高中政治必修3课件大全
高中政治必修3《政治与法治》4.2坚持人民民主专政(精品课件)
民 主 专
社会主义现 1、国家职能 对内职能
代化建设的 的表现
对外职能
可靠保障
政
2、国家职能
的作用
国家性质决定国家职能，国家职能反映国家性质。 我国是人民民主专政的社会主义国家，这决定我国无论是对 内职能，还是对外职能都要坚决维护人民的根本利益，保障人民 当家作主， 社会主义现代化建设。
坚 持 人
坚持民主与专 政的统一
1、发扬社会主义 民主的原因
2、坚持专政职能
民
的原因
民主与专 政的辩证 关系
第四课 人民民主专政的社会主义国家
一、我国的国体 1.宪法规定：我国国体
我国宪法规定：“中华人民共和国是工 人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民 主专政的社会主义国家。”
Hale Waihona Puke 一、我国的国体 2.坚持人民民主专政的意义
人民民主专政是我国的国体，在社会主义制 度中具有根本性意义。它明确规定了社会各阶级 在国家中的地位，庄严宣示了我国国家政权的人 民性质。
3.国家对极少数敌人实行专政。
（1）原因。 (2)国家政权的专政任务。
①极少数敌对分子实行专政；维护国内正常社会秩序； ②抵御国外敌对势力侵略和颠覆活动。
一、坚持民主与专政的统一
4.我国坚持人民民主专政的重要意义。 人民民主专政是我国的国体，是立国之本。坚持人民民主专政
是社会主义现代化建设的可靠保障。只有坚持社会主义民主，才能 调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性，是社会主 义各项事业保持蓬勃生机；只有对极少数敌人实行专政，才能保障 人民当家作主，才能为我国社会主义现代化建设营造良好的国内国 际环境。
第二框 坚持人民民主专政
一、坚持民主与专政的统一
法治国家-(新)高中政治统编版必修三(28页)ppt精品课件
全体公民的利益。④说法错误，公民没有立法权。
答案：A
8.1 法治国家 -【新教材】2021学年高中政治统编 版必修 三（28 页）ppt 精品课 件
8.1 法治国家 -【新教材】2021学年高中政治统编 版必修 三（28 页）ppt 精品课 件
题组二 建设法治国家
4.法治国家是相对于人治国家而言的，它意味着法律成为治国理政的基本方略。
人个人信息的，
应当依法取得并确保信息安全，不得非法收集、使用、加工、传
输他人个人信息，不得非法买卖、提供或者公开他人个人信息。
这一条款的确立旨在 （ ）
①保护公民合法权益 ②实现公民政治权利
③ 维护社会秩序
④ 促进司法公正
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
B
二、建设法治国家
1.内涵： 法治国家意味着法治成为治国理政的基本方式。建设法治国家， 既需要有完备的法律体系，更需要法律的严格实施。
④ 保障实现公民政治权利，彰显我国民主的广泛性 A.②④ B.②③ C.③④ D.①②
B
8.1 法治国家 -【新教材】2021学年高中政治统编 版必修 三（28 页）ppt 精品课 件
8.1 法治国家 -【新教材】2021学年高中政治统编 版必修 三（28 页）ppt 精品课 件
建设法治国家
法治国家的内涵
合宪性审查是由有关权力机关依据宪法和相关法律的规定,对 于可能存在违反宪法规定的法律法规、规范性文件以及国家机关履 行宪法职责的行为进行审查,并对发现违反宪法的问题予以纠正,以 维护宪法的权威。合宪性审查所要解决的问题是违宪问题,目的是 维护宪法权威、保证宪法实施,制度功能是推进“依宪治国”和 “依法治国”价值要求的实现。
高中政治必修三第一课课件
过基础·教材必备知识精练
知识点1 近代中国的基本国情和主要矛盾
3. 20世纪上半叶,在我国的出路、前途和命运问题上存在着三种政治力量和三种方案。下列对这三种政治力量和方 案叙述正确的是 ( ) ①国民党统治集团——主张实行大地主大资产阶级专政,但同意与中国共产党联合执政 ②小资产阶级——主张依靠帝国主义力量,走半殖民地半封建的道路 ③中间派或中间人士——主张建立资产阶级共和国,使中国走上独立发展资本主义的道路 ④中国共产党——主张建立工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民共和国,经过新民主主义走向社会主义 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
答案
5. A 中国特色社会主义进入新时代,意味着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中 华民族伟大复兴的光明前景;意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力;意味着中国特色社会主义道 路、理论、制度、文化不断发展,为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。故①②符合题意,③说法错误。④中 “共同富裕”说法不符合事实。
①社会主义改造的实质是变革生产资料私有制,构筑社会主义经济制度的基础 ②社会主义改造的胜利,标志着我国正式进入社会主义初级阶段 ③社会主义改造的完成,实现了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃 ④社会主义改造构成了我国工业布局的基本框架,为我国工业化打下了初步基础 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
1. 1911年,一道闪电划过,却黑暗依旧;1921年,中国终于迎来了曙光;1949年,中国实现了伟大飞跃。下列对这段话中所 蕴含的信息解读正确的是 ( ) ①辛亥革命推翻了清王朝的统治并改变了旧中国半殖民地半封建的社会性质 ②完成了中华民族复兴历史任务的资产阶级也不能救中国 ③只有中国共产党才能领导中国人民取得中国革命的胜利 ④中华人民共和国的成立从根本上改变了中国社会的发展方向 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
法治国家(课件)高中政治(统编版必修3)
良法与善治
①良法与善治相辅相成、相互促 进,缺一不可。 ②良法要求科学立法、民主立法、 依法立法；善治要求把制定的良 法付诸实施，将法治作为治国理 政的基本方式，实现良法的价值。 ③良法本身不是目的，制定良法 是为了发挥法律在规范社会行、 调节社会关系、平衡社会利益、 化解社会矛盾、维护社会稳定等 方面的作用,最终达到善治的目 标。
律至上”的关系 规都不得与宪法相抵触
注 “宪法法律至上”与 坚持宪法法律至上与坚持人民的利益至上是一致的，宪
意 “人民的利益至上” 法法律至上就是人民的利益至上。只有确定宪法法律至
事
的关系
上的原则，公民的权利和自由才会为他人和国家所尊重
项 坚持宪法法律至上的原则，并不意味着宪法法律是固定
至上性和应变性并不 不变的，由于其预测能力的局限以及国家生活的复杂多
[板书笔记] 一 、 法 治 国 家 的 内 涵
2、法治国家的基本特征
(3)尊重和保障公民权利(法治的精髓所在)
①原因：
公民依法享有广泛的权利。
保护公民的各项权利 是法治的主要功能。 ②表现：
人教版高中思想政治必修3 思想道德修养与科学文化修养 PPT课件
一个真正有科学文化涵养的人，也 应该是具有崇高理想和高尚思想道德的 人。
三、追求更高的思想道德目标 1、不断提高知识文化修养和思想道德修养， 不断追求更高的思想道德目标。
网上流行的 五种境界五种人说法
• 第一境界【圣人】大公无私，舍己为人 • 第二境界【好人】先公后私，先人后己 • 第三境界【常人】公私兼顾，人己两利
镜头二： 大毒枭刘招华，初中毕业，自学了研究生课 程化学专业，曾担任福安市人民法院法警工作。 后辞职转入秘密生产“冰毒”，在宁夏窝点时 平均每天生产一吨多“冰毒”，给社会造成极 大危害。后经干警们的艰苦努力，终于在老家 将他缉拿归案。
想一想： 两个镜头触目惊心，给我们什么启示？
两个镜头触目惊心，给我们什么启示？
讨论:
请同学们谈谈你自己平时是如何加 强自身的思想道德修养的？
在家
在学校 在社会
家长
老师、同学 朋友、他人
3、脚踏实地、不尚空谈、重在行
动、从我做起、从现在做起、从点滴 小事做起。
课堂小结：
直面生活中的思 想道德冲突 思 与想 科道 学德 文修 化养 修 养
1.社会生活中的思想道德冲突的 原因 2.解决思想道德冲突的重要途径 1. 科学文化修养和思想道德修 养的含义
• 第四境界【小人】先私后公，先己后人
• 第五境界【坏人】损公肥私，损人利己
三、追求更高的思想道德目标
1、不断提高知识文化修养和思想道德修养， 不断追求更高的思想道德目标。
2 、在遵守公民基本道德规范的基础上， 追求更高的思想道德列主义科学理论，坚定中国特 色的社会主义共同理想，树立共产主义理 想，形成正确的世界观、人生观、价值观。
在科学文化的 陶冶中升华
科学文化 修养
高中思想政治必修第三册精品课件 第3单元 全面依法治国 第8课 第2框 法治政府 (2)
(6)廉洁诚信的政府。①政府必须清廉,不得利用公权力谋求私人或团体利 益;政府要做到诚实守信,不能朝令夕改、言而无信。②要建立健全责任追 究制度,加大对贪腐和失信行为的惩戒力度。 (7)人民满意的政府。政府要把党和人民赋予的权力始终用来为人民谋幸 福,不断提升行政执法水平,努力让人民群众在每一个执法行为中都能看到 风清气正、从每一项执法决定中都能感受到公平正义。
(1)我国为什么大力推进法治政府建设? (2)请就建设法治政府提出合理化建议。
提示:(1)①能够督促政府更好地行使权力,积极履行职责,提高行政服务水 平,实现善政。②能够更好地促进政府和公民、社会组织的沟通,形成互信 互助的新型关系。 (2)①把政府工作全面纳入法治轨道,让政府用法治思维和法治方式履行职 责,确保行政权在法治框架内运行。②各级政府及其工作人员要坚持有法 必依、执法必严、违法必究,严格规范公正文明执法,规范执法自由裁量权, 加大关系群众切身利益的重点领域执法力度。
2.建设法治政府的重大意义 通过建设法治政府,能够督促政府更好地行使权力,积极履行职责,提高行 政服务水平,实现善政;能够更好地促进政府和公民、社会组织的沟通,形 成互信互助的新型关系。
[典型例题]
当前我国在探索依法治国、依法行政的路上还存在一些问题:依法行政的
制度体系不够健全,法律规范的体系尚不完善;行政执法不够严格,法律实
(5)强化对行政权力的制约和监督。形成科学有效的行政权力运行制约和 监督体系,健全惩治和预防腐败体系,各方面监督形成合力,使人民群众的 各项权利得到切实保障,损害公民、法人和其他组织合法权益的违法行政 行为得到及时纠正,违法行政责任人依法依纪受到严肃追究。 (6)全面提高政府工作人员法治思维和依法行政能力。政府工作人员特别 是领导干部牢固树立宪法法律至上、法律面前人人平等、权由法定、权 依法使等基本法治理念,恪守合法行政、合理行政、程序正当、高效便民、 诚实守信、权责统一等依法行政基本要求,做尊法学法守法用法的模范。
人教版高中政治必修三第一课 文化与社会 文化的内涵、特点 课件 (共40张PPT)
易错剖析
对应训练：(2015·四川卷，5)短短几年间，M创新科技有限公 司从仅有几个合伙人的公司发展成为全球民用小型无人机的领 航者。该公司成功的重要原因，在于它专注于产品的态度，在 于它“激极尽志，求真品诚”的企业精神。这说明( )
A．优秀企业文化对企业发展起决定作用 B．打造优秀企业文化是企业发展的目的 C．科技进步是企业文化创新的重要动力 D．优秀企业文化能有效提升企业竞争力
1.定考点：文化的作用
2.抓关键：一是明确文化不能 起决定作用，二是文化有先进 和落后之分。
3.析选项：抓住材料中的关键信 息点“强调读书的文化意义”， 结合教材分析应该是考查文化的 作用，只有③④的观点正确，所 以选D。①错在主导地位，经济在 人民大众的生活中占据主导地位， 社会主义文化在人民大众的文化 生活中始终占据主导地位；②错 在根本动力，社会基本矛盾才是 根本动力
于 政 治 活
下列活动是文化吗？
1.西双版纳野象谷大象活动 （不是) 2.购买水果蔬菜 (不是) 3.参加文学社、读书俱乐部 (是) 4.某国议员竞选 （不是）
文化的含义
（而非动物或自然界）
文•化文的化特—点—之人一的：精文神化活是动人及类其社产会品特有 的现象。文化是人们社会实践的产物。
（而非经济或政治）
响。 （文化作为一种精神力量可直接转化为物质力量x）
(2)这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现
在民族和国家的历史中。
(3)不同性质的文化对个人、对社会产生不同的影响。
A对个人成长的影响：先进的、健康的文化是个人成长的催化剂；反动的、腐朽
没落的文化会把人引向歧途。
文化的
双重性 B对社会发展产生的影响：先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作
高中政治统编版必修三：第五课 我国的根本政治制度 课件(38张)
第五课 我国的根本政治制 度
人民代表大会：我国的国家权力机关 一、人民行使国家权力的机关
(1)我国人民如何行使国家权力 ①我国是人民当家作主的社会主义国家，一切权力属于人民。人民行使国家 权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 ②在我国，人民通过民主选举选出自己的代表，组成各级人民代表大会。各 级人民代表大会都对人民负责，受人民监督，代表人民统一行使国家权力， 决定全国和各级地方的一切重大事务。人民代表大会代表人民的意志，根据 人民的利益行使权力。
③有利于加强党的建设，维护党中央权威
④是坚持依法依规从严治党的内在要求
A．①②
B．①③
C．②③
D．③④
①：中国共产党完善重大事项请示报告制度是加强党的建设的体现，不涉及 旨在以党内民主带动人民民主，①不符合题意。 ②：全国人大对国家事务具有最高决定权，②说法错误。 故本题选D。
（2022秋·黑龙江鸡西·高三校考期中）2022年十三届全国人大五次会议通 过了关于修改《地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》的决定。 这是全国人大在行使（ ） A．最高决定权 B．最高任免权 C．最高监督权 D．最高立法权
（2020秋·河南南阳·高三统考期中）2020年10月10日,2020年秋季学期中
央党校(国家行政学院)中青年干部培训班在中央党校开班。习近平总书记在
讲话中勉励年轻干部要提高政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革
攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力等七种能力,勇于直面
问题,想干事、能干事、干成事,不断解决问题、破解难题。下列选项中符合习
③上级人大有权指导下级人大工作 ④人大和政府坚持对上级组织负责
A．①②
高中思想政治必修第三册精品课件 第3单元 全面依法治国 第8课 第3框 法治社会 (3)
解析:①的主体是政府,不符合题意;要做到依法办事,就需要 尊法学法守法用法,通过法治方式表达自身的合法诉求,②③ 符合题意;④表述错误,排除。故选C项。
3.西藏日喀则市亚东县帕里边境派出所大力弘扬两会精神,创 造性地设置“三杯茶”调解室。即在处理辖区纠纷时,将当事 双方带进“三杯茶”调解室,三杯茶下肚加上暖心政策普及便 成功调解矛盾和纠纷,真正实现了“小事不出村、大事不出镇、 矛盾不上交”。由此可知,该举措的成功得益于( B ) ①创新了惠民服务方式,积极服务群众的实际需要 ②完善 了基层自治组织,切实维护广大人民的权益 ③畅通了群众 利益协调通道,开创多元共治新格局 ④健全了矛盾纠纷化 解机制,推动基层治理现代化 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解析:题干信息说明该举措的成功得益于创新了惠民服务方 式,积极服务群众的实际需要,同时健全了矛盾纠纷化解机制, 推动基层治理现代化,①④符合题意;基层自治组织是村委会 和居委会,②排除;材料未涉及“开创多元共治新格局”,③不符 合题意。故选B项。
4.北京普法战线以“需求清单、供给清单、责任清单、督导 清单”四张清单为延伸,推动落实“谁执法谁普法”普法责任制, 打破地域界限、行业壁垒,进一步有效盘活全市普法资源。 这一举措有利于( A ) ①弘扬社会主义法治精神,推动全社会树立法治意识 ②推动公共法律服务体系建设,满足公民的法治需求 ③提高普法实效,形成崇尚宪法法律的良好社会氛围 ④健全社会矛盾纠纷预防化解机制,维护社会稳定 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
解析:建设社会主义法治文化,树立宪法法律至上、法律面 前人人平等的法治理念,应该弘扬社会主义核心价值观,在法 治与德治相结合中推进宪法实施,①符合题意;广泛开展群众 性法治文化活动,使宪法法律走进千家万户,有利于加大全民 普法力度,④符合题意;②不符合“宣传部门”的主体设定,不选; 材料强调培育法治精神,③不符合题意。故选D项。
高中思想政治必修第三册精品课件 第2单元 人民当家作主 第6课 第3框 基层群众自治制度
【议一议】 我国基层民主有哪些形式?具有什么特点? 提示:①我国基层民主有村民自治制度、居民自治制度、职工代表大会制 度等形式。②基层民主具有发生领域的基层性、民主参与的直接性、管 理活动的自治性等特点。
二、人民群众直接行使民主权利的生动实践 1.基层群众自治制度的主要内容 (1)发展基层民主,保障人民群众享有更多更切实的民主权利,是我国社会 主义民主政治建设的重要内容。 (2)民主选举。作为基层群众性自治组织,农村的村民委员会和城市的居民 委员会,按法律规定均由本居住地的村民或居民选举产生。 (3)民主协商。城乡基层的公共事务千头万绪,应该也必须由众人商量着办。 (4)民主决策。城乡基层的公共决策与每家每户的利益直接相关。
【议一议】 有人认为,民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督是人民 当家作主的有效途径。这种观点是否正确?为什么? 提示:不正确。①民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督 是基层民主自治的主要内容。②农村村民自治和城市居民自治,是我国的 基层民主自治,是社会主义民主广泛而深刻的实践,是人民当家作主的有效 途径。
合作探究 释疑解惑
探究点一 我国基层群众自治的组织形式
[问题引领]
党的二十大报告指出,健全基层党组织领导的基层群众自治机制,加强基层 组织建设,完善基层直接民主制度体系和工作体系,增强城乡社区群众自我 管理、自我服务、自我教育、自我监督的实效。完善办事公开制度,拓宽 基层各类群体有序参与基层治理渠道,保障人民依法管理基层公共事务和 公益事业。 什么是基层群众自治?请说明我国基层群众自治的主要形式及有效途径。
探究一
探究二
我的收获
2.民主协商 (1)实行的原因:城乡基层的公共事务千头万绪,应该也必须由众人商量着
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高中政治必修3课件大全【《文化对人的影响》】教学准备教学目标【教学目标】1.知识目标：识记、理解和评述文化生活对人们交往行为交往方式、认识活动、实践活动和思维方式的影响及特点;通过列举具体事例引导学生感知文化的影响。
2.能力目标：培养学生学会透过具体的文化现象概括出文化对人的影响的内容及特点，培养学生分析问题的能力;从丰富的文化生活材料入手，培养学生的分析、概括比较能力。
3.情感、态度和价值观目标：通过本课的学习，使学生认识到正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。
教学重难点【重点难点】.教学重点：文化生活对人们交往方式、认识活动和思维方式的影响。
教学难点：文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点。
教学过程【教学过程】.【讲授】探究活动.◇导入新课：展示气质类型测试结果，提起学生情趣，并依此作为文化对人的影响的来源的切入口。
◇新课讲授教师：为什么不同的同学测出来的气质类型都会不一样?一个人气质的形成受什么因素影响?学生：回答(略)(展示图片)家庭、社会以及学生参加体艺节运动会的图片教师：文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
一个人在一个文化环境中生活中的久了，就会沾染那样的文化。
在我国：东北人勇敢豪爽;广东人精明强干;江浙人温婉细致;山东人既传统又豪爽，而山西人则憨厚朴实。
人们生活在不同的文化环境中，在不同文化活动的影响下，人们的交往行为和交往方式反映出很大的差异。
◇合作探究一：古代妇女的“三从四德”：三从：在家从父，出嫁从夫，夫死从子。
四德：妇德，妇言，妇容，妇功。
现代男人“三从四得”：女朋友出门要跟“从”，女朋友命令要服“从”，女朋友讲错要盲“从”;女朋友化妆要等“得”,女朋友花钱要舍“得”女朋友生气要忍“得”，女朋友生日要记“得”。
为什么古代和现代男女交往方式会发生这么大的变化?分组讨论，然后每组派代表回答。
学生：回答(略)教师：(小结)时代不同了，观念变了，价值观不同了。
价值观影响人们的交往行为和交往方式。
◇合作探究二：我现在要在我们班上做个调查：你们当中有多少个人在上初中之后拥抱过异性?为什么很少甚至没有呢?学生：各抒己见教师：因为中国的礼仪文化中没有这种见面礼节，在中国文化中只有恋人与夫妇才会拥抱，一般人之间的见面礼是握手而没拥抱。
但在西方，拥抱则是一种常见的见面礼。
这说明风俗习惯影响人们的交往行为。
◇合作探究三：记忆大考验，是否还记得《陋室铭》，谈笑有鸿儒往来无白丁。
这说明文化程度在影响人们的交往。
(在白板上勾勒出学生找的关键词)◇合作探究四：“o”是什么?数学老师说零，英语老师读作元音字母，语文老师认为是句号，音乐老师则把它看作停顿。
面对同一符号，各位老师的认识竟然有如此差异。
你能否解释这是为什么?学生分组讨论，然后回答学生：回答(略)教师：因为他们知识素养或知识结构不同，认识事物的角度不同。
◇合作探究五：孙中山和毛泽东在中国革命道路的实践上有什么不同，原因是什么?学生：教师：孙中山代表的是资产阶级，毛泽东代表的是无产阶级，价值观不同所以在中国道路的选择上不同。
◇合作探究六：Moon'sdown,crowscryandthefrostfillsalltheskyBymaplesandb oatlights.IsleeplesslieOutsideSuZhouHanShanTempleisinsightIt'sringingbellsreach myboatatmidnight翻译以上英文，看谁翻译的又快又好。
白板展示中文翻译：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
问：你们喜欢中文的写意，还是英文的写实?中国人文化环境不同，形成不同的思维方式。
教师：思维方式在实践、认识活动中形成，反过来又对实践、认识活动有反作用。
一、文化影响面面观1.文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动2.文化对人的影响有哪些具体表现呢?(1)文化影响人们的交往行为和交往方式(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式学生阅读课本15—16页，找出并回答：文化对人影响有什么特点学生：回答(略)◇合作探究七：铭记着的理由你曾经最感动的一件事你最喜欢的一首音乐你最喜欢看的一本书最另你回味无穷的电影(视)最让你难忘的动画片最另你鼓舞的名言佳句学生：略教师：文化对人的影响一般不是有形的、强制的。
人们总要在一定的文化氛围中生活，包括家庭的、学校的、社区的、企业的等。
文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。
人们从事文化活动，或得到思想启示、精神享受，或产生思想的困惑、精神的失落，许多是发生于潜移默化的过程之中的。
文化对人的影响不是立竿见影的，而是“润物细无声”，从精神深处培养、教育和塑造着我们。
请大家列举一些潜移默化的成语、俗语、典故等等。
◇合作探究八：诗歌欣赏《回乡偶书二首》贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
思考：“乡音难改”说明了什么?请同学们列举事例说明“文化对人的影响是深远而持久的”。
这种深远而持久的特点具体表现在哪里呢?学生：略教师：文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上都是深远持久的。
人的世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响二、文化对人影响的特点潜移默化的影响深远持久的影响课后小结课堂小结：通过本课的探究学习，我们感受到文化对于人的影响十分广泛，这种影响不仅来自于特定的文化环境，而且来自于各种形式的文化活动。
文化不仅影响着人们的交往行为和交往方式，而且影响着人们的实践活动、认识活动和思维方式。
它具有潜移默化和深远持久的特点。
因此，我们每一位青年学生应该接受健康向上的文化影响，实现我们的完美人生。
【《文化与经济、政治》】教学目标知识与技能目标：理解文化与政治、经济的关系;理解文化在综合国力竞争中的重要作用;过程与方法目标：利用电影主题案例，学习文化与经济、政治的关系的同时，培养理论联系实际的能力;情感态度价值观目标：深刻认识到文化对于社会发展的重要作用，增强民族使命感和社会责任意识。
教学重难点教学重点：文化与经济、政治的关系教学难点：文化在综合国力的竞争中的作用越来越明显教学过程教学活动活动1【导入】电影城里话电影(以长春电影城为话题，播放视频《变形金刚4》，轻松、自然地导入新课，同时明确本课的学习目标，重难点交代清楚。
) 众所周知，长春又叫做“电影之城”，因为长春有一个的文化标志，那就是“长影”，作为影城的孩子，同学们愿意和老师一起来聊聊电影吗?好，那我们这节课就以电影为主题来学习新课，学习文化与经济政治的关系，感悟文化在综合国力竞争中的重要作用。
(板书)教师：同学们在课前已经完成了自主学习的内容，大家对教材知识已经有了初步的了解了。
那么我们就回到电影这个话题上来，大家平时看美国电影吗?都看过哪些美国电影?看来同学们平时还是很关注电影的。
接下来，老师给大家播放一小段电影视频，同学们在观看之后要谈谈你的感受。
学生：回答感受。
教师：这是哪一部电影?教师：这部电影带给我们的是视觉上的震撼，那同学们在观看欣赏之余，有没有想过为什么美国能够制作出“变形金刚”的传奇故事呢?请同学们结合材料一，以小组的形式进行讨论。
(以长春电影城为话题，播放视频《变形金刚4》，轻松、自然地导入新课，同时明确本课的学习目标，重难点交代清楚。
) 众所周知，长春又叫做“电影之城”，因为长春有一个的文化标志，那就是“长影”，作为影城的孩子，同学们愿意和老师一起来聊聊电影吗?好，那我们这节课就以电影为主题来学习新课，学习文化与经济政治的关系，感悟文化在综合国力竞争中的重要作用。
(板书)教师：同学们在课前已经完成了自主学习的内容，大家对教材知识已经有了初步的了解了。
那么我们就回到电影这个话题上来，大家平时看美国电影吗?都看过哪些美国电影?看来同学们平时还是很关注电影的。
接下来，老师给大家播放一小段电影视频，同学们在观看之后要谈谈你的感受。
学生：回答感受。
教师：这是哪一部电影?教师：这部电影带给我们的是视觉上的震撼，那同学们在观看欣赏之余，有没有想过为什么美国能够制作出“变形金刚”的传奇故事呢?请同学们结合材料一，以小组的形式进行讨论。
活动2【活动】合作探究(有关话题)学生先提建议，后播放《长影集团—双轮驱动产业升级》，让学生通过视频回答长影集团是如何实现发展的。
教师：?《变形金刚》这部电影的拍摄离不开经济上的投入，同时也离不开政治上的支持，所以一定的经济政治决定一定的文化。
《变形金刚》是一部系列电影，从第一部到第三部它接连创造了票房神话，拿变形金刚3为例，它在中国至少卷走了10亿元人民币，全球票房更是突破了十亿美元。
同时，这部电影又把美国的价值观念带向全球，接下来同学们再思考：《变形金刚》系列电影的上映对美国的政治﹑经济有什么重要影响呢?同学们结合材料2，再次进行小组讨论。
学生：回答。
教师：大家同意吗?高票房创造了巨大的经济价值，推动了经济的发展，同时它也把美国的价值观念推向全球，实现美国的政治意图。
那么大家能得出什么结论?学生：教师：也就是说一定的政治经济决定文化，同时文化也对一定的政治经济具有反作用。
总结一下，我们大家通过合作讨论，一致得出的结论是文化与经济、政治相互影响的关系。
(板书)写完后放幻灯片，三者中，经济是基础，政治是经济的集中表现，一定的文化由一定的经济、政治所决定，同时对政治经济具有反作用。
下面同学们把结论简单整理在导学案上。
我们说文化对政治经济具有反作用，那么文化都能促进经济发展吗?请举例回答。
学生：回答。
教师：非常好，有些问题啊，我们往往能够通过举例来论证，文化是具有两重性的，有先进与落后之分，先进的文化能够促进经济的发展，落后的文化则会阻碍经济的发展。
那么经济相前发展，文化也一定随之向前发展吗?举例回答。
学生：回答。
教师：经济发达的社会，也存在一些不良的文化现象，所以我们不能说二者是同步的，文化具有相对独立性和传承性。
《变行金刚》第四部即将上映，值得期待，但我们更加期待的是中国电影能够走向世界，赢得世界影迷的青睐，接下来同学们再次思考，美国电影具有哪些值得我们借鉴的经验，又存在哪些需要我们警惕的问题呢?同学们以小组的形式进行讨论。
教师：先说说经验吧。
(板书)生：回答。
教师：其实同学们说的这些都体现了文化与经济越来越分不开，就拿科技来说，邓小平就说过：“科学技术是第一生产力”，文化与经济相交融。