这篇课文，学生们可以了解到雅鲁藏布大峡谷的壮丽景色和丰富的自然资源，培养热爱祖国大好河山的情感。
同时，也能学习到说明文的写作特点和技巧，提高自己的阅读和写作能力。
此外，《鸟的天堂》是一篇描写鸟类栖息地的文章，通过作者的亲身经历和感受，展现了鸟的天堂的美丽和神秘。
学生们在学习这篇课文时，可以感受到大自然的美妙和神奇，激发对生态环境的关注和保护意识。
同时，也能学习到作者独特的写作风格和语言运用技巧，提升自己的文学素养和审美能力。
在学习这些课文的过程中，学生们需要注意以下几点：仔细阅读课文，理解文章的主旨和思想内涵。
通过深入思考和探讨，培养自己的阅读理解和思维能力。
学习并掌握重点字词和表达方式。
积累词汇量，提高自己的语言运用能力和写作水平。
注重阅读与实践相结合。
通过观察、体验和实践，将所学知识运用到实际生活中，培养自己的综合素质和实践能力。
培养良好的阅读习惯和思维方式。
学会从多个角度思考问题，培养自己的创新思维和批判性思维。
尊重文化遗产和自然环境。
在欣赏和学习这些课文的同时，也要关注文化传承和环境保护，培养自己的社会责任感和公民意识。
总之，四年级语文第三单元上册的课文内容丰富多彩，学生们可以通过学习这些课文，深入了解中国的传统文化和历史，提高自己的语言表达能力、阅读能力和思维能力。
四年级上册第三单元教材解读
四年级上册第三单元教材解读
四年级上册第三单元教材解读如下：
本单元以“留心观察”为人文主题，围绕着“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”这一语文要素安排了《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》3篇课文。
三首诗均体现出诗人对生活的细心观察。
《爬山虎的脚》细致生动地介绍
了爬山虎的特点以及它的爬墙过程，字里行间流露出作者对它的喜爱之情。
《蟋蟀的住宅》用拟人的修辞手法具体介绍了蟋蟀住宅的特点和建造住宅的经过，表达了作者对它们的敬佩和赞赏。
以上解读仅供参考，建议查阅四年级上册语文教材获取更全面和准确的信息。
四年级上册语文书 第三单元
第三单元：小伙伴。
【课文概述】。
本单元主要讲述了小学生的生活和交友，提倡课堂上注意彼此，课下
多交友。
主要内容包括：“小伙伴”、“欢迎你”、“介绍你的朋友”、“描写小动物”、“绘画比赛”等。
【重点词语】。
1.伙伴：朋友；同伴。
2.暖和：温暖舒适的。
3.兴趣：爱好、爱好的事物。
4.团结：团结一致；同心协力。
5.省略：删去、忽略；精简语言。
6.描述：用语言或文学作品来写或讲一个人或物的特征、形象和事实。
【佳句分享】。
1.“我们让小朋友们互相介绍，变成大家的好朋友。
”
2.“银天是我们班的新同学，大家要欢迎他。
”
3.“我认识了你们，我很开心，我们在一起快乐，团结互助。
”
【写作指导】。
1.描述小朋友的外貌特征。
可以从头发、眼睛、鼻子、嘴巴、身材等
方面进行描述，如“她有一头乌黑亮丽的长发，眼睛像两颗闪闪发光的黑
珠子。
”要注意具体、生动、形象地描写。
2.描述小动物，可以从外貌、性格、生活习性等方面进行描写，如“小狗四肢短小，身子圆圆的，毛茸茸的，粉嫩色的鼻子和圆溜溜的眼睛特别可爱。
”
3.向同学介绍你的朋友，可以从姓名、家乡、年龄、兴趣爱好等方面介绍，如“这是我的朋友李明，他来自山东济南，喜欢打篮球和看漫画，他很聪明，总是能拿到数学第一名。
”
【阅读拓展】。
1.《小王子》——作者圣·埃克苏佩利（Antoine de Saint-
Exupéry）.。
小学语文四年级上册 第三单元 古诗三首
默写指导：默写古诗时，要把字写正确， 特别是容易写错的字，如“壁”“缘”等。
想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江 红”的景象，用自己的话说一说。
参考答案：傍晚时分，夕阳西沉， 残阳将柔和的余晖铺在江水之上，晚霞 斜映下的江水一半是碧绿的，一半是鲜 红的。
说说你对下列诗句的理解。
◆不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ◆梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
诗意：傍晚时分，快要落山的夕阳的倒 影柔和地铺在江水之上，晚霞斜映下的江水 一半是碧绿的，一半是鲜红的。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
“一道残阳铺水中”的“铺”字换 成“照”字好吗？为什么？
不好。因为秋天的“残阳”已接近地平 线，光线几乎是贴着地面照射过来的，就像 “铺”在江上一样。用“铺”形象地写出了 秋天夕阳的柔和，给人一种亲切的感觉。如 果用“照”字，就没有这种表达效果。
为什么会出现“半江瑟瑟半江红” 的现象？
由于天气晴朗无风，江水缓缓流动，江 面上皱起细小的波纹。残阳斜射下，受光照 多的部分，呈现出一片“红色”；未受到残 阳照射的部分，就呈现出青绿色。诗人抓住 了傍晚江面上的这两种颜色的变化，将江水 的美丽展现了出来。
可爱。
这里指 好像。 珍珠。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
诗意：梅花比不上雪花的晶莹洁白， 雪花却输给了梅花一段清香。
诗人将雪和梅进行对比，巧妙地写 出了雪和梅的长处和不足：
雪花洁白无瑕却无清香， 梅花芬芳高雅却不够洁白。
也是“骚人阁笔 费评章”的原因。
最后两句诗蕴含着怎样的哲理？
借雪梅的争春，巧妙地点明了雪和 梅各自的长处和不足，告诫我们人各有 所长，也各有所短，要懂得互相学习， 取人之长，补己之短的道理。
小学四年级语文上册第三单元古诗三首
一 初读古诗，写字词。 1．这 mù( 暮 )色中的江景真美啊，让人不禁想 yín( 吟 )一首奇 丽的小诗。 2．苏轼从远处、近处、正面和 cè( 侧 )面看到的 lú( 庐 )山山峰 的形态各不相同，这是他身处山中的 yuán( 缘 )故。
二 给下列加点字词选择正确的解释。
1．可．怜．九月初三夜( C )。
5．《雪梅(其一)》后两句把梅和雪作比较，突出了梅_香_的特点和 雪白__的特点，告诉我们事__物__各__有__所__长__的道理。《雪梅(其二)》中作者 追求的美景是_梅__、__雪__、__诗__和__谐__共__存_。
6．下列诗句中“雪”的意思与其他三句中不一样的一项是( C )。
A．有梅无雪不精神
四 课内外对比阅读。 雪梅(其一) [宋]卢 钺
梅雪争春未肯降， 骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。
雪梅(其二) [宋]卢 钺 有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。 日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
1．写出两首古诗分别描写了哪些事物，再根据思维导图把其中 两种事物的关系补充完整。
B．有雪无诗俗了人
C．日暮诗成天又雪
D．雪却输梅一段香
7．两首《雪梅》都是出自诗人卢钺之手，你更喜欢哪一首？请 说明理由。
_示__例__：__我__更__喜__欢__《__雪__梅__(_其__一__)_》_，__因__为__争__奇__斗__艳__的__过__程__更__能__凸__ _显__雪__和__梅__各__自__的__美__。______
A．怜悯
B．可惜C．可爱Biblioteka 2．题．西林壁( A )。
A．书写，题写
B．问题
C．评论
3．梅雪争春未肯降．( B )。
部编版小学语文四年级上册 第三单元 《11 蟋蟀的住宅》(生字讲解课件)
左右宽窄相当。左部方 正，右部竖为垂露竖。
笔顺：
翘舌音
宅临 慎选 择址 良穴 厅卧 专卫 较
zhuān 部首：一 结构：独体
组词：专题 专门
形近字：去
字义：①在学术、技能方面有某种特长。
第二横长而平，竖折
②集中在一件事上。③独立掌握
撇的竖从右向左稍斜。
和占有。④光，只，专门。
“交”撇、捺要舒展。
③明显。
11 蟋蟀的住宅
要注意仔细观看笔画顺序哦！
宅临慎 选择 址良 穴 厅 卧
专卫较
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翘舌音
宅临 慎选 择址 良穴 厅卧 专卫 较
zhái 部首：宀 结构：上下
组词：宅院 宅第
形近字：宇
字义：①住所，住宅。②待在家里不
“宀”略宽，盖下；
出门（多指沉迷于上网或玩电
“乇”竖弯钩圆润。
子游戏等室内活动）。
笔顺：
宅临 慎选 择址 良穴 厅卧 专卫 较
wèi 部首：乛 结构：独体
组词：卫生 保卫 形近字：土 字义：保卫。
竖略短，横宜长。
笔顺：
宅临 慎选 择址 良穴 厅卧 专卫 较
笔顺：
jiào 部首：车 结构：左右
组词：较量 计较
形近字：交
字义：①表示具有一定程度。
“车”下横变提；
②比较（高低大小等）。
下部撇、捺舒展。
③墓穴。
宅临 慎选 择址 良穴 厅卧 专卫 较
后鼻音
tīnɡ
部首：厂 结构：半包围
组词：大厅 客厅
形近字：历
字义：①聚会或招待客人等用的房
“厂”的横不要 过长，撇略舒展。
间。②某些省属机关的名称。
小学四年级语文上册第三单元蟋蟀的住宅
三 精读课文，说说你的发现。 1．品读句子中加点的词，说说你的发现。 在朝．着．阳．光．的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾．斜．的．隧道，即使 有骤雨，这里也立刻就会干的。 我发现：作者不仅找到了蟋蟀的洞穴，还观察到洞穴是朝阳的、 倾__斜__的__，可以看出作者观察得很仔细。
2．对比阅读下面两句话，说说你的发现。 ①当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ②雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。 (1)我发现，第_①_ 句运用了拟人的修辞手法。 (2)通过比较，我发现，句子①_B_，句子②_A_ 。(填序号) A．语言简洁干净，表达准确清楚，不带感情色彩 B．语言生动、逼真、贴切，表达了喜爱之情
体会作者准确生动的表达。 1．运用修辞手法让表达更生动。如，本文中的拟人句：它__的__ 出__名__不__光__由___于__它__的__唱__歌__，__还__由__于__它__的__住__宅__。__ 2．运用连续性动作，把盖房子的过程写得更清楚，如，_它__用____ _前__足__扒__土__，__还__用__钳__子__似__的__大__颚__搬__掉__较__大__的__土__块__。__它__用__强__有__力__的__后___ _足__踏__地__。__后__腿__上__有__两__排__锯__，__用__它__们__将__泥__土__推__到__后__面__，__倾节选) [法]法布尔
即使在最小的花园里，也能看到圆蛛的踪迹。它们都算得上是 “天才的纺织家”。
我们在一只小蛛面前停了下来。它正在打基础呢！它在迷迭(dié) 香的花上爬来爬去，从一根枝端爬到另一根枝端，忙忙碌碌的。渐 渐地它开始用自己梳子似的后腿把丝从身体上拉出来，放在某个地 方作为基底，然后漫无规则地一会儿爬上，一会儿爬下，这样奔忙 了一阵子后，结果就构成了一个丝架子。这是一个垂直的扁平的“地 基”。正是因为它是错综交叉的，所以这个“地基”很牢固。
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小学语文四年级上第三单元小学语文四年级上册第一单元复习题一、心心相印。
你能把小青蛙身上的词语写正确吗？Lǒng zhào fèng xìfèi téng zhào yàochàn dòng zhǎng cháo pāo kāi huīfù二、是对是错。
划去加点字错误的读音。
薄雾(bóbáo)竹竿(gān gǎn)灿烂(chàn càn)霎时(chàshà)三、明辨是非。
比一比，组成正确的词语。
（8分）潮（）沸（）罕（）梢（）朝（）佛（）军（）悄（）四、友情连接。
把搭配恰当的词语连接起来。
宽阔的画卷兴奋地蹲着美丽的枝叶镇静地移来伟大的钱塘江注意地看着茂密的壮举很快地叫着五、智慧背囊。
看看你的记忆力吧！（12分）1、雾锁山头山锁雾2、绿水本无忧为雪白头3、我喜欢的一幅对联是：4、梨黄、紫檀色、百合色，我发现这些词都是我还能写几个这样的词语：5、在本单元我喜欢的四字词语有：六、句子点击。
（7分）1、我能把迷路的小青蛙送回家。
我们（）跳上一只船。
我们（）拍掌，树上变得热闹了。
我们班（）三年获得市三好班级。
2、大的、小的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我能用“有的……有的……有的……”说句话3、天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
我也能写一个这样的句子：七、精彩回放。
（10分）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，，。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵的水墙。
浪潮越来越近，犹如，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同，好像大地都被震得颤动起来。
八、阅读冲浪。
阅读短文并回答问题。
（15分）蝴蝶谷祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。
每年春季，一群群色彩斑斓(bān lán)的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。
有的山谷里有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。
努力呀，胜利就在眼前。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。
你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀!1、写出文中你喜欢的四字词语。
2、第3自然段是围绕哪句话写的？用“——”画出来。
3、请你在文中找出一对近义词写下来。
（）——（）4、用“～”画出文中的比喻句。
5、通过读文，请你提出两个有价值的问题。
第一单元自然景观(B卷)一、给树叶身上加点的字注音。
（8分）（）（）（）（）薄雾花卉规律应接不暇二、为加点的字选择正确的读音。
（6分）涨潮(zhǎng zhàng) 模糊(mú mó)风号浪吼(háo hào)三、白兔拔萝卜。
词语接龙。
（6分）榕树→钱塘江→四、补充词语。
（14分）神秘（）（）人声（）（）（）（）细流千（）百（）（）（）江水（）首东（）（）天（）地不容（）（）我还能写几个这样的四字词语：五、智慧背囊。
（10分）１、天连水尾水连天２、山山水水晴晴雨雨３、曲曲环环路丁丁冬冬泉４、课文中描写大榕树的部分写得真美，我能写出来。
六、句子点击。
按要求写句子。
（12分）1、钱塘江口比其他地方的秋潮更壮观。
钱塘江地形特殊。
我能用关联词语把两个句子合并成一句话：1、地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
我能用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿”说句话：2、补充句子。
江面很，越往东越亮，在雨后的阳光下，笼罩着一层薄雾。
3、你曾经到过祖国的哪些自然景观，请你从中选一处写几句导游词，向大家介绍一下，通过你的介绍让大家喜欢这个地方。
导游词：七、阅读冲浪。
阅读短文并回答问题。
（14分）春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。
天刚亮，树林里就传出了鸟儿的欢叫声。
傍晚，青蛙都从冬眠中走了出来，在田野里叫个不停。
昆虫们都纷纷地行动起来了。
春来了，花园里的花开得更加娇艳。
山上山下的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。
小区里弯弯曲曲的小路旁，也开出了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄的、还有紫的……它们都在竞相开放，争妍斗艳。
春来了，青青的小草长得也很特别。
在阳光下，草儿快乐地挺直了腰杆。
分布在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡，郊外绿油油的一大片，一眼望不到边。
小区的墙角下也长出了小草，新生的绿草笑目般地站立在地上。
像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。
春来了，树木长得更加茂盛了，枝头上也吐出了细姨的叶子。
连一片黄叶都看不见了，风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷，千枝万叶洁净无尘。
春来了，火车站里人山人海。
他们提着旅行袋、背着行装、川流不息，原来是南来北往的打工族，他们一个个精神饱满，回到自己的工作岗位上。
学生们都背着书包上学去了，他们穿上了色彩鲜艳的校服，一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。
春来了，面对着这一派生机勃勃的景象，我豪情满怀。
情不自禁地挥笔疾书“一年之计在于春，一日之计在于晨”。
1、请给短文加个恰当的题目。
（2分）2、联系上下文解释词语。
（4分）川流不息：情不自禁：3、在短文中，作者主要描写了等景物。
4分我喜欢的另一句格言是：（2分）第二单元神奇的世界A卷一、奉献爱心。
你能帮小企鹅笨笨把词语写正确吗？（8分）jūn yún jìng mìǒurán qǐ yuánkòng xìpiāo yíyǐn cáng róu ruò二、辨别是非。
用你明亮的小眼睛比一比，并组成词语写下来。
（12分）腊（）虎（）泽（）借（）虚（）择（）茎（）豪（）疑（）径（）毫（）凝（）三、选一选。
（在正确的音节后面打“ √ ”。
）（4分）搜索sōu shǒu空隙kōng kòng隐藏càng cáng 重叠chóng chòng四、雾里看花。
你能为下列汉字注音并组词吗？（4分）（）（）劲空（）（）五、轻松演练。
填填看，看你们谁填得又准又快。
（６分）（）地选择（）的阳光（）地吻合（）的洞穴（）地看着（）的细丝六、智慧星。
可爱的智慧老人拿来了很多的智慧星，你想要吗？赶快动笔吧！（17分）1、你能把下面的段落补充完整吗？（5分）爬山虎刚长出来的叶子是（）的，不几天叶子长大，就变成（）的。
爬山虎的嫩叶，不大（），引人注意的是长大了的叶。
那些叶子（）那么（），看着非常舒服。
叶尖（），在抢上（）那么均匀，没有（）起来的，也不留一点儿（）。
一阵风拂过，一墙的叶子就（），好看得很。
读了这首古诗，你的感受是你还能写一首苏轼的古诗吗？七、阅读直通车请你欣赏美丽的文章，然后理解并回答问题。
（２０分）夏天到了，荷花开了。
雷雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像刚刚洗过似的。
此时此刻，去西湖散步，实在是一种美的享受。
且不说西湖凉风习习，且不说西湖湖畔如同仙境一般，但是西湖里的一大片荷花就能使人心旷神怡，留连往返了。
一片片荷花亭亭而立，尤其是荷叶上的一颗颗水滴灿若明珠，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中刚刚闭合。
荷花虽然闭合了，但却关不住一湖清香。
荷花不畏风雨，也从不孤独，要开就开满湖，方圆一片，给人一种壮观的美。
荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长，就能开花结果。
花儿开在蓬蓬勃勃的绿色中间，荷梗立于涟漪荡漾的碧水之上。
有一朵花就献出一个莲蓬……荷花毫无私心，它把自己的根、茎、叶、花、果实，毫不保留的全部献给人类。
荷花啊，荷花，你多美呀！人们怎么能不赞美你、称颂你呢？1、联系上下文解释词语。
（4分）心旷神怡：留连往返：2、请在文前的横线上给短文加个标题。
（2分）3、从短文中找出一个比喻句写在横线上。
（6分）。
把（）比作（）。
你能仿写一个句子吗？4、人们赞美荷花是因为：（）（2分）（1）满湖的荷花给人一种壮观的美。
（）（2）亭亭而立的荷花能给人一种壮观的美。
（）（3）喜爱荷花的清香、美丽、壮观，更喜爱它的不孤傲，不娇贵的性格和毫无私心、毫不保留的献身精神。
（）（4）开在蓬蓬勃勃的绿色中间，荷梗立于涟漪荡漾的碧水之。
（）６、在大自然中，你还喜欢什么花？试着写出来好吗？（4分）第二单元神奇的世界B卷一、请你帮小企鹅笨笨给加点字注音。
（10分）（）（）（）（）（）慎重重叠静谧搜索触角二、你能写出本单元你积累的四字词语吗？注意把字写漂亮。
（10分）三、连连看，看谁能把迷路的小蜜蜂送回。
（6分）洁白宁静的住宅慎重地选择宽敞明亮的病房倾斜的工具不可思议地吻合挖掘的选择四、帮小兔子给生字找朋友，连起来组成词。
要认真呦！（9分）慎静豪无隐重触痕倾谧放重藏聊角斜叠迹五、课内积累（9分）1、知识在于积累，学习本单元的同时，你积累了几个好句子？你能把你最喜欢的句子介绍给大家吗？（3分）2、积累运用。
（6分）花期歌正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，这是十二花期歌，你能分别写出有哪些花期歌谣吗？想一想它们都在哪个月。
六、精彩再现。
你知道胸有成竹的意思吗？你能用它再说句话吗？（6分）胸有成竹：胸有成竹：七、五彩缤纷。
同学们，生活处处皆语文。
你注意了吗？请你摘录你在大街上、电视节目中见到的反映科学知识的宣传标语或者广告词，赶快动笔写写吧！（5分）八、阅读直通车。
（20分）枣树春天来了，杨树、柳树都发芽了，惟独枣树在懒懒地睡懒觉。
它一不出叶，二不开花，树干上爬满了密密的皱纹，像老人的脸；长满了小黑疙瘩的枝枝杈杈，静静地伸向天空。
它默默无闻，长得一点儿也不起眼。
一直到四月，不几天就抽出了几片叶，那淡黄色的叶子在阳光下一闪一闪的，真是新鲜可爱。
接着枣树开花了，六个尖尖的花瓣，像是金黄的六角小星星。
它能混在树叶中，散发出一阵阵清香，招来了许多蜜蜂。
听大人说，枣花蜜还是上等蜜呢。
枣花一落，就长出枣来了，绿色的，像一粒糖豆豆，不太好吃。
这小青枣，长得慢极了，老也不变红。
到了秋天，枣长大了，像麻雀蛋圆滚滚的，也变红了，像小玛瑙球，红亮亮的。
远远望去，绿叶中缀满了一只只小“红灯笼”，真美呀！那脆生生的红枣一吃到嘴里，立刻就有一股甜味往嗓子眼里钻，把嗓子都刺痒了。
啊！枣树，春天到来时，你不像杨树、柳树那样的早早的就换了绿稠袍，争着比漂亮。
但到了秋天，你却献给人类脆甜的果实。
这种高尚的品质，真值得赞颂啊！1、你能找出短文中一个比喻句写在下面吗？（2分）2、联系上下文理解词语的意思。