道德与法治知识点关心他人的需要
一年级道德与法治知识点大全
一年级道德与法治知识点大全第一章：尊重与礼貌1. 研究尊重和礼貌的重要性。
2. 尊重他人的感受和需求。
3. 明白共处社会的基本规则，如不说粗话、不欺负他人等。
第二章：友善与合作1. 理解友善和合作是建立良好关系的基础。
2. 学会与他人分享、互相帮助和体谅。
3. 掌握处理冲突的有效方式，如通过沟通解决问题。
第三章：公平与正义1. 认识公平和正义的概念。
2. 理解每个人都应受到公平对待，不应有歧视。
3. 了解对不公平现象的应对方式，如告诉老师或家长。
第四章：安全与保护1. 研究个人安全的重要性，如遵守交通规则、不接受陌生人的物品等。
2. 了解个人信息保护的方法，如不随意透露姓名、住址等。
3. 掌握与他人共同维护安全的意识，如不玩具具伤人的游戏。
第五章：法律和法治1. 介绍法律的作用和意义。
2. 了解一些简单的法律规定，如不偷窃、不破坏公物等。
3. 强调法律的公平和公正性。
第六章：正面与负面行为1. 辨别正面行为和负面行为的差异。
2. 引导学生选择正面行为，如诚实、守纪律等。
3. 警示学生避免负面行为，如说谎、欺负他人等。
第七章：责任与承诺1. 研究承担自己的责任，如完成作业、照顾自己的物品等。
2. 了解承诺的重要性，如许下的承诺需要履行。
3. 强调个人的责任对社会和家庭的重要性。
第八章：公民责任1. 认识作为公民的责任。
2. 了解自己可以为社区和环境做什么，如保护环境、参与公益活动等。
3. 引导学生树立积极的公民意识，关注社会问题。
以上是一年级道德与法治知识点的大致内容，旨在培养学生基本的道德观念和法治意识。
小学六年级道德与法治教案：关心他人、帮助他人
小学六年级道德与法治教案：关心他人、帮助他人关心他人、帮助他人引言：道德与法治教育是小学教育的重要组成部分，培养学生正确的价值观和行为准则对其未来的发展至关重要。
作为家长和教师，我们应该注重培养学生关心他人、帮助他人的品质。
本教案旨在通过多种教学活动和案例分享，引导小学六年级学生学习与实践关心他人、帮助他人的道德行为。
一、什么是关心他人、帮助他人1. 关心他人的意义和价值关心他人是指积极关注他人的需要和感受，在他人困难时给予帮助和支持。
这种关心既有利于他人的成长和发展，也能增进人际关系的和谐与亲密。
2. 帮助他人的意义和价值帮助他人是指给予他人实际的援助或支持，帮助他们解决问题和改善现状。
这种帮助既有助于提升他人的生活质量，也能培养自己的同理心和责任感。
二、关心他人、帮助他人的方式和途径1. 倾听和表达关切了解他人的需求和困难是关心他人的第一步。
通过倾听他人的话语和观点，表达对他们的关切和理解，让他们感受到被理解和支持的温暖。
2. 提供实际帮助和支持了解他人的需要后，我们可以考虑在实际行动上给予帮助和支持。
例如，在同学遇到困难时主动伸出援手，或者帮助老人过马路等等。
3. 以身作则，树立榜样关心他人、帮助他人的最好方式是以身作则，树立良好的行为榜样。
通过自己的行动，鼓励和激励他人积极关心他人、帮助他人。
三、案例分享与讨论1. 案例一：帮助同学小明是班级里的一名优秀学生，他不仅学习成绩好，还热心助人。
一天，班里的小红遇到了学习上的问题，感到很困扰。
小明主动主动走上前询问小红的问题，并倾听并耐心解答。
小红受到了鼓励和帮助，顺利解决了困惑。
通过这个案例，我们可以引导学生讨论小明关心他人、帮助他人的行为对小红的影响和意义，并与学生分享自己类似的经历。
2. 案例二：关心社区某天，小明和爸爸妈妈一起参加了社区义工活动。
他们一起清理公园里的垃圾，并为老人们送上温暖的问候和鲜花。
通过参与这样的活动，小明体会到了关心他人、帮助他人的快乐和满足感。
关注他人感受的教案：五年级道德与法治重点知识
关注他人感受的教案是道德与法治领域的一个重要知识点，也是我们培养学生良好品德和行为习惯的重要任务之一。
作为一名五年级的教师，我们不仅要让学生掌握这一知识点的相关内容，更要通过丰富的教学活动和案例分析，帮助他们理解和应用这一知识点，培养他们的观察力、同理心和社交技能。
一、知识框架关注他人感受是指了解、体验和尊重他人的情感和需要，也就是我们所说的同理心。
这是一种情感能力和社交技巧，它不仅可以帮助自己更好地了解他人的心理和行为，还可以帮助自己更好地与他人相处，建立和谐、稳定的人际关系。
同时，关注他人感受也是一种良好的道德品德，表现出我们对他人的尊重、关爱和关心，是建设和谐社会的重要前提。
二、教学目标1.培养学生的同理心，提高其观察力和洞察力，能够正确了解他人的心理和行为。
2.帮助学生认识到关注他人感受的重要性和必要性，理解这是维护公平、正义和和谐社会的重要途径。
3.通过案例分析和角色扮演等活动，加强学生的社交技能和沟通技巧，提高其与他人相处的能力。
三、教学内容1.什么是关注他人感受通过教师的讲解和生动的案例分析，让学生了解关注他人感受的概念和内涵，认识到它的重要性和必要性，从而激发其学习兴趣和动力。
可以使用书籍、视频、图片等多种教学资源，来帮助学生理解和记忆。
2.如何关注他人感受通过让学生分组角色扮演等活动，教会他们如何关注他人感受，例如正确倾听他人发言、正确表达自己的意见、尊重他人的选择等。
同时也可以通过开展拓展训练、情景模拟、逻辑分析等多种教学方法，加强学生的实践能力和创新思维。
3.如何应用关注他人感受通过分析具体案例，教会学生如何应用关注他人感受，例如在决策问题、处理矛盾、同事合作等情况中，如何关注他人感受，并达到和谐、合作、共赢的效果。
可以使用实例、图表、视频等多种教学资源，来帮助学生理解和记忆。
四、教学方法1.讲授法通过教师的讲解和演示，让学生快速掌握知识点的基本概念、定义和核心内容。
教师可以运用精美的PPT、生动的图片和案例等多种教学资源，来引发学生的兴趣和主动参与。
7.1 关爱他人(教案)-2022-2023学年八年级上册道德与法治课件+教案+作业(部编版)
八年级上册教案
备课序号：第15 节
我们要____________________________________
当________________________________________
我们要____________________________________
雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为。
积小善为大善，善莫大焉。
当有人需要帮助时，大家搭把手、出份力，社会将变得更加美好。
——习近平
【知识梳理】——学会思维法，知识全概括
【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试
1.自疫情防控阻击战打响以来，甘肃各地青年志愿者迅速集结，全力以赴投入到疫情防控工作中，用实际行动践行志愿者精神，一抹抹志愿红，为保障人民群众生命安全和身体健康贡献青春力量。
下列行为中与志愿者精神相一致的是（ D ）
①中学生陇陇游览麦积山时在墙壁上刻下“东方雕塑馆”
②大学生兰兰参加社区敬老服务活动
③甘老师去甘肃省博物馆当义务解说员
④初三一班同学上街清理小广告
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
板书设计
教学反思
在本节课教学中，我注重情境创设，选取了“感动中国”候选人、第七届中华慈善奖慈善楷模韩红作为学习的材料。
讲授部分，结合韩红的公益活动，启发学生理解人与人之间需要相互关爱，关爱无时不在、无处不在；理解关爱的重要性，懂得如何关爱他人。
总体教案设计是一案到底，深挖故事，启发学生，贴近教材，贴近学生生活，选取学生易于理解和接受的案例和情境为背景，设置的问题能够调动学生思考和探究的欲望，调动了学生的积极性，正确处理了教学重点难点。
初中道法怎样关爱他人教案
初中道法怎样关爱他人教案一、教学目标1. 让学生理解关爱的意义，认识到关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人的情感和行为，提高学生的道德素养。
3. 引导学生学会关爱他人，形成良好的道德习惯。
二、教学内容1. 关爱他人的意义：让学生了解关爱他人的重要性，明白关爱他人是中华民族的传统美德，是社会主义道德的核心内容。
2. 关爱他人的方式：引导学生学会关爱他人，从生活中的点滴小事做起，如关心他人、帮助他人、尊重他人、宽容他人等。
3. 关爱他人的原则：教育学生关爱他人要真诚、尊重、适度，不伤害他人自尊心，不侵犯他人权益。
三、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的关爱他人的事例，引发学生对关爱他人的关注和思考。
2. 新课导入：讲解关爱他人的意义，让学生认识到关爱他人的重要性。
3. 案例分析：分析一些关爱他人的具体事例，引导学生学会关爱他人，从生活中的点滴小事做起。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，总结出关爱他人的方式和原则。
5. 总结提升：对学生的讨论进行总结，强调关爱他人的真诚、尊重、适度原则。
6. 课后作业：布置一道关于关爱他人的实践作业，让学生在课后去关爱他人，将所学内容付诸实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解关爱他人的意义、方式和原则。
2. 案例分析法：通过具体的事例，引导学生学会关爱他人。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 实践作业法：布置课后实践作业，让学生将所学内容付诸实践。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习态度。
2. 课后作业：检查学生的课后实践作业，评价学生对关爱他人的理解和运用。
3. 学生互评：让学生互相评价，评价彼此在关爱他人方面的表现。
关爱他人是中华民族的传统美德，也是社会主义道德的核心内容。
通过本节课的学习，让学生认识到关爱他人的重要性，学会关爱他人，形成良好的道德习惯，为构建和谐社会做出自己的贡献。
道德与法治知识点尊老爱幼关爱他人
道德与法治知识点尊老爱幼关爱他人道德与法治是社会文明发展的两大支柱，而尊老爱幼以及关爱他人则是其中重要的价值观。
这些价值观不仅指导着我们的行为，也对整个社会起到了积极的影响。
本文将从道德与法律的角度探讨尊老爱幼和关爱他人的重要性，并提供一些相关的知识点。
一、尊老爱幼尊老爱幼是中华传统美德之一，是中国人民与祖先积淀下来的重要价值观念。
尊老爱幼的道德内涵表明了我们应该将老年人和幼儿视为社会的宝贵资源，应该对他们持有尊重、关爱和支持的态度。
从法律的角度来看，尊老爱幼也是被法律保护的。
根据我国的法律规定，《中华人民共和国老年人权益保障法》和《中华人民共和国儿童权益保护法》确立了老年人和幼儿的权益，要求社会各界对其进行关爱和保护。
这些法律规定为尊老爱幼提供了法律保障，并呼吁全社会共同营造尊老爱幼的社会氛围。
尊老爱幼不仅是社会的责任，也是每个个人应当履行的义务。
我们可以通过关心老人的生活和身体健康状况，给他们提供帮助和陪伴，为他们提供尽可能的生活便利。
对于幼儿，我们应该注重他们的教育和成长，关注他们的身心健康，给予他们充分的关爱和呵护。
二、关爱他人在现代社会中，关爱他人不仅是一种道德要求，也是法治的重要内容。
我们要以关爱他人的态度对待身边的每一个人，无论是家人、朋友还是陌生人。
这种关爱不仅有助于建立起和谐友善的人际关系，也能够营造出一个安全稳定的社会环境。
法律也规定了关爱他人的原则和义务。
举个例子，我国的道路交通法规定了行车时要礼让行人和非机动车辆，在道路上做好相关的警示和安全保护措施。
同时，我们的法律也规定了各种情况下的人身安全保护措施，如刑法中对于故意伤害罪的规定等。
对于个人而言，关爱他人意味着我们要尊重他人的权益，理解和体谅他人的感受，给予他们必要的帮助和支持。
我们可以通过愿意倾听他人的需求和意见，帮助他们解决问题，或提供情感支持和鼓励，来展现我们对他人的关爱。
三、相关知识点除了个人行为的道德和法律层面，还有一些相关的知识点可以加深我们对尊老爱幼和关爱他人的理解。
八年级上册道德与法治《积极奉献社会》知识点+课本参考答案
八年级上册道德与法治《积极奉献社会》知识点+课本参考答案第七课积极奉献社会7.1 关爱他人1、关爱的含义、表现：（1）含义：关爱就是关心爱护。
（2）表现：在长辈的呵护下，我们健康成长;在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。
2、关爱他人的意义：（①--③）①关爱传递着传递美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
③关爱他人，收获幸福。
3、怎样关爱他人？①关爱他人，要心怀善意。
②关爱他人，要尽己所能。
③关爱他人，要讲究策略。
7.2 服务社会1、服务社会对个人成长的意义：（1）服务社会体现人生价值。
（2）服务社会能够促进我们全面发展。
2、我们应怎样服务和奉献社会？（A-B）A.积极参与社会公益活动。
B.热爱劳动，爱岗敬业。
3、社会公益活动的具体形式有哪些？环境保护、社区服务等。
4、我们可以参加哪些社会公益活动？①义务植树、当志愿讲解员。
②到博物馆做志愿者、到社区当义工。
③到敬老院看望孤寡老人等。
5、人生的价值在于什么？对社会的贡献。
6、怎样做一个有益于社会的人？我们要以真诚的态度、积极的行动，关爱他人、服务社会，做一个有益于社会的人。
第1课时关爱他人1．教材P75 你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？【提示】有过类似的经历。
当时感受到自己被他人关爱着，感到很温暖。
2．教材P76(1)你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？(2)你从中体会到关爱具有怎样的作用？【提示】(1)售票员、司机和乘客们的行为是关爱老人的行为。
(2)关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
3．教材P76—77 小李的做法给我们怎样的启示？【提示】关爱他人就是关爱和善待自己。
4．教材P77—78(1)你如何看待这位中学生的行为？(2)如果是你，你会怎么办？【提示】(1)这位中学生的行为是心怀善意的行为，他懂得关爱他人。
道德与法治八年级上册7.1关爱他人课件
A. “大叔，您每天这么辛苦，偷偷送您一杯冰茶吧，老板不会发现的。” B. “大叔，我挣得比您多，这杯冰茶我请客。” C. “大叔，我们店里今天搞活动，您选的正好是5折优惠只要4元一杯。” D. “大叔，您只要每天多帮我们扫一次店前的路面，这杯冰茶我们就送您了。
课后小测：
2.《史记·淮阴侯列传》记载了年轻时的韩信接受无名大娘饭食接济的故事， 大娘几十天的接济让韩信很感动，他对那位大娘说：“我一定会有重重地报 答您的时候。”大娘生气地说：“大丈夫不能养活自己，我是可怜你这位公 子才给你饭吃，难道是希望你报答吗？”大娘的这一番话启示我们，关爱他
大爷也始终撑着伞。
你如何评价宁波大爷的“暖心行为”？ 网友纷纷点赞的理由是什么？
Байду номын сангаас
全国首个聋哑人快递团队
在上海有个特殊的快递小哥团队，他们都有听觉和语言障碍。在这个其实 对沟通要求挺高的工作岗位上，他们要克服的困难可想而知。但是他们用无 声的努力为自己发声，收获了片区居民最大声的“赞”。
“吾声快递”的发起人顾忠是东方卫视手语新闻主持人，因为父母是聋哑人， 他从小就会打原汁原味的“上海话”手语。也正因为这一原因，他在做手语翻 译的同时，也做过不少助残公益项目，而成立“吾声快递”的目的就是为了帮 助聋哑人通过自食其力的方式过上好日子。
关爱他人讲究策略
哈尔滨市松花江边，十名大 学生在江边聚会时一人溺水，同 学三人手拉手下水营救，其中一 人也发生溺水。附近巡逻快艇接 警后及时赶到救援，不幸的是， 一名男学生溺亡，另一名男学生 在送医后不治身亡。
帮助他人时，面对复杂情形， 要善于作出明智的判断，增强安全 防范意识和自我保护意识，在保护 自己不受伤害的前提下采取果敢和 理智的行动。
人教版《道德与法治》八年级上册(部编版)课件_3.7.1关爱他人 (共22张PPT)
新知探究
新知探究
1.如何看待这位中学生的行为？ 2.如果，没有老人过来说明真相，结局会怎么样？
知识梳理
一、关爱他人、要心怀善意 二、关爱他人、要尽己所能 三、关爱他人、要讲究策略
合作探究
甲、乙两位同学围绕这一话题提出了各自的观点:
请你运用所学知识对两位同学的观点进行评析。
知识梳理
我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关 爱的社会。我们在帮助他人的同时，使自身的价值在奉献中得以提升。 关爱他人是一种传统美德。关爱他人是人类文明的标志。
自主学习
请同学们自主学习P75-P79页课本，并解决以下问题： 1.什么是关爱？ 2.关爱的作用。 3.为什么要关爱他人？ 4.如何关爱他人？
自主学习反馈
1.（ ），就是关心爱护。 2.关爱无时不在，无处不在。关爱传递着美好感情，给人带来温暖和希望， 是维系良好关系的（ ）。 3.关爱是社会和谐稳定的（ ）和（ ）。 4.从一定意义上说关爱他人就是关爱（ ）。 5.关爱他人要（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔
部编版六年级道德与法治上册全册每单元每课知识点考点汇总整理
部编版六年级道德与法治上册全册每单元每课知识
点考点汇总整理
抱歉，我作为一个语言模型，无法提供具体教材的每单元每课知识点和考点的整理。
但是，我可以为你提供一个一般的参考，以帮助你整理道德与法治的知识点。
1. 第一单元：尊重父母
- 父母的重要性和尊重父母的原因
- 尊重父母的行为和表达方式
- 与父母沟通和交流的技巧
2. 第二单元：关心他人
- 如何关心他人和帮助他人
- 感激和理解他人的付出
- 培养关心他人的习惯和能力
3. 第三单元：有礼仪的生活
- 礼貌和尊重他人的重要性
- 礼貌用语和行为规范
- 正确的社交礼仪和形象塑造
4. 第四单元：了解法律
- 法律的作用和重要性
- 常见的法律知识和法律规定
- 具备遵守法律的意识和能力
5. 第五单元：维护公共秩序
- 公共秩序的意义和重要性
- 自觉遵守交通规则和公共场所的规定
- 维护公共环境的责任和义务
6. 第六单元：保护环境
- 理解环境保护的意义和重要性
- 分辨环境污染和资源浪费的行为
- 倡导节约能源和保护环境的行动
这只是一个简略的概述，具体的知识点和考点还需要根据教材内容来确定。
建议你查阅相关教材或教学大纲，以获取详细的知识点和考点。
部编版小学四年级下册道德与法治知识点整合
部编版小学四年级下册道德与法治知识点
整合
1. 道德知识点
- 尊重他人：要尊重他人的人格和权利，不欺负他人，不侵犯
他人的隐私。
- 诚实守信：要讲真话，不说谎话，守信用，不轻易背信。
- 爱护环境：要爱护自然环境，保护动植物，不乱扔垃圾。
- 勤俭节约：要勤奋研究，节约用水、用电、用纸等资源，不
浪费。
- 珍惜友谊：要友好相处，互相帮助，不欺负同学，珍惜友谊。
- 尊敬师长：要尊敬师长，遵守学校的规章制度，听从老师的
教导。
- 关心他人：要关心他人的困难，乐于助人，帮助需要帮助的人。
2. 法治知识点
- 法律的作用：法律是维护社会秩序、保护人民权益的重要手段，它规定了人们的行为准则和责任。
- 法律的权威：法律是国家的命令，所有公民都要遵守并服从
法律，无论职位高低、贫富贵贱。
- 法律的平等：法律面前人人平等，无论年龄、性别、族群都
应受到同等的法律保护。
- 法律的制定：法律由国家依据宪法和社会实际制定，是经过
讨论和决策的结果。
- 法律的执行：法律要依靠行政、司法等机关的执行，确保法
律的实施和效力。
- 法律的责任：违反法律将会受到相应的法律责任，包括罚款、拘留等处罚。
以上是部编版小学四年级下册道德与法治知识点的整合，希望
对您的研究有所帮助。
关爱他人-部编版八年级道德与法治上册教案
关爱他人-部编版八年级道德与法治上册教案一. 教学目标•知识目标：了解关爱他人的意义和重要性，明确自己如何在日常生活中关爱他人。
•能力目标：培养学生积极参与关心他人的能力，增强团结合作意识。
•情感目标：培养学生的爱心、感恩、宽容等情感品质，形成良好的心态和价值观。
二. 教学重点和难点•教学重点：介绍什么是关爱他人，如何关爱他人，以及关爱他人的意义。
•教学难点：如何引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的关爱他人的情感品质。
三. 教学内容和过程1. 导入（10分钟）1.师生互动，了解学生最近是否关心过别人，进行自我反思；2.分享并讨论一些有关“关爱他人”方面的案例，引导学生思考关爱他人的意义和重要性。
2. 新课讲解（10分钟）1.教师简要介绍“关爱他人”的基本概念和内涵，引导学生理解其中的深刻内涵；2.教师选取一些具有代表性的事件，通过具体实例，让学生感知“关爱他人”对社会、对个人的积极作用；3.教师强调“关爱他人”的重要性，引导学生认识到，学会关爱他人是人生必备的重要品质。
3. 课堂互动（30分钟）1.教师分组设置小组活动，让学生在小组内进行角色扮演，模拟在生活中关爱他人的情境，增强学生的团队合作精神；2.学生根据教师布置的任务，在小组内互相交流，分享关爱他人的实际方法和技巧，探讨如何把关爱他人的理念应用到实际生活中；3.学生在小组中互相鼓励、帮助，展示出团结合作的优秀品质。
4. 总结（10分钟）1.请学生进行回顾、总结并反思本节课学到的知识；2.教师引导学生体会在学习过程中锻炼自己的思维和表达能力；3.教师强调课程教学的有效性，在防范校园欺凌、促进和谐校园建设等方面的重要作用，以及对学生身心健康成长的积极影响。
四. 教学反思本次教学以“关爱他人”为主题，从理论和实践两个层面去引导学生认识到关爱他人对于人类社会和个体身心健康成长的积极作用。
通过小组活动，让学生能够在小组中互相协作和合作，锻炼他们的团队合作能力，同时强化了学生对于“关爱他人”的认识和实践，加强了学生的心灵沟通，促进了学生情感品质的培养。
二年级道德与法治知识点归纳详细版本
二年级道德与法治知识点归纳详细版本
以下是二年级《道德与法治》的知识点归纳（详细版本）：
1. 尊重和关心他人：
- 学习尊重他人的权利、意见和隐私；
- 培养善良友善的待人态度；
- 学会关心和帮助他人，建立良好的人际关系。
2. 守规矩和守秩序：
- 认识学校、家庭和社区的规章制度；
- 遵守纪律，不做危害他人的行为；
- 培养良好的生活习惯、学习习惯和卫生习惯。
3. 珍惜公共财物和自然资源：
- 学会爱护公共场所的设施和物品；
- 掌握正确使用和保护环境的知识；
- 培养节约用水、用电和保护植物的好习惯。
4. 正确认识权益和义务：
- 认识自己的权益和义务；
- 学习积极参与集体活动，履行相应的责任；
- 培养平等相待、守信诚实和守时的行为。
5. 安全意识和自我保护：
- 学习常见的安全知识和安全规则；
- 预防交通事故、火灾和意外事故；
- 掌握报警和求助的应急措施。
6. 学习财务管理和消费观念：
- 培养良好的金钱观念，懂得理财的重要性；
- 学习如何合理消费和节约开支；
- 培养经济独立和勤俭节约的意识。
7. 社会公德和团队精神：
- 学习尊敬师长、热爱祖国和社会；
- 培养参与集体活动和团队合作的意识；
- 掌握文明礼貌、守纪守法的行为规范。
以上是二年级《道德与法治》的主要知识点归纳，通过学习和实践，可以培养学生的道德意识和法治观念，促进他们健康成长。
如果还有其他问题，请随时提问。
新部编版八年级道德与法治上册第7课《积极奉献社会》知识点考点归纳总结
部编版八年级道德与法治上册知识点考点归纳总结第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会1.关爱他人有什么重要意义?(1)对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
(2)对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
(3)对个人：关爱他人，收获幸福。
2.为什么说关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量?①或许是一个眼神，或许是一句话语，点点滴滴的善行汇聚成爱的海洋。
②关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
3.为什么说关爱他人也是关爱和善待自己?关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。
从一定意义上说,关爱他人也是关爱和善待自己。
4.如何关爱他人?①关爱他人，要心怀善意。
②关爱他人，要尽己所能。
③关爱他人，要讲究策略。
5.关爱他人时怎样做到心怀善意?我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给子关怀。
6.关爱他人的策略有哪些?①帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
7.服务社会对个人有什么意义?①服务社会体现人生价值。
一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。
在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。
只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
②服务社会能够促进我们全面发展。
在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。
8.如何服务和奉献社会?①服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。
②服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。
八年级上册道德与法治7.1关爱他人课件(38张PPT)
A．缺乏安全意识，未成年人不要在危险区域停留 B．这是一个小事，没什么好讲的 C．耽误了约定的活动会伤害友谊，不值得 D．能够关心他人的生命，设身处地为他人着想
课堂达标
2. “作为贫困生，我真心感谢社会上好心人的帮助，可是，我不愿 意总是当众讲述我的故事，这会让我很伤心。”贫困生的话告诉我
➢视频中主人公的行为 ，B、C两项都不符合材料的含义，D项说法错误。）
第四单元“发展先进文化”，作为文化生活的结束部分，起到了归纳总结的作用。本单元所要解决的是“怎么办”的问题，即如何大力加强 中国特色社会主义文化建设和精神文明建设，使当代文化建设牢牢把握先进文化的前进方向。这是社会主义文化建设的出发点，也是
（引起学生对他们所处的当代的文化生活的思考）
倾销是国际贸易中的一种不公平竞争手段。从表面上看，外国产品价格低，进口国的消费者得到了实惠。其实不然，倾销的危害具有
隐蔽性。它直接打击进口国生产相似产品的产业，使其国内市场占有率下降，乃至被迫退出市场，造成工厂停产、倒闭，失业率上升
。这样外国产品就垄断了市场，最后有可能实行垄断价格，获得高额利润，进口国的消费者仍然是受害者。因此，我国在发展对外贸 易的过程中，也应采取反倾销措施，运用法律武器，维护我国的权益，保护民族工业。
孙偲藐都在王傲然身边 这两个少年的故事
是五年如一日 平凡又温暖的同学情谊
受孙偲藐的影响 班上的同学也开始 陆续加入到这场爱心接力赛中 大家都默默地帮助王傲然
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1.关爱是维系友好关系的桥梁
关爱传递着美好情感，给人带来温暖 和希望。
一天下午，公交车即将发车时，售票员发现车后有 一位拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等， 司机打开车门让售票员下车去接老人。售票员赶上前搀扶 着老人说：“您不用急，车子在等您呢！”上车后，乘客 纷纷给老人让座，老人感激地说：“让你们久等了，谢谢 大家！”
三年级道德与法治上册知识点
三年级道德与法治上册知识点三年级道德与法治上册知识点一、核心观点：1、良好的道德品质是人生的基石，它有助于我们做出正确的选择和决策。
2、法制意识是公民的基本素质，我们应该遵守国家法律法规，维护社会公平正义。
3、在生活中，我们要学会尊重他人，关爱他人，以礼待人，诚实守信，做一个有道德、有责任感的好公民。
二、知识要点：1、道德品质：1、尊重：尊重他人的人格和权利，不歧视、不嘲笑他人。
2、关爱：关心他人的情感和需要，主动帮助他人，不冷漠无情。
3、礼貌：以礼待人，不粗鲁、不傲慢，遵守公共场所的礼仪。
4、诚信：诚实守信，不欺骗他人，不抄袭、不作弊。
2、法律法规：1、宪法：了解我国宪法的基本内容和原则，了解公民的基本权利和义务。
2、未成年人保护法：了解国家对未成年人的保护和教育，了解未成年人享有的权利和应尽的义务。
3、治安管理处罚法：了解违反治安管理行为的性质和处罚措施，了解如何维护社会秩序和公共安全。
4、道路交通安全法：了解交通规则和标志，了解如何保障交通安全和行人安全。
3、社会实践：1、家庭生活：学会自理、自立、自强，关心家庭成员，营造和谐的家庭氛围。
2、学校生活：遵守学校纪律，尊敬师长，团结同学，积极参与集体活动。
3、社会生活：遵守社会公德，维护公共卫生和秩序，参与公益活动，为社会作出贡献。
三、典型题解析：1、问：为什么说良好的道德品质是我们人生的基石？答：良好的道德品质是我们人生的基石，因为只有具备了良好的道德品质，我们才能做出正确的选择和决策，在生活中坚持正确的方向。
同时，良好的道德品质也能让我们更好地与他人相处，建立和谐的人际关系，为未来的发展打下坚实的基础。
2、问：我们如何遵守国家法律法规？答：遵守国家法律法规是我们每个公民的基本义务。
首先，我们要了解国家的基本法律法规，特别是宪法、未成年人保护法等与我们息息相关的法律法规。
其次，我们要遵守法律法规的规定，不违反法律规定的行为，遇到问题时首先要想到法律。
部编版八年级《道德与法治》上册7.1《关爱他人》优秀教案
第七课积极奉献社会第1课时关爱他人1．知识目标：知道人与人之间需要相互关爱，关爱无时不在、无处不在；理解关爱的重要性；懂得如何关爱他人。
2．能力目标：在具体的实践活动中，提高关爱他人的能力和具体问题具体分析的能力。
3．情感、态度与价值观目标：增强关爱他人的情感，以真诚的态度、积极的行动，关心他人、爱护他人。
1．重点：(1)知道人与人之间需要相互关爱，关爱无时不在、无处不在。
(2)理解关爱的重要性。
(3)懂得如何关爱他人。
2．难点：理解关爱他人是一门艺术。
一、导入新课关于天堂和地狱，有这样一个故事：有人问教士天堂与地狱的区别，教士把他领进一间房子，只见一群人围坐在一口锅旁，每人拿一把汤勺，因勺柄太长，盛起汤也送不到嘴里，一个个眼睁睁地看着锅里的珍馐饿肚子。
教士又把他领进另一间屋子，同样的锅，人们拿着同样的汤勺却吃得津津有味。
原来他们是在用长长的汤勺相互喂着吃。
教士说：“刚才那里是地狱，这里是天堂。
”思考：此故事中的“天堂”和“地狱”的区别是什么？“天堂”与“地狱”的区别在于人与人相处的态度：人与人之间只有互相关心，互相爱护，才能过上“天堂”般的日子。
作为当代中学生，我们应该学会关爱他人。
那么，我们为什么要关爱他人？又该如何去关爱他人？这些就是本节课我们要探讨的话题。
二、讲授新课目标导学一：关爱他人是一种幸福活动一：欣赏歌曲《让世界充满爱》歌词：轻轻地捧起你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心永远属于你，告诉我不再孤单。
深深地凝望你的眼，不需要更多的语言，紧紧地握住你的手，这温暖依旧未改变。
我们同欢乐，我们同忍受，我们怀着同样的期待。
我们共风雨，我们共追求，我们珍存同一样的爱。
无论你我可曾相识，无论在眼前在天边，真心地为你祝愿，祝愿你幸福平安。
探究：这首歌带给你怎样的思考和感悟呢？提示：让世界充满爱，关爱身边每一个需要帮助的人。
歌颂充满爱心的人物，呼唤奉献爱心的行为。
设计意图：设计本活动的目的在于使学生感悟爱心，培养爱心，奉献爱心。
道德与法治知识点二年级上册知识点总结
道德与法治知识点二年级上册知识点总结道德与法治是培养孩子良好行为习惯和教育其遵守法律法规的重要课程。
在二年级上册中，我们学习了许多道德与法治知识点，下面进行知识点总结。
一、关于道德1. 什么是道德：道德是指人们在社会交往中所应遵守的行为准则和道德规范。
2. 道德的基本要求：尊重他人、关心他人、帮助他人、诚实守信、勤俭节约等。
3. 如何树立良好的品德：要从自己做起，关心他人、帮助他人，与人为善，同时要树立正确的人生观、价值观和责任感。
二、关于法律法规1. 什么是法律：法律是由国家制定并依法实施的行为准则，是国家的行为规范。
2. 法律的作用：规范社会行为、维护社会秩序、保障人民的合法权益。
3. 我们身边的法律与法规：停止标志、斑马线、交通信号灯等都是法律法规的体现。
我们要遵守这些规定，保护自己和他人的安全。
三、关于人权和公民权利1. 什么是人权：人权是每个人都拥有的基本权利，包括生命权、健康权、言论自由等。
2. 什么是公民权利：公民权利是公民在国家法律框架内享有的权利，如选举权、言论自由等。
3. 我们要维护自己的权利：要学习法律知识，了解自己的权利，并在遇到问题时懂得维护自己的权益。
四、关于安全教育1. 交通安全：学习正确的过马路方法，遵守交通规则，不能乱穿马路。
2. 防火安全：不玩火，不损坏公共设施，了解火灾逃生知识。
3. 食品安全：不乱吃零食，不买卫生条件不好的食品，养成良好的饮食习惯。
4. 自然灾害安全：了解地震、洪水等各类自然灾害的应对方法，勤于实施避险预防。
五、关于珍惜资源1. 珍惜食物资源：不浪费食物，学会适量取用。
2. 珍惜水资源：节约用水，不洗澡时间过长，懂得关掉水龙头。
3. 珍惜能源资源：不浪费电、不随意开空调等电器设备。
六、关于个人信息保护1. 保护个人隐私：不随意透露自己的姓名、地址、电话号码等个人信息。
2. 停止和拒绝陌生人的索要：不轻易相信陌生人，不随意给陌生人提供自己的个人信息。
人教版八年级上册道德与法治 背记手册 关爱他人
第三单元勇担社会责任
第七课积极奉献社会
第1课时关爱他人
1．什么是关爱？
关爱，就是关心爱护。
2．为什么要关爱他人？
(1)关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
(2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
关爱有利于形成良好的人际
氛围，促进社会文明进步。
(3)关爱他人，收获幸福。
①关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。
②从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。
3．怎样关爱他人？
(1)关爱他人，要心怀善意。
(2)关爱他人，要尽己所能。
(3)关爱他人，要讲究策略：
①要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。
②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
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道德与法治知识点关心他人的需要道德与法治知识点：关怀他人的需要
道德与法治是社会发展所必需的基本元素，它们旨在维护个体和社
会的稳定与平衡。
在这两者之间，关心他人的需要是一个重要的交集点。
本文将深入探讨道德与法治中关于关怀他人需要的知识点，引导
读者认识到关心他人是社会的重要价值观与行为准则。
一、道德视角下的关怀他人
道德是一种关于善恶、正误的规范，是思想、道义和行为的准则。
在道德视角下，关怀他人是一种基本道德要求。
它体现了人们的互助
精神与对他人利益的尊重。
关怀他人包括但不限于以下方面：
1. 尊重他人的尊严与权利：在道德层面上，我们应该尊重他人的人
格尊严和基本权利。
这意味着我们要以善意和友善的态度对待他人，
并且不损害他人的利益。
2. 帮助他人：关心他人的需要包括主动伸出援手，提供帮助与支持。
我们可以通过提供物质上的帮助、情感上的关怀、知识上的分享等方式，帮助他人解决问题，增进他们的福祉。
3. 倾听与理解：时刻关注他人的感受与需求，并且尽力倾听他们的
意见与困扰。
通过理解与包容，我们可以建立更好的信任关系，从而
更好地满足对方的需要。
二、法治视角下的关怀他人
法治是建立在法律制度之上的一种社会管理方式，它以法律为基础，通过法律的规定与实施来保障公正与秩序。
在法治视角下，关心他人
的需要也具有重要意义：
1. 爱心与公益行动：法治倡导个体间的互助与公益行动。
法律保护
了弱势群体的权益，并提供了相关的法律制度和机构来保障他们的利益。
我们可以通过参与慈善事业、志愿者服务等方式，帮助那些处于
困境中的人群，关怀他们的需求。
2. 社会责任：法治视角下的关怀他人也体现在个体的社会责任上。
我们应承担起维护社会秩序与公共利益的责任，遵守法律法规，积极
履行自己的社会义务，从而增强社会的凝聚力与稳定性。
三、道德与法治的共同点与差异
道德与法治共同关注关心他人的需要，但也存在一些差异。
1. 自由度与强制力：在道德层面上，关心他人的行为往往是自愿的，没有强制力。
而法律则具有强制力，对违法行为会予以相应的制裁。
2. 规范范围：道德是一个更为广泛的概念，涵盖了更多的行为规范。
法律则是一种具体的行为规范，仅限于法律的范畴。
3. 遵守方式：道德在很大程度上依赖于个体的自律与自觉，而法律
则通过立法、执法等手段来保障和规范社会行为。
结语
关心他人的需要是道德与法治的一项重要价值与行为准则。
无论是在道德还是法治的框架下，关怀他人都是我们作为社会成员应该具备的品质与责任。
通过关注他人的需求，我们能够建立更加和谐与稳定的社会环境，为他人与自己的幸福做出贡献。
让我们从现在开始，以实际行动去关心他人，共同构建一个更加美好的社会。