《在大海中永生》

《在大海中永生》

教学过程：

一，激情导入

1、课前播放歌曲《春天的故事》，让学生知道歌颂的是邓小平

2、师：同学们，1997年2月19日，这位历史伟人却悄然闭上了眼睛，离我们而去了。他的离去是党和国家的巨大损失，大江南北，长城内外，全国各族人民都沉浸在无比悲痛之中。今天让我们再一起缅怀这位历史伟人。（一齐读课题。带着自己的感受读。）

3、“永生”是什么含义呢？（永远地活着）

二、深情回顾

1、师：上节课大家初读了课文，回忆一下，课文讲了什么？

生：课文讲了邓小平爷爷去世后，大家把他骨灰投向大海时的感人情景。

3、师：通过上节课的学习，，你们还遗留下了哪些问题？

生：为什么邓小平爷爷在大海中永生？

生：为什么说邓小平爷爷是全中国人民的儿子？

生：课文为什么以在“在大海中永生”为题？

三、精读感悟

1、师：关键要解决一个重要的问题：为什么邓小平爷爷在大海中永生？让我们一起回到1997年3月12日，重温人们送别小平爷爷的感人场面。（板书：送）

2、师：同学们，轻轻打开课本，快速浏览一下课文，文中有句话道出了邓小平爷爷的心声，是哪句话？

生：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（课件出示）

指名读。一到两名同学

3、师：从这句朴实的话语中，你读懂了什么？

生：我读懂了邓小平爷爷具有为国奉献的精神。

生：我读懂了他深情的爱着自己的祖国和人民。

4、让我们来深情地读一读这句话吧。

5、文中像这样蕴含着深情的文字还有很多，用心去读课文2至六自然段，看看还有哪些文字打动了你？并说说你的感受

6、交流：

生：我从“大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去“这句话中感受到了邓小平爷爷的去世很多人都非常痛苦，就连大海也呜咽了。（课件出示第二自然段）

师：呜咽什么意思？（板书：呜咽）

生：低声地哭泣

师；大海为什么“呜咽”？

生：因为小平爷爷离我们而去了。

生：因为大海也舍不得小平爷爷离开

师：你们又是怎样理解“痛悼“的呢？（板书：痛悼）

生：沉痛地哀悼

师：大海真的会呜咽吗？寒风真的会痛悼吗？作者是用一种怎样的方式来表达的呢？

生：作者用了拟人的修辞方法，借用大海和风来写出了人民很悲痛。

师：一代伟人长辞，九州儿女同辈。谁能把这种悲痛的感情读出来吗？（一生读）

师：大海呜咽，寒风痛悼，这是人们心情的真实写照啊。（男生齐读）

师：真是江河动情，天地同悲啊！女生齐读

课文中有个“伴“字，有人说把他换成”拌“。你怎么看的呢？

7、师：课文中还有哪些语句深深地感动了你？

生：我从“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民“这句话中感受到了小平爷爷虽然离我们而去了，但他的精神永远活在我们心中。所以说小平爷爷在大海中永生

师出示这句话。一起读。

生：我从“邓小平爷爷的影响超越时代……”这句话感受到，邓爷爷不仅是为国家作出了贡献，同时也为全世界作出了贡献。（课件出示）

指名读。集体读，

师：同学们，读读这段文字，看看你从中你读懂了什么？（课件出示：也许，奔腾不息的浪花会……）（板书：四个“也许”）

学生自由地读。

师：从这段文字中你读懂了什么？

生：我读懂了邓小平爷爷不仅为中国作出了贡献，他的影响超越了时代，也为世界作贡献了。

生：我读懂了他对世界人民的影响也很大。他不仅受到了中国人民的爱戴，也受到了世界各国人民的爱戴

师：作者是以怎样的形式，描写出小平爷爷的影响之大呢？

生：作者用了排比句式，地域在逐渐扩大，影响也是越来越大的。，

指名读。加组朗读

8、说话练习：

师：当奔腾不息的浪花会把邓爷爷的骨灰送向地球的每个角落，那祖国人民，香港、澳门、台湾同胞以及全世界人民看到了会怎么说呢？同学们，结合课前搜集的资料，发挥你的想象，小组交流一下。

学生先结合课前收集的资料在小组内交流，后全班交流

9、师：孩子们，你们道出了人们的心声，这哪里是在送别伟人，分明是在歌颂伟人哪。（板书：颂）

配音读课文。

师：也许，奔腾不息的浪花……生个别接读。

师生齐诵。

10、师：骨灰撒大海，鲜花送伟人。让我们伴随着沉痛的哀乐声，一起去回顾一下人们把小平爷爷的骨灰撒向大海的情景吧。（播放视频）

11、师：小平爷爷已与大海融为一体，他走了，他真的走了吗？

出示：与大海同在，与祖国同在，与人民同在

师：邓爷爷还与什么同在？

生：邓爷爷与青山同在。

生：邓爷爷与日月同在。

生：邓爷爷与长江同在。

生：邓爷爷与黄河同在。

生：邓爷爷与星辰同在。

……

师：言为心声，此情此景，人们由衷地发出了：我们衷心爱戴的邓小平爷爷—生：在大海中永生！

师：现在谁能理解永生”的真正含义呢/

师：一齐读课文第七自然段（课件出示）

四、拓展延伸

1、邓爷爷虽然与世长辞了，但他的丰功伟绩历史不会忘记，人民不会忘记，让我们再次朗读第七自然段，把对小平爷爷深深的怀念与衷心爱戴一起融进你们的朗读声中。

2、课文学到这儿，你们有什么心理话想对小平爷爷说吗？快点把它写下来吧。师：听到你的话，小平爷爷一定会倍感欣慰的！

……

五、总结全文

邓小平，一个铭刻在亿万人民心中的名字，他的理想，他的信念，他毕生追求的事业都已在他深爱的祖国化作了不朽的丰碑。让我们共同祝愿敬爱的小平爷爷——生：在大海中永生！（音乐《春天的故事》响起

板书：

在大海中永生？

呜咽也许……

送颂也许……

痛悼也许……

也许……