开题报告、设计报告文字书面内容要求

编写开题报告、设计报告等文字书面内容的要求
学生统一按要求编写内容简介、开题报告、设计报告等文字书面内容。

1．在第一周应确立设计题目，撰写设计内容简介，二百字以上。

2．一份完整的技术设计报告应包括如下内容：
（1）开题报告：开题报告内容有：
1）明确设计题目，斟酌题目的文字，力求准确表达设计内容，又符合当前的专业行家的习惯叫法或习惯的用法。

2）方案论证。

在若干个方案中（不少于三个方案）选择最优方案。

要求有框图说明等，此项应多于300字。

3）可行性分析。

包括产品用途和国内外目前市场情况调查，若产品研制投产后的生产规模及经济效益等，此项应多于400字。

4）进度安排。

研制进度安排要写清楚每周研制内容及达到目标。

要求条目清楚可操作性强。

5）经费预算。

根据材料的价格调查，计算研制材料的总价格表。

6）验收标准。

根据方案要求制订产品的性能指标和功能、性能等研制结果的标准。

7）市场分析等。

根据产品及科研的先进性、使用性，作市场调查。

根据市场调查的结果判断产品的发展前途和市场发展情况。

预测投产后的产量及经济效益。

（2）设计报告
课程结束时学生应提交设计报告。

一般有效的作法是与设计同时进行，每一阶段的内容及时记录和总结，设计结束前删剪整理后完
成设计报告。

设计报告的关键是平时注意积累素材和整理成文，学生应特别注意及时积累和整理。

设计报告的内容分为题目选择确立、查找文件资料、方案论证、市场调查、研制可行分析、电路原理图设计、材料选择及价格、关键元件介绍、关键技术点的解决方法、硬软件设计、硬软件调试及方法、性能指标测试鉴定、整机运行情况分析、尚存在的问题、经济效益分析、设计体会、关键资料附页等。

电子或控制设计要绘制电气控制线路原理图、功能电路框图一张，设计计算说明书，字数（包括插图）应不少于5000字的幅面量。

1）标题：设计题目名称。

要求简洁、确切、鲜明。

2）摘要：应扼要叙述本设计的主要内容、特点，文字要精炼。

摘要约300字左右。

3）目录：将前言、正文、结论、参考文献等内容按层次列出，并注明页码。

4）前言：应说明本设计的目的、意义、范围及应达到的技术要求；简述本课题在国内外发展概况及存在的问题；本设计的指导思想；阐述本设计应解决的主要问题。

5）使用说明书：所设计的电子产品和所设计的样机的使用说明书和技术说明书。

6）正文：
A、课题的提出：选题的由来及需解决什么样的问题。

B、设计方案的论证：应说明设计原理并进行方案选择。

应说明为什么要选择这个方案（包括
方案的比较、分析）；还应阐述所采用方案的特点（如采用了何种新技术、新措施、提高
了什么性能等）。

C、计算部分：在设计报告中要列出各主要参数计算的详细计算步骤和方法及结果；根据此计算
应选用什么样的元器件，采用计算机设计还应画出计算框图。

D、图纸部分：原理框图、主要部分电路框图、原理电路总图、各部分电路图、PCB图等。

F、器件的介绍：所使用的IC、器件、结构件等的资料介绍、使用说明等。

结论：概括说明本设计的情况和价值，分析其优点和特色，有何创新，性能达到何水平，并应指出
其中存在的问题和今后改进的方向。

7）阐述自已对设计的体会和总结归纳技术方法和主要过程。

8）参考文献和附录：在设计报告的最后应列出主要参考文献。

并将各种篇幅较大的数据表格、计算机程序等材料附于说明书之后。

2．设计图纸及说明书规格要求
电路原理图纸提倡手工绘图或计算机绘图。

设计说明书要手工撰写或电脑打印，并用统一的封面纸装订成册。

3．设计成果验收：要求每个同学独立完成一个完整的题目或独立完成大题目的一个独立部分。

设计完成时，进行成果验收。

验收工作由任课教师或验收小组进行验收工作。

验收工作主要内容：1）查每个同学设计结果实物运行情况。

2）判断是否完成了设计任务。

3）检验是否达到了性能指标要求。

4）考察是否该同学独立完成的任务。

5）问答与评定
4．授课教师或教师组成的小组，向通过完成设计任务的同学提出一些有关的设计问题。

由学生根据自己的设计体会认真回答。

5．教师或教师组成的小组根据所指导的学生的设计工作情况、工作态度、工作水平，进行成绩的评定。

6．成绩评定及标准
成绩采用五级（优秀、良好、中等、及格、不及格）计分制。

按设计内容和提问情况及平时的表现综合评定，各部分所占比例参见下表，各等级基本标准如下：创新课设计参考评分标准（1）优秀：题目密切结合实际，采用最新技术、有实用价值、有水平、新产品等。

按期圆满完成规定的任务，任务工作量达到规定的要求；图纸完备、正确、整洁。

自行选题，设计有独到的见解，水平较高；报告条理清楚，论述充分，内容齐全，计算、分析基本正确。

回答问题时，思路清晰，基本概念清楚，回答问题正确。

（2）良好：按期圆满完成规定的任务，设计工作量达到规定的要求。

图纸完备、正确、整洁。

设计水平较高；报告条理较清楚，论述较充分，内容齐全，计算、分析基本正确。

回答问题时，思路较清晰，基本概念较清楚，主要问题回答正确。

（3）中等：按期圆满完成规定的任务，设计工作量达到规定的要求。

图纸较完备、无大错误、欠整洁。

设计水平一般。

报告条理基本清楚，论述不够充分，主要内容齐全，计算、分析无大错误。

回答问题时，主要问题回答基本正确，但不够深入、全面。

（4）及格：在指导教师的帮助下，能按时完成任务，独立设计能力较差。

设计工作量略欠缺。

图纸不够完备、错误较多、欠整洁。

设计水平一般。

报告条理不清楚，论述主次不分，但主要内容齐全。

回答问题时，对提问基本上能作出，回答虽有原则性错误，但经过启发能迅速更正，答问较肤浅。

（5）不及格：未按期完成设计任务，独立设计能力差。

图纸不全，有原则性的错误，或全部抄袭别人设计。

报告文理不通，计算50%以上错误，或全部抄袭他人。

回答问题时，基本概念模糊，条理不清，50%的问题答不出或回答不正确或答非所问。