幼儿园托班活动教案5篇

幼儿园托班活动教案5篇
幼儿园托班活动教案篇1
活动目标：
1、练习双脚向前跳动，进展协调力量。

2、培育孩子参与体育活动的兴趣，体验和同伴一起嬉戏的欢乐。

活动预备：
兔子头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的2-3倍，红、绿篮子各一个。

活动重点：能双脚向前跳
活动难点：跳时轻轻跳
活动过程：
1、情景导入
教师（兔妈妈）幼儿（兔宝宝）兔宝宝们你们走的本事大吗？你是怎么走的呀？（引导孩子说出小兔走路跳跳跳）师边念儿歌边跳：兔宝宝真美丽，长长耳朵短尾巴，走起路来跳跳跳。

孩子们学轻轻跳。

宝宝的本事真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。

2、嬉戏兔宝宝采蘑菇
我们有两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽！我们肯定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。

a、提示幼儿学兔跳轻轻跳。

b、提示每次只能拿一个蘑菇。

c、鼓舞幼儿多采几次。

3、吃蘑菇（调整幼儿活动量）我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。

4、再次采蘑菇后完毕，我们的本事真大采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。

幼儿园托班活动教案篇2
活动目标：
1、学习用小勺舀起各种豆子，较平稳地放入饮料瓶中。

2、进展幼儿手眼协调力量。

3、体验参加活动的乐趣。

活动预备：
水溶c100饮料瓶每人一只；
黄豆子分别放在几只小碗中；
与幼儿人数相等的小勺；
宝宝哭声、大猫小猫音乐。

活动重难点：
重点学习用小勺舀起各种豆子，较平稳地放入饮料瓶中。

活动过程：
一、选瓶宝宝。

教师：听，是什么声音啊，幼儿：哭声。

教师：你们知道是谁在哭吗？我们来找一找。

二、发觉瓶宝宝在哭，教师：瓶宝宝为什么会哭呢？
三、喂瓶宝宝。

激发幼儿操作爱好：让我们用豆子“喂“瓶宝宝，让瓶宝宝吃饱了唱歌。

1、师示范：拧开瓶盖——用勺子舀豆——轻轻放进瓶内——拧紧瓶盖。

等一会教师要发给宝宝一个小碗，小碗里面会放豆豆，（教师引导幼儿喂豆子：“瓶宝宝，吃豆子，一口一口吃豆子。

“幼儿操作，教师巡回观看指导。

你们的瓶宝宝吃饱了吗？让我们把帽子戴上，拧，拧，拧拧紧。

）
3、幼儿练习喂瓶宝宝吃豆子，最终拧上瓶盖。

四、瓶宝宝唱歌
在音乐伴奏下，幼儿摇动瓶宝宝
幼儿园托班活动教案篇3
嬉戏目标：
1、熟悉自己小区或周边的停车场，了解停车场的根本建构方法。

2、能够自由俩俩或三俩组合或者通过合作搭建平面的停车场。

3、体验合作建构的欢乐，提高同伴间相互合作的力量。

嬉戏预备：
前期阅历：熟识自己小区的地面停车场或地下停车场。

知道停车场的
根本建构方法。

材料供应：不同长短的木板，圆形、弧形积木。

奶粉罐、鞋盒，建构积木及配件等。

环境创设：关于建构停车场的图片及构造示意图。

嬉戏指导：
一、活动前指导
1、观赏各自带来的停车场的图片，集体争论停车场是什么样子的，如何搭建的？。

2、俩俩过三俩争论如何搭建停车场？需要用什么材料？搭几个车位？。

3、在原来公路的根底上（幼教），幼儿分小组合作进展搭建立停车场。

二、活动中指导
1、引导幼儿自主观看各自带来的停车场照片，了解搭建停车场的拼接和间隔距离。

2、对于搭建有困难的小组赐予适时的帮忙和指导。

3、请有阅历的孩子边搭边向同伴描述搭建对象的根本特征和构造。

三、活动后指导
1、集体展现并介绍自己停车场搭建的成果，争论搭建过程当中遇到的困难与问题，采纳何种解决策略。

2、连续调整建构时候发生的一些问题，并进展示范。

追求停车场的
平坦性、稳固性以及美观性。

幼儿园托班活动教案篇4
教学目标：
1、在爬爬、跳跳、跑跑的活动中，感知小草绿绿软软的特征。

2、尝试用牙刷沾上绿色颜料，在纸上点刷草地。

3、情愿参与美术活动，并保持开心心情参与嬉戏。

教学预备：
1、人手一把小牙刷
2、兔子标本一只
3、绿颜料2盒
4、大张白纸
教学过程
（一）到草地上去玩，踩踩软软的青草，在草地上找野花、小虫子。

1、春天到了，天气多好啊，跟着妈妈到草地上去玩吧。

2、找一找草地上有什么？（引导幼儿找找草地上的野花和小虫子。

）
（二）边念儿歌“小草青青”边做动作
1、小草青青真美丽，谁爬出来了？（小虫爬爬）小草青青，还有谁跳出来玩了？（小兔跳跳）小草青青，我们宝宝也出来玩了？（宝宝跑跑）（教师引导幼儿边念儿歌，边在草地上做相应的动作。

）
2、真好玩，宝宝们到妈妈身边来休息一会。

（幼儿围坐在教师身边。

）
（三）小兔吃草，用牙刷沾上颜料，在纸上点刷成草地。

1、咦，我似乎听到谁在哭？小兔生病了。

（教师指远处白纸上的小兔。

）不能到草地上玩，怎么办？
2、我们来用能干的小刷子，帮忙小兔子家刷上草青的小草地。

3、教师示范用牙刷沾上颜料，在纸上点刷成草地。

4、宝宝们，来跟妈妈一起刷。

（教师个别指导。

）
（四）幼儿在草地上模拟小兔吃草。

幼儿自由在草地上做嬉戏。

托班美术教案：好玩的泡泡画
活动目标：
1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。

2、培育幼儿对美术的兴趣。

3、培育幼儿良好的卫生习惯。

活动预备：
1、每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗干净，每人一根吸管。

2、范画：泡泡画1张。

3、每人1张作画卡片。

活动过程：
一、带幼儿玩捉泡泡的嬉戏，引起幼儿兴趣。

二、出示范画，引导幼儿观看。

（出示范画）师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多美丽呀！你们想知道他们是怎么话出来的吗？
三、出示工具材料，教师演示泡泡画的过程。

1、这里有五种颜色的吹泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。

还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就可以吹出漂亮的泡泡画。

2、教师演示泡泡画
(1) 将吸管一头蘸上颜色，舔一下。

(2) 对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡。

(3) 不要总用一种颜色吹，要常常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。

四、交代要求，幼儿操作，教师指导。

现在请小朋友来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。

幼儿操作，教师指导，帮忙幼儿把握吹泡泡的方法，完成吹画作业。

鼓舞幼儿把空白画纸都画满。

提示幼儿留意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、作品展现，外出连续玩捉泡泡嬉戏。

幼儿园托班活动教案篇5
【设计意图】
爸爸是孩子孩子最亲近的人之一，为了增进父子之间的感情，设计这一节活动课。

让孩子感受父亲的伟岸，感受父亲的本事，并为自己的父亲感到骄傲。

【活动目标】
1．能推断、比拟手的大小。

2．能说出爸爸大手的本事，为爸爸感到骄傲。

【活动预备】
1．爸爸和宝宝在家里一起预备好材料（在a4纸的左侧画上爸爸左手的轮廓，宝宝用自己喜爱的方式装饰纸张的四条边，在右下角写上宝宝的名字），带到班上分组摆放的各桌上。

2．每桌一个小盘，一块抹布，盘中放一块浸过红颜色的湿海绵。

3．《大头儿子小头爸爸》歌曲磁带、录音机。

4．幼儿用书第1册第2—3页。

5．尽量请爸爸来园参与活动。

【活动重难点】
1、重点是让宝宝推断比拟手的大小。

2、难点是让宝宝说出爸爸的本事，为爸爸感到骄傲。

【活动过程】
1、手指律动，引起兴趣。

与宝宝围坐在一起，做手指律动操，吸引宝宝的留意力。

2、引导宝宝查找自己爸爸的大手印。

教师出示一个大手印。

“教师这里有一个大手印，是哪个宝宝的爸爸的？你能找出自己爸爸
的手印吗？”
“你是怎样找到自己爸爸大手印的呢？你们把爸爸的大手装扮的真美丽啊。

”
让宝宝从桌上的手印中找出自己爸爸的手印。

3、启发宝宝说说爸爸大手的本事。

（1）请宝宝将自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。

“宝宝和爸爸，谁的手大，谁的手小？”
（2）鼓舞宝宝讲讲自己爸爸大手的本事。

“爸爸的大手会做什么事情呢？”
“爸爸的大手能做这么多事情，可真厉害啊。

”
“你们的爸爸棒不棒啊，你们的小手什么时候能像爸爸一样呢。

” 4、手掌印画：大手拉小手。

“宝宝喜爱爸爸的大手吗？我们怎样才能和爸爸拉拉手呢？”
“咱们在爸爸手掌旁边也印上自己的小手掌吧。

”
播放背景音乐《大头儿子和小头爸爸》，引导宝宝将右手手掌在海面上轻轻按几下，在爸爸的大手旁印上自己的小手印。

5、亲子活动。

为进一步让宝宝感受爸爸大手的力气，体验亲子嬉戏的欢乐，设计亲子嬉戏“运西瓜”。

爸爸在场的可与宝宝一起做嬉戏，不在的利用家长联系栏介绍嬉戏规
章。

活动延长】
1．帮忙宝宝将作品贴到墙饰“大手拉小手”专栏中。

2．带宝宝看幼儿用书，引导宝宝讲讲自己和爸爸的事。

（泰安市宁阳镇中心幼儿园刘晓慧）。