〖最新〗人教版《道德与法治》七年级下册：10.1 法律为我们护航 学案无答案共3篇
人教部编版道德与法治七年级下册：10.1《 法律为我们护航》 教学设计2
人教部编版道德与法治七年级下册：10.1《法律为我们护航》教学设计2一. 教材分析《法律为我们护航》是人教部编版道德与法治七年级下册第十课的第一课时，本节课的主要内容是让学生了解法律的作用，认识到法律对未成年人的保护，以及学会运用法律来维护自己的合法权益。
教材通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生认识法律的重要性，培养学生的法律意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律知识，但对法律的理解较为片面，抽象思维能力有待提高。
在此基础上，学生需要进一步了解法律的作用，认识到法律对未成年人的保护，以及学会运用法律来维护自己的合法权益。
此外，学生对案例分析、小组讨论等教学活动感兴趣，有利于提高课堂参与度。
三. 教学目标1.让学生了解法律的作用，认识到法律对未成年人的保护。
2.培养学生学会运用法律来维护自己的合法权益。
3.提高学生的法律意识，培养遵纪守法的良好习惯。
四. 教学重难点1.法律的作用及其在生活中的体现。
2.法律对未成年人的保护。
3.学会运用法律维护自己的合法权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例让学生了解法律的作用，培养学生的法律意识。
2.小组讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动性。
3.情景模拟法：设置情景，让学生在实践中学会运用法律维护自己的合法权益。
4.讲授法：穿插讲解相关法律知识，为学生提供理论支持。
六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于课堂分析。
2.设计小组讨论题目，引导学生的思考。
3.准备情景模拟材料，让学生在实践中学习法律知识。
4.制作课件，辅助讲解和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中常见的法律场景，如交通规则、校园霸凌等，引导学生思考法律的作用。
2.呈现（10分钟）呈现一个关于法律保护未成年人权益的案例，让学生分析案例中法律的作用。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕案例，探讨法律如何保护未成年人的权益。
每组选取一名代表进行汇报。
人教部编版道德与法治七年级下册：10.1《 法律为我们护航》 教案3
人教部编版道德与法治七年级下册：10.1《法律为我们护航》教案3一. 教材分析本节课的主题是“法律为我们护航”，主要让学生了解法律的作用和重要性，以及法律如何保护我们的权益。
教材通过生动的案例和实例，使学生能够更好地理解和掌握法律知识，提高法律意识，培养遵纪守法的良好习惯。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识基础，但对于法律的具体内容和作用还不够深入了解。
此阶段的学生思维活跃，善于接受新知识，但也容易受到不良因素的影响。
因此，在教学中，需要结合学生的实际情况，采用生动有趣的方式进行教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律的重要性。
2.让学生了解法律如何保护我们的权益，提高学生的法律意识。
3.培养学生遵纪守法的良好习惯，使学生成为遵纪守法的公民。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。
2.法律如何保护我们的权益。
3.培养学生遵纪守法的良好习惯。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生更好地理解和掌握法律知识。
2.讨论教学法：引导学生积极参与讨论，提高学生的思考能力和法律意识。
3.实践教学法：学生进行法律实践，培养学生的遵纪守法意识。
六. 教学准备1.准备相关的法律案例和实例。
2.准备教学PPT，包括案例、图片、视频等。
3.准备法律知识问答道具，如卡片、小奖品等。
七. 教学过程利用PPT展示一些与法律相关的图片，如法庭、警察等，引起学生的兴趣。
然后提问：“你们对法律有什么了解？”让学生自由发言，导入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现一些法律的基本概念和作用，如法律的定义、法律的作用等。
同时，结合生动的案例，让学生了解法律是如何保护我们的权益的。
3.操练（15分钟）学生进行法律知识问答，让学生运用所学知识进行分析。
可以准备一些关于法律的问题，如“什么是违法行为？”“如何维护自己的合法权益？”等。
学生回答正确后，给予小奖品作为鼓励。
人教版道德与法治七年级下册10.1《法律为我们护航》教学设计
人教版道德与法治七年级下册10.1《法律为我们护航》教学设计一. 教材分析《法律为我们护航》是人教版道德与法治七年级下册第十课的第一课时，本节课的主要内容是让学生了解法律的作用，认识到法律对青少年的保护作用，以及如何增强法律意识。
教材通过生动的案例和生活中的实例，引导学生理解法律的重要性，明确法律对青少年的特殊保护，帮助学生树立正确的法律观念。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但他们对法律的认识还比较片面，理解不够深入。
在学习本节课之前，学生可能知道一些法律的基本概念，但对于法律的具体作用和意义，以及如何在生活中运用法律来保护自己，可能还不够清楚。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验，通过案例分析和讨论，让学生更深入地了解法律，提高他们的法律素养。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的作用，认识到法律对青少年的保护作用，学会在生活中运用法律来保护自己。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论和角色扮演等方法，培养学生的法律意识，提高他们的法律素养。
3.情感态度价值观：帮助学生树立正确的法律观念，增强法治意识，自觉遵守法律，维护法律的尊严。
四. 教学重难点1.教学重点：法律的作用，法律对青少年的保护。
2.教学难点：如何在生活中运用法律来保护自己，增强法律意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律的作用，认识到法律对青少年的保护。
2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验法律的作用，提高法律意识。
4.小组合作法：引导学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的合作精神。
六. 教学准备1.教材、教学PPT、案例材料。
2.教学视频或图片。
3.角色扮演道具。
4.分组讨论表格。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引出法律的作用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中法律的作用，让学生认识到法律对青少年的保护。
〖整理〗人教版《道德与法治》七年级下册：10.1 法律为我们护航 学案无答案共3篇
第十课法律伴我们成长引言中国迈向法治时代，我们需要积极适应法治时代的要求，学会依法办事，让法律保护我们健康成长。
第1节法律为我们护航1．未成年人为什么需要特殊保护？2．我国对未成年人给予的特殊保护有哪些？给予这些特殊保护的法律又有哪些？一、我们需要特殊保护1．未成年人的含义在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
2．我们需要特殊保护(原因)(1)未成年人容易受到伤害未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
二、感受法的关爱1．保护未成年人的法律我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
(1)宪法第四十六条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
(2)未成年人保护法第三条第一款：未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。
(3)婚姻法第二十一条第一款、第二款：父母对子女有抚养教育的义务。
父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。
(4)劳动法第十五条第一款：禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。
2．保护未成年人的有效机制保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
人教部编版道德与法治七年级下册：10.1《 法律为我们护航》 教学设计3
人教部编版道德与法治七年级下册：10.1《法律为我们护航》教学设计3一. 教材分析《法律为我们护航》是人教部编版道德与法治七年级下册的一课，主要讲述了法律在保护青少年权益方面的重要作用。
本课内容主要包括：了解法律的基本概念，理解法律的作用，学会依法维护自己的权益，以及培养学生的法治意识。
通过对本课的学习，使学生认识到法律的重要性，增强法律意识，自觉遵守法律。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐形成自己的世界观、价值观。
他们对法律有一定的了解，但缺乏深入的认识。
在学习过程中，学生需要通过案例分析、讨论等方式，深入理解法律的作用，培养自己的法治意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法律的基本概念，理解法律的作用，学会依法维护自己的权益。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的法治意识。
3.情感态度与价值观：使学生认识到法律的重要性，增强法律意识，自觉遵守法律。
四. 教学重难点1.重点：法律的基本概念、作用以及依法维护权益的方法。
2.难点：法治意识的培养。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解法律的作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的法治意识。
3.情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验法律的作用。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析法律的作用。
2.准备讨论题目，引导学生深入思考。
3.准备情景模拟材料，让学生体验法律的作用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾法律的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）呈现典型案例，让学生分析法律在案例中的作用。
引导学生理解法律在保护青少年权益方面的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何依法维护自己的权益？引导学生学会运用法律知识保护自己。
4.巩固（10分钟）设置情景模拟：让学生亲身体验法律的作用。
通过情景模拟，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）讨论：如何培养自己的法治意识？引导学生深入思考，提高法治意识。
人教版七年级道德与法治 下册 第四单元 10.1 法律为我们护航 教学案(无答案)
四、课堂总结
通过今天的学习，我们了解到未成年人需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护，同时我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的权益，从而健康成长。
内容及流程
教师与学生活动
备注
检
测
目
标
1.未成年人是祖国的未来、民族希望。我国未成年人指( )
3、出示学习目标，请同学们齐读，理解。
内容及流程
教师与学生活动
备注
实
施
目
标
二、自主预习 梳理新知
※ 什么是未成年人？
※ 未成年人为什么要给予特殊的保护？
※ 保护未成年人的法律？相关规定？
※ 保护未成年人的四道防线？
※ 未成年人在享受特殊保护的同时，要注意什么？
三、合作探究 生成能力
目标导学一：我们需要特殊保护
目标导学二：感受法的关爱
活动二：未成年人保护法(多媒体播放教材P98相关链接)
思考：(1)你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律法规？
提示：中华人民共和国宪法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国婚姻法、中华人民共和国劳动法等。
(2)为了保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了几道防线？提示：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
思考：你有什么感想？
提示：未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。
播放材料：联合国《儿童权利宣言》
思考：看了这些材料，你有什么感想？
教师总结：未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
人教版《道德与法治》七年级下册：10.1 法律为我们护航 学案(无答案)
第一框法律为我们护航【学习目标】1.培养学生依法做事的观念、权利观念和义务观念，以及把法律作为首要的行为准绳的观念。
2.能够正确理解法律的特征、法律在公民生活中的作用，提高依法行使权利、自觉履行义务的能力。
3.懂得法律的特征，知道法律是怎样保障我们生活的。
【重点难点】重点：如何依法办事难点：提高公民法律信仰一、设问导读（一）学会依法办事1.国无法不治，民无法不立。
法律保障人们的______。
法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的______。
2.依法办事，就要遵守各种法律法规。
遇到问题需要解决，应当通过____方式，表达自身合法的诉求和愿望。
3.依法办事，就要养成学法尊法守法用法的____，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守着、坚定捍卫者。
（二）如何树立法律信仰4.建设法治中国是中国人民的_____，人民既是法治的践行者，又是法治的_____。
5.树立法律信仰，就是发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和____法律。
当法律至上成为我们的真诚信仰时，_______就会铭刻在我们心中。
6.人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和_____，有利于促进法治生活方式的形成。
7.增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的______。
青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和_____。
二、自学检测1、在我国社会生活中有许多规定，如“考场严禁考生作弊”、“严禁携带易燃易爆物品上车”等。
每位公民都必须遵守这些规定，这是因为（）A法律保障着人们的幸福生活B良好的秩序限制了人们的自由C人们的行为都是不自觉的D我国的法制不够健全2、在崇尚法治的社会里，做知法、守法、护法的好公民，就要（）①认真学法，学会依法办事、依法律己②依法维护国家利益和自身合法利益③法律要求做的事情想做才做④自觉维护法律的尊严A.①②④B.②③④C.②③D.③④3、公民受到非法侵害时，应采取的正确态度是（）A以其人之道，还治其人之身B运用法律武器，维护自身合法权益C寻找机会，用更严厉的手段报复对方D弘扬中华民族的美德，宽容忍让三、合作探究1、生活在法治社会，人人学习法律、学会依法办事（）①可以增长法律知识②就能避免犯法③能够增强法律意识④有利于促进形成人人守法的社会氛围A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2、某社区民警来到当地中心小学为该校师生进行了法制讲座。
【最新】人教版《道德与法治》七年级下册：10.1 法律为我们护航 学案(无答案)(一)共3篇
第十课法律伴我们成长第1课时法律为我们护航【基础知识】1．什么是未成年人？【是什么】在我国，未成年人是指未满__________的公民。
2．未成年人为什么需要法律的特殊保护？【为什么】(1)未成年人身心发育尚不成熟，____________能力较弱，____________能力和____________能力不强，容易受到__________的影响和__________，需要给予特殊的保护。
(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为____________。
保护未成年人的合法权益，是__________和__________的应有之义。
3．我国有哪些法律关爱未成年人？【是什么】(1)我国________和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定。
(2)我国颁布了____________________、____________________等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
4．承担保护未成年人共同责任的有哪些？【是什么】保护未成年人，是____________、武装力量、政党、____________、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的________和其他成年公民的共同责任。
5．保障未成年人的四道防线是什么？【是什么】________、________、________和________四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线。
6．宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，对此，我们应该怎样做？【怎样做】(1)要________自己的权利，____________自己的权利。
(2)要________和________他人的权利，________公民应尽的义务。
【基础达标】1．全国人大定期开展对未成年人保护法等法律的执法检查，维护未成年人的合法权益。
我国未成年人保护法的保护对象是( )A．在校大学生 B．家庭困难的人C．有残疾的成年人 D．未满18周岁的公民2．我国保护未成年人合法权益的专门法律是( )A．未成年人保护法和义务教育法B．预防未成年人犯罪法和民法总则C．未成年人保护法和预防未成年人犯罪法D．预防未成年人犯罪法和义务教育法3．我国法律对未成年人实施特殊保护是因为未成年人( )①身心发育尚不成熟②自我保护能力较弱③辨别是非能力和自我控制能力不强④容易受到不良因素的影响和不法侵害A．①②③ B．①④C．②③④ D．①②③④4．中国儿童少年基金会等百家公益组织在京联合发起“守护童年”行动。
【组合】人教版《道德与法治》七年级下册10.1 法律为我们护航 导学案(无答案)共3篇
A．①②B．②③C．①③D．②④【巩固训练】1．观察漫画，回答问题。
(1)为保护未成年人的专门法律是什么?设置的“四道防线”又是什么?(2)请你简要谈谈对未成年人进行特殊保护的必要性。
(3)宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利,我们要怎样做【实践探究】1.材料一观察下图.材料二:近年来，发生在校园的欺凌现象屡禁不止，这对青少年的身心健康和学校的正常教学都造成了极大的负面影响。
对此，教育部等十一个部门联合印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》，首次从官方层面界定“校园欺凌”概念，并明确了事件处置流程、惩戒措施以及一些预防举措。
希望通过政府、学校、社会和个人的共同努力，能够根治校园欺凌这一“顽疾”。
阅读材料，运用所学知识回答下列问题（1）材料一漫画中的情境是对未成年人哪项保护缺失的结果？（2）结合材料三，说明国家针对校园欺凌和暴力行为的一系列举措体现了对未成年人的哪一保护。
并说明教育部联合多个部门决心，根治校园欺凌这一“顽疾”的原因。
（3）请你给“施暴者”和“受欺凌者”分别提出意见和建议。
参考答案：自我检测:1-5 CACDC巩固训练(1) ①未成年人保护法、预防未成年人犯罪法②家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护(2)①未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。
②未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给子特殊关爱和保护已经成为人类的共识。
保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。
(3)我们要珍惜自己的权利,依法行使自己的权利,同时要尊重和维护他人的权利,自觉履行公民应尽的义务。
实践探究(1)学校保护。
(2)①社会保护。
②未成年人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
未成年人的生理和心理都不够成熟,辨别是非能力差,缺乏自我保护的能力。
校园欺凌和暴力事件的发生,既会对受害者造成严重的身体伤害和产生心理阴影,又对双方家庭造成伤害,也会破坏学校正常的教学秩序,败坏社会风气。
人教版《道德与法治》七年级下册：9.1 法律为我们护航 导学案(无答案)
课题10.1法律为我们护航导学案一.教学目标：1.认识法律对未成年人特殊保护。
2.知道对未成年人实施特殊保护的法律和四道防线。
3.懂得什么是家庭保护、学校保护、社会保护、和司法保护，善于用法律保护自己的合法权利。
二.学习重难点重点：法律保护未成年人合法权益的“四道防线”。
难点：增强珍惜权利，自觉履行义务的意识。
三.教学方法：事例分析法、比较法、讨论法。
四.教学准备：多媒体课件五.教学时间：1课时一.课前展示：主持人对上节课所学内容进行提问.二.创境激趣：情景一：小明的爸爸是一家饭馆的老板，生意红火，人手不够，一天，小明的爸爸对小明说，今天不要上学了，家里很忙，你留在家里帮忙。
情景二：小刚和小强放学回家时，经过一家营业性网吧，老板热情地向他们打招呼，并邀请他们到网吧玩玩。
面对上述情景，如果是你，你会怎么做？[来三.问案立标：目标导学一：我们需要特殊保护1、探究一：情景再现——生活中的未成年人（阅读教材上P95“运用你的经验”栏目）（1）在生活中，作为未成年人的我们享受哪些特殊的保护与关爱？2、阅读P97 “相关链接”（2）未成年人为什么需要特殊保护？3、案例分析：“六一”前夕，某电视台特地为单独在家的未成年人制作了一期《不要开门》的电视专题节目。
在节目中，工作人员乔装改扮成“送货员”，带着礼物来到一些孩子的家门口，“引诱”孩子开门。
结果显示，半数孩子表现良好，对送货员的“百般诱惑”要么不予理睬，要么隔门应答；另外一半孩子的表现则令人担忧，他们不但引“狼”入室，还带着“送货员”逐个房间参观。
节目播出后，引起了人们的普遍关注。
(1)材料对你有何启示？(2)对未成年人给予特殊保护有何重要意义？四.据案自学：目标导学二：感受法的关爱1、探究二：未成年人保护法（阅读教材p98相关链接）思考：（1）你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律法规？你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？②如：义务教育法第二章第十四条：禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。
【优选】人教版《道德与法治》七年级下册_10.1 法律为我们护航 学案(无答案)共3篇
人教版道德与法治七年级下册10.1法律为我们护航学案【学习目标】1．了解未成年人受国家特殊保护的原因。
2．知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受国家对未成年人的特殊关爱和保护。
3．理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会依法维护自己的权利。
【重点难点】重点：为什么要对未成年人给予特殊保护难点：理解四种保护的内容【自主学习】一、我们需要特殊保护1.未成年人的含义：在我国，未成年人是指未满十八周岁的（）2.为什么未成年人需要特殊保护？(1)未成年人身心发育自不成熟，（）能力较弱，辨别是非能力和（）能力不强，容易受到不良因素的影响和（），需要给予特殊的保护。
（原因）(2)未成年人的生存和（）事关人类的未来，对未成年人给予（）和保护，已经成为人类的共识。
保护未成年人的（），是人类文明和社会进步的应有之义。
（意义）二、感受法的关爱1.保护未成年人合法权益的法律我国宪法和（）、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定，我国还颁布了（）（）等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
2.保护未成年人合法权益的部门和责任人保护未成年人，是国家机关、（）、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的（）和其他成年公民的共同责任。
3.保护未成年人合法权益的四道防线家庭保护、学校保护（）和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的（），形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和（）。
【合作探究】探究一：未成年人受到特殊保护学生分享教材P95四幅图片，运用你的经验探讨：1．在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？2．未成年人为什么需要特殊保护？探究二：未成年人需要特殊保护1．学生分享教材P96探究与分享图片及文字，探讨：(1)未成年人容易受到伤害的原因有哪些？(2)怎样才能使未成年人免受伤害？2．学生阅读分享教材P97相关链接，了解不同时期对儿童的保护，认识到未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已成为人类的共识。
人教版《道德与法治》七年级下册：10.1 法律为我们护航 教案
人教版《道德与法治》七年级下册：10.1 法律为我们护航教案第 2 页第 3 页讲授新课活动一：我们需要法律的特殊保护定义在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民问题：为什么要对我们特殊保护？欣赏视频：为什么人贩子不拐卖像老师这样的成年人？原因：未成年人身心发育尚未成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。
拓展：自1970年代起，拐卖犯罪经历长期低发以后开始死灰复燃。
1980年代和1990年代基本对应了中国拐卖儿童犯罪最高发的二十年，20世纪80、90年代的拐卖儿童犯罪占犯罪总数的八成以上。
近年来由于公安部门打拐力度的加大和社会各界反拐意识的增强，当前拐卖儿童犯罪呈现低发态势，当下中国儿童安全环境趋于好转。
点击图片获取生活中还有哪些对成年人不利的行为？家庭暴力校园欺凌网络诱惑第 4 页怎么办这样好不好：国家制定和完善法律，确保未成年人的合法权益，明确保护未成年人是全社会的责任，并通过各种形式保护未成年人。
未成年人提高安全防范意识，注意生活中的潜在危害和不良诱惑，掌握自我保护方法。
为什么要保护未成年人？未成年人的生存和发展事关人类未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
相关链接：20世纪爆发的两次世界大战,使人类认识到儿童是战争的最大受害者,开始关注儿童的权利。
1924年,救助儿童国际联盟首次提出了“儿童权利”的概念。
1924年,第一份《儿童权利宣言》在日内瓦诞生。
1959年,联合国大会通过了《儿童权利宣言》,明确了各国儿童应当享有的各项基本权利。
1989年11月20日,联合国大会通过了对缔约国具有法律约束力的《儿童权利公约》。
《儿童权利公约》规定:“儿童系指18岁以下的任何人。
”1990年8月29日,我国政府正式签署了联合国《儿第 5 页童权利约》;1991年12月29日,全国人民代表大会常务委员会批准中国加入该公约。
截至2019年,联合《儿童权利公约》已获得包括中国在内的196个国家的批准,是世界上最广为接受的公约之一。
[精选]人教道德与法治七下_10.1法律为我们护航学案 无答案共3篇
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法律为我们护航法律为我们护航一．学习目标1. 认识法律对未成年人特殊保护。
2. 知道对未成年人实施特殊保护的法律和四道防线。
3. 懂得什么是家庭保护、学校保护、社会保护、和司法保护，善于用法律保护自己的合法权利。
二．学习重难点1.重点：法律保护未成年人合法权益的“四道防线”。
2.难点：增强珍惜权利，自觉履行义务的意识。
三．学习过程1.自主学习，基础梳理：(1).在我国，未成年人是指未满-------的公民。
(2).未成年人身心发育尚不成熟，--------较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到--------的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
（3）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人来的共识。
保护--------的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
（4）我国--------和--------，义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定。
（5）我国还颁布了--------，--------等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
（6）保护未成年人，是--------武装力量，政党，社会团体，企业事业组织，城乡基层群众性自治组织，未成年人的监护人和其他成年公民的--------（7）--------，--------社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心，保护未成年人的有效机制和良好风尚。
（8）宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己--------，依法行使自己的--------，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
2.探究与分享：（1）.教材P95页。
①在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？②未成年人为什么需要特殊保护？（2）.教材P96页①未成年人容易受到伤害的原因有哪些？②怎样才能使未成年人免收伤害？（3）.教材P98页①你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？②我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？（4）.教材P99页①你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？②针对父母的行为，小强可以向谁求助？③如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？四.达标检测：（1）对未成年人进行特殊保护的原因分析中，正确的说法是（）A.未成年人人数多B.未成年人都是学生C.未成年人身心发育不成熟D.未成年人受到家庭的溺爱（2）在我国，未成年人是指未满----------周岁的公民（）A.十四B.十六C.十八D.二十（3）现在国家和社会不提倡青少年进行抢险和救灾，其主要原因是考虑到（）A.青少年没有安全意识 B.青少年自我保护能力弱C.青少年学生应该以学习为主D.青少年生活自理能力差（4）青少年犯罪问题备受社会关注，关于青少年犯罪原因分析错误的是（）A青少年容易受到不良因素的影响 B.青少年辨别是非能力不强C.青少年的朋友多D.青少年自我控制力差（5）我们周围存在着很多诱惑，对此我们应有正确的认识是（）A.诱惑都是不良的，应拒绝所有诱惑B.诱惑无所谓好坏，关键是如何把握C.面对不良诱惑，我们应该自觉抵制D.面对诱惑，很难有人把持住自己第一框法律为我们护航【学习目标】1.培养学生依法做事的观念、权利观念和义务观念，以及把法律作为首要的行为准绳的观念。
道德与法治人教部编版七年级下册10.1 法律为我们护航 导学案(无答案)
优质资料---欢迎下载10.1 法律为我们护航【自学目标】1.了解未成年人需要特殊保护的原因。
知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。
知道依法办事的要求。
理解树立法律信仰的重要性。
2.体会法律特殊的保护与关爱。
树立法治信仰，增强学法尊法守法用法的意识和自觉性。
学习重点：感受身边的关爱；学会遵守法律、依法办事。
学习难点：了解相关法律法规；学会依法办事。
【自学填空】【合作探究】探究一“六一”前夕,某电视台特地为单独在家的未成年人制作了一期《不要开门》的电视专题节目。
在节目中,工作人员乔装打扮成“送货员”,带着礼物来到一些孩子的家门口,“引诱”孩子开门。
结果显示,半数孩子表现良好,对送货员的“百般诱惑”要么不予理睬,要么隔门应答;另外一半孩子的表现则令人担忧,他们不但引“狼”入室,还带着“送货员”逐个房间参观。
节目播出后,引起了人们的普遍关注。
(1)材料对你有何启示?(2)对未成年人给予特殊保护有何重要意义?探究二家庭保护观察下边漫画,漫画体现了哪些道理?言传身教【巩固练习】1. 全国人大定期开展对未成年人保护法等法律的执法检查,维护未成年人的合法权益。
我国未成年人保护法的保护对象是( )A.在校大学生B.家庭困难的人C.有残疾的成年人D.未满18周岁的公民D.穿着独特是有个性、思维独立的表现2.未成年人的健康成长需要国家的特殊保护,是因为( )①未成年人的合法权益容易受到侵害②未成年人没有自我保护的意识③可以有效杜绝未成年人违法犯罪④未成年人的健康成长,关系到国家、民族的前途和命运A.①②B.①③C.①④D.③④3.近年来,我国采取多种措施保护未成年人的合法权益。
这样做主要是因为未成年人( )①对事物的认识水平受到一定的限制②是国家的未来、民族的希望③年龄小,发育不成熟④生活在复杂的社会环境中A.①④B.①②④C.②D.①②③④4. 近年来，初中校园欺凌事件时有发生。
避免此类事件发生的有效做法有( )①同学间理解和宽容②学校对学生进行法制教育③父母尽到监护责任④执法部门公开审理施暴者A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④5.“把孩子从手机游戏中解放出来。
人教版《道德与法治》七年级下册：10.1法律为我们护航教学案
未成年人是指未满十八周岁的公民。2.未成年人需要特殊保护的原因？
①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
人教版《道德与法治》七年级下册：10.1法律为我们护航受国家特殊保护的原因 。知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受国家对未成年人的特殊关爱和保护。
过程与方法：增强正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。
情感、态度和价值观：树立法律保护意识；体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。
和四位一体,构筑起保障未成年人合法权益的,形成全社会关心、保护未成年人的和。
（3）宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利,我们要自己的权利,依法行使自己的,同时要他人的权利,自觉履行公民应尽的。
学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。
通过自学了解课本的大致内容。
四、合作学习
学生先讨论，后讲解。
3.保护未成年人的法律有哪些？
①法律：宪法、婚姻法、义务教育法等。
②专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。
4.保护未成年人的四道防线？
①家庭保护 （基础）②学校保护 （重要作用）
③社会保护 （必不少的组成部分）④司法保护（重要保障）
5.青少年应怎样正确对待法律的关爱？
我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时也要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
2.增强正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。
人教版道德与法治七年级下册《法律为我们护航》word教案
个案
修改
一、自主学习
1.未成年人的含义是什么？
在我国，未成年人是指未满______周岁的公民。
2.未成年人享有哪些爱护？
家庭爱护、学校爱护、社会爱护和________四位一体，构筑起保证未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关怀、爱护未成年人的有效机制和良好风尚。
二、课堂探究
探究一：未成年人需要专门爱护的缘故。
1.未成年人容易受到损害的缘故有哪些？
2.如何样才能使未成年人免受损害？
探究二：法律爱护未成年人。
探究三：未成年人享有哪些爱护？
三、整理归纳
四、课堂检测
1.（2021·江苏南京）关于道德或法律的认识，正确的是（ ）。
A．道德靠舆论、适应和信念的力量规范人们行为
B．法律的适用范畴要比道德的适用范畴更为广泛
人教版道德与法治七年级下册《法律为我们护航》word教案
10.1 法律为我们护航
授课者
教学课时：1
教学目标
1.明白得未成年人什么缘故需要专门爱护。
2.明白法律如何爱护未成年人，未成年人享有哪些爱护。
教学重点、难点
1.明白得未成年人什么缘故需要专门爱护。
2.明白法律如何爱护未成年人，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ成年人享有哪些爱护。
C．法律规范的强制力决定了其作用大于道德规范
D．只有法律这一行为规范对社会成员具有约束力
2.“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。”这句谚语的寓意是( )。
①法律鼓舞的积极去做
②法律要求的必须去做
③法律禁止的坚决不做
④公民只履行义务不享有权益
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
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第四单元走进法治天地第十课第1课时法律为我们护航一、学习目标1.知道未成年人需要保护的原因。
2.了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱。
3.激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
二、自主预习1.在我国，未成年人是指的公民。
2.保护未成年人的，是人类文明和社会进步的应有之义。
3. 、、和四位一体，构筑起未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
三、合作探究判断下列行为是否违反未成年人保护法，并请说出理由。
（1）某电视台记者将犯故意杀人罪的两名未成年人的照片、姓名、年龄公之于世，还将其犯罪行为予以公开报道。
判断：________理由：____________________________________________________________________ ____________（2）国家有关部门查处并销毁大量不良书籍。
判断：________理由：____________________________________________________________________ ____________（3）学生违反校纪班规，班主任老师对他们进行批评教育。
判断：________理由：____________________________________________________________________ ____________（4）学生小王考试不及格，父亲一怒之下，把他打了一顿。
判断：________理由：____________________________________________________________________ ____________四、随堂演练1.未成年人是祖国的未来、民族的希望。
在我国，未成年人是指( )A．未满14周岁的公民B．未满16周岁的公民C．未满18周岁的公民D．未结婚的公民2.我国颁布专门的法律，对未成年人进行了特殊保护，其原因是( )①未成年人是祖国的未来、民族的希望②未成年人肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任③未成年人心理、生理都不成熟，缺乏自我保护能力④现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生A．①②③④B．①②③C．②③④ D．①③④3.青少年是祖国的未来，全社会要为他们的茁壮成长保驾护航。
下列做法体现对未成年人进行社会保护的有( )①爸爸带小敏去看望孤寡老人②全国开展整治少儿出版市场的专项行动③学校设立“禁烟标志”④民政等部门推动建立未成年人监护干预制度A．①② B．②③C．①③ D．②④4.维护少年儿童的合法权益是全社会的责任。
我国保证未成年人各项合法权益的基本途径是( )①家庭保护②学校保护③社会保护④司法保护A．①②③B．②③C．①③④D．①②③④5.作为正在接受义务教育的学生，我们应自觉履行的义务有( )①按时入学②接受规定年限的义务教育，不得中途辍学③遵守法律和学校纪律④尊敬师长，努力完成规定的学习任务A．①②③B．①②③④C．①③④D．②④6.下列关于“法律给予未成年人特殊保护”理解有误的是( )A．法律规定家庭、学校、社会等方面应给予未成年人保护B．国家制定专门的法律保护未成年人C．凡是未成年人违法犯罪都不承担任何责任D．由于未成年人处于特殊的生理心理时期，法律给予特殊规定，保护其健康成长7．家庭保护是保护青少年健康成长的第一道屏障。
下列做法能体现家庭保护的是( )A．对子女的期望融化在日常细微的言传身教中B．百依百顺，自由放纵C．骄纵溺爱，有求必应D．管教无方，粗暴生硬五、课后反思【答案】合作探究（1）是；记者公开报道此事，尤其将未成年的隐私信息公开，侵犯了未成年人的合法权益。
（2）否；符合社会保护的有关规定，是国家在履行创造有利于未成年人健康成长的社会环境的义务。
（3）否；符合学校保护的有关规定。
班主任履行对未成年人进行教育，并保护其健康成长的职责。
（4）是；违反了家庭保护的有关规定。
不能对未成年人进行体罚，小王父亲应该以适当的方法教育孩子。
随堂演练1.C2.A3.D4.D5.B6.C7.A人教版道德与法治七年级下册10.1法律为我们护航学案【学习目标】1．了解未成年人受国家特殊保护的原因。
2．知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受国家对未成年人的特殊关爱和保护。
3．理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会依法维护自己的权利。
【重点难点】重点：为什么要对未成年人给予特殊保护难点：理解四种保护的内容【自主学习】一、我们需要特殊保护1.未成年人的含义：在我国，未成年人是指未满十八周岁的（）2.为什么未成年人需要特殊保护？(1)未成年人身心发育自不成熟，（）能力较弱，辨别是非能力和（）能力不强，容易受到不良因素的影响和（），需要给予特殊的保护。
（原因）(2)未成年人的生存和（）事关人类的未来，对未成年人给予（）和保护，已经成为人类的共识。
保护未成年人的（），是人类文明和社会进步的应有之义。
（意义）二、感受法的关爱1.保护未成年人合法权益的法律我国宪法和（）、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定，我国还颁布了（）（）等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
2.保护未成年人合法权益的部门和责任人保护未成年人，是国家机关、（）、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的（）和其他成年公民的共同责任。
3.保护未成年人合法权益的四道防线家庭保护、学校保护（）和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的（），形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和（）。
【合作探究】探究一：未成年人受到特殊保护学生分享教材P95四幅图片，运用你的经验探讨：1．在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？2．未成年人为什么需要特殊保护？探究二：未成年人需要特殊保护1．学生分享教材P96探究与分享图片及文字，探讨：(1)未成年人容易受到伤害的原因有哪些？(2)怎样才能使未成年人免受伤害？2．学生阅读分享教材P97相关链接，了解不同时期对儿童的保护，认识到未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已成为人类的共识。
探究三：保护未成年人的相关法律学生阅读教材P98相关链接宪法、未成年人保护法、婚姻法、劳动法等有关保护未成年人的规定，探讨：1．你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？2．我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？探究四：构筑四位一体的保障体系1．学生阅读教材P99相关链接，了解家庭保护，学校保护，社会保护，司法保护的相关规定，感受国家、社会对我们浓浓的情、深深的爱。
2．学生阅读教材P99下面探究与分享小强的事例，探讨：(1)你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？(2)针对父母的行为，小强可以向谁求助？(3)如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？【自我检测】1．在我国，未成年人是指未满周岁的公民。
( )A．十八B．十六C．十四D．二十2．我国法律对未成年人实施特殊保护是因为未成年人( )①身心发育尚不成熟②自我保护能力较弱③辨别是非能力和自我控制能力不强④容易受到不良因素的影响和不法侵害A．①②③B．①②③④C．②③④D．①②④3．《山东省未成年人保护条例》规定，父母或者其他监护人应当预防和制止未成年人吸烟、酗酒、旷课、离家出走、夜不归宿、沉迷网络和电子游戏等行为。
上述规定强调的是对未成年人的（）A．家庭保护B．学校保护C．社会保护D．司法保护4．宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，作为未成年人，我们应该（）①珍惜自己的权利，依法行使自己的权利②尊重和维护他人的权利③自觉履行公民应尽的义务④想干什么就干什么，想怎么干就怎么干A．①②③B．①②③④C．②③④D．①②④5．近年来，儿童作为弱势群体不断受到侵害：“长沙8岁男童坠亡:嫌犯系继母”“监控拍保姆虐婴:抱起往地上砸”“××女孩疑因学习成绩差被母亲打死”“四川11岁女孩被养父母虐待，遭刀割针扎”这些案例说明（）①未成年人自我保护能力较弱②未成年人容易受到不良因素的影响③未成年人容易受到不法侵害④未成年人需要被给予特殊的保护A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④6.下面漫画反映的现象（）A．体现了学校对未成年学生的特殊保护B．说明了学校没有很好地落实对未成年学生的学校保护C．说明了学校没有很好地落实对未成年学生的社会保护D．侵犯了未成年学生的生理健康【板书设计】参考答案：【自主学习】一、我们需要特殊保护1.公民2. (1)自我保护，自我控制，不法侵害(2)发展，特殊关爱，合法权益二、感受法的关爱1.婚姻法，未成年人保护法，预防未成年人犯罪法2.武装力量，监护人3.保护未成年人合法权益的四道防线4.社会保护，四道防线，良好风尚【合作探究】探究一：未成年人受到特殊保护1.任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人打工；父母对未成年子女有抚养和教育的义务，教师不得体罚和变相体罚学生；等等。
2.因为未成年人是祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的重任。
未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
探究二：未成年人需要特殊保护1．(1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，社会上还存在着许多不利于青少年健康成长的环境等等。
(2)需要国家、社会、学校、家庭给予未成年人特殊的关爱和保护。
未成年人也应加强自身修养，依法自律，增强自我保护的意识和能力，善于运用法律武器维护自己的合法权益。
探究三：1．如，劳动法第六十四条规定不得安排未成年人从事矿山井下、有毒有害、国家规定的第四级体力劳动强度的劳动和其他禁忌从事的劳动。
刑法规定从量刑上看，对未成年人犯罪实行从轻处理，且不适用死刑，等等。
2．没有违背“法律面前一律平等”的原则，因为未成年人身心发育不成熟，不具备承担责任的能力，对他们给予特殊保护，体现了对他们的关爱之情，给予他们特殊保护，从长远来看，更有利于社会的公平。
探究四：2．(1)小强父母没有履行对小强的抚养和教育的义务，违背了《未成年人保护法》和《婚姻法》的有关规定，不仅应受到道德谴责，还要受到法律制裁。
网吧老板行为违反了《未成年人保护法》的有关规定，应受到法律的制裁。
(2)小强可以向当地政府求助，也可以向人民法院提起诉讼，要求父母履行抚养教育自己的义务。
(3)我会在学习上帮助他，给他补习功课，在生活上，关心他、照顾他；在行动上，劝阻他不要参加一些不利于青少年健康成长的活动等。