一年级30米快速跑教学设计与反思

一年级30米快速跑教学设计与反思乐东县第一小学吉训英

一、分析教材

30米快速跑是小学低年级跑的重点教材，是发展跑的最基本内容，对学生改善神经和肌肉系统的功能，发展学生的灵敏、速度、力量和协调素质，促进学生的身心发展具有重要作用，有很高的实用价值。但对学生来说，却是一项很单调、很枯燥的内容，他们不喜欢机械重复跑的动作。所以，教师要改变以往体育课单调划一的教学结构，采用多种教学方法，注重激发和保持学生的运动兴趣。

二、分析学生

学低年级学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。但他们对技术动作的学习兴趣不大，注意力较分散不易集中，情绪不太稳定，理解记忆力也不够完善，快速跑虽然简单，但掌握正确的动作对于一年级小同学来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，通过情境、童话、游戏和比赛等方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣，让学生在课堂上参与、体验、感受，从而完成目标要求。

三、设计理念

根据新课程标准提出的“健康第一”为指导思想，重视学生的主体地位，让学生在愉悦的氛围中积极、主动地参与各种练习和活动，在教学中培养学生对体育活动的兴趣、提高学生参与体育活动的积极

性。为更好地完成教学目标，本课根据学生的心理和生理特点，采用情境教学法，围绕“森林之旅”，以童话故事的形式贯穿教学全过程，通过游戏活动让学生

在乐中练、趣中练、玩中练，以跑的各种游戏使学生在活动中掌握跑的正确方法，培养正确的身体姿势，形成良好的身体形态。

四、教学目标

1、运动参与目标:学生乐于参加体育活动，积极认真上好体育课。

2、运动技能目标:在活动中掌握30米快速跑动作。

3、身体健康目标:在活动中发展学生的奔跑能力。

4、心理健康目标:培养勇敢顽强克服困难的优良品质。

5、社会适应目标:培养协同合作的良好作风。

五、教学重、难点:

重点:前脚掌着地，手臂前后摆动，跑成直线。

难点:摆腿蹬地有力，跑得自然、协调。

六、教法、学法

根据教学目标和学生身心特点，采用以下教学方法突出重点、突破难点。

1、情景教学法:让学生在情景中体验。

2、自我探究法:让学生在体验中理解。

3、游戏比赛法:让学生在游戏和比赛中活动。

七、器材准备

录音机、每人一条彩带、小沙包小风车

八、教学流程

(一)受邀作客

教师出示一封信，指名学生读一读，信的大意是:森林王国的动物们邀请我们班的同学去作客，参加森林联欢会。

[设计意图:课始趣生～根据低年级学生的心理特点～一上课就创设童话情景～使学生马上进入兴奋状态～激发学生学习的欲望～为整堂课的顺利进行打下良好的基础。]

(二)出发途中

导语:谢谢森林王国的邀请，让我们乘上火车，通过小桥，翻过大山，钻过山洞，一路前行，开始我们的森林之行吧。

1、乘火车:每组学生一手搭前面学生的肩膀，一手在腰间模仿火车轮子转动，在汽笛声中分组出发。

2、过小桥:用前脚掌着地通过两条平行线，体会前脚掌着地的动作。

3、爬高山:大腿抬高模仿爬山动作，体会大腿高抬的动作要领。

4、钻山洞:两个学生面对面高举双手搭成山洞，学生依次通过。 [设计意图:紧紧扣住故事情景发展主线～有意识安排热身活动～在学生感兴趣的活动中渗透主教材重、难点～为后面学习30米快速跑作了一个铺垫。]

(三)趣味跑步

导语:森林王国到了，看，小动物们都跑过来欢迎我们了。他们要和我们一起来联欢，进行趣味跑步。

1、按要求进行30米趣味跑:双手叉腰跑、双手放在背后跑、双手抱头跑、左手叉腰跑、右手叉腰跑、脚后跟跑、自然跑。

2、学生比较、交流、讨论:哪一种方法跑得快,摆臂对跑有什么影响,用什么着地跑得快,

3、在学生初步体验和交流讨论的基础上，教师讲解示范30米跑的正确动作。

4、出示儿歌:前摆在胸前，后摆在腰间，两臂弯又弯，前后摆起来。帮助学生掌握摆臂动作。

5、在教师指导下练习30米快速跑。

[设计意图:一年级学生活泼好动～对技术动作的学习兴趣不大～注意力不易集中。本环节安排趣味跑～让学生在活动中体会动作～在比较中突破重、难点～比单纯的传授更有效。]

(四)比赛争先

导语:我们和小动物一起掌握了跑得快的诀窍，多高兴啊～下面我们要利用学

到的本领来比一比，看谁的辫子飞得高、谁的尾巴甩得直、谁的风筝转得快。

1、我的辫子飞起来:把彩带塞在后领口模仿辫子，在快速跑动中让彩带飞起来。

2、我的尾巴甩起来:把彩带塞在后腰模仿尾巴，把彩带塞在后领口模仿辫子，在快速跑动中让彩带飞起来。

3、我的风车转起来:拿起自制风车，在快速跑动中让风车转起来。

4、你追我赶跑起来:四人一组比赛，看谁跑的得快。 [设计意图:低年级学生

注意力容易转移～机械重复的练习易使学生产生厌倦情绪。本环节不断变换跑的形式～能使学生保持浓厚的兴趣～始终在良性的环境

中自觉、能动地学习。]

(五)储藏食物(游戏:接力跑比赛)

导语:冬天马上就要来临，我们帮小动物采集、储藏一些粮食吧。

1、教师讲解接力跑比赛的游戏规则，示范游戏方法。

、学生用小沙包模仿果实，进行接力跑比赛。 2

[设计意图:根据学生的身心特点～围绕本课学习内容安排游戏～让学生体验到参与活动的乐趣～感受到合作成功的喜悦～将学生练习的积极性充分调动起来。]

(六)放松回家

导语:欢乐的时光总是那么短暂，我们马上就要回去了。看，小动物们都来欢

送我们了，让我们在音乐声中跟小动物们再见吧～