高中美术教案万能模板

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【篇一：高中初中美术说课稿万能模版】

尊敬的各位专家评委老师。下午好。我是---号考生。

今天，我说课的题目是选自人美版课程标准实验教科书美术鉴赏__-

课-----、

下面，我主要从教材分析，教学方法，学法指导，教学内容及板书

设计这五个方面来向大家详细的阐述我这节课的安排。

为了适应新课改的要求，优化课堂教学，贯彻新课标的精神，我确

定本科的设计理念是，重视学生的主体地位，坚持从学生发展为主。突出学生学习能力的培养。渗透情感教育，优化美术教育人文性的

特点，首先，我对本节教材进行一些分析，本课旨在引导学生从认

识山水画所表现的意境的美入手。感受山水画独特的艺术美感，让

学生对中国画的精神与特点有一个整体的了解，从品味意境，享受

意境到笔墨大胆。自由表现意境。

根据以上的分析，以及学生的心理认知特点，我确定了本课所要达

到的目标是。

1. 知识与技能目标。欣赏-----的作品，感受历代画家是如何借-----抒

国家之情。

2. 过程与方法目标。-----的构图，笔墨的分析与尝试。

3. 情感态度与价值观目标，培养学生热爱----，感受自然与艺术的丰

富多彩。

本着课程标准，我确定本课的教学；

重点是难点是

我说课的第二个部分是教学方法，教学方法是教学观念的具体体现，是实现教学目标的重要手段，我根据以教师为主导，学生为本的根

本原则。我确定本课的教学方法是情景教学法，引导发现法，演示法。设疑提问法。

我说课的第三个部分是学法指导。我认为。教师不仅要教会学生获

得学习的方法，更重要的是让学生从中体会到乐趣。所以本科我主

要采用的学法有小组讨论法，合作学习法。自主探究法。分析归纳法。我说课的第四个部分是教学过程。

根据美术课程标准的要求。教师必须精心设计课堂的每一个环节。

使全体学生都能够在视，听，说，做，思等行为换节中经历美术的

过程。体会审美的快乐。促进学生在多种形式的学习活动中形成创

新意识，培养个性，为了顺利达到教学目标。突出重点，击破难点，我精心设计的一下几个教学环节，

1，首先是导入课题

用多媒体投放。。。。提出问题，由此导入本科课题。进而引发学

生活动。领会新课意图。激发学生兴趣。愉快的接受课题、

2，环节，讲授新课

用多媒体投放。。等让学生欣赏，来感受。。的意境，其中，重点

分析的是。。让学生分组讨论这幅作品是。。引导学生进行对比，

让学生明确他们在思想，技巧。和形式上的不同。提高自学能力和

鉴赏水平，运用讨论的方法能使课堂气氛变得活跃和自然。在教学

活动中，能很好的进行创作活动。

3环节，用幻灯品播放几组。。图片。分别运用讲解，讨论，提问

的方法来进行理解。使学生能在一种轻松，愉快的气氛中进行创作

活动。

4课堂小结。我主要引导学生回顾本节课所学内容，巩固所学知识。让课堂不仅仅结束在45分钟之内。而是延伸到课堂之外。延伸到今

后的每一次美术学习中去。

说课的最后一个部分是板书设计。板书设计要简洁大方，清晰明了，突出重点和难点，让学生能更好的理解和明白。

总之，我这节课的设计是紧紧围绕着激发学生丰富的想象力和创造

力展开的。力求体现以学生发展为本的思想，符合新课标的精神，

使学生都能以高涨的热情。全身心的投入到这个活动中去。来感受

艺术的熏陶。尽情发挥其创造力。这样。师生便在这种轻松愉快的

气氛中完成了教与学的任务。

以上是我说课的全部内容，谢谢各位评委老师。

【篇二：教师资格证面试高中美术万能教案模板：《荷

加斯兄弟宣誓》】

高中美术万能教案模板：《荷加斯兄弟宣誓》教学目标

【知识与能力】学生了解画家的流派以及《荷拉斯兄弟宣誓》背景、内容和主题思想，学会运用美术术语欣赏同类型的油画作品。

【过程与方法】通过欣赏、讨论、探究掌握达维特的艺术特色，并

学会鉴赏美术作品的方法。

【情感、态度和价值观】提高对美术作品的鉴赏能力，养成尊重多

元文化的意识，从感性认识上升到理性认识。

教学重难点

【重点】通过对达维特绘画作品的欣赏，了解新古典主义的艺术风

格和造型特点。

【难点】体会新古典主义绘画的内涵和意义。

教具准备多媒体课件、教科书

教学过程

(一)导入新课

截取战争时期的电影，感受刀枪铁马的声音，以及战争残酷的场面。提问：在画面中，你们看到了什么?让学生们思考，如果你是一位画家，你是如何去记录这样一个壮烈的场面?学生积极发言，教师由此

引出课题——《荷拉斯兄弟的宣誓》。

(二)直观欣赏感知

学生观看幻灯片，教师逐渐放大《荷拉斯兄弟的宣誓》，引导学生

们直观感受，并提出问题：这幅作品属于什么画种?从画面中看到了怎样的内容?画面中有几个人物?学生回答，教师简总结并要介绍背景：此画取材于古罗马的历史故事，战争题材，画面中有9个人物，老荷拉斯位于画面的正中，他手上的刀剑是这场宣誓激情的焦点，

左边表现的是三个兄弟在出发前向宝剑宣誓的场面。

(三)探究艺术家

教师展示巴洛克艺术、市民美术、新古典主义和浪漫主义对应的画

家画作和艺术特色的连线题，引导学生同桌讨论、回答。师：这幅

绘画是什么时期的艺术?是谁的作品?画家属于什么画派?教师根据学

生回答总结新古典主义艺术特色，这幅作品是达维特的代表作之一，是19世纪新古典主义画派的画家。

(四)形式美感分析

继续欣赏《荷加斯兄弟的宣誓》并思考：使用了什么样的表现手法?这样的构图合适么?给你什么样的感受?采取小组谈论的形式，四人

为一组，(引导学生从作品构图、背景、色彩、线条、笔墨、内容等

方面进行分析)。学生们畅所欲言，教师总结：《荷拉斯兄弟的宣誓》显示了画家达维特在构图上强调的是完整性，比较关注的是雕塑般

的人物形象，注重体积感，用红色的基调突出画面的庄严气氛。

(五)领悟探究

学生分小组合作演出《荷拉斯兄弟宣誓》的情景剧。思考问题：这

幅作品画家想表达什么?师生共同总结：颂扬了国家利益高于一切的

英雄主义的主题，表现了画家对英雄人物的尊敬。