幼儿园大班绘本故事《小兔子借尾巴》优质公开课获奖教案教学设计含微视频PPT课件
幼儿园小兔子借尾巴课件
捕食与防御
一些动物的尾巴具有刺或 毒腺，用于捕食或防御天 敌。
栖息与保暖
一些动物的尾巴用作栖息 的场所或保暖的工具，如 松鼠用尾巴包裹身体。
尾巴在人类生活中的创意应用
艺术创作
尾巴在舞蹈、戏剧和电 影中常被用作表演的一 部分，增添视觉效果。
装饰品
人们有时会将尾巴作为 装饰品佩戴，如在节日
庆典中。
玩具
幼儿园小兔子借尾巴课件
• 封面 • 小兔子借尾巴故事 • 尾巴的用途 • 小兔子尾巴的特点 • 其他动物的尾巴 • 活动与互动环节
01
封面
标题
标题
小兔子借尾巴
字体
加粗、大写，易读且醒目
颜色
鲜艳、明亮，吸引孩子注意力
副标题
副标题
探索动物尾巴的奥秘
字体
稍小，但仍需清晰可读
颜色
与标题相协调，不宜过于抢眼
猴子尾巴
01
猴子尾巴主要用于在树上悬挂和保持平衡，同时也可以用来传
递信息。
松鼠尾巴
02
松鼠的尾巴主要用于保持平衡，同时在跳跃时起到降落伞的作
用。
袋鼠尾巴
03
袋鼠尾巴主要用于平衡，支撑身体，以及在跳跃时帮助转向。
动物尾巴的演化
动物的尾巴是从它们的祖先那里演化而来的，随着时间的推移，它们的尾巴逐渐 适应了特定的环境和生存需求。
06
活动与互动环节
观察尾巴的游戏
总结词
培养观察能力
详细描述
通过观察不同动物的尾巴，孩子们可以了解尾巴的外形、颜色和功能，培养他们的观察能力。
观察尾巴的游戏
总结词
激发好奇心
详细描述
孩子们对于尾巴的形态和功能会产生好奇，通过游戏可以激发他们的探索欲望。
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+ppt).ppt
在回家的路上，小兔子碰上了狐狸。狐狸的尾巴真是大极了，简直像把扫帚。 小兔子连忙对狐狸苦苦哀求。
说到这里，狐狸的眼睛里射出可怕的光芒，咆哮道
小白兔吓坏了，撒腿就跑，飞一样地跑回家去。 它一把鼻涕一把眼泪地把事情经过都原原本本地告诉了妈妈。
兔妈妈听了，呵呵笑了。轻轻 哎，傻孩子，长尾巴对于我们兔子有什么 拍着小兔子的脑袋，对它说 用呢？我们兔子一向以跑得快闻名整个森
。2020年11月9日星期一2020/11/92020/11/92020/11/9
❖ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年11月2020/11/92020/11/92020/11/911/9/2020
❖ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/11/92020/11/9November 9, 2020
❖
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/11/92020/11/92020/11/92020/11/9
谢谢观看
林，就连老虎大王的飞毛腿传令兵羚羊伯 伯要想赶上我们，还得使尽吃奶的力气哩。 我们的尾巴越短越小，跑起来就越快。要
是我们没有尾巴，跑起来还要快呢！
小兔子听了，再也不愁眉苦脸，而是眉开 眼笑了。第二天，它高高兴兴地和妈妈一 起，去参加百兽大会。
小动物为什么没有把尾巴借 给小白兔啊？
假如你是小动物你会怎么样？
小兔子碰了一鼻子灰，只得又朝前走。
小兔子对猴子说：“猴 姐姐，你把尾巴借我用
一天好吗？”
在路上，它遇见一只袋鼠，正在细心地照 料着自己袋里的小袋鼠。
小兔子对袋鼠说： “袋鼠婶婶，你把 尾巴借我用一天好 吗？”
“我的尾巴怎么能借你？ 我的尾巴非常硬，一坐下 来，我的两条后腿和这根 尾巴都撑在地上，恰好成 了一张“三脚板凳”。如 果把尾巴借给你，那叫我 怎么坐呀？”
幼儿园大班绘本《小兔子借尾巴》微课件
小兔子对袋鼠说：“袋鼠婶婶，您把尾巴借我用一天好吗？”
袋鼠妈妈说：“我的尾巴怎么能借给你？我的尾巴非常硬， 一坐下来，我的两条后腿和这条尾巴都撑在地上，恰好成了 一张‘三角板凳’。如果借给你，那我怎么坐呀？”
小兔子又碰了钉子，她懊恼极了。她跑累了，于是坐在一颗 树下伤心地哭了起来。
“兔子姐姐，你为什么这么伤心呀？”突然，一只 小鸟飞了过来。
小兔子没办法只好往前走。在路上，她看见一只猴 子在树上晃悠着荡秋千，好不惬意。
小兔子对猴子说：“猴哥哥，你把尾巴借我用一天好吗？” 猴子一听这话，忙说：“不成！不成！半天也不成！我靠这 尾巴挂在树上才能荡秋千，怎么能借给你？”
小兔子只好又朝前走。在路上，她遇见一只袋鼠妈妈，她正 在细心地照料着自己袋里的小袋鼠。
布告
兹定于明天召开 百兽大会，请准 时参加。
老虎大王
小兔子一蹦一跳，匆匆忙忙地出去借尾巴了。在路上，她 遇到了一头大黄牛，他在那里不住地甩着自己的尾巴。
小兔子对大黄牛说：“牛大哥，你把尾巴借我用一天好吗？”
大黄牛一听，哞哞地说：“不行！不行！半天也不行！我要 用尾巴赶走苍蝇和蚊子，怎么能借给你？”
“唉，我想借一条尾巴去参加明天的百兽大会。可是我 借了半天，连半条尾巴都没借到。”小兔子说，“小鸟 弟弟，你可以把你的尾巴借我用一天吗？”
“不行，不行。” 小鸟直摇头，“不是我小气，实在是不能 借给你，因为我的尾巴要当作舵来使用。没有尾巴，我飞行 的时候就没办法掌握方向了。”
小兔子垂头丧气地回到家。把今天要借尾巴的事 一把眼泪、一把鼻涕地告诉了妈妈。
兔妈妈听了，呵呵笑了。她轻轻拍了拍小兔子的脑袋说：“傻孩子， 长尾巴对我们有什么用呢？我们兔子一向以跑得快闻名。我们的尾 巴越短，跑起来就越快。要是我们没有尾巴，跑起来就更快呢。”
《小兔子借尾巴》幼儿园大班语言绘本PPT课件
小兔子没办法只好往前走。在路上，她看见一只猴 子在树上晃悠着荡秋千，好不惬意。
小兔子对猴子说：“猴哥哥，你把尾巴借我用一天好吗？” 猴子一听这话，忙说：“不成！不成！半天也不成！我靠这 尾巴挂在树上才能荡秋千，怎么能借给你？”
小兔子只好又朝前走。在路上，她遇见一只袋鼠妈妈，她正 在细心地照料着自己袋里的小袋鼠。
一天，小兔子在森林里玩，看到了老虎大王的布告。
布告
兹定于明天召开 百兽大会，请准 时参加。
老虎大王
布告
兹定于明天召开 百兽大会，请准 时参加。
老虎大王
人家都有各种各样的漂亮尾 巴，而我只有一条又短又难 看的尾巴。唉，就这样去参 加百兽大会太丢脸了。
小兔子难过得心都要碎了。他歪着脑袋想了半天，总 算想出来一个办法：去借一条尾巴来。
小兔子对袋鼠说：“袋鼠婶婶，您把尾巴借我用一天好吗？”
袋鼠妈妈说：“我的尾巴怎么能借给你？我的尾巴非常硬， 一坐下来，我的两条后腿和这条尾巴都撑在地上，恰好成了 一张‘三角板凳’。如果借给你，那我怎么坐呀？”
小兔子又碰了钉子，她懊恼极了。她跑累了，于是坐在一颗 树下伤心地哭了起来。
“兔子姐姐，你为什么这么伤心呀？”突然，一只 小鸟飞了过来。
名称：《小兔子借尾巴》 适用年龄：大班
【活动目标】： 1.引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。 2. 在理解故事内容的基础上，产生表演的愿望，学习表演故事情节。 【活动重难点】: 1.了解动物尾巴的作用。 2.用不同的语气学习动物的对话。 【活动准备】： 1、课件.儿歌《小兔借尾巴》的磁带。 2、兔子、大黄牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐狸的头饰。 3、有关几种动物的图片(孔雀、鱼、松鼠)
布告
兹定于明天召开 百兽大会，请准 时参加。
幼儿园大班语言活动《小白兔借尾巴》教案
教学资料参考范本幼儿园大班语言活动《小白兔借尾巴》教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。
2、理解故事内容，激发幼儿对自然界动物的喜欢。
3、愿意用完整的语言大胆的表达自己的想法。
活动准备：动物图片，头饰《小白兔借尾巴》课件。
活动重点：了解动物尾巴的作用。
活动难点：用不同的语气学习动物的对话。
活动过程：一、谈话导入，激发幼儿的兴趣1、师：小朋友，今天我们班还来了一位特殊的客人，你们想不想见一下啊？2、出示动物图片，请幼儿回答，并模仿动物做动作。
师：那小朋友都认识这只可爱的小兔，可是你们有没有观察过小兔子的尾巴啊？它的尾巴是什么样子的啊？那老师今天就给小朋友讲一个关于小兔子短尾巴的故事，小朋友想听吗？二、师有感情的讲述故事并进行提问，帮助幼儿依次了解动物尾巴的作用。
1、提问并出示图片一：A、故事讲了一件什么事？它为什么要借尾巴？（幼儿可随意说出故事中的情节）B、小白兔先向谁借了尾巴？借到了没有？为什么？（做睡觉姿势）2、出示图片二并提问：A、小白兔又向谁借尾巴？（引导幼儿学习动物的对话）？B、为什么没借到尾巴？（尾巴的作用）。
3、出示第三、四图片，依次提问，教师引导幼儿自己说出动物尾巴的作用。
4、出示最后一副图，提问：小白兔怎么了？发生什么事了？妈妈和它说什么了？（兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。
当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用"脱皮计"，将尾巴的"皮套"脱下逃命）。
三、引导幼儿讨论：（出示相应动物对话场景）。
A、小动物们为什么没把尾巴借给小兔？（了解动物尾巴的作用）。
假如你是小动物会怎么办？（引导幼儿明白助人必须量力而行的道理）。
B、小白兔向别人借尾巴的行为对不对？（引导幼儿正确认识自己的长处和短处）。
四、游戏：比尾巴大赛引导幼儿学会互相交流，并能简单说出动物的尾巴特征和用途。
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+)
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+ppt)第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生对故事产生兴趣，激发学生思考和表达的欲望。
1.2 教学内容：介绍故事的主要角色：小白兔和小动物们。
1.3 教学方法：图片引导法，通过展示故事角色的图片，引导学生观察和表达。
1.4 教学步骤：1.4.1 展示小白兔的图片，引导学生观察小白兔的外貌特征。
1.4.2 引导学生猜测小白兔为什么要借尾巴。
1.4.3 展示其他小动物的图片，引导学生观察他们的尾巴特征。
1.4.4 引导学生猜测其他小动物是否会借尾巴给小白兔。
第二章：故事理解2.1 教学目的：帮助学生理解故事情节，培养学生的阅读理解能力。
2.2 教学内容：学习故事的主要情节，包括小白兔借尾巴的原因和过程。
2.3 教学方法：朗读法，通过朗读故事，引导学生关注故事细节。
2.4 教学步骤：2.4.1 朗读故事，引导学生关注小白兔借尾巴的原因。
2.4.2 引导学生讨论小白兔借尾巴的过程。
2.4.3 引导学生关注其他小动物的态度和行为。
2.4.4 引导学生思考故事传达的意义。
第三章：角色扮演3.1 教学目的：培养学生的表达能力和合作意识，加深对故事情节的理解。
3.2 教学内容：学生分组扮演故事角色，进行角色扮演活动。
3.3 教学方法：角色扮演法，学生分组合作，扮演故事角色。
3.4 教学步骤：3.4.1 学生分组，每组选择一个角色进行扮演。
3.4.2 学生根据故事情节进行角色扮演，可以自由发挥。
3.4.3 邀请几组学生上台展示角色扮演，其他学生观看并给予掌声。
3.4.4 引导学生分享扮演过程中的感受和体验。
第四章：故事讨论4.1 教学目的：培养学生的思考能力和表达能力，引导学生理解故事传达的价值观。
4.2 教学内容：讨论故事中的角色行为和故事传达的意义。
4.3 教学方法：小组讨论法，学生分组讨论，分享自己的观点。
4.4.1 学生分组，每组选择一个角色进行讨论。
4.4.2 引导学生关注角色的行为和动机。
幼儿园大班语言《小白兔借尾巴》含微课视频课件教案反思
幼儿园大班语言《小白兔借尾巴》含微课视频课件教案反思教案设计一、教学目标1.理解故事内容，懂得每种动物尾巴的不同特点。
2.能在集体中大胆表达自己的想法，感受与同伴交流的乐趣。
3.激发对动物的关注和探究兴趣，培养爱护动物的情感。
二、教学重点1.理解故事内容，知道每种动物尾巴的不同特点。
2.大胆表达自己的想法，与同伴交流。
三、教学难点1.引导幼儿观察每种动物尾巴的特点，并用自己的语言描述。
2.培养幼儿爱护动物的情感。
四、教学准备1.教学课件：《小白兔借尾巴》微课视频2.故事图片3.动物尾巴模型五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道小白兔吗？小白兔有什么特点？幼：小白兔耳朵长，眼睛红，毛茸茸的。
师：小白兔今天遇到了一个问题，我们一起来看一看吧！2.故事讲述师：播放《小白兔借尾巴》微课视频，请小朋友们认真观看。
师：故事讲完了，请小朋友们来说一说，小白兔遇到了什么问题？它是怎么解决的？幼1：小白兔的尾巴断了，它找小猴子借尾巴。
幼2：小猴子说它的尾巴太短了，不好用。
幼3：小白兔又找小松鼠借尾巴，小松鼠说它的尾巴太大，不好用。
幼4：小白兔找到了小狐狸，小狐狸的尾巴正合适。
3.故事分析师：请小朋友们来说一说，为什么小白兔找到了小狐狸的尾巴？幼1：因为小狐狸的尾巴正合适。
幼2：小白兔借尾巴的过程中，它学会了分辨每种动物尾巴的特点。
师：每种动物的尾巴都有不同的特点，我们一起来看一看吧！（展示动物尾巴模型，请幼儿观察并用自己的语言描述）4.活动延伸师：请小朋友们分成小组，每组选择一种动物，讨论一下这种动物尾巴的特点，然后向大家展示。
（幼儿分组讨论，展示成果）师：通过今天的故事，我们知道了每种动物尾巴的不同特点。
在今后的生活中，我们要学会观察和分辨，还要爱护动物。
反思：本次教学活动，我采用了微课视频的形式，让幼儿更加直观地感受到了故事情节。
在教学过程中，我注重引导幼儿观察和描述每种动物尾巴的特点，培养他们的观察能力和表达能力。
幼儿园大班语言公开课《小白兔借尾巴》教案
幼儿园大班语言公开课《小白兔借尾巴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《小白兔借尾巴》。
教学内容包括：故事欣赏《小白兔借尾巴》，理解故事内容，学习故事中的角色对话，掌握故事中的生词和短语，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事《小白兔借尾巴》的内容，能复述故事大意。
2. 学习故事中的角色对话，提高幼儿的语言表达和交流能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿关爱他人的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中角色对话的理解和运用；生词和短语的掌握。
2. 教学重点：故事内容的理解；语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：小白兔、小猴子、小松鼠、小猪等动物头饰；故事挂图；《小白兔借尾巴》动画片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小白兔头饰，模仿小白兔的动作，引导幼儿猜测：“今天，小白兔要给我们带来什么故事呢？”（2）教师播放动画片《小白兔借尾巴》，引导幼儿观看并关注故事情节。
2. 故事欣赏与学习（10分钟）（1）教师带领幼儿一起欣赏故事《小白兔借尾巴》，引导幼儿关注故事中的角色和对话。
（2）教师挑选重点词汇和短语，如“借”、“感谢”等，进行讲解和示范。
（3）教师与幼儿一起模仿故事中的角色对话，提高幼儿的语言表达能力。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：“小白兔为什么没有尾巴？它向哪些动物借尾巴？它借到了吗？”（2）教师引导幼儿用故事中的原句回答问题，巩固语言表达。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的动物尾巴。
（2）教师组织幼儿进行“小白兔借尾巴”的角色扮演游戏，巩固故事内容。
（2）教师评价幼儿在课堂上的表现，鼓励幼儿积极发言、参与活动。
六、板书设计1. 故事《小白兔借尾巴》2. 重点词汇：借、感谢、尾巴3. 故事角色：小白兔、小猴子、小松鼠、小猪七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物尾巴，并用故事中的原句介绍它。
幼儿园大班语言公开课《小白兔借尾巴》教案
幼儿园大班语言公开课《小白兔借尾巴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《动物的故事》，详细内容为《小白兔借尾巴》。
通过小白兔向其他动物借尾巴的故事，让幼儿了解各种动物的尾巴特点及其作用。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿对动物尾巴特点的认识，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解各种动物尾巴的特点及其作用。
教学重点：培养幼儿观察力、想象力及良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小白兔、小猴子、小猪、小熊等动物玩具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小白兔，向幼儿借尾巴，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注动物尾巴。
2. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言、表情和动作，讲述《小白兔借尾巴》的故事。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“小白兔为什么要借尾巴？借到了吗？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师拿出各种动物玩具，让幼儿观察并说出它们尾巴的特点。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论：“你们还知道哪些动物的尾巴特点？它们有什么作用？”7. 创意活动（10分钟）教师分发画纸、画笔和彩泥，让幼儿画出自己喜欢的动物尾巴，并进行展示。
六、板书设计1. 板书《小白兔借尾巴》2. 内容：故事梗概动物尾巴特点及作用创意活动展示七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物尾巴，并说明它的特点及作用。
答案示例：小猴子的尾巴长长的，可以用来勾住树枝，帮助它爬树。
2. 课后拓展：回家后，和爸爸妈妈一起查找其他动物尾巴的特点及作用，明天来分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动的故事、有趣的实践和创意活动，让幼儿了解了动物尾巴的特点及其作用。
在今后的教学中，可以多设置互动环节，让幼儿在游戏中学习。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿观察其他动物的身体特征，如翅膀、脚掌等，进一步拓展幼儿的知识面。
幼儿园大班语言公开课《小白兔借尾巴》教案
幼儿园大班语言公开课《小白兔借尾巴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小白兔借尾巴》。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解小白兔向其他动物借尾巴的原因。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事的主要内容。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画表达自己对故事的理解。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中动物尾巴的特点及其作用。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小白兔、小猴子、小猪、小熊等动物玩具，故事挂图，《小白兔借尾巴》动画片。
2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小白兔、小猴子、小猪、小熊等动物玩具，引导幼儿观察并说出它们的特征。
（2）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行互动。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放《小白兔借尾巴》动画片，引导幼儿观看并理解故事情节。
（2）教师通过提问方式引导幼儿讨论：小白兔为什么要借尾巴？它向哪些动物借尾巴？它借到了吗？3. 随堂练习（10分钟）（1）教师邀请幼儿上台表演故事中的角色，进行情景再现。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿用自己的话复述故事。
4. 创作环节（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔、蜡笔等绘画材料，引导幼儿画出故事中的角色。
（2）教师鼓励幼儿大胆想象，为故事中的角色设计新尾巴。
（1）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并说出创作想法。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事《小白兔借尾巴》2. 故事角色：小白兔、小猴子、小猪、小熊等3. 故事关键词：借尾巴、尾巴特点、动物特征七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小白兔和它的动物朋友们，并为它们设计新尾巴。
答案：幼儿绘画作品。
2. 作业要求：发挥想象力，用色彩鲜艳的画笔描绘故事中的角色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察身边的动物，了解它们的特征。
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+)
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+ppt)第一章：课程引入1.1 教学目标让幼儿了解小白兔借尾巴的故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
1.2 教学重点引导幼儿参与课堂讨论，激发他们对故事的兴趣。
1.3 教学难点帮助幼儿理解故事中的比喻和象征手法。
1.4 教学准备故事课件、小白兔尾巴手工材料。
1.5 教学过程1.5.1 活动导入通过播放小白兔的图片，引起幼儿的兴趣，提问：“你们知道这是谁吗？它有什么特点？”1.5.2 故事讲述播放故事课件，讲述小白兔借尾巴的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
1.5.3 课堂讨论提问：“小白兔为什么要借尾巴？它借尾巴的过程中遇到了哪些困难？”引导幼儿积极回答并表达自己的想法。
1.5.4 手工制作分发小白兔尾巴手工材料，指导幼儿动手制作自己的小白兔尾巴。
1.6 教学评价观察幼儿在课堂讨论和手工制作环节的表现，评估他们的语言表达能力和动手能力。
第二章：故事理解2.1 教学目标帮助幼儿理解故事中小白兔借尾巴的原因和过程，培养幼儿的逻辑思维能力。
2.2 教学重点引导幼儿分析故事情节，理解小白兔借尾巴的原因。
2.3 教学难点帮助幼儿理解故事中的道理和寓意。
2.4 教学准备故事课件、小白兔尾巴手工材料。
2.5 教学过程2.5.1 活动导入回顾上节课的内容，提问：“谁还记得小白兔为什么要借尾巴？”2.5.2 故事讲述播放故事课件，引导幼儿关注小白兔借尾巴的过程，提问：“小白兔是如何借尾巴的？它遇到了哪些困难？”2.5.3 课堂讨论提问：“小白兔借尾巴的原因是什么？它是否成功借到了尾巴？”引导幼儿回答并表达自己的想法。
2.5.4 手工制作分发小白兔尾巴手工材料，指导幼儿动手制作自己的小白兔尾巴。
2.6 教学评价观察幼儿在课堂讨论和手工制作环节的表现，评估他们的逻辑思维能力和动手能力。
第三章：角色扮演3.1 教学目标让幼儿通过角色扮演，提高语言表达能力和表演能力。
3.2 教学重点引导幼儿积极参与角色扮演，表现出故事中的角色特点。
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+ppt)
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+ppt)教案章节：一、课程导入；二、故事讲解；三、互动讨论；四、角色扮演；五、总结延伸。
一、课程导入1. 教师向学生们打招呼，询问他们昨天过得怎么样，引导学生们参与到课堂中来。
2. 教师出示一张小白兔的图片，让学生们猜猜这是谁，引发学生们对小白兔的兴趣。
3. 教师告诉学生们，今天要学习一个关于小白兔的故事，叫做《小白兔借尾巴》，引导学生们认真听讲。
二、故事讲解1. 教师开始讲述《小白兔借尾巴》的故事，用生动的语言和表情动作，让学生们感受到故事的魅力。
2. 故事讲述过程中，教师适时提问，检查学生们对故事的理解程度。
3. 故事讲述结束后，教师提问，让学生们复述故事内容，加深他们对故事的理解。
三、互动讨论1. 教师引导学生思考：小白兔为什么要借尾巴？他借尾巴的过程中遇到了哪些困难？2. 学生们分小组进行讨论，分享自己的看法和想法。
3. 各小组派代表进行汇报，教师给予评价和指导。
四、角色扮演1. 学生们分组，每组选择一个角色：小白兔、狐狸、小猴子等。
2. 教师给每组角色分配台词，学生们开始扮演故事中的角色。
3. 各组表演结束后，教师给予评价和指导。
五、总结延伸1. 教师引导学生们总结故事的主题：友谊、互助、勇敢。
2. 教师让学生们谈谈自己在生活中遇到的困难和解决方法，引导他们学会面对问题，解决问题。
3. 教师出示一些图片，让学生们发挥想象，用语言描述图片内容，提高他们的语言表达能力。
六、教学目标1. 知识目标：让学生通过听、说、读、演等多种方式，理解《小白兔借尾巴》的故事内容，掌握故事中的角色和情节。
2. 能力目标：培养学生的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 情感目标：教育学生学会友谊、互助和勇敢，培养他们的团队协作精神。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《小白兔借尾巴》的故事内容，培养他们的语言表达能力。
2. 教学难点：让学生通过角色扮演，体验故事中的情感，学会友谊、互助和勇敢。
2024年幼儿园大班语言公开课《小白兔借尾巴》教案
2024年幼儿园大班语言公开课《小白兔借尾巴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物的故事》，具体内容为《小白兔借尾巴》。
故事讲述了小白兔因为尾巴短而苦恼，于是向其他动物借尾巴的过程。
通过这个故事，让幼儿了解各种动物的尾巴特点，以及小白兔接受自己短尾巴的情节。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、想象和讲述，了解不同动物的尾巴特点，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
2. 培养幼儿学会欣赏自己，增强自信心，懂得尊重他人。
3. 培养幼儿团结互助的品质，懂得分享和关爱他人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事情节，了解各种动物的尾巴特点。
难点：引导幼儿通过观察、想象和讲述，用恰当的语言表达故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：小白兔、小猴子、小松鼠、小袋鼠等动物玩具，PPT展示故事图片。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察动物玩具，引导他们说出各种动物的名称和特征。
2. 讲解故事：通过PPT展示故事图片，讲解《小白兔借尾巴》的故事情节，引导幼儿关注小白兔借尾巴的过程和各种动物的尾巴特点。
3. 实践活动：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
4. 例题讲解：讲解如何用画笔和水彩颜料画出各种动物的尾巴，引导幼儿观察、想象和创作。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和水彩颜料画出自己喜欢的动物尾巴，教师巡回指导。
六、板书设计1. 故事《小白兔借尾巴》2. 各种动物的尾巴特点：小猴子：长尾巴，可以勾住树枝小松鼠：蓬松的尾巴，可以当被子小袋鼠：有力的尾巴，可以跳跃小白兔：短尾巴，但可以接受自己的特点3. 课后作业：画出自己喜欢的动物尾巴，并用语言描述。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物尾巴，并用一段话描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢小松鼠的尾巴，因为它蓬松柔软，可以当被子盖在身上。
八、课后反思及拓展延伸3. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察周围的动物，了解它们的尾巴特点，并用画笔记录下来，增强亲子互动。
2024年大班语言领域《小白兔借尾巴》+教案
2024年大班语言领域《小白兔借尾巴》+教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言领域教材第四章《动物故事会》中的《小白兔借尾巴》。
详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语；通过故事学习动物的不同特征，尤其是尾巴的特点；培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，复述故事情节。
2. 培养幼儿对动物尾巴特征的认识，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握故事中的生词和短语，理解动物尾巴的特点。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小白兔、小猴子、小猪、小猫等动物的玩具或图片，尾巴道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小白兔，用尾巴道具与幼儿互动，引出本节课的主题。
2. 讲解故事（10分钟）教师详细讲解《小白兔借尾巴》的故事，引导幼儿关注故事中的生词和短语，以及动物尾巴的特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过提问方式，让幼儿回答故事中的关键问题，如：“小白兔为什么借尾巴？它借到了吗？”4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示动物玩具或图片，让幼儿说出动物的名称和尾巴特点。
b. 分组讨论：让幼儿分组讨论，每组选一个动物，用画笔和画纸画出该动物的尾巴，并分享给全班同学。
5. 语言表达能力培养（10分钟）a. 教师邀请幼儿上台扮演故事中的角色，进行故事表演。
b. 教师鼓励幼儿用自己的话复述故事，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小白兔借尾巴》2. 关键词：小白兔、借尾巴、动物、尾巴特点3. 故事情节简图：小白兔分别向小猴子、小猪、小猫借尾巴的情景七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并描述它的尾巴特点。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是孔雀，它的尾巴又长又漂亮，上面还有很多花纹。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
大班语言领域《小白兔借尾巴》+教案(1)
大班语言领域《小白兔借尾巴》+教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《动物的故事》，具体内容为《小白兔借尾巴》。
故事讲述了小白兔在遇到困难时，向其他动物借尾巴的过程。
通过这一有趣的故事，让幼儿了解各种动物的尾巴特点，同时培养他们的语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，了解各种动物的尾巴特点。
2. 培养幼儿的语言表达和社交能力，使他们能够主动与同伴交流。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解各种动物的尾巴特点，并能用语言进行描述。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达、社交能力和团结协作品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小白兔、其他动物（如猴子、大象、袋鼠等）的图片，尾巴道具。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小白兔图片，引导幼儿观察，让幼儿猜测小白兔遇到了什么困难。
（2）教师讲述故事《小白兔借尾巴》，引导幼儿关注小白兔向其他动物借尾巴的过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示各种动物的图片，让幼儿观察并说出动物的尾巴特点。
（2）教师邀请几名幼儿上台，拿起相应的动物尾巴道具，让其他幼儿猜一猜，巩固对各种动物尾巴特点的认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物，讨论该动物的尾巴特点，并派一名代表进行分享。
（2）教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作动物尾巴手工作品。
（1）教师邀请幼儿展示自己的手工作品，引导幼儿用语言描述动物的尾巴特点。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 故事《小白兔借尾巴》2. 动物名称及尾巴特点：猴子：长尾巴，灵活大象：短尾巴，强壮袋鼠：长尾巴，有力量……七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并描述它的尾巴特点。
答案示例：我喜欢袋鼠。
袋鼠的尾巴长长的，很有力量，可以帮助它在跳跃时保持平衡。
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+)
大班语言课《小白兔借尾巴》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小白兔为什么要借尾巴，以及尾巴在不同动物身上的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿懂得分享和帮助他人的重要性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，知道尾巴在不同动物身上的作用。
2. 教学难点：让幼儿能够用的语言表达故事情节，并能发挥想象创作自己的故事。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、尾巴道具、画纸、画笔。
2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验，对不同动物的尾巴有基本的了解。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察不同的尾巴道具，引导幼儿说出不同动物尾巴的特点。
2. 讲故事：利用课件讲述《小白兔借尾巴》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论：让幼儿谈谈对故事的理解，引导幼儿说出小白兔为什么要借尾巴，以及尾巴在不同动物身上的作用。
4. 操作活动：让幼儿分组画出自己喜欢的动物尾巴，并讲述理由。
五、作业设计1. 课后延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察家里宠物的尾巴，并讲述其特点。
2. 课后作业：让幼儿发挥想象，创作一个关于动物尾巴的故事，下节课分享。
教学评价：通过课后作业的完成情况，评价幼儿对故事的理解和运用能力；通过课堂表现，评价幼儿的观察力、想象力和表达能力。
六、教学策略1. 直观演示：通过展示尾巴道具和课件，让幼儿直观地了解不同动物尾巴的特点。
2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的表述能力和观察力。
3. 创作活动：给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励幼儿创作自己的故事，提高幼儿的想象力和创造力。
七、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察不同的尾巴道具，引导幼儿说出不同动物尾巴的特点。
2. 讲故事：利用课件讲述《小白兔借尾巴》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论：让幼儿谈谈对故事的理解，引导幼儿说出小白兔为什么要借尾巴，以及尾巴在不同动物身上的作用。
4. 操作活动：让幼儿分组画出自己喜欢的动物尾巴，并讲述理由。
大班语言领域《小白兔借尾巴》+教案
大班语言领域《小白兔借尾巴》+教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》，详细内容为第三节《小白兔借尾巴》。
通过小白兔向其他动物借尾巴的有趣故事，引导幼儿认识各种动物的尾巴特点，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 知道故事中各种动物的尾巴特点，理解尾巴的作用。
2. 能够复述故事，并用语言描述各种动物的尾巴。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发他们对大自然的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解尾巴的作用，用语言描述各种动物的尾巴。
重点：掌握故事内容，复述故事情节，培养想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小白兔、小猴子、小猪、小熊等动物玩具，尾巴道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小白兔、小猴子、小猪、小熊等动物玩具，引导幼儿观察它们的尾巴，让幼儿猜测它们尾巴的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《小白兔借尾巴》，引导幼儿关注故事中各种动物的尾巴特点，讲解尾巴的作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，引导幼儿回答故事中各种动物的尾巴特点。
（2）教师邀请幼儿用语言描述自己最喜欢的动物尾巴。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何用尾巴来帮助小白兔。
5. 展示环节（5分钟）各小组展示自己的讨论成果，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小白兔借尾巴》2. 各种动物的尾巴特点：小猴子：长尾巴，可以用来勾住树枝。
小猪：短尾巴，可以帮助保持平衡。
小熊：粗尾巴，可以用来拍打蚊子。
3. 尾巴的作用：帮助动物保持平衡、驱赶蚊虫、表达情感等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《小白兔借尾巴》。
（2）用画笔描绘自己喜欢的动物尾巴。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动有趣的故事，引导幼儿认识各种动物的尾巴特点，培养幼儿的语言表达和想象力。
大班语言领域《小白兔借尾巴》+教案
培养语言表达和听力理解能力是本节课的重点。在例题讲解环节，教师应注重以下几点：
1.使用简单明了的语言，让学生容易理解。
2.鼓励学生积极参与，提问和回答问题。
3.设置不同难度的提问，使不同程度的学生都能得到锻炼。
三、实践情景引入解析
实践情景引入是激发学生兴趣的关键环节。教师需要注意以下几点：
1.选择有趣的动物玩具，吸引学生的注意力。
2.用生动的语言描述动物的特点，引导学生积极参与。
3.创设轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情绪中学习。
四、小组讨论解析
小组讨论旨在培养学生的合作意识和动手能力。教师需注意以下几点：
1.合理分组，确保每个学生都能参与讨论。
2.明确任务，让学生知道讨论的目标和方向。
-教师给出几个场景，让学生分角色扮演小白兔和动物朋友，进行对话练习。
4.小组讨论（5分钟）
-学生分组讨论，每组选择一种动物，画出它的尾巴，并说明尾巴的特点和作用。
5.展示与分享（10分钟）
-每组派代表展示自己的作品，分享学习心得。
6.总结与评价（5分钟）
-教师总结本节课的学习内容，对学生的表现给予评价和鼓励。
4.小组讨论：培养学生的合作意识和动手能力
5.作业设计：锻炼学生的想象力和创造力
6.课后反思及拓展延伸：提高教师教学水平，促进学生全面发展
一、教学难点解析
在讲解各种动物尾巴的特点和作用时，教师需要运用生动的语言和形象的比喻，帮助学生更好地理解。例如，在讲述长尾巴的猴子时，可以将其比喻为“猴子的长尾巴就像一把雨伞，可以帮助它在雨天遮雨”。此外，通过展示实物、图片或PPT课件，让学生直观地感受不同动物的尾巴特点。
1.教师应认真总结本节课的教学效果，找出不足之处，不断改进教学方法。
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幼儿园大班绘本故事《小兔子借尾巴》优质公开课获奖教案教学设计含微视频PPT课件
《小兔子借尾巴》是一节幼儿园大班语言领域活动，本课包含微课视频，动态课件PPT，教案，如果下载呢？内搜索一下微课大全，打包下载哦，活动目标：引导幼儿了解不同动物尾巴的作用，正确认识自己的长处和短处
【设计意图】：
在贯彻执行《指南》精神时，我们开始重视儿童语言运用的问题。
因此设计了一个适合大班幼儿年龄及心理特点的语言活动，为幼儿创设了一个“主动、积极”的氛围，和一个“敢说、想说”的环境。
小兔子借尾巴是一则童话故事，故事借助形象化拟人的手法，通过小兔子向黄牛、猴子、袋鼠借尾巴揭示了动物尾巴都有各自的用途，从而让小朋友感知每个人都有自己的优点,因此要有自信。
通过故事我让幼儿大胆表演对话，让每个幼儿都有说的机会，培养说的能力。
【活动目标】：
1.引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。
2.引导幼儿正确认识自己的长处和短处。
3.在理解故事内容的基础上，产生表演的愿望，学习表演故事情节。
【活动重难点】:
1.了解动物尾巴的作用。
2.用不同的语气学习动物的对话。
【活动准备】：
1、课件.儿歌《小兔借尾巴》的磁带。
2、兔子、大黄牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐狸的头饰。
3、有关几种动物的图片(孔雀、鱼、松鼠)
三、活动过程：
师：小朋友们，今天老师带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜好吗？这个谜语是：（耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭）。
幼：（兔子）
师：小朋友们猜得非常正确，那么今天我们就来学习《小白兔借尾巴》的故事，小朋友们喜欢吗？
幼儿：喜欢。
师：出示课件：好，今天我们学习故事《小白兔借尾巴》，老师把故事完整的讲一遍后，提问。
师：小兔为什么要去结尾巴，在借的过程中会遇到谁？
幼：明天要去参加百兽大会，遇到了黄牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐狸。
师：小兔在为自己又短小又难看的尾巴犯愁呢？它难过的心都快碎了，大家快帮它想想办法吧！
幼1答：在纸上画一条尾巴，剪下来贴上去吧。
幼2答：用棉花、布做一条尾巴，然后用双面胶贴上去好了。
幼3答：去买一条漂亮的尾巴装在小兔的尾巴上去就好了。
幼4答：老师我想把尾巴长在鼻子上行吗？
师：以上几个小朋友回答得好，他们的方法都可以。
师：如果你也有一条尾巴，你希望长一条什么样的尾巴？希望你的尾巴能帮你做什么事？
幼1答：我希望长一条猴子的尾巴，因为它可以让我荡秋千。
幼2答：我希望长一条牛的尾巴，因为夏天的时候，蚊子总是把我的脚咬得很痒的，所以我希望我的尾巴可以帮我赶蚊子。
幼3、袋鼠的尾巴当板凳坐；狐狸的尾巴当枕头；麻雀的尾巴在飞行的时候掌握方向。
师：出示几种动物的头饰及图片让幼儿说一说（鱼、松鼠、孔雀）。
幼：鱼的尾巴是当作游泳器的在水里左右摆动，能更好的促进游泳的速度；松鼠的尾巴可以从高处往下跳，控制平衡，晚上睡觉的时候也可以用尾巴当枕头和被子；孔雀的尾巴迷惑恐吓敌人向异性展示自己的美丽也可以当作装饰品。
师：还有很多小朋友要说自己长的尾巴，那么今天回去小朋友把自己的想法画下来，明天带来和另外小朋友一起分享，好吗？
延伸活动：让幼儿们带上头饰，分角色表演，老师在旁边提示故
事背景，评价幼儿表演，鼓励幼儿通过表演，加深对故事的印象。
【教学反思】：
《小白兔借尾巴》是一篇童话故事，充满了知识性与趣味性，借助形象化、拟人化的手法，通过小白兔向大黄牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐狸借尾巴的故事，使小朋友们知道了小动物们的尾巴各有各的用处和小白兔的短尾巴的特殊用处。
教学中，充分利用采用课件、图片结合、听说结合的形式，有效地发挥幼儿的主体作用，充分地让孩子去思考、交流、表达，让孩子真正成为学习的主人。
孩子们在活动中交流各自的看法，闪现思维火花，表现出自主探究的积极性。
在活动中既发展了幼儿的语言表达能力，又拓展了幼儿的知识面，使幼儿在兴趣盎然中学有所获。
我自己在上的过程中第一导入环节是吸引幼儿猜谜形式来引出小兔子借尾巴的故事；第二环节是请幼儿观看课件提问题小朋友回答得都不错，我创设的是看一段回答一段，这可能让幼儿太简单了，不用动脑就马上想出答案，这里应该先让幼儿自己去思考下牛、猴子。
那些动物的尾巴有什么作用。
然后再听两三段故事再提问题这样可能让幼儿自己思考的地方多点；第三环节让幼儿讲讲还有哪些动物的尾巴也有特殊作用，在这环节中我讲的太多了，局限了幼儿的思维，好像给人的感觉都是我在灌输她们，让她们想象力的空间过于的少了。
最后各个环节情境表情，小朋友兴趣都很高，就是个别表演的时候，有的幼儿都说不出来，应该采取分组表演，这块当小兔子，那块当猴子，这样的形式让幼儿更大胆，更有自信的去表演吧。