基础写作
基础写作 简答题背诵重点
基础写作一.绪论一什么是写作性质：写作是一种精神生产活动，是用文字符号传达有创造意义的制作行为。
而文章则是组成篇章的语言，是精神生产的成品，是写作的结果。
属性:文童是静态的，而写隹则是作为一种行为过程，是动态发展的。
范畴：写作既包括了制作的成品文章，又包括了制作成品的过程，二者有种、属之差。
含义：写作，就其过程而言，可以简单理解为通过记写活动来制作文字产品。
从形式上看，写作是人们运用语言文字记写思维成果的行为活动；从本质上说，写作不仅是个人情感的宣泄和抒发，也是为交流思想、传播信息进行精神生产的创作性劳动过程。
二写作的特性1 .个体创造性A.个体性：写作活动中，任何社会生活、客观事理等客体内容，都必须经过作者头脑的整理、加工后才能通过书面形式表达出来，任何写作活动都要受到作者本人情感、意志、兴趣的支配。
B.创造性：写作是一种精神生产活动，它不同于物质生产的复制、批量生产，没有符号的制作如制衣、制图，不属于写作范畴，而没有创造性的书写如记录、誉写、抄袭，也不是写作。
2.实践操作性：具体体现在“写”上，还体现在劳动的性质上A.实践性：以写为主。
叶圣陶说过：写作能力的养成，一耍得其道，二耍常历练。
B.操作性(技能性)：写作有一定的规矩、技巧和程序，通过培训和练习能够获得一般的操作能力。
3.动态综合性A.动态性：写作是作者生活思想、知识、语言、技巧、的动态体现。
这些又都是变量因素，经常处于不稳定的变化状态。
如果从单个的一次写作行为来看，每一次具体的写作行为必然经历三个阶段：“内化”——“意化”——“外化”。
“内化”：变外物为内物，变身外之物为储存于脑中的感知之物，并使之被写作主体化融、吸纳，是准备即感知的积累阶段。
“意化即写作主体在心理操作下，将感知之物意态化，使之转化为意念和形象。
是写作的设计即孕育阶段。
“外化”：将孕育成型的意象，通过语言符号定型于身外，使思维成果物态化，是写作的完成亦即表意行文阶段。
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善于运用典型化手法，刻画典型性格
塑造人物的最高成就是典型人物，又称典型性格 、典型形象
塑造典型人物的方法
“杂取种种人，合成一个”——鲁迅 以一个原型为基础，适当吸取其他的素材融合而成。
小说的特点
能自由地反映丰富复杂的社会生活
各类题材，都可以反映；各类人物都可以塑造；各 种场景，都可以描绘；各种技巧都可以运用。
能细致地刻画各种人物性格
小说写人物是多角度、全方位的
能完整、生动地展开故事情节
情节比其他叙事文学样式更加完整
能真实而艺术地再现各种典型环境
小说长于揭示环境与人的关系
小说
本章重点
小说是一种重在培养分析、赏析能力的文体。 不可能要求每个同学都能写小说，但应要求每 个人都能分析、欣赏小说，为今后的专业学习 打下一个比较好的基础。 什么是小说？ 小说的特点 小说的种类 短篇小说的写作
小说的含义
小说是一种叙事性的文学体裁，一般说 来，它通过完整的故事情节和具体的环 境描写，塑造多种多样的人物形象，以 广泛地、多方面地反映社会生活。
写作难度较大，不能松散、混乱。
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心理结构（一）
又称“意识流结构”、“情绪结构”、 “心态结构”、“心理分析ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ构”，是 现代小说新兴的结构方法。
按照人物心理活动的流程来组织材料， 通过人物的回忆、联想、闪念、内心独 白、幻觉、梦境等内心活动连缀生活片 段。
心理结构（二）
优点：
让作品的一切由主人公的心灵屏幕上放映出来，摒 弃了由叙述人叙事、评价、描写、议论的手法，具 有传统小说没有的新质。
基础写作复习资料【考试必过】
一、消息的含义❖消息，又叫新闻。
❖国外最早的新闻是15世纪，意大利威尼斯、热那亚等地手抄小报。
❖1566年街头小报《威尼斯新闻》正式诞生。
❖世界第一份近代报纸是德国《报道与新闻报》，1609年正式出版。
❖世界第一家通讯社是哈瓦斯通讯社(法新社前身)，成立于1835年。
❖3、现代（1）新鲜事儿（2）新闻体裁（3）新闻报道❖（二）定义❖1、国内通用的新闻定义：“新近发生的事实的报道。
”❖“新闻反映新近发生的、重要的、有意义的、能引起广泛兴趣的事实，具有迅速、明了、简洁的特点，是一种最有效的宣传形式。
”❖3、新闻广义：指广播、电视、报纸中常见的各种新闻报道体裁，包括消息、通讯、特写、调查报告。
❖狭义：专指消息，就是报纸上那些用黑体字的“本报讯”、“新华社某地某月某日电”，广播电台以“本台消息”开头的那些文稿。
它是用概括叙述的方式，以简洁的语言，对国内外新近发生的、有报道价值的事实作迅速及时的报道。
它是广播、电视、报纸最常用、最主要的一种新闻体裁。
二、消息的作用❖1、消息是报纸的第一文体。
是报纸的主角，是“立报之本”。
❖2、消息的写作技能是新闻工作者的“看家本领。
”❖3、写好消息是提高报纸质量的一个着力点。
❖三、消息的特点（一）内容新鲜——新——新闻的内在特质（二）迅速及时——快——新闻生存的外部条件（三）事实真实——真——新闻的生命（四）篇幅短小——短——新闻的外形特征❖消息在新闻体裁中是篇幅最短的一种文体。
(五)用事实说话——实——新闻写作的基本❖作者不直接发表意见，表明观点，而是通过事实的选择和阐述本身表露出来。
只是客观地、忠实地叙述作者所见所闻的事实。
❖1953年3月12日，吴冷西在新华社一次会议上的总结报告，对新闻写作提出八条要求，第一条就是“用事实说话。
”（六）生动活泼——活四、消息的种类❖从写作和报道角度划分，消息分为：动态消息、综合消息、经验消息、评述消息、深度报道。
❖(一) 动态消息含义：指能够迅速及时地反映国内外发生的重大事件和社会生活中出现的新事物、新情况、新动向的新闻报道。
《基础写作》期末题库及答案
《基础写作》期末题库及答案第七章结构一、问答题：1、文章结构的原则是什么？2、谈谈思路与结构的关系。
3、谈谈层次与段落的区别。
4、安排文章的层次应注意什么？5、划分段落的要求有哪些？6、常见的照应方法有哪些？7、怎样使文势波澜起伏、曲曲折折？8、如何理解段落的“单一性”、“完整性”？二、名词解释1、文章的结构2、思路3、层次4、段落5、过渡6、照应7、开头8、结尾三、判断题1、结构有构成文章、突出主题、增强表达效果的作用。
2、没有结构，便没有文章。
3、思路清晰，文章的结构才清晰条理。
4、文章的结构完整：指文章的结构有头、有身、有尾，不残缺。
5、文体不同，安排层次的方式也不同。
6、过渡、照应是使文章篇章结构严密、中心突出的重要环节。
7、“开门见山”是议论文的开头方法；“曲径通幽”是记叙文的开头方法。
8、文章的组织结构与主题的变化无关。
9、“文无定法”是说文章的结构没有原则。
10、“文如看山不喜平”是说文章的结构安排应灵活多变，错综见意。
11、过渡照应是使文章篇章结构严密，中心突出的重要环节。
第八章表达方式一、问答题1、描写和叙述有什么不同？2、说说细描的特点。
3、说说白描的特点。
4、抒情的作用有哪些？5、抒情的要求是什么？6、为什么抒情要有真情实感？7、说明的要求是什么？二、名词解释1、叙述2、倒叙3、描写4、直接描写5、间接描写6、细描7、白描三、判断题1、叙述的本质是交代过程。
2、倒叙可以造成悬念、开卷兴波、引人入胜，所以写作中应多用倒叙。
3、抓住特征，粗笔勾勒是细描的特征。
4、议论体现了人们对客观事物的理性认识。
5、心理描写是打开人物心灵奥秘的钥匙。
6、驳斥论据比驳斥论点更重要，因为它可以釜底抽薪。
7、抒写情怀是从文章写作方面认识抒情的作用。
8、论证的基本方法是“摆事实，讲道理”。
9、解说性是说明最显著的特点之一。
10、在说理中，立论和驳论常常是你中有我，我中有你。
11、对居室处所的描写属于场面描写。
基础写作
第一章 绪 论
写作的特点
实践性 “写”可以把知识转化为能力；读—看—写—读—看—写的循环。
综合性 写作是一种复杂的精神活动，影响写作的因素很多，从素养上看有：
生活、思想、知识、技巧、语言以及天赋等；从能力上看：涉及观察、 感受、想象、理解、表现等；从知识上看：哲学、历史学、心理学、文 学、语言学、逻辑学、写作学等都应接触；
作品分析讨论（一）
由于校园太大，又是第一次来，刚走了几步就不知道东南 西北了。正在此时，我看到了几个戴红帽子的学长在给新生指路。 我赶忙上前寻找可以询问的对象，在人群中我看到一个斜戴红帽 的男生，他四处张望，左顾右盼似乎在寻找着可以帮助的人。我 立刻夹起包裹挤进了人群，好不容易才挤到了他跟前，刚要开口， 就看到他露出了和蔼的笑容，笑着说：“需要什么帮助吗？”我 也回应地笑了笑说：“不好意思，请问学生宿舍该走哪里啊？” 他抬头冥思了一下说：“算了，我刚好要回去，我带你走吧。” 我本来就对这儿不熟悉，就算他说了，我也未必能找到，如今有 个人要带路，我想都没想就答应了。一路上，他向我介绍了走过 的各个教学楼和校园设施。他的语言中总是带着一点温柔，让人 有种邻家大哥哥的感觉。因为他，让我对这陌生的学校又多了一 份好感。
◆
版
权
所 有
谈青
侵 权 必 究 ◆
目录
第一章 绪 论 第二章 写作主体与客体 第三章 写作载体与受体 第四章 写作行为过程 第五章 写作表达方式与技法 第六章 新闻文体 第七章 文学文体 第八章 理论文体
第一章 绪 论
• 我们为什么需要写作
写作是社会生活的一部分，也是人类生存和发展一种方式。写作总 是与一定的个人和社会需要联系在一起的。
戈赟浩
作品分析讨论（二）
基础写作专业导论
基础写作专业导论基础写作是汉语言文学专业和广告学专业必修的一门专业基础课。
它兼具理论性、实践性和应用性，并带有中文系的核心特色。
开设本课程，旨在培养学生具备较为系统的写作理论知识，识记基础写作的规律和方法，提高写作能力和研究能力，为学习其他课程和今后的发展夯实“会写”的基础，为胜任将来的工作做好理论性与实践性的准备。
通过学习，学生应达到下列要求：掌握本课程教学大纲所规定的基本教学内容，了解写作活动中的主体因素、客体因素、受体因素、载体因素；认识写作过程中的相关规律，认识文章的构成要素和文体规范；认识各类文体的内在、外在的特点，了解现代写作的技巧、方法；能够运用写作的基本理论阅读并鉴赏各类优秀文章；通过范文和学生习作的解析，进一步认识不同文体的写作方式、技巧，并能举一反三，灵活运用到写作过程中去；熟练掌握与本专业相关的文体的写作，能够运用写作的基本方法写出一定水平的文章。
学习写作课的意义：世界上出现了新技术革命潮流。
称之为“信息革命”或“知识革命”。
要传播知识和信息，首先离不开写作，就是说，表达思想认识、概括科学成果，交流社会信息，储存精神财富，无不需要通过写作作为“中介”，这是极为明显的事实。
学好写作课，对完成专业学习和将来做好工作，有重要意义。
写作的含义：写作是一种作者创制文章的实践活动，其性质可以从不同的层次加以概括。
就作者的本意来说，写作活动是为了表情达意的实践活动，是为“情而造文”的实践过程。
事实上写作活动是一项社会活动。
它不仅有为我而写作的一面，更为重要的，还有“为读者”而写的一面。
作为精神劳动的写作。
就是用书面语言进行生产，生产社会上有用或所需的精神产品。
写作活动按其本质来说是社会的。
正是社会的需要，指引或调节着写作活动。
写作是人类特有的一种实践性精神创造活动。
写作有广狭之分：广义的写作就是关于普通文体的基础性写作。
狭义的写作通常指作家的写作，即文学创作。
写作是一种特殊的精神劳动。
有着它自身固有的，用以区别于基础劳动的许多特性：个体性写作的主体是写作者本人，这个“人”（即文本）既是由社会所决定的（这就是人们常说的共性），但这个人必竟是这个群体之中的个体，即某一个（黑格尔语）。
基础写作全套教案
基础写作全套教案一、教学目标1.能够掌握基础写作的基本技巧和方法。
2.能够准确运用基础写作的表达手法。
3.能够自主撰写一篇基础写作作文。
二、教学重点1.基础写作技巧和方法的熟练掌握。
2.基础写作表达手法的准确运用。
三、教学准备1.教师准备多种基础写作的例子。
2.教师准备多个与基础写作相关的练习题。
3.教师准备多媒体设备和投影仪。
四、教学步骤Step 1: 引入通过展示一些基础写作的例子，引起学生兴趣，让学生了解基础写作的基本概念和特点。
比如，展示一段描述自然风景的文字，让学生感受其中的美丽和细腻。
Step 2: 解释基础写作技巧和方法解释什么是基础写作，以及基础写作的一些基本技巧和方法。
比如，强调基础写作的简洁性和准确性，鼓励学生在写作时尽量用简洁明了的词汇和短句。
Step 3: 呈现基础写作的表达手法通过多媒体设备展示基础写作的常见表达手法，如比喻、夸张、排比等。
并且解释这些手法在基础写作中的运用场景和效果。
比如，通过展示一段采用排比手法的描述，让学生体会到排比的增强效果。
Step 4: 练习基础写作让学生进行基础写作的练习，根据示范给定的话题进行写作。
比如，要求学生以“我的暑假”为题目，用基础写作的方法描述自己的暑假经历。
同时，教师可以提供一些写作的提示和关键词。
Step 5: 分享作文让学生互相分享自己的基础写作作品，并给予互相评价和建议。
教师可以引导学生分析各自作文中采用的基础写作技巧和方法，互相学习借鉴。
五、教学延伸1.继续练习基础写作，让学生扩展写作题目和范围，更加熟练运用基础写作技巧和方法。
2.引导学生分析名家作品中的基础写作手法，提高学生对基础写作的理解和应用能力。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对基础写作的概念和技巧有了初步的了解，并通过练习和分享，提高了自己的基础写作能力。
但是，本节课的时间有限，学生的写作能力还需要进一步培养和训练，需要在以后的教学中不断加以提高和巩固。
《基础写作》参考答案
第一章写作、写作学、写作课一、问答题：1.什么是写作？一般来讲，写作就是运用语言文字交流思想、传递信息、表达感情、阐明事理的活动。
说通俗一点，写作就是写文章。
写作时，作者借助语言文字把自己的见闻、感受、思想——思维的过程与结果固定化、外物化、形式化，形成一种有物有序的东西——文章。
2.谈谈写作的社会性的表现。
（1）、写作因社会生活的需要而产生，也可以说写作是社会发展的产物。
在殷周以前，没有文字的洪荒时代，人们‚口耳相传‛、‚声气相求‛、‚结绳明。
（2）、社会生活激发了作者的写作欲望。
‚人禀七情，应物斯感。
‛（刘勰《文心雕龙〃明诗》）是说人有七情六欲，都是因外物的变化而感发。
人在社会生活中因外物的感触，因遭逢际遇的困扰，心中有所思，有所感，有所怀，才有强烈的写作欲望。
如果没有社会生活，作者无感无会生活与写作活动，一个催生，一个反映，互为因果，两不分离。
（3）、社会生活为写作提供丰富的材料。
写作材料取自于社会生活，又是社会生活的反映。
没有社会生活，写作就成了无源之水、无本之木。
毛泽东早在1942年的《在延安文艺座谈会上的讲话》中就指出：文艺作品是社会生活在作者头脑中的反映。
列宁也说：‚我们的感觉、我们的不可能写出文章。
（4）、社会生活影响作者的写作思想。
写作的主体都生活在具体的历史环境中，社会生活、时代精神直接影响作者的写作思想。
此时代此环境的作家在选材、立意、写作形式，运用的写作方法等方面与彼时代、彼环境的作家都不同。
有人曾给老舍说，让他与山西的赵树理换一下，老舍说，那我就完了。
（5）、社会生活影响读者的品评意向，从而间接影响作者的写作。
读者是写作的受体。
他们的世界观、文章观、审美情趣、阅读倾向都受其所处的社会生活在这里，读者的意见是基于现阶段人们对文章与文学的不同观念并反馈给作者的，尽管作者作了解释，也说明他对读者的意见有所关注。
（6）、社会生活能帮助作者克服主观偏见。
列夫〃托尔斯泰在开始写作《安娜〃卡列尼娜》时，曾把安娜构思成一个坏女人，但是在写作过程中，由于受到现实生活的启迪，他断然改变了最初的构想，把安娜描绘成一个正面的带有复杂性格的上层俄罗斯妇女形象，充分体现了生活（7）、社会生活可以启发作者获得写作技巧。
扎实写作基础的技巧与方法
扎实写作基础的技巧与方法写作作为一种重要的沟通工具，对于个人和职业发展都至关重要。
无论是在学业中撰写论文，还是在职场中处理业务文案，扎实的写作基础都是关键。
本文将介绍一些提升写作技巧和方法的实用建议，帮助读者打下坚实的写作基础。
首先，建立良好的写作习惯是提升写作基础的关键步骤。
写作是一项需要长期坚持和积累的技能，因此养成每天定期写作的习惯至关重要。
可以选择一个固定时间段，将其作为专注写作的时间，这样有助于保持持续的写作动力。
另外，在写作过程中，养成规范的语言表达习惯，注意语法和标点的正确应用。
不断积累写作经验，阅读优秀的文学作品和专业书籍，学习各种写作技巧，提升个人写作水平。
其次，准确把握写作的目的和受众是写作良好基础的重要组成部分。
在开始写作之前，要明确写作的目的：是要表达观点，还是要说明问题，抑或是要描述事件。
根据不同的写作目的，选择合适的写作方式和语言风格，以确保信息传达效果的最大化。
同时，了解读者的背景和需求，有针对性地编写内容，使读者易于理解并能够从中获得价值。
第三，合理组织文章结构是写作基础中不可或缺的一环。
一个清晰的逻辑结构有助于读者理解文章的主旨和论点。
在写作过程中，可以采用提纲的方式，将文章的主要观点和支撑论据整理出来，确定好段落的顺序和内部逻辑的连贯性。
在段落之间使用过渡语句，使文章的内容紧密相连，避免内容跳跃和断层。
同时，使用适当的标题和标号，帮助读者快速捕捉文章的重点信息。
另外，丰富的词汇和恰当的语言表达是写作中的关键技巧。
不同的词汇选择和运用可以为文章增加更多的信息量和表达效果。
因此，建议养成积累词汇的习惯，扩大词汇量。
同时，学习并灵活运用各种修辞手法，如比喻、夸张、对比等，以增加文章的表现力和魅力。
此外，要注重语言的准确性和简洁性，使用具体、简短的表达方式，避免冗长和模糊的句子。
最后，写作的过程中，反复修改和润饰是提高写作基础的关键环节。
写完初稿后，应该先进行整体的修改，确保文章的结构合理和逻辑清晰。
基础写作试题及答案
基础写作试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是：A. 他喜欢游泳、跑步和踢足球。
B. 她问我：“你今天有空吗？”C. “你今天有空吗？”她问我。
D. 他问我：“你今天有空吗？”答案：B2. 根据题目要求，以下句子中没有语病的一项是：A. 老师耐心地教导我们，使我们受益匪浅。
B. 他不仅学习好，而且品德高尚。
C. 这本书的内容非常丰富，值得一读。
D. 我们一定要遵守交通规则，防止不要发生交通事故。
答案：C3. 以下哪个选项是正确的比喻句？A. 他像一只狮子一样勇敢。
B. 她的声音像春天的风一样温暖。
C. 他跑得像风一样快。
D. 所有选项都是正确的比喻句。
答案：D4. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是：A. 窗外的雨淅淅沥沥地下着。
B. 春风又绿江南岸。
C. 太阳从东方升起。
D. 花儿在阳光的照耀下绽放。
答案：A5. 下列句子中，没有使用排比修辞手法的一项是：A. 他勤奋学习，刻苦钻研，成绩优异。
B. 春天来了，万物复苏，大地回春。
C. 他喜欢唱歌、跳舞、画画。
D. 我们要团结一心，共同奋斗，共创辉煌。
答案：C6. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的一项是：A. 他跑得飞快。
B. 他的成绩好得不得了。
C. 她的眼睛像星星一样明亮。
D. 他的力气大得可以举起一头牛。
答案：D7. 下列句子中，使用了反问修辞手法的一项是：A. 难道我们不应该节约用水吗？B. 你今天有空吗？C. 他怎么可能不知道这件事？D. 所有的选项都是反问句。
答案：A8. 下列句子中，使用了设问修辞手法的一项是：A. 我们为什么要节约用水？B. 他今天为什么没有来？C. 你今天有空吗？D. 所有的选项都是设问句。
答案：A9. 下列句子中，使用了反复修辞手法的一项是：A. 他一遍又一遍地练习。
B. 他今天没有来，明天也没有来。
C. 她喜欢唱歌，也喜欢跳舞。
D. 所有的选项都是反复句。
答案：A10. 下列句子中，使用了对比修辞手法的一项是：A. 他不仅学习好，而且品德高尚。
基础写作期末考试试卷
基础写作期末考试试卷一、写作基础（共30分）1. 词汇运用（10分）请根据下列句子的上下文，填入合适的词汇。
- 春天来了，万物复苏，大地一片生机勃勃。
- 树木开始长出嫩绿的（），小草也从土里探出了头。
- 他是一位经验丰富的老师，对教学有着自己独到的（）。
- 他总是能够用简单明了的方式，让学生理解复杂的概念。
2. 语法结构（10分）请将下列句子翻译成英文，并确保语法正确。
- 我昨天晚上看了一部电影。
- 她正在图书馆准备期末考试。
3. 句式变换（10分）请将下列句子改写成被动语态。
- 我们正在计划一个生日派对。
- 他们已经完成了所有的准备工作。
二、阅读理解（共30分）1. 短文理解（15分）阅读下面的短文，回答以下问题：“在遥远的古代，有一个勇敢的骑士，他的名字叫做亚瑟。
亚瑟骑士为了寻找传说中的圣杯，踏上了一段充满挑战的旅程。
他必须通过智慧和勇气，战胜途中的困难。
”问题：- 亚瑟骑士为什么要踏上旅程？- 他需要战胜哪些困难？2. 长文理解（15分）阅读下面的长文，然后回答以下问题：“随着科技的发展，人工智能正在逐渐改变我们的生活和工作方式。
它不仅提高了生产效率，还为人们提供了更加便捷的服务。
然而，人工智能的快速发展也引发了人们对就业和隐私的担忧。
”问题：- 人工智能如何改变我们的生活和工作方式？- 人们对于人工智能的快速发展有哪些担忧？三、写作实践（共40分）1. 记叙文写作（20分）请以“我难忘的一天”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求情节连贯，语言流畅，能够体现出作者的情感变化。
2. 议论文写作（20分）请以“网络教育的利与弊”为题，写一篇不少于600字的议论文。
要求观点明确，论据充分，逻辑严密。
请同学们认真审题，仔细作答。
考试结束后，试卷和答题卡需一并上交。
祝大家考试顺利！。
《基础写作》名词解释
1.写作客体：写作客体，即与写作主体发生对应关系、写作主体认识视野中的一切认识对象。
它包括一切被写作主体认识、描摹、评价的物质世界与精神世界、外部世界与主观世界。
从山川草木到社会生活、从事物外貌到内在结构、从他人言语到自我内心，都可以作为写作客体。
写作客体近似于人们说的“社会生活”，但又与它不尽相同。
存在于写作主体之外的社会生活，在与写作主体发生对应关系之前，只是一种不以人的意志为转移的客观存在，只有进入写作主体的认识视野，成为写作活动对象的社会生活才是写作客体。
因此，写作客体相对于社会生活的概念，其外延比较狭窄，是“对象化了的社会生活”。
2.主题对象化：3.白描：是中国文学中为群众所喜闻乐见的传统的描写手法。
用最精练、最节省的文字粗线条地勾勒出人物的精神面貌。
要求作家准确地把握住人物最主要的性格特征，不加渲染、铺陈，而用传神之笔加以点化。
鲁迅的小说是白描的典范作品。
鲁迅曾说：“白描却没有秘诀。
如果要说有，也不过是和障眼法反一调：有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄而已。
”（《作文秘诀》）。
不仅可以运用于小说的描写中，还可以运用于散文、诗词的创作中。
使用这种手法刻画人物时，要求作者紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出之点，用简洁的语言进行描写，以表现人物的个性特征。
在作品中，作者有时用白描勾勒人物肖像。
4.灵感：指文艺、科技活动中瞬间产生的富有创造性的突发思维状态。
不用平常的感觉器官而能使精神互相交通，亦称远隔知觉。
或指无意识中突然兴起的神妙能力。
或指作家因情绪或景物所引起的创作情状。
5.意化：6.象征：文艺创作中的一种表现手法。
指通过某一特定的具体的形象以表现与之相似或相近的概念、思想或感情。
7.意义段：8.主题：9.叙述人称：10.主体意识：它是人对于自身的主体地位、主体能力和主体价值的一种自觉意识，是人之所以具有主观能动性的重要根据。
自主意识和自由意识是主体意识的重要内容。
自主意识是指，人意识到自己是世界的主人，在同客观世界的关系中，人居于主导和主动方面；同时，人意识到自己是自己命运的主人，有独立自主的人格。
基础写作的特点
基础写作的特点基础写作是指在语言表达方面，以基础的语法、词汇和句型为基础，进行简单的写作练习。
它是学习语言的基础，也是提高语言表达能力的必要途径。
基础写作的特点主要有以下几点：一、简单明了基础写作的语言表达简单明了，不会使用过于复杂的词汇和句型，以便让学生更容易理解和掌握。
基础写作的文章结构也比较简单，通常包括开头、中间和结尾三个部分，每个部分都有明确的目的和内容。
二、重视语法和词汇基础写作注重语法和词汇的正确使用，这是语言表达的基础。
学生需要掌握基本的语法规则和常用的词汇，才能够进行基础写作。
在基础写作中，语法和词汇的错误会被纠正和指出，以便学生能够及时改正。
三、注重练习和反馈基础写作需要不断的练习和反馈，只有通过不断的练习和反馈，才能够提高语言表达能力。
在基础写作中，老师会对学生的作文进行评分和指导，帮助学生发现自己的不足之处，并提出改进意见。
四、强调实用性基础写作强调实用性，即学生需要掌握一些实用的写作技巧和方法，以便在日常生活和学习中能够更好地表达自己的意思。
例如，学生需要学会如何写一封感谢信、如何写一篇议论文等。
基础写作的特点决定了它在语言学习中的重要性。
通过基础写作的练习，学生可以逐渐掌握语言表达的基本技能，提高语言表达能力，为以后的学习和工作打下坚实的基础。
同时，基础写作也是提高学生综合素质的重要途径，可以培养学生的思维能力、创造力和表达能力，提高学生的综合素质。
因此，基础写作在语言学习中具有不可替代的作用。
基础写作是语言学习中的重要环节，它的特点简单明了、重视语法和词汇、注重练习和反馈、强调实用性，这些特点决定了它在语言学习中的重要性。
学生需要认真对待基础写作的练习，不断提高自己的语言表达能力，为以后的学习和工作打下坚实的基础。
以基础为话题的作文
以基础为话题的作文以基础为话题的作文（通用18篇）相信大家总免不了要接触或使用作文吧，特别是占有重要地位的话题作文，话题作文是一种用一段引导材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文形式。
我们该怎么去写这类型的作文呢？以下是小编整理的以基础为话题的作文，希望对大家有所帮助。
以基础为话题的作文篇1我的理想有很多，如机械学家、发明家、工程师……其中我最喜欢的是发明家，因为发明家可以发明创造很多新的东西，给人们的生活带来更多方便，为人类造福。
托尔斯泰说过，理想是指明灯，没有理想就没有坚定的方向。
没有方向就没有生活。
我的理想和目标很明确，为将来成为发明家而奋斗。
试问当每一个中国人都在奋斗，中国能不强大吗？既然要做发明家那就要从小开始培养，但是，要做发明家可不是这么容易的。
首先要做一个正直、勇敢、诚实、有品德的人。
如今我已经开始学“机器人”了，虽然学“机器人”当不了发明家，但是，这是当发明家的基础，不会拼装怎么当的了发明家呢？我是不会放弃我的理想的，我会为实现我的理想而加倍努力的。
为自己，加油！以基础为话题的作文篇2自信是什么？众所周知，自信是一种信念，是人对自身力量的一种确信，深信自立一定能做成某件事，完成所追求的目标。
你认为自信是什么呢？是坐奔驰，坐宝马；是穿，戴；是有荣誉，有钱财。
或许是吧，许多人都把这当做“自信”的标准。
其实这是真正的自信吗？最起码我认为不是，由我看来这是一种自卑。
难道不是吗？你坐宝马，别人坐QQ，你自信；那你坐奔驰，别人坐劳斯莱斯，你还自信吗？恐怕自信在那一瞬间就转变为自卑了吧。
那别人开私人飞机，私人轮船……你恐怕要郁闷得不敢出门了。
其实，自信并不是外在的东西。
你全身上下穿的是你发明的吗？不是。
那就是了，既然那只是外表，与你无实在的关系，那有什么可以令你自信呢？其实这只是一种虚荣，这不是真正的自信。
真正的自信应该是最真实的自己，做到正视自己的一切。
当自己有缺点时，不要害怕自己残缺的一面，勇敢面对自己改正错误。
基础写作教程期末试题及答案
基础写作教程期末试题及答案试题一：选择题1. 下列哪个词汇不符合语境搭配要求？A. 绚丽的音乐B. 和谐的色彩C. 隐忍的微笑D. 纷乱的气氛答案：D2. 下列句子中，哪个选项使用了正确的时态？A. 我明天去图书馆看书。
B. 他们昨天已经完成了这个任务。
C. 我们正在吃午饭的时候，他到了。
D. 昨晚我见到了他。
答案：B3. 下列哪个选项中的标点符号使用错误？A. 你好，可以请问一下你的名字吗？B. 她叫李华：这是她的电话号码。
C. 我昨天去了图书馆，借了很多书！D. 你学会这道数学题了吗？答案：B4. 请选出下列选项中拼写错误的词汇。
A. 突然B. 好奇C. 收获D. 欢迎答案：B5. 下列哪个选项中的代词使用错误？A. 你能把这本书借给我吗？B. 她告诉我她喜欢跳舞。
C. 他把礼物给了他的朋友。
D. 我们的猫喜欢在阳台上晒太阳。
答案：C试题二：填空题1. 时间过得很快，我们很快就到了一个新的____ (年份)。
答案：年度2. 我们经常说，“____ (时间) 是金钱”。
答案：时间3. 他一名____ (职业) ，专门负责安装电器。
答案：电工4. 昨天我买了很多东西，它们都____ (纷乱地) 摆放在桌子上。
答案：零乱地5. 我们每个人都需要____ (劳动和休息) 的平衡。
答案：工作与休息试题三：论述题请根据以下提示，写一篇短文，介绍如何提高写作能力。
写作是一种重要的沟通工具，可以帮助我们表达思想、交流观点，并传达信息。
然而，许多人在写作时常常遇到困难。
下面是一些建议，帮助你提高自己的写作能力。
首先，多阅读，多积累。
阅读能够帮助我们了解不同的写作风格、句型结构，并增加词汇量。
通过多读书籍、报纸、杂志等，我们可以学习不同的表达方式，丰富自己的写作素材。
其次，多写，不断练习。
写作是一种技能，只有通过不断的练习才能提高。
可以每天写日记，记录自己的生活、感受和思考。
还可以尝试写一些小故事、文章，锻炼自己的想象力和表达能力。
基础写作试题及答案
基础写作试题及答案一、选择题1. 以下哪项是构成句子的基本单位？A. 词汇B. 短语C. 句子D. 段落答案：C2. 散文的特点是什么？A. 严谨的结构B. 华丽的辞藻C. 随意的表达D. 固定的格式答案：C3. 议论文的写作目的是什么？A. 叙述事实B. 表达情感C. 阐述观点D. 描述景象答案：C4. 下列哪个选项是小说的基本要素？A. 论点B. 论据C. 人物答案：C5. 以下哪种修辞手法是通过对比明暗、刚柔等来表达思想感情的？A. 夸张B. 反问C. 对比D. 拟人答案：C二、阅读理解阅读下面的短文，回答问题。
在遥远的古老国度，有一个被遗忘的小镇。
这个小镇四季如春，风景如画。
镇上的居民和睦相处，生活节奏悠闲。
他们相信，幸福并不是追求物质的丰富，而是心灵的宁静和满足。
有一天，一个外来者闯入了这个宁静的世界。
他带来了许多外界的物品和新奇的思想，让镇上的人们开始向往外界的生活。
随着时间的流逝，小镇的宁静被打破，居民们开始争相追求物质财富，小镇的和谐氛围也逐渐消失。
问题：1. 小镇的居民最初追求的是什么？2. 外来者给小镇带来了什么变化？3. 故事最终反映了什么问题？答案：1. 小镇的居民最初追求的是心灵的宁静和满足。
2. 外来者给小镇带来了外界的物品和新奇的思想，引发了对物质财富3. 故事反映了物质追求可能破坏原有的和谐与宁静，引发社会问题。
三、作文请根据以下提示，写一篇不少于800字的议论文。
提示：在这个信息爆炸的时代，人们每天都会接触到大量的信息。
有人觉得这是一件好事，因为它让我们的生活更加丰富多彩；也有人对此表示担忧，认为过多的信息会导致人们无法集中注意力，影响思考的深度。
请你就“信息爆炸对人们生活的影响”这个话题，发表你的看法。
范文：在当今时代，信息的洪流无处不在，无时不刻不在冲击着我们的生活。
一方面，信息的丰富性为我们带来了前所未有的便利和知识来源；另一方面，信息的泛滥也给我们的生活带来了诸多挑战。
写作基础知识
写作基础知识写作基础知识推荐度：写作基础知识推荐度：记叙文写作基础知识推荐度：相关推荐写作基础知识写作基础知识1一、应掌握的应用文写作基础知识（一）公文格式1、行政公文的格式的概念2、行政公文的格式的内容（1）眉首（2）主体：是文件的主要部分，包括标题、主送机关、正文、附件说明、成文日期、印章、附注、附件八个部分。
（3）版记：版记也称文尾，位于公文末页最下部，包括主题词、抄送机关、印发机关和印发日期三个要素。
版记的最后一个要素置于最后一行。
（二）行政公文的行文规则一个机关的文件，按照行文关系、文件的去向，可以分为上行文、平行文、下行文和泛行文。
基本行文规则：（1）根据机关隶属关系和职责范围行文的原则。
（2）公文不直接报领导者个人的原则。
（3）非特殊情况不越级行文原则。
（4）同级机关可以联合行文的原则。
（5）部门会签未经协调一致不得各自单独行文的原则。
受双重领导的机关向上级机关行文，应当写明主送机关和抄送机关。
上级机关向受双重领导的下级机关行文，必要时应当抄送其另一上级机关。
以下两种情况不宜用抄送：1、请示不得在主送上级机关的同时向其下级机关抄送；2、凡与办理公文无关的机关一律不予抄送。
二、12种应用文体的写作（一）计划与方案（二）总结个人总结行文结构一般由标题、正文、落款三部分组成。
标题：单位名称+期限+内容+文种正文：1、前言：交代与中心内容有关的'情况；2、全面总结一般包括成绩收获、经验体会、问题教训三个部分；3、总结经验教训，提出努力方向。
落款：写作者姓名、日期（三）简报简报是反映所在单位或系统完成工作任务的情况和经验，实际工作中出现的新情况、新问题及值得注意的新思路，或某项调查研究的成果和有价值的统计数字的内容简要的内部资料，起着上情下达、下情上达、左右沟通、交流经验的作用。
工作简报的版式由版头、正文、版尾等要素组成。
简报的写作要求：1、新：反映新情况、新问题、新经验；2、准：材料真实确切、问题切中要害、政策把握准确；3、简：篇幅短小精悍，语言简洁明了；4、快：迅速及时，快编快发；5、全：要素齐全，格式规范。
自考基础写作考试试题及答案
自考基础写作考试试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪项不是基础写作中常见的写作技巧？A. 描述B. 论证C. 叙述D. 列举答案：D2. 在写作中，使用第一人称的好处是什么？A. 增加客观性B. 增强说服力C. 使叙述更加亲切、直接D. 提高文章的学术性答案：C3. 下列句子中，语法正确的是：A. She don’t like to eat vegetables.B. She doesn’t like eating vegetables.C. She doesn’t like to eat vegetable.D. She don’t likes to eat vegetables.答案：B4. 在写作中，段落的主题句通常位于：A. 段落的开头B. 段落的中间C. 段落的结尾D. 段落的任意位置答案：A5. 下列哪项不是写作中常见的修辞手法？A. 比喻B. 排比C. 列举D. 对比答案：C二、填空题（每题2分，共10分）6. 在写作中，为了使文章更加连贯，我们可以使用________来引导句子或段落。
答案：过渡词7. 一篇好的议论文应该包含三个部分：引言、________和结论。
答案：正文8. 在写作中，为了增强文章的说服力，我们可以使用________来支持我们的观点。
答案：例证9. 一篇完整的记叙文通常包括五个要素，即人物、情节、环境、时间和________。
答案：主题10. 在写作中，避免使用________可以使文章更加简洁明了。
答案：冗长的句子三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述写作中如何构建一个清晰的论点。
答案：构建清晰的论点首先需要明确文章的主题和目的。
接着，通过收集和分析相关的信息和数据，形成自己的观点。
然后，使用逻辑性强的语句来表达这个观点，并提供充分的证据来支持它。
最后，确保论点在文章中的一致性，避免自相矛盾。
12. 描述一下如何通过五感来丰富描述性写作。
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国家开放大学（中央广播电视大学）2014年春季基础写作试题2014年7月一、名词解释（每小题3分。
共12分1．耽思所谓“耽思”，主要是在主体对内部世界的自我展示、审度、调整、反思过程中，将“瞻物”过程中出现的某种朦胧的、不清晰的、不具体的体验或思想，提炼成清晰、具体而富于创造性的文本思想。
2．言之有序所谓“言之有序”，就是要求文本的结构安排能够符合语言表达的线性特征所体现的本质要求，是文本思想内容的表现过程具有严密而又灵活的线性表达秩序，其目的在于使阅读者能够循此而实现与作者的精神交流。
3．表达方式所谓表达方式，是由写作者的写作目的和文本的表现内容所要求的语言运用的具体手段和方法。
一般认为表达方式有叙述、描写、说明、议论和抒情五种。
4．诗歌所谓“诗歌”，是一种重要的审美性文体，它运用精练和富有音乐性的语言，通过描写丰富的想象和优美的意境，来抒发作者对生活的感受、理想和愿望。
二、简答题（每小题9分，共18分）5．从写作的一般属性来看，其主要特征表现在哪几个方面？(1)写作的个体性特征；(2)写作的实践性特征；(3)写作的创造性特征。
每个要点各3分。
三、分析论述（20分）7．分析并阐述实用性文体、析理性文体、审美性文体的基本特征。
(1)实用性文体的基本特征：其写作内容是写作者依据已有知识对客观事实的一种确认；其写作目的在于以告知的方式交流信息，如报告、解说。
(2)析理性文体的基本特征：其写作内容是写作者依据已有理论对客观事实的一种推论；其结构方式直接体现了理性思维的逻辑特征。
(3)审美性文体的基本特征：文学作为艺术的审美心理特征：超功利性、（感性）形象性、情感性；文学作为语言艺术的审美表现特征：塑造艺术形象的间接性、反映社会生活的灵活性、揭示心灵世界的具体性。
中央广播电视大学2013-2014学年度第一学期“开放专科”期末考试基础写作试题注意事项一、名词解释（每小题3分，共12分）1．瞻物所谓“瞻物”，主要是积累材料。
它包括直接经验材料的积累和间接经验材料的积累。
任何写作活动总是起始于广泛的原始材料的积累，所以在这个阶段，起主导作用的文本构成因素是对材料的收集、整理和思考。
2．言之有物所谓“言之有物”，就是要求写作成果含有丰富而具体的思想内容，能够反映出写作者对自然界、人类社会或人自身的某种独特体验或认识。
3．文有大法，无定法所谓有大法，指的是人们通过写作而能够实现彼此精神交流的那些通用性因素和手段；无定法，则是指在遵循基本原则的前提下，写作者应根据社会生活的发展变化，以及自身的个性特征而灵活运用。
4．小说作为一种重要的审美性文体，小说以叙述、描写为主要表达方式，通过讲述完整的故事情节，描绘具体的环境，塑造人物形象来反映作者对社会生活的认识、体验和感受。
二、简答题（每小题9分，共18分）5．简述材料对于写作的重要作用。
(1)在写作之前，广博的原始材料的积累是形成观点、提炼思想的基础；(2)在写作之中，有效地选择和组织材料是准确表达思想的支柱。
6．结构安排要具有一定的审美效果，需要注意哪些方面？请简要说明。
(1)结构安排应当完整匀称；(2)结构安排应当做到周严缜密；(3)结构安排应当做到错综变化。
三、分析论述（20分）7．阅读诗人臧克家在1932年创作的诗作《老马》，结合作品分析审美性文体的审美心特征与审美表现特征。
老马臧克家总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下！这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，眼前飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。
答：审美性文体的基本特征：(1)文学作为艺术的审美心理特征：超功利性、（感性）形象性、情感性；(2)文学作为语言艺术的审美表现特征：塑造艺术形象的间接性、反映社会生活的灵活性、揭示心灵世界的具体性。
中央广播电视大学2012-2013学年度第二学期“开放专科”期末考试基础写作试题一、名词解释（每小题3分，共12分）1．考辞所谓“考辞”，包括按照层次构思布局和依据内容提炼语言两层意思。
作为文本最终完成的形式化的阶段，其中起主导作用的文本构成因素是作为内隐形式的文本结构和作为外显形式的文本语言。
2．文采文采是文本语言表达形式所显示出来的一种审美特征。
从语言表达的媒介手段而言，文采表现为声韵美和词藻美；从语言表达与思维内容表里相融而言，文采表现为感性美与理性美；从语言表达的风格特色而言，文采表现为朴素美和华丽美。
3．场面描写场面描写是人物描写与景物描写相结合的一种综合性描写，它是对特定时间和地点中人物的特定活动的一种总体性描写，要求把环境因素与人物活动具体结合起来，写景与写人达到有机融合。
4．评论所谓评论是直接针对某一事物或现象发表议论、进行评价的一种析理性文体。
它包含一些具体样式，常见的有政治评论、思想评论、文艺评论等。
二、简答题（每小题9分，共18分）5．思想提炼要达到真实、深刻、新颖的程度，可以从若干方面努力。
请简要阐述。
(1)在尽可能全面地掌握材料的基础上提炼思想；(2)在向事物内在纵深层面的开掘中提炼思想；(3)在对多种结论的比较选择中提炼思想。
每个要点3分。
6．结构安排要具有一定的审美效果，需要注意哪些方面？请简要说明。
(1)结构安排应当完整匀称；(2)结构安排应当做到周严缜密；(3)结构安排应当做到错综变化。
每个要点3分。
三、分析论述（20分）7．分析并论述实用性文体、析理性文体、审美性文体的基本特征。
(1)实用性文体的基本特征：其写作内容是写作者依据已有知识对客观事实的一种确认；其写作目的在于以告知的方式交流信息，如报告、解说。
(2)析理性文体的基本特征：其写作内容是写作者依据已有理论对客观事实的一种推论；其结构方式直接体现了理性思维的逻辑特征。
(3)审美性文体的基本特征：文学具有作为艺术的审美心理特征：超功利性、（感性）形象性、情感性；文学具有作为语言艺术的审美表现特征：塑造艺术形象的间接性、反映社会生活的灵活性、揭示心灵世界的具体性。
每个要点4分，文字阐述8分。
（答题要点仅供参考，评分不必拘泥本参考答案，只要学生回答合理，论述正确，即可酌情给分。
）中央广播电视大学2012-2013学年度第一学期“开放专科”期末考试基础写作试题一、名词解释（每小题3分，共12分）1．耽思所谓“耽思”，主要是在主体对内部世界的自我展示、审度、调整、反恩过程中，将“瞻物”过程中；2．言之有序所谓“言之有序”，就是要求文本的结构安排能够符合语言表达的线性特征所体现的本质要求，是文本思想内容的表现过程具有严密而又灵活的线性表达秩序，其目的在于使阅读者能够循此而实现与作者的精神交流。
3．段落所谓“段落”，就是自然段，是文本内容外在表现秩序的结构概念。
它是从文字表达形式上体现文本内容表达过程中的停歇与转换的一种标志，这种标志就是“换行”。
4．诗歌所谓“诗歌”，是一种重要的审美性文体，它运用精练和富有音乐性的语言，通过描写丰富的想象和优美的意境，来抒发作者对生活的感受、理想和愿望。
二、简答题（每小题6分，共18分）5．简述在提炼文本思想过程中所应达到的基本要求。
(1)文本思想要真实；(2)文本思想要深刻；(3)文本思想要新颖。
每个要点2分。
6．结构安排要具有一定的审美效果，需要注意哪些方面？请简要说明。
(1)结构安排应当完整匀称；(2)结构安排应当做到周严缜密；(3)结构安排应当做到错综变化。
每个要点2分。
7．简述常见的说明技法。
(1)定义说明，就是通过给说明对象下定义的方法来说明对象的本质特征，从而使读者形成有关对象的基本概念，对说明对象的本质有一个最简明而又最准确的认识。
(2)诠释说明，就是对说明对象的本质特征进行全面或若干侧面的解说，有助于读者形成有关说明对象的丰富而具体的认识。
(3)分类说明，就是确定一定的标准，将对象分门别类之后逐一进行解说，有助于读者形成有关说明对象整体的清晰认识。
每个要点2分。
三、分析论述（20分）8．分析并论述实用性文体、析理性文体、审美性文体的基本特征。
(1)实用性文体的基本特征：其写作内容是写作者依据已有知识对客观事实的一种确认；其写作目的在于以告知的方式交流信息，如报告、解说。
(2)析理性文体的基本特征：其写作内容是写作者依据已有理论对客观事实的一种推论。
其结构方式直接体现了理性思维的逻辑特征。
(3)审美性文体的基本特征：文学具有作为艺术的审美心理特征：超功利性、（感性）形象性、情感性；文学具有作为语言艺术的审美表现特征：塑造艺术形象的间接性、反映社会生活的灵活性、揭示心灵世界的具体性。
每个要点4分，文字阐述8分。
（答题要点仅供参考，评分不必拘泥本参考答案，只要学生回答合理，论述正确，即可酌情给分。
）中央广播电视大学2011-2012学年度第二学期“开放专科”期末考试基础写作试题一、名词解释（每小题3分，共12分）1．言之有物所谓“言之有物”，就是要求写作成果含有丰富而具体的思想内容，能够反映出写作者对自然界、人类社会或人自身的某种独特体验或认识。
2．言之有序所谓“言之有序”，就是要求文本的结构安排能够符合语言表达的线性特征所体现的本质要求，是文本思想内容的表现过程具有严密而又灵活的线性表达秩序，其目的在于使阅读者能够循此而实现与作者的精神交流。
3．文采文采是文本语言表达形式所显示出来的一种审美特征。
从语言表达的媒介手段而言，文采表现为声韵美和词藻美；从语言表达与思维内容表里相融而言，文采表现为感性美与理性美；从语言表达的风格特色而言，文采表现为朴素美和华丽美。
4．场面描写所谓“场面描写”，使将人物描写与景物描写相结合的一种综合性描写。
它是对特定时间和地点中人物的特定活动的一种总体性描写，要求把环境因素与人物活动具体结合起来，写景与写人达到有机融合。
二、筒答题（每小题6分，共18分）5．从写作的一般属性来看，写作主要特征表现在哪几个方面？(1)写作的个体性特征；(2)写作的实践性特征；(3)写作的创造性特征。
每个要点各2分。
6．简述写作过程中对典型材料进行选择的要求。
(1)材料要具有代表性；(2)材料要最有精神启迪效果；(3)材料要具有可读性。
每个要点各2分。
7．简述散文文体的基本特征。
(1)选材自由，题材广阔；(2)手法灵活，形式多边；(3)结构独特，形散神聚；(4)文笔优美，个性鲜明。
每个要点2分，答到三个要点即可得6分。
三、分析论述（20分）8．分析并论述新闻写作、理论文章写作、实用文体写作在材料选择中的主要不同之处。
（一）在新闻写作中，除了特别强调材料的真实性之外，还特别强调材料的时效性；（二）在理论文章的写作中，除了特别强调材料的真实性、典型性之外，还特别强调材料的真理性和权威性；（三）在实用写作中，材料的选用则要特别讲究实用性和针对性。
每个要点4分，文字阐述8分。