六年级数学：《复式条形统计图》教学设计(教案文本)
《复式条形统计图》教案
《复式条形统计图》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 能理解复式条形统计图的概念及作用。
2. 学会绘制复式条形统计图。
3. 能通过复式条形统计图获取信息，进行数据分析和决策。
1.2 过程与方法1. 培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
2. 培养学生的数据分析能力和解决问题的能力。
1.3 情感态度与价值观1. 培养学生的合作意识。
2. 培养学生对数学和统计学的兴趣。
第二章：教学内容2.1 教材分析本节课以《数学》教材为例，结合现实生活中的数据，引导学生学习复式条形统计图的知识。
2.2 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了条形统计图的基本知识，为本节课的学习奠定了基础。
2.3 教学目标掌握复式条形统计图的概念、作用和绘制方法，能通过复式条形统计图获取信息，提高数据分析能力。
第三章：教学过程3.1 导入新课教师通过展示现实生活中的统计图，引导学生发现复式条形统计图的特点，引出本节课的主题。
3.2 自主学习学生通过自学教材，了解复式条形统计图的概念、作用和绘制方法。
3.3 合作交流学生分组讨论，互相分享对复式条形统计图的理解，合作绘制复式条形统计图。
3.4 教师讲解教师针对学生的讨论，进行讲解，重点讲解复式条形统计图的绘制方法和数据分析技巧。
3.5 巩固练习学生独立完成练习题，运用所学知识绘制复式条形统计图，分析数据。
第四章：教学评价4.1 课堂问答教师通过提问，了解学生对复式条形统计图的理解程度。
4.2 练习题学生完成练习题，教师批改，了解学生的掌握情况。
4.3 小组讨论教师观察学生在小组讨论中的表现，了解学生的合作能力和解决问题的能力。
第五章：教学总结本节课学生学习了复式条形统计图的知识，能理解其概念、作用和绘制方法。
通过实践操作，学生掌握了数据分析技巧，提高了解决问题的能力。
在今后的学习中，教师应继续引导学生运用复式条形统计图解决实际问题，培养学生的数据素养。
第六章：教学拓展6.1 知识教师引导学生联系之前学过的统计图知识，如单式条形统计图、折线统计图等，对比分析各种统计图的特点和适用场景。
复式条形统计图教案
复式条形统计图教案一、教学目标1.了解复式条形统计图的定义和特点；2.学会读取和理解复式条形统计图；3.掌握复式条形统计图的绘制方法。
二、教学重难点1.复式条形统计图的读取和理解；2.复式条形统计图的绘制方法。
三、教学准备1.教师准备：教学课件、黑板、彩色粉笔、直尺、铅笔；2.学生准备：笔记本、铅笔、直尺。
四、教学过程1.引入新知识（5分钟）教师通过一张复式条形统计图的例子，引导学生观察图表，了解复式条形统计图的定义和特点。
2.解读复式条形统计图（10分钟）教师解读复式条形统计图的含义和表示方法，引导学生理解图表中的横纵坐标、直方图和叠加条形图的意义。
3.分析实例（15分钟）教师出示一个包含复式条形统计图的实例问题，让学生分析问题并给出答案。
学生可以利用图表中的数据和图形来解决问题。
4.绘制复式条形统计图（20分钟）教师讲解复式条形统计图的绘制方法和步骤，引导学生从给定的数据中绘制出复式条形统计图。
5.巩固练习（15分钟）教师布置一些巩固练习题，让学生运用所学知识进行练习。
6.总结归纳（10分钟）教师对本节课的内容进行总结归纳，强调复式条形统计图的重要性和应用范围。
五、课后作业1.复习课上学习的知识点；2.练习画复式条形统计图；3.思考复式条形统计图在生活中的应用。
六、教学反思本节课通过引入新知识、解读图表、分析实例、绘制图表等多种方式，使学生全面了解了复式条形统计图的定义、特点和处理方法。
通过练习和课后作业的布置，巩固了学生的学习成果。
课堂氛围活跃，学生的参与度也比较高。
但是由于时间的限制，绘制复式条形统计图的实际操作较少，需要在以后的实践中进一步加强。
小学六年级上册数学《复式条形统计图》教案（通用12篇）
小学六年级上册数学《复式条形统计图》教案（通用12篇）小学六年级上册数学《复式条形统计图》篇1教学目标：1、借助具体事例，初步学会设计简单的调查表，认识复式条形统计图，会用简单复式统计图来描述数据。
2、经历数学的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，体验复式统计图在比较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。
3、在统计的过程中，初步形成统计意识，发展统计观念。
4、感受统计在现实生活中的作用，增强学习统计知识的自觉性和主动性。
5、通过参与“保护眼睛”的统计活动，增强保护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯。
教学重点：经历数学的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，体验复式统计图在比较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。
教学难点：经历数学的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，体验复式统计图在比较、描述数据中的作用。
教学方法：自主探究、合作交流教具多媒体。
教学过程：一、解读情境，提出问题谈话：同学们，目前我国中小学生近视患病率快速上升，这是家长和社会非常关注的问题。
请看来自《中国青少年研究中心》的研究报告（多媒体出示118页情境图）。
读一读，从这份报告中你都知道了什么，能提出什么问题？（引导学生提出“我们这些中小学生患近视的年龄是不是提前了呢？”）二、合作探究，解决问题（一）调查搜集数据，学习调查表。
1、独立思考。
谈话：怎样才能知道中小学生患近视的年龄是不是提前了呢？（引导学生明白要知道是不是提前了就要进行比较）要比较就需要调查大量的数据，为了记录数据我们就要制作调查表，想一想，怎样设计调查表？2、班内交流。
谈话：你打算怎样设计调查表？（引导学生明确调查的对象和调查的内容）（出示调查表）这样制作可以吗？为了便于我们今天的研究我提前对45名学生和家长进行了调查。
请看屏幕（补充数据）。
（二）整理数据，学习复式条形统计图。
1、尝试比较，提出问题。
谈话：比一比两张调查表，看看学生患近视的年龄是不是提前了？（引导学生体会看原始的调查表数据太乱，不便于比较）谈话：原始的调查表太乱，怎么样整理这些数据才能便于比较呢？先自己想想，再与同位说说。
《复式条形统计图》数学教案设计一千五百字
《复式条形统计图》數學教案設計一千五百字《复式条形统计图》数学教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：掌握复式条形统计图的绘制方法，理解其特点和应用。
2. 过程与方法：通过观察、分析、比较等实践活动，培养学生的数据处理能力，提高他们的统计思维。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们实事求是、科学严谨的学习态度。
二、教学重难点：重点：理解和掌握复式条形统计图的绘制方法。
难点：运用复式条形统计图进行数据分析和解决实际问题。
三、教学准备：多媒体设备，相关的教具和学具，以及预设的案例材料。
四、教学过程：（一）引入新课1. 教师首先展示单式条形统计图，引导学生回忆并复习单式条形统计图的特点和用途。
2. 接着，教师提出问题：“如果我们需要同时比较两个或多个类别的数据，应该怎么办呢？”以此引出复式条形统计图的概念。
（二）讲解新知1. 复式条形统计图的定义教师解释复式条形统计图是用长短不同的直条来表示两种或多种数量多少的统计图。
每种直条的颜色或者纹路要有所不同，以便区分。
2. 复式条形统计图的绘制步骤教师以一个实例为线索，带领学生逐步学习绘制复式条形统计图的方法：(1) 设计统计表：收集并整理所需的数据。
(2) 绘制横轴和纵轴：确定好比例尺，将数据转化为合适的长度。
(3) 绘制直条：根据数据大小，分别画出不同颜色或纹路的直条。
(4) 添加标题和单位：注明统计图的主题和数据单位。
3. 复式条形统计图的特点和应用教师通过一些实例，让学生体验到复式条形统计图可以直观地比较不同类别数据的数量，便于数据分析和决策。
（三）实践操作1. 学生分组，每个小组选择一个主题（如班级各科成绩、家庭每月开销等），自行收集数据，制作复式条形统计图。
2. 完成后，各小组分享自己的作品，并就相关问题进行讨论。
（四）课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，强调复式条形统计图在日常生活中的广泛应用。
（五）作业布置让学生回家找一份报纸或杂志，找出其中的复式条形统计图，分析其数据，并尝试解读其背后的信息。
《复式条形统计图》教案
《复式条形统计图》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解复式条形统计图的概念和作用。
学生能够正确绘制和解读复式条形统计图。
1.2 过程与方法：学生能够通过收集数据、绘制条形统计图的过程，培养数据处理和分析能力。
学生能够运用复式条形统计图解决实际问题。
1.3 情感态度与价值观：学生能够体验到统计图在生活中的应用，增强对统计学科的兴趣。
学生能够理解数据的重要性，培养数据敏感性。
第二章：教学内容2.1 教材分析：教材中关于复式条形统计图的介绍和实例。
教材中复式条形统计图的绘制方法和步骤。
2.2 学情分析：学生已有的对单式条形统计图的认识和绘制经验。
学生对于复式条形统计图的初步认知和理解程度。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解复式条形统计图的概念、作用和绘制方法。
3.2 示范法：示范绘制复式条形统计图的步骤和技巧。
3.3 实践法：学生通过实际操作，绘制复式条形统计图。
第四章：教学步骤4.1 导入新课：通过生活实例引入复式条形统计图的概念。
4.2 讲解与示范：讲解复式条形统计图的定义和作用。
示范绘制复式条形统计图的步骤和技巧。
4.3 学生实践：学生分组收集数据，绘制复式条形统计图。
4.4 展示与评价：学生展示自己的作品，进行互评和教师评价。
第五章：教学总结5.1 知识与技能：学生能够掌握复式条形统计图的概念和绘制方法。
5.2 过程与方法：学生通过实践操作，培养数据处理和分析能力。
5.3 情感态度与价值观：学生体验到统计图在生活中的应用，增强对统计学科的兴趣。
5.4 教学反思：对教学过程中的优点和不足进行总结和改进。
6.1 相关知识：介绍其他类型的统计图，如折线图、饼图等，以及它们的特点和应用场景。
6.2 实践拓展：学生尝试绘制其他类型的统计图，如折线图或饼图。
第七章：课堂作业7.1 作业设计：设计具有针对性的作业，巩固学生对复式条形统计图的理解和绘制能力。
7.2 作业布置：布置作业，要求学生独立完成，并提交。
复式条形统计图教学教案及反思
复式条形统计图教学教案及反思教学目标：1. 让学生理解复式条形统计图的概念和作用。
2. 学会绘制复式条形统计图。
3. 培养学生分析数据、获取信息的能力。
教学内容：一、复式条形统计图的概念1. 引入条形统计图的概念，复习单式条形统计图的特点。
2. 讲解复式条形统计图的定义和作用。
二、复式条形统计图的绘制方法1. 讲解复式条形统计图的绘制步骤。
2. 示范绘制复式条形统计图。
三、实例分析1. 提供一组数据，让学生绘制复式条形统计图。
2. 分析图表，获取信息，回答问题。
四、练习与拓展1. 让学生自主绘制复式条形统计图，并对数据进行分析。
2. 引导学生发现复式条形统计图在实际生活中的应用。
五、教学反思2. 学生反馈，了解学生的掌握情况。
3. 针对学生的掌握情况，调整教学方法，为下一步教学做好准备。
教学准备：1. 教学PPT、课件。
2. 学生用书、练习册。
3. 数据素材、绘图工具。
教学过程：一、导入新课1. 复习单式条形统计图的特点。
2. 提问：有没有同学知道什么是复式条形统计图？它有什么作用？二、讲解与示范1. 讲解复式条形统计图的定义和作用。
2. 示范绘制复式条形统计图，讲解绘制步骤。
三、实例分析1. 提供一组数据，让学生绘制复式条形统计图。
2. 分析图表，获取信息，回答问题。
四、练习与拓展1. 让学生自主绘制复式条形统计图，并对数据进行分析。
2. 引导学生发现复式条形统计图在实际生活中的应用。
五、教学反思2. 学生反馈，了解学生的掌握情况。
3. 针对学生的掌握情况，调整教学方法，为下一步教学做好准备。
教学评价：1. 课后作业：让学生独立绘制复式条形统计图，并对数据进行分析。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
3. 学生反馈：了解学生对复式条形统计图的理解和掌握程度。
六、复式条形统计图的应用场景1. 讨论复式条形统计图在实际生活中的应用场景。
2. 提供一些实际问题，让学生用复式条形统计图来解决。
《复式条形统计图》数学课教案
《复式条形统计图》数学课教案一、教学目标：1. 让学生理解复式条形统计图的概念及作用。
2. 学会绘制复式条形统计图，并能正确解读和分析图表信息。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。
二、教学内容：1. 复式条形统计图的定义和特点2. 复式条形统计图的绘制方法3. 复式条形统计图的解读和分析三、教学重点与难点：1. 教学重点：复式条形统计图的绘制方法和解读分析。
2. 教学难点：如何根据实际情况选择合适的统计图形式，以及如何准确地从图表中获取信息。
四、教学准备：1. 教师准备：复式条形统计图的相关教学材料，如PPT、案例资料等。
2. 学生准备：笔记本、尺子、铅笔等学习用品。
五、教学过程：1. 导入新课：通过一个简单的条形统计图案例，引导学生回顾单式条形统计图的特点和作用，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解新知：介绍复式条形统计图的定义、特点和绘制方法，让学生在理解的基础上，学会绘制复式条形统计图。
3. 案例分析：提供几个实际案例，让学生运用所学知识，绘制复式条形统计图，并解读和分析图表信息。
4. 课堂练习：布置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
6. 课后作业：布置一些课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
注意：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够掌握所学知识。
要注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组合作表现，了解学生的学习状态和兴趣。
2. 练习完成情况评价：检查学生练习题的完成质量，评估学生对复式条形统计图绘制和解读能力的掌握程度。
3. 课后作业评价：审阅课后作业，评估学生对课堂所学知识的巩固情况以及实际应用能力。
七、教学策略：1. 案例教学：通过提供真实的生活案例，让学生在实际情境中学习和应用复式条形统计图。
2. 小组合作：鼓励学生进行小组讨论和合作，共同完成案例分析和练习题，提高学生的团队协作能力。
《复式条形统计图》教学设计
《复式条形统计图》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《复式条形统计图》教案
《复式条形统计图》教案
本节课我带辄学生学习绘制复式条形统W 国•并通过图表进行数据的比较与问题的发现.在课觉匕我通过设置情境，提出问题,激发学生的好奇心与探究欲望。
我作为引导者将学生的探究方向引导到课堂知识中，进而提高教学效率，使学生在无形之中学习并运用数学知识解决实际问即.教学中，学生容易弄混横纵坐标轴的表示事项，所以我在这方面加强对学生的指导，及时纠正错误，这样不仅
能达到教学目的，也有助于学生的成长与成才。
关于根据图我探究出来的信息，每个人都有不同的看法，教师要注重培养学生的发散思维能力。
教学板书
复式条形统计图 某地区城乡人口统计图
教学反思。
《复式条形统计图》数学课教案
《复式条形统计图》数学课教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解复式条形统计图的概念和作用。
培养学生运用复式条形统计图解决实际问题的能力。
1.2 教学内容引入条形统计图的概念，回顾单式条形统计图的特点和应用。
介绍复式条形统计图的构成和表示方法。
1.3 教学方法通过实际例子展示单式条形统计图，让学生感知和理解其作用。
引导学生分组讨论，探索如何将两个数据集合并表示在同一张图中。
利用实际数据案例，让学生尝试绘制复式条形统计图。
第二章：复式条形统计图的绘制2.1 教学目标让学生掌握复式条形统计图的绘制步骤和技巧。
培养学生运用复式条形统计图分析数据的能力。
2.2 教学内容回顾单式条形统计图的绘制方法。
引导学生学习复式条形统计图的绘制步骤，包括确定坐标轴、绘制数据轴、标注数据等。
介绍如何处理多个数据集的重叠和区分。
2.3 教学方法通过示范和指导，让学生掌握单式条形统计图的绘制方法。
分组练习，让学生尝试绘制简单的复式条形统计图。
提供实际数据案例，让学生独立完成复式条形统计图的绘制。
第三章：复式条形统计图的应用3.1 教学目标让学生学会运用复式条形统计图分析数据，解决实际问题。
培养学生运用图表进行数据比较和判断的能力。
3.2 教学内容引导学生运用复式条形统计图分析数据，比较不同数据集的大小和差异。
介绍如何从复式条形统计图中获取有用信息，进行数据解读和推断。
提供实际问题案例，让学生运用复式条形统计图解决实际问题。
3.3 教学方法通过实例分析，让学生学会从复式条形统计图中比较数据集的大小和差异。
分组讨论，让学生尝试解决实际问题，并分享解题过程和结果。
引导学生进行总结和反思，提高学生运用复式条形统计图解决问题的能力。
第四章：练习与拓展4.1 教学目标让学生巩固复式条形统计图的概念和绘制方法。
培养学生运用复式条形统计图解决实际问题的能力。
4.2 教学内容提供一系列练习题，让学生独立完成复式条形统计图的绘制和分析。
引导学生运用复式条形统计图解决实际问题，如商品销售数据比较、学绩统计等。
《复式条形统计图》数学教案
《复式条形统计图》数学教案
标题：《复式条形统计图》数学教案
一、教学目标
1. 知识与技能：理解复式条形统计图的概念，掌握绘制复式条形统计图的方法。
2. 过程与方法：通过实际操作，提高学生的动手能力和观察能力，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的数据意识，增强学生的统计观念。
二、教学重难点
重点：理解和掌握复式条形统计图的概念和绘制方法。
难点：如何从复式条形统计图中获取信息，并进行数据分析。
三、教学过程
1. 导入新课：通过生活中的实例引入复式条形统计图的概念。
2. 新授：
（1）讲解复式条形统计图的概念，强调它是由两个或两个以上的单式条形统计图合并而成的。
（2）演示如何绘制复式条形统计图，引导学生观察并理解各部分的含义。
3. 实践活动：设计一组数据，让学生自己动手绘制复式条形统计图，并尝试从图中获取信息。
4. 课堂小结：总结本节课所学知识，强调复式条形统计图在日常生活中的应用。
5. 布置作业：设计一些练习题，巩固学生对复式条形统计图的理解和运用。
四、教学反思
在教学过程中，要注意引导学生主动参与，鼓励他们提出自己的观点和疑问。
同时，也要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每个学生都能理解和掌握复式条形统计图的相关知识。
《复式条形统计图》教学设计与反思一等奖3篇
《复式条形统计图》教学设计与反思篇13一、教学内容：书本p105页例题2二、教学目标1、认识横向复式条形统计图，会绘制横向复式条形统计图。
2、体会统计在生活中的作用，能进行简单的数据分析，并能根据结果做出判断和预测。
3、感受数学知识与实际生活的联系，激发学习兴趣，培养细心观察的良好学习品质。
三、教学重难点重点：绘制横向复式条形统计图难点：根据统计图提出数学问题，并做出简单的预测和判断。
四、教学准备：多媒体课件和彩色笔。
五、教学过程（一）复习导入1、师：同学们，你们喜欢坐车吗？你都见过什么样的汽车？星期天，我们的学习伙伴聪聪去做社会调查，他去了两个停车场，了解了车辆的停放情况。
2、课件出示复式统计表种类数量/辆停车场轿车面包车大客车货车甲281264乙241073师：这个表是复式统计表，从表中你得到了哪些信息？3、复习纵向复式条形统计图，电脑出示甲乙两个停车场车辆停放情况统计图。
师：这幅图是我们学过的什么形式的统计图？它的横轴和竖轴各代表着什么？我们要读出每种车有多少辆时要怎么看？生先观察读图，后个别提问。
4、师：看来大家对纵向复式条形统计图都掌握的不错。
其实，我们在统计时还可以用另外一种形式的复式条形统计图来表示，它就是我们今天要学习的横向复式条形统计图，板书课题：横向复式条形统计图。
（二）合作交流，探究学习。
1、出示未完成的横向复式条形统计图，让生观察，后提问：这就是一副横向复式条形统计图，它和我们学过的纵向复式条形统计图有什么不同吗？重点引导生发现数轴所代表意义的不同。
2、师：根据刚才那张甲乙两地车辆停放情况统计表，你们能尝试着把这幅横向复式条形统计图补充完整吗？3、生小组讨论，师巡视，提问小组代表发表意见。
4、生独立完成，画前师说明要求：用直尺画，先画出横条的形状再根据图例的颜色涂色。
师巡视，个别辅导。
5、展示、分析统计图：（1）师：哪位同学愿意向大家展示自己的作品？（指名）生展示台展示，展示的同时说明每个横条表示什么以及为什么要这么做。
复式条形统计图教学设计(共7篇)
复式条形统计图教学设计（共7篇）第1篇：复式条形统计图复式条形统计图教学反思复式条形统计图-复式条形统计图教学反思反思一：复式条形统计图教学反思根据这节课的内容及学生的认知特点，从学生的已有经验出发设置问题情境，打破原有知识结构，促使学生重新思考，自主构建新的知识结构，从而达到新的平衡。
在此过程中，本课以主题情境为主线，有意识的根据统计图对数据进行分析，培养学生的分析、推理能力，进一步感受数学与生活的联系，在经历统计的全过程中，进一步体会统计的现实意义。
具体地说，本课的设计主要有以下特点：一、创造性地使用教材，挖掘教材深层的内涵。
例２通过对停车场车辆停放情况体会统计的必要性，及横向复式条形统计图产生的必要性。
复式条形统计图现实的、有意义的学习内容，能更大程度地调动学生的学习积极性。
这一主题素材的改变看似简单，但这确是学生感兴趣的，从而紧紧抓住学生的心理，促进学生主动学习。
二、让学生在已有知识经验的基础上主动地去建构新的认知结构。
教学之前，学生已经掌握了复式纵向统计图。
学生也知道在现实生活中，有些事物需要成对出现进行比较，我以学生熟悉的事为学习的素材，通过主题情境问题的提出，打破学生原有的认知平衡，促进学生自主探索，主动建构新的认知结构，达到新的平衡。
学生潜能是巨大的，他们思考问题的方法有时会大大出乎我们的意料。
因此，在设计中，我尽可能为学生创设宽松的探索环境。
在教学将两个统计图合并成一个复式统计图时，我不是教给他们方法，而是提出问题促进学生思考，寻找最佳方案，在完成统计表后，提出“你能从这张图上看出什么情况？”，不同的学生就会有不同深度的思考，寻找数学学习的价值。
三、注重知识呈现的完整性，思维过程的灵活性，思维方法的多样性。
本课的设计从调查学生的兴趣开始，让学生完整的经历了数据收集、整理、描述、分析的全过程，而不是直接出示数据，最后环节通过统计学本节课的表现结果，再一次参与统计，深切体会统计的完整过程，及统计活动的现实意义。
《复式条形统计图》数学教案设计
《复式条形统计图》数学教案设计第一章：引言教学目标：1. 让学生了解复式条形统计图的概念和作用。
2. 培养学生运用复式条形统计图解决实际问题的能力。
教学内容：1. 引入复式条形统计图的概念。
2. 解释复式条形统计图的作用。
教学活动：2. 引导学生思考如何更直观地展示这些数据，引入复式条形统计图的概念。
3. 教师解释复式条形统计图的作用，如对比数据、分析趋势等。
第二章：复式条形统计图的构成教学目标：1. 让学生了解复式条形统计图的构成要素。
2. 培养学生绘制复式条形统计图的能力。
教学内容：1. 介绍复式条形统计图的构成要素，包括轴标签、数据轴、条形等。
2. 教授如何绘制复式条形统计图。
教学活动：2. 教师讲解如何绘制复式条形统计图，包括确定轴标签、数据轴的范围等。
3. 学生分组进行实践活动，尝试绘制一些简单的复式条形统计图。
第三章：复式条形统计图的解读教学目标：1. 让学生学会如何解读复式条形统计图。
2. 培养学生从复式条形统计图中获取信息的能力。
教学内容：1. 介绍如何从复式条形统计图中读取信息，如比较数据、分析趋势等。
2. 教授如何解释复式条形统计图中的数据。
教学活动：1. 教师展示一些复式条形统计图的例子，让学生解读并获取信息。
2. 教师讲解如何从复式条形统计图中读取信息，如比较数据、分析趋势等。
3. 学生进行实践活动，尝试解读一些复式条形统计图，并记录下所获取的信息。
第四章：复式条形统计图的应用教学目标：1. 让学生学会如何应用复式条形统计图解决实际问题。
2. 培养学生运用复式条形统计图进行数据分析的能力。
教学内容：1. 介绍如何应用复式条形统计图解决实际问题。
2. 教授如何利用复式条形统计图进行数据分析。
教学活动：1. 教师展示一些实际问题，如班级学生的数学和英语成绩，让学生尝试用复式条形统计图解决。
2. 教师讲解如何利用复式条形统计图进行数据分析，如比较不同科目的成绩分布等。
3. 学生分组进行实践活动，尝试解决一些实际问题，并展示所得到的结果。
复式条形统计图课程设计
复式条形统计图课程设计一、教学目标本节课的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握复式条形统计图的概念、特点和制作方法；技能目标要求学生能够运用复式条形统计图对数据进行分析和处理，提高数据解读能力；情感态度价值观目标要求学生培养对数据的敏感性，增强运用数据解决问题的意识。
通过本节课的学习，学生能理解复式条形统计图的作用，掌握其制作方法，并能够运用到实际生活中，提高数据分析能力。
同时，培养学生的合作意识，使其在制作统计图的过程中学会与他人合作、交流。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括复式条形统计图的概念、特点、制作方法和应用。
首先，介绍复式条形统计图的定义，让学生了解其与单式条形统计图的区别；其次，讲解复式条形统计图的特点，使学生明白其优势；然后，教授复式条形统计图的制作方法，引导学生动手实践；最后，通过实例分析，让学生学会运用复式条形统计图解决实际问题。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课采用多种教学方法相结合的方式。
首先，采用讲授法，向学生讲解复式条形统计图的基本概念和制作方法；其次，运用讨论法，让学生在小组内讨论复式条形统计图的特点和应用，促进学生思维的发展；再次，采用案例分析法，通过分析实际案例，使学生学会运用复式条形统计图解决实际问题；最后，运用实验法，让学生动手制作复式条形统计图，提高实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课准备了一系列教学资源。
教材方面，选用我国教育部审定的小学数学教材，结合课本中的相关知识点进行讲解；参考书方面，挑选了一些关于统计学的儿童读物，以便学生课后拓展阅读；多媒体资料方面，制作了精美的PPT课件，为学生提供直观的学习资源；实验设备方面，准备了彩色笔、纸张等，以便学生动手制作复式条形统计图。
五、教学评估本节课的教学评估采用多元化的评价方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。
评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和课堂表现。
《复式条形统计图》数学教案设计
《复式条形统计图》数学教案设计一、教学目标：知识与技能：1. 学生能理解复式条形统计图的概念和作用。
2. 学生能够正确地绘制和解读复式条形统计图。
过程与方法：1. 学生通过实际操作，掌握复式条形统计图的绘制方法。
2. 学生能够运用复式条形统计图解决实际问题。
情感态度与价值观：1. 学生培养对数据的敏感性和分析数据的能力。
2. 学生能够认识到条形统计图在生活中的应用和价值。
二、教学内容：三、教学重点与难点：重点：1. 学生能理解复式条形统计图的概念。
2. 学生能够正确地绘制复式条形统计图。
难点：1. 学生能够通过复式条形统计图解读和分析数据。
2. 学生能够解决实际问题。
四、教学准备：教师准备：1. 制作教学PPT，包括复式条形统计图的示例和练习题。
2. 准备纸张和绘图工具，以便学生绘制统计图。
学生准备：1. 预习相关知识。
2. 准备好纸张和绘图工具。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过展示一些实际生活中的统计图，引导学生回顾单式条形统计图的特点和作用。
提出问题，引发学生对复式条形统计图的思考。
2. 自主学习（10分钟）学生通过阅读教材或查找资料，了解复式条形统计图的定义和绘制方法。
3. 合作探究（15分钟）学生分组进行讨论，每组选择一组数据，尝试绘制复式条形统计图，并解读图表中的信息。
4. 教师讲解（10分钟）教师根据学生的探究结果，进行讲解和示范，重点讲解如何绘制和解读复式条形统计图。
5. 练习与巩固（10分钟）学生根据教师提供的练习题，独立绘制复式条形统计图，并解答相关问题。
6. 课堂小结（5分钟）7. 课后作业（课后自主完成）学生根据教材中的练习题，绘制复式条形统计图，并解答相关问题。
六、教学评价：1. 学生能独立绘制复式条形统计图，并正确解读图表中的信息。
2. 学生能够运用复式条形统计图解决实际问题。
3. 学生对复式条形统计图的概念和作用有深入理解。
七、教学拓展：1. 学生可以尝试使用计算机软件绘制复式条形统计图，提高作图的准确性和美观度。
《复式条形统计图》数学教案设计
《复式条形统计图》数学教案设计一、教学目标：知识与技能：1. 学生能理解复式条形统计图的概念及作用。
2. 学生能通过复式条形统计图获取信息，并进行数据分析。
过程与方法：1. 学生能运用复式条形统计图解决实际问题。
2. 学生能通过合作交流，培养观察、思考、表达和解决问题的能力。
情感态度价值观：1. 学生培养对数学的兴趣，感受数学与生活的联系。
2. 学生培养信息收集、处理和分析的能力，增强数据观念。
二、教学内容：1. 复式条形统计图的概念及特点。
2. 复式条形统计图的绘制方法。
3. 利用复式条形统计图进行数据分析。
三、教学重点与难点：重点：1. 学生掌握复式条形统计图的概念及作用。
2. 学生能绘制复式条形统计图，并获取信息。
难点：1. 学生能通过复式条形统计图进行数据分析。
2. 学生能解决实际问题，培养数据处理能力。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生探究复式条形统计图的特点和作用。
2. 采用合作交流法，培养学生观察、思考、表达和解决问题的能力。
3. 采用实践操作法，让学生动手绘制复式条形统计图，提高数据处理能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过生活实例，引导学生了解复式条形统计图的应用。
2. 自主学习：学生自主探究复式条形统计图的概念和特点。
3. 合作交流：学生分组讨论，总结复式条形统计图的作用。
4. 演示操作：教师演示如何绘制复式条形统计图。
5. 实践练习：学生动手绘制复式条形统计图，解决实际问题。
6. 总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
7. 课后作业：学生完成课后练习，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 学生能正确绘制复式条形统计图，理解其概念和特点。
2. 学生能通过复式条形统计图获取和分析信息，解决实际问题。
3. 学生能在合作交流中，表达自己的观点，理解和接纳他人的意见。
七、教学准备：1. 教师准备复式条形统计图的案例素材。
2. 学生准备笔记本、彩笔等绘图工具。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍复式条形统计图的概念及特点。
《复式条形统计图》(教案)2023-2024学年数学六年级上册北师大版
《复式条形统计图》（教案）2023-2024学年数学六年级上册北师大版一、教学目标1. 让学生理解复式条形统计图的概念，掌握其特点及作用。
2. 培养学生运用复式条形统计图进行数据分析和解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作、交流、探究的学习习惯，提高学生的数学素养。
二、教学内容1. 复式条形统计图的概念及特点。
2. 复式条形统计图的绘制方法。
3. 运用复式条形统计图进行数据分析和解决问题的方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：复式条形统计图的概念、特点及绘制方法。
2. 教学难点：如何运用复式条形统计图进行数据分析和解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：直尺、铅笔、橡皮、白纸。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生了解复式条形统计图的概念及作用。
2. 新课：讲解复式条形统计图的特点、绘制方法，并通过实例演示如何运用复式条形统计图进行数据分析和解决问题。
3. 案例分析：让学生分组讨论，分析实际问题，并尝试运用复式条形统计图进行解答。
4. 练习：布置课堂练习，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
6. 作业布置：布置课后作业，要求学生运用复式条形统计图解决实际问题。
六、板书设计1. 板书《复式条形统计图》2. 板书内容：（1）复式条形统计图的概念及特点（2）复式条形统计图的绘制方法（3）运用复式条形统计图进行数据分析和解决问题的方法七、作业设计1. 基础题：绘制简单的复式条形统计图，进行数据分析和解答。
2. 提高题：结合实际情境，运用复式条形统计图解决较复杂的问题。
3. 拓展题：研究复式条形统计图在实际生活中的应用，撰写小论文。
八、课后反思1. 教师反思：针对本节课的教学效果，分析优点和不足，提出改进措施。
2. 学生反馈：了解学生对本节课内容的掌握程度，听取意见和建议，为下一步教学提供参考。
3. 教学总结：总结本节课的教学经验，为今后的教学提供借鉴。
复式条形统计图教学设计
复式条形统计图教学设计一、教学目标在本次教学中，学生将会学习以下内容： 1. 理解复式条形统计图的定义和特点；2. 掌握绘制复式条形统计图的步骤和方法；3. 能够阅读和分析复式条形统计图，并提取有关信息； 4. 运用复式条形统计图解决实际问题。
二、教学内容本次教学将主要围绕复式条形统计图展开，包括以下内容： 1. 复式条形统计图的定义及特点； 2. 复式条形统计图的绘制步骤和方法； 3. 复式条形统计图的分析和解读； 4. 综合实例分析：利用复式条形统计图解决实际问题。
三、教学过程1. 引入与导入•引入：通过举例子的方式，介绍什么是复式条形统计图，以及复式条形统计图的应用场景和重要性。
•导入：教师展示一幅复式条形统计图，引导学生分析图中的信息，了解图表所属领域和它所反映的问题。
2. 理论讲解教师进行理论讲解，包括以下几个方面的内容：•复式条形统计图的定义和特点；•绘制复式条形统计图的步骤；•注意事项及常见错误。
3. 实例演示通过一个实例，教师演示如何绘制复式条形统计图，并详细解释每一步的操作和原理。
学生可以通过跟随教师的示范进行实践操作。
4. 指导练习让学生独立进行小组活动，每个小组选择一个题目，根据给定的数据绘制复式条形统计图，并写出对图表的分析和结论。
5. 合作交流每个小组报告他们的成果，并展示他们绘制的复式条形统计图。
其他小组成员可以提出问题和建议。
6. 拓展应用教师给出一个与实际生活相关的问题，要求学生结合所学知识使用复式条形统计图解决问题。
7. 总结与评价教师对本节课的内容进行总结，并针对学生的表现给予适当的评价和鼓励。
四、教学评价通过观察学生在课堂练习中的表现以及小组展示时的表现，进行评价。
评价方式可以包括： 1. 学生的操作是否正确，图像是否准确无误； 2. 学生对复式条形统计图的分析和结论的准确性； 3. 学生在小组讨论和展示中的参与度和总结能力。
五、教学延伸为了进一步提高学生对复式条形统计图的理解和应用能力，可以进行以下延伸教学： 1. 给学生布置相关的练习作业，巩固和拓展所学内容； 2. 鼓励学生在实际生活中寻找与统计相关的问题，并尝试使用复式条形统计图进行解决； 3. 推荐相关的学习资源，如图书、网站等，供学生进一步学习和探索。
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( 数学教案 )
学校：_________________________
年级：_________________________
教师：_________________________
教案设计 / 精品文档 / 文字可改
六年级数学：《复式条形统计图》教学设计(教案文本)
Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also a subject that improves people's judgment, analysis, and comprehension abilities.
六年级数学：《复式条形统计图》教学设计
(教案文本)
教学内容：北师大版数学六年级上册，第五单元第一课《复式条形统计图》。
教学目标：
知识与技能
１、通过选形象大使的活动，认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点。
２、能从复式条形统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。
３、能根据要求把复式条形统计图补画完整。
过程与方法
１、能对统计图进行简单的分析，并根据已知数据作出合理的预测。
２、培养学生自主探究、小组合作以及与他人交流、讨论的能力。
态度、情感，价值观
能感受到统计与生活的联系，体会统计在日常生活中的作用，进一步认识统计的意义。
教学重点：认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点。
教学难点：能根据要求把复式条形统计图补画完整。
教学方法：谈话法、演示法、练习法
教学准备：多媒体课件、实物投影仪等。
教学过程：
一、创设情境、感受统计与生活的紧密联系。
１、明年我们学校要召开一次规模较大的运动会，学校想在下面两位获世界冠军的运动员中挑选一位做这次运动会的形象大使。
（出示运动员田亮和李杰的相关图片），问：认识吗？
２、你希望谁担任这次运动会的形象大使呢？
学生各抒己见。
３、看来同学们的意见各不相同，那么我们到底该请谁？
在学生回答的过程中渗透统计的必要性，及统计的一般方法。
二、复习单式条形统计图，为复式条形统计图的学习做好铺垫。
１、（出示两幅单式条形统计图），说说单式条形统计图由那些部分组成？
根据学生回答板书：
名称
横轴
纵轴
直条
２、从这二幅图中同学们能够直观看出五年级各班同学更希望谁来做形象大使吗？
３、根据学生讨论引出课题。
板书课题：复式条形统计图
三、探究新知，认识复式条形统计图的特点。
（一）、（出示复式条形统计图）认识复式条形统计图和单式条形统计图的异同点。
１、说说它们有什么相同之处？
２、说说它们有什么不同之处？
重点强调图例的作用。
并板书：图例
（二）、学习复式条形统计图的制作过程。
１、那么究竟怎样制作这张图呢？学生小组之间交流讨论。
２、各小组派代表进行汇报。
３、学生看课件演示，了解制图全过程。
师演示课件，学生观察作图的顺序和方法。
（三）、分析统计图、总结复式条形统计图的优势。
制作条形统计图的目的是为了直观的获取信息、分析数据。
从图中你能获得哪些信息？
五、课堂反馈练习。
１、某商场一季度冰箱、取暖器情况统计图，缺少图例。
学生从冬天取暖器卖得较多，并且随着气温的增高，销量逐渐减少。
可以分析一下哪一种直条表示冰箱台数，哪一种直条表示取暖器台数。
２、某超市甲、乙两种品牌饮料的销售情况统计图、没有涂色并缺少直条上的数据。
学生根据要求分析出那些直条代表甲品牌，那些直条代表乙品牌，然后在直条上添上数据，最后分析如果你是经理人，你今后会怎么办？
六、自己动手，按要求绘制复式条形统计图。
１、（出示本课主题图）这是第一活动小组同学的投球情况统计表。
你能根据统计表，绘制复式条形统计图吗？
２、学生绘制，师巡视。
３、实物投影展示，学生进行评价。
４、你从图中获取了那些信息？
５、说说为什么纵轴０～８之间用折线？
七、总结。
八、作业：完成本课《实践活动》。
可在这填写你的名称
YOU CAN FILL IN THE NAME Here。