幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思

幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》

一、教学目标：

1. 了解和学习童谣《小兔采蘑菇》。

2. 能够模仿吟唱童谣，并能够正确表达其中的语言内容。

3. 培养幼儿的语言表达能力，培养幼儿的语感和音感。

二、教学重点：

1. 让幼儿了解和学习童谣《小兔采蘑菇》。

2. 帮助幼儿模仿吟唱童谣，重点关注语言内容的正确表达。

三、教学准备：

1.《小兔采蘑菇》的童谣歌曲材料。

2. 图片或实物蘑菇。

四、教学过程：

1. 热身活动（5分钟）

教师和幼儿一起做一些适当的身体活动，例如摆手、抬头、转身等，以活跃幼儿的身体和注意力。

2. 导入新知（5分钟）

老师出示图片或实物蘑菇，与幼儿一起观察，并问：“小朋友们，这是什么东西？”引导幼儿回答是蘑菇。

3. 学唱童谣（10分钟）

教师播放《小兔采蘑菇》的童谣歌曲，幼儿可以跟着节奏的音乐一起摇摆身体，并尝试跟着歌曲唱歌。

4. 对歌词进行分析（10分钟）

教师引导幼儿对《小兔采蘑菇》的歌词进行分析，例如：“小兔兔看见什么了？他看见蘑菇。小兔兔想做什么？他想吃蘑菇。”通过问题引导，帮助幼儿理解歌词

的意思。

5. 分小组模仿吟唱（15分钟）

将幼儿分成小组，每个小组轮流模仿吟唱《小兔采蘑菇》，其他小组的幼儿可

以跟随节奏做些动作，例如拍手、跳跃等。每个小组有一个代表来表演，其他小组的幼儿可以给予鼓励和喝彩。

6. 游戏互动（15分钟）

通过游戏互动的方式帮助幼儿巩固所学内容。例如，幼儿跳起来，在音乐的节

奏中模仿小兔兔采蘑菇的动作。

7. 总结反思（5分钟）

教师引导幼儿进行总结反思：“小朋友们今天学了什么童谣？”幼儿回答《小兔

采蘑菇》。教师再问：“你们喜欢这首童谣吗？为什么？”幼儿可以回答自己喜欢这首歌的原因，例如旋律好听、有趣等。教师再问：“你们有什么收获？”幼儿可以回答自己学会了一首新的童谣，并且会模仿吟唱。

五、教学延伸：

1. 让幼儿用画笔或彩纸制作小兔兔和蘑菇的手工，培养幼儿的动手能力。

2. 教师可以引导幼儿编写自己的小兔采蘑菇的故事，培养幼儿的创造力和想象力。

通过《小兔采蘑菇》童谣的教学，不仅能够提高幼儿的语言表达能力，还能培养幼儿的音感和语感。同时，互动游戏和手工制作的延伸活动也能够让幼儿更好地理解和巩固所学的内容。通过这些活动，幼儿可以在愉快的氛围中学习，提高对语言的兴趣和自信心。