部编版四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质示范公开课教案
部编版语文四年级下册第二单元《8千年梦圆在今朝》优秀教案
部编版语文四年级下册第二单元《8千年梦圆在今朝》优秀教案一. 教材分析《8千年梦圆在今朝》这篇课文主要讲述了中华民族几千年的登月梦如何在现代得到实现。
课文以我国首次载人航天飞行成功为背景,展示了科学家们为了实现这个梦想所付出的艰辛努力。
这篇课文旨在让学生了解我国航天事业的发展,培养学生的民族自豪感,同时锻炼学生的阅读理解能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力,对于课文的整体把握和细节理解都有了一定的基础。
但在课文的深入分析和情感共鸣方面,还需要老师的引导。
此外,对于航天知识的了解,学生们的程度不一,需要在教学中进行适当的补充和拓展。
三. 教学目标1.知识与技能:学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文大意,掌握关键词语。
2.过程与方法:通过自主学习、合作交流,学生能够深入理解课文内容,锻炼阅读理解能力。
3.情感态度与价值观:学生能够感受到我国航天事业的发展,培养民族自豪感,激发对科学的热爱和探索精神。
四. 教学重难点1.教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,掌握关键词语。
2.教学难点:深入理解课文,感受科学家们为了实现梦想所付出的艰辛努力,培养民族自豪感。
五. 教学方法1.情境教学法:通过图片、视频等素材,营造生动的学习情境,激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法:教师提出问题,引导学生思考,激发学生的探究欲望。
3.情感教学法:通过课文内容,引导学生感受科学家们的执着和坚韧,培养民族自豪感。
六. 教学准备1.课件:制作课件,包括课文内容、图片、视频等素材。
2.教案:准备详细的教学方案,确保教学过程的顺利进行。
3.学具:准备相关航天知识的资料,以便在课堂上进行拓展和补充。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示我国航天事业的成就,如嫦娥一号、嫦娥二号等,引导学生产生兴趣,导入新课。
2.呈现(10分钟)学生自读课文,理解大意。
教师引导学生关注课文中的关键词语,如“登月梦”、“艰辛努力”等,帮助学生深入理解课文内容。
部编四年级语文下册《千年梦圆在今朝》优质教学设计
部编四年级语文下册《千年梦圆在今朝》优质教学设计一. 教材分析《千年梦圆在今朝》这篇课文主要讲述了中华民族几千年的梦想——载人航天梦在现代得以实现。
课文描绘了中国航天事业的发展历程,以及科学家们为梦想不懈努力的精神风貌。
通过学习这篇课文,学生可以了解中国航天事业的发展历程,激发民族自豪感,培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析四年级的学生对科学技术有一定的认识,但对航天事业可能了解不多。
在学习过程中,教师需要引导学生了解航天事业的发展历程,激发学生对科学的热爱。
同时,学生对故事性的内容较为感兴趣,因此在教学过程中,教师可以抓住这一点,以故事的形式引导学生进入课堂。
三. 教学目标1.知识与技能:了解中国航天事业的发展历程,认识相关词汇,提高阅读理解能力。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨,培养学生的独立思考和团队协作能力。
3.情感态度与价值观:激发民族自豪感,培养学生的爱国情怀,树立为梦想而努力奋斗的信念。
四. 教学重难点1.重点:了解中国航天事业的发展历程,掌握相关词汇。
2.难点:理解课文中所展现的科学家们为梦想不懈努力的精神风貌。
五. 教学方法1.情境教学法:通过故事情境,引导学生进入课堂,激发学习兴趣。
2.自主学习法:鼓励学生自主阅读,培养独立思考能力。
3.合作探讨法:分组讨论,培养团队协作能力。
4.情感教育法:结合课文内容,培养学生的爱国情怀。
六. 教学准备1.课件:制作课件,展示中国航天事业的发展历程。
2.视频:准备相关航天事业的视频资料,方便学生更直观地了解航天事业。
3.词卡:准备课文中的重点词汇,方便学生学习和巩固。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示中国航天事业的发展历程,引导学生关注航天事业,激发学习兴趣。
同时,引导学生思考:为什么中华民族几千年的梦想在现代得以实现?2.呈现(10分钟)教师带领学生朗读课文,让学生初步感知课文内容。
然后,教师引导学生关注课文中的重点词汇,如“载人航天”、“火箭”等,并简单讲解这些词汇的含义。
新部编人教四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质课教学设计
新部编人教四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质课教学设计一. 教材分析《千年梦圆在今朝》这篇课文讲述了我国古代航天事业的发展和现代航天技术的突破。
通过课文的描述,学生可以了解到人类对太空的探索历程以及我国在航天领域取得的辉煌成就。
课文语言优美,富有感染力,能够激发学生的爱国情怀和科技梦想。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力,对于科幻题材的课文会产生浓厚的兴趣。
但在航天科技方面,学生可能了解不多,因此需要在教学中补充相关知识。
此外,学生可能对课文中的一些专业术语感到困惑,需要在教学中进行解释。
三. 教学目标1.知识与技能:学生能够正确认读和理解课文中的生词,了解航天事业的发展历程和我国在航天领域的成就。
2.过程与方法:通过阅读课文,培养学生搜集信息和处理信息的能力,提高阅读理解能力。
3.情感态度与价值观:激发学生的科技梦想和爱国情怀,培养学生的团队合作精神和勇于探索的精神。
四. 教学重难点1.重点:学生能够正确认读和理解课文内容,了解航天事业的发展历程和我国在航天领域的成就。
2.难点:学生能够理解课文中的专业术语,如“火箭”、“卫星”等,并能够运用到实际情境中。
五. 教学方法1.情境教学法:通过展示图片、视频等,创设情境,激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法:教师提出问题,引导学生思考和讨论,提高学生的思维能力。
3.小组合作学习:学生分组讨论,共同完成任务,培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.教学课件:制作课件,包括课文内容、生词、图片、视频等。
2.教学资源:收集与航天事业相关的资料,如我国航天发展的历史、航天科技的最新动态等。
3.教学工具:准备黑板、粉笔、多媒体设备等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示太空图片,引导学生思考:你们对太空有什么了解?接着简要介绍我国航天事业的发展历程,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)学生自读课文,边读边圈出生词,教师巡视指导。
部编版语文四年级下册第二单元《8千年梦圆在今朝》优秀说课稿
部编版语文四年级下册第二单元《8千年梦圆在今朝》优秀说课稿一. 教材分析《8千年梦圆在今朝》这篇课文,讲述了中国古代四大发明之一的指南针,以及它在世界航海事业中的重要作用。
课文通过讲述中国古代的发明创造,让学生感受到中华民族的伟大,激发他们的民族自豪感。
这篇课文内容丰富,语言优美,富有教育意义,是部编版语文四年级下册第二单元的一篇重要课文。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力,对他们进行爱国主义教育也有一定的基础。
但他们在理解古代科技发明及其影响方面可能存在一定的困难,因此,在教学过程中,我们需要关注学生的认知水平,引导学生深入理解课文内容,体会其中的爱国主义情感。
三. 说教学目标1.知识与技能:了解指南针的发明及其在世界航海事业中的重要作用,理解课文内容。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探究的方式,提高学生的问题解决能力。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点:理解课文内容,掌握指南针的发明及其在世界航海事业中的重要作用。
2.教学难点:引导学生体会课文中的爱国主义情感,激发学生的民族自豪感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作探究、教师讲解相结合的方法,引导学生深入理解课文。
2.教学手段:利用多媒体课件、图片等辅助教学,提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示古代四大发明的图片,引导学生回顾已学的知识,为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习:让学生自主阅读课文,理解课文内容,体会课文中的爱国主义情感。
3.合作探究:学生分组讨论,探讨指南针的发明及其在世界航海事业中的重要作用。
4.教师讲解:针对学生的讨论结果,进行讲解,引导学生深入理解课文。
5.情感升华:通过讲解课文内容,引导学生体会课文中的爱国主义情感,激发学生的民族自豪感。
6.课堂小结:让学生总结本节课的学习收获,巩固所学知识。
2023年部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案(优选3篇)
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案(优选3篇)〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案第【1】篇〗教学目标:1、正确读记“瑰丽、尝试、精细、魄力、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2、默读课文,抓住课文的主要内容,了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过,激发民族自豪感。
3、体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
教学重点:抓住文章的主要内容,了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过,激发民族自豪感。
教学难点:体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
教学方法:自读感悟,自主探究,交流体会教学准备:1、学生:收集有关中国航天发展史的资料2、教师:制作cai课件教学过程:一、解题导入:1、板书课题:千年梦圆在今朝通过预习,谁来说说“梦”指的是什么?“圆”呢?谁能来说一说课题又是什么意思?2、当千年的飞天梦在今天变成现实时,你是一种什么样的心情?(骄傲、自豪、兴奋)让我们带着激动、自豪的心情,齐读课题。
3、指生朗读“阅读提示”,明确学习任务:⑴默读课文,想一想,数千年来的中华飞天梦是怎样变成现实的?⑵在实现这个飞天梦的过程中,你感悟到了什么。
【画出让你感受深刻的句子,并在旁边简单写出自己的感想。
】二、自主探究,初学文本:、1、依据自学提示,自己默读文本,边读边画出自己感受深刻的语句,并写出感受。
2、小组合作交流,讨论所提出的问题,并交流感受。
三、全班交流,深入理解文本:1、回答问题:“中华飞天梦”经历了怎样的过程?指生说,教师总结板书:想象和尝试(古人)发射人造卫星探索和奋斗(新中国)研发载人飞船2、全班交流自己感受深刻的地方:重点领悟:实验的精细与艰难,要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。
有的人为了工作的及时、方便,将铺盖搬到了工厂车间;有的人积劳成疾,几次住进了医院;有的年轻人虽风华正茂却华发早生;有的人甚至为此付出了全部心血与生命,未能等到成功的那一天便猝然长逝……(1)屏幕出示这段话,学生自由读。
统编版小学语文四年级下册8《千年梦圆在今朝》(教案)
统编版小学语文四年级下册8《千年梦圆在今朝》(教案)教学内容《千年梦圆在今朝》选自统编版小学语文四年级下册,第八课。
本课以“中国梦”为主题,通过讲述中国历史上的伟大成就和现代科技发展,激发学生的民族自豪感和历史责任感。
教学内容包括:1. 历史回顾:介绍中国古代的四大发明及其对世界的影响。
2. 现代成就:探讨中国在航天、高铁、移动支付等领域的先进成就。
3. 梦想与奋斗:鼓励学生树立远大理想,为实现个人梦和中国梦而努力学习。
教学目标1. 知识与技能:让学生了解中国的历史成就和现代发展,培养学生的爱国情怀。
2. 过程与方法:通过小组讨论、互动问答等方式,提高学生的合作能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观:激发学生的民族自豪感,树立正确的价值观和远大理想。
教学难点1. 历史与现代的联系:帮助学生理解古代发明与现代科技发展的内在联系。
2. 梦想与实践的结合:引导学生将个人梦想与国家发展相结合,思考如何为之努力。
教具学具准备1. 多媒体课件:展示中国古代四大发明和现代科技成就的图片和视频。
2. 历史书籍和科技杂志:提供给学生阅读,以加深对教学内容的理解。
3. 讨论卡片:用于小组讨论时记录观点和想法。
教学过程1. 导入:通过播放《我的祖国》歌曲,营造爱国氛围,引入课题。
2. 新课内容:讲解中国古代四大发明和现代科技成就,通过互动问答加深理解。
3. 小组讨论:分组讨论个人梦想与中国梦的关系,以及如何为之努力。
4. 学生展示:每组选取代表分享讨论成果。
5. 总结:教师总结本课要点,强调梦想与实践的重要性。
板书设计板书分为两部分:1. 历史回顾:列出四大发明及其对世界的影响。
2. 现代成就与梦想:列出中国在科技领域的成就,并强调个人梦与中国梦的关系。
作业设计1. 书面作业:让学生撰写一篇关于“我的中国梦”的短文。
2. 实践作业:鼓励学生制定一个实现个人梦想的计划,并开始付诸实践。
课后反思本课通过回顾历史和现代成就,激发了学生的爱国情感和梦想追求。
部编四年级语文下册《千年梦圆在今朝》优质课教学设计
部编四年级语文下册《千年梦圆在今朝》优质课教学设计一、教学目标1.了解《千年梦圆在今朝》的主题和故事情节。
2.提高学生的阅读理解能力,培养学生的想象力和创造力。
3.提升学生的语言表达能力,培养学生的写作能力。
4.培养学生对中华传统文化的热爱和传承意识。
二、教学内容本节课将以部编四年级语文下册中的《千年梦圆在今朝》为教学内容,通过阅读与讨论,让学生深入理解故事的内涵,感受其中的情感和价值。
三、教学重点与难点1. 教学重点•理解《千年梦圆在今朝》的主题和情节。
•分析故事中的人物形象和情感变化。
•进行言语表达,展示对故事的理解和感受。
2. 教学难点•引导学生理解故事中所传达的中华传统文化价值。
•帮助学生深入挖掘故事背后的意义和启示。
四、教学准备1.部编四年级语文下册教材《千年梦圆在今朝》课文2.课件或板书3.学生课前阅读材料和提前布置的任务4.课堂互动小组设置五、教学过程第一步:导入(10分钟)1.利用相关图片或视频,引起学生兴趣,激发学生对教学内容的好奇心。
2.提出问题,引导学生展开思考,预热课堂气氛。
第二步:阅读教学(30分钟)1.学生个别阅读、小组内讨论,再汇报小组讨论结果。
2.教师导读故事,帮助学生理清情节。
3.开展语文知识点讲解,引导学生深入理解。
第三步:思考探究(20分钟)1.引导学生分享对故事的理解和感悟。
2.带领学生分析故事中的人物形象及情感转变,让学生展开深度思考。
第四步:合作交流(20分钟)1.学生展开小组合作,完成相关练习或讨论,加深对故事的理解。
2.各小组展示成果,进行互相评价和讨论。
第五步:课堂总结(10分钟)教师对本节课的教学内容进行总结,并强调本节课的教学目标和重点。
六、作业布置布置相关作业,要求学生对故事进行个人阅读笔记或书面表达,加深对故事的理解和体会。
七、教学反思通过教学实践,发现教学中的问题,并及时调整和改进教学方法,不断提高教学质量。
以上就是本节课《千年梦圆在今朝》的优质课教学设计,希望通过本节课的教学能够激发学生的学习兴趣,提高学生的语文素养,让学生深刻领悟中华传统文化的魅力。
公开课《千年梦圆在今朝》教案
公开课《千年梦圆在今朝》教案一、教学目标:1. 知识与技能:(1)让学生了解“千年梦圆在今朝”的主题,理解相关的文化背景和历史意义。
(2)通过学习,使学生掌握一定的语文阅读和写作技巧,提高语言表达能力。
2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,深入解读文本,领会作者的写作意图。
(2)运用想象、联想等方法,感受文中的情感,提升审美情趣。
3. 情感态度与价值观:培养学生对传统文化的热爱,增强民族自豪感,提高学生的文化素养。
二、教学内容:1. 课文解析:(1)介绍“千年梦圆在今朝”的背景及主题。
(2)分析课文结构,理解作者的写作思路。
(3)解读重点词语和句子,领会作者的表达意图。
2. 语文技能训练:(1)通过课文学习,提高学生的阅读理解能力。
(2)运用课文中的表达方法,进行写作练习。
三、教学过程:1. 导入新课:(1)运用多媒体展示相关图片,引导学生关注“千年梦圆在今朝”的主题。
(2)简介课文作者及其背景。
2. 自主学习:(1)让学生自主阅读课文,理解大意。
(2)学生通过查找资料,了解课文背景,加深对课文的理解。
3. 合作探讨:(1)分组讨论,分析课文结构,总结作者的写作思路。
(2)小组代表分享讨论成果,进行汇报。
4. 情感体验:(1)让学生通过朗读、表演等形式,体验课文中的情感。
(2)学生分享自己的感受,进行交流。
5. 写作训练:(1)以“圆梦”为主题,进行写作练习。
(2)学生互相评改,教师进行讲评。
四、教学评价:1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等,了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况:检查学生的课后作业,评估学生的学习效果。
3. 写作练习:通过批改学生的作文,评价学生的语文综合运用能力。
五、教学资源:1. 多媒体课件:运用多媒体展示相关图片和视频,丰富教学手段。
2. 课文原文:提供课文原文,方便学生阅读和理解。
3. 相关资料:为学生提供关于“千年梦圆在今朝”的背景资料,帮助他们深入理解课文。
新部编人教版四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质课教案及教学反思
新部编人教版四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质课教案及教学反思一、优质课教案1. 课程背景本节课是新部编人教版四年级下语文教材中的第八课,主题是《千年梦圆在今朝》。
本课主要讲述了一个关于中华民族精神的故事,通过故事中发生的事情,引导学生了解中华民族的传统美德、情感以及文化。
2. 教学目标•理解故事中涵义•培养学生传统美德•激发学生对中华文化的兴趣3. 教学内容本节课将主要围绕故事内容展开,通过教师讲解和学生讨论的方式帮助学生理解故事背后的意义。
4. 教学活动安排•导入:通过一个生动的故事导入,引起学生的兴趣和好奇心。
•展示:展示故事内容并带领学生一起阅读理解。
•讨论:让学生自由发表对故事的见解,引导他们思考故事中传达的价值观。
•分组活动:组织学生分组讨论,共同完成相关问题的讨论和解答。
•小结:对本节课内容进行总结,强调故事中的重要价值。
5. 教学评价通过观察学生的表现、听取学生的讨论和回答问题的情况来对学生的学习情况进行评价。
二、教学反思本节课教学过程中,我发现学生对故事内容的理解有所欠缺,有些学生在讨论中表达不清楚。
因此,在未来的教学中,我需要加强对故事情节的讲解,同时也要更多地引导学生参与讨论,激发他们的思考和表达能力。
同时,教师在导入和讲解部分需要更富有激情和生动性,以吸引学生的注意力,提高他们对内容的接受度。
总的来说,本节课虽然有一些不足,但也取得了一些进步,希望在未来的教学中能够更好地引导学生,使他们更好地理解和接受课程内容。
以上是本节课的教学反思,希望在未来的教学实践中能够更好地完善自己教学的方法和技巧,给学生带来更好的学习体验和效果。
感谢您阅读本文!。
部编版小学四年级语文下册《千年梦圆在今朝》教案
部编版小学四年级语文下册《千年梦圆在今朝》教案一、教材分析《千年梦圆在今朝》是部编版小学四年级语文下册的第九篇课文,主题为新中国成立70周年,通过讲述主人公小云对中国梦的认识和追求,展示了新时代中国人的精神风貌。
课文主要内容包括小云看国庆阅兵、做梦、展示作品等,贯穿了对祖国历史与现实的感悟和对未来的美好憧憬。
通过深入理解课文,可以激发学生的爱国热情和民族自豪感,同时也能增强他们的语文学习兴趣和能力。
二、教学目标知识与技能1.了解新中国成立70周年的历史背景与意义;2.理解千年梦圆在今朝的核心思想;3.掌握文章中的生词和词语,学习运用它们表达思想和情感;4.学习如何构思并撰写简短的作文。
情感态度1.培养学生的爱国情怀和荣誉感;2.培养学生的自信、自强和自立意识;3.鼓励学生追求梦想,勇敢实践。
过程与方法1.通过独立阅读、小组讨论和作文练习等方式,培养学生的语言理解和表达能力;2.注重启发学生的思维能力,引导他们独立思考和解决问题;3.注重文化积淀,培养学生的文化品位和性情。
三、教学重难点重点1.理解千年梦圆在今朝的哲理意义;2.掌握文中的新词和生词;3.学习如何用简短文言文抒发思想和情感。
难点1.理解国庆阅兵的历史背景和意义;2.学习如何在生活中发现、捕捉和实现自己的梦想。
四、教学过程第一节:感受新中国70年的飞速发展教学目标了解新中国成立70年来的发展历程,感悟祖国的强大与进步教学重点了解新中国成立70周年的历史背景和意义教学难点如何解释新中国70年发展到今天的多重内涵和丰硕成果教具准备1.课件:70年巨变的世纪传奇;2.紫色草稿纸、铅笔:让每个学生写下自己对祖国的憧憬和祝福。
教学内容与步骤1.课前预习:学生在课前阅读教材及辅导资料,预备掌握新中国70年来的发展历程。
2.课堂探究:导入国庆节阅兵的视频,引发学生对于新中国成立70年飞速发展的探究意愿。
3.课件展示:教师通过课件,向同学展示新中国70年发展的历程与成就。
部编四年级语文下册《千年梦圆在今朝》优质课说课稿
部编四年级语文下册《千年梦圆在今朝》优质课说课稿一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是部编四年级语文下册的一篇课文,主要讲述了我国古代人民为实现飞天梦所付出的努力以及现代科技的发展使得这一梦想得以实现。
课文通过讲述古代神话、传说以及历史人物的事迹,展现了中华民族勇敢追求梦想的精神风貌。
同时,课文还强调了现代科技的重要性,引导学生关注科技发展,培养学生的科技意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力,对古代神话和传说有一定的了解。
但在课文中所涉及的历史人物和科技发展方面,可能需要教师进行引导和拓展。
此外,学生对梦想的追求和实现可能有一定的认识,但如何将梦想与现实相结合,还需要在课堂上进行深入探讨。
三. 说教学目标1.知识与技能:了解课文中所提到的古代神话、传说和历史人物,了解现代科技发展对实现梦想的重要性。
2.过程与方法:通过自主学习、合作讨论等方式,提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力。
3.情感态度与价值观:培养学生勇敢追求梦想的精神风貌,引导学生关注科技发展,培养学生的科技意识。
四. 说教学重难点1.重点:课文中所提到的古代神话、传说和历史人物的理解与归纳。
2.难点:如何引导学生将梦想与现实相结合,培养学生的科技意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动、合作讨论、情境教学等方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力。
2.教学手段:利用多媒体课件、图片、历史资料等辅助教学,帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示我国古代神话和传说中的飞天故事,引发学生对梦想的追求和实现的兴趣。
2.自主学习:让学生自主阅读课文,了解古代人民为实现飞天梦所付出的努力。
3.合作讨论:学生分组讨论,引导学生关注科技发展对实现梦想的重要性。
4.情境教学:通过展示现代科技成就,让学生感受科技发展对梦想实现的推动作用。
5.课堂小结:总结课文内容,强调勇敢追求梦想的精神风貌。
部编版语文四年级下册-8《千年梦圆在今朝》教案
部编版语文四年级下册-8《千年梦圆在今朝》教案
一、教学目标
1.了解诗词《千年梦圆在今朝》的内容和背景。
2.理解诗人的情感和意境。
3.通过学习这首诗,培养学生对于祖国的热爱之情。
二、教学重点
•掌握诗词《千年梦圆在今朝》的内容及背景。
•理解诗人表达的情感和意境。
三、教学难点
•感悟诗人对于祖国的深情。
四、教学准备
•教师准备:教材、黑板、粉笔等。
•学生准备:听课文,准备朗读。
五、教学过程
1. 导入
通过图片展示或教师讲解,激发学生对于诗词的兴趣。
2. 学习课文
1.教师朗读课文,学生跟读。
2.分段解释课文内容,确保学生理解。
3.学生齐声朗读课文,培养学生的语感。
3. 诗词赏析
1.分析诗词的意境和情感。
2.引导学生展开讨论,理解诗词背后的含义。
4. 朗诵练习
学生分组进行朗诵,培养学生的表达能力。
5. 总结
对于整堂课的学习进行总结,强调诗词中蕴含的爱国情怀。
六、课堂小结
通过本节课的学习,希望学生能够了解和感悟诗词《千年梦圆在今朝》中所表达的情感和意境,培养学生对祖国的热爱之情。
七、布置作业
1.背诵《千年梦圆在今朝》。
2.写一篇作文,表达对祖国的热爱之情。
以上就是本节课的教学内容,希望能够为学生带来更深入的理解和感悟。
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案(推荐3篇)
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案(推荐3篇)【部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案第1篇】【学习目标】1、正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2、默读课文,抓住课文的主要内容,了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过,激发民族自豪感。
3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法,体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
【学习重难点】阅读中国首次载人航天飞行成功的部分,从体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
【方法指引】自由阅读+自主探究+合作交流【知识链接】1、中国的第一颗人造卫星——东方红一号1970年4月24日21时35分,“东方红1号”卫星由“长征1号”运载火箭发射升空,开始了中国进军太空的万里长征。
“东方红1号”卫星的成功发射,是我国航天技术取得的首次重大突破,使我国成为继苏联、美国、法国、和日本之后世界上第五个能自行研制和发射航天器的国家。
2、中国为什么要发展载人航天载人航天是当代最具有代表性的高科技工程。
实施航天载人工程,对于一个国家政治、经济、科技、国防和人才培养诸多方面有着重大的现实意义和深远的影响。
载人航天,是衡量一个国家综合能力的重要标志:对科技发展具有强大的牵引作用;对经济建设具有重要的推动作用;可以促进科学研究工作的深入。
3、中国的载人航天计划第一步,发射无人和载人飞船;第二步,继续突破载人航天的基本技术;第三步,建立永久性的空间实验室。
【学习过程】自学导航1、认真读3-5遍课文,要求读准生字的读音,读通顺句子,边读边想课文的主要内容。
2、给多音字组词今朝()载人()3、熟练地认读:瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂4、理解词语九月揽天——绚烂——先驱——积劳成疾——风华正茂——猝然——震耳欲聋——锲(qiè)而不舍——解读课题,了解课文大意1、解读课题课题中的“圆”是指。
部编版四年级语文下册第二单元第8课《千年梦圆在今朝》教案
部编版四年级语文下册第二单元第8课《千年梦圆在今朝》教案一、教学目标1.知识目标:让学生了解《千年梦圆在今朝》的内容,掌握新学词语和句子。
2.能力目标:培养学生的阅读理解能力,提高写作能力。
3.情感目标:引导学生珍惜现在幸福美好的生活。
二、教学重点和难点1.重点:讲解课文内容,学习生字词。
2.难点:理解文章背后的寓意和情感表达。
三、教学准备1.教材:部编版四年级语文下册2.教具:多媒体教学设备,学生课本四、教学过程1.导入:利用图片或视频引入课文主题,激发学生学习兴趣。
2.复述故事:老师带领学生复述课文,注重理解文章情感。
3.学习生字词:讲解生字词含义,组织学生学习拼写和造句。
4.分段理解:逐段解读课文内容,引导学生理解文章结构和内涵。
5.文化解读:介绍课文背景和对当代生活的启示,引导学生思考。
6.小组讨论:学生分组讨论课文中的关键问题,提高交流能力。
7.写作练习:组织学生根据课文内容展开写作练习,培养写作能力。
8.课堂互动:班级互动环节,鼓励学生表达观点和感受。
9.总结归纳:课堂小结,强调课文要点和思想内涵。
10.作业布置:布置课后作业,巩固学生对课文的理解和应用。
五、教学反思1.本节课重视学生对课文的理解和情感体验,有助于提高学生学习主动性。
2.在未来的教学中,可以加入更多互动环节,促进学生课堂参与度。
经过本节课的教学,相信学生对《千年梦圆在今朝》这篇文章有了更深入的了解,也能从中受益并体会到作者的用心之处。
愿学生在今后的学习中能够不断提高,书写出更加灿烂的未来!。
部编四年级语文下册《千年梦圆在今朝》优质公开课教学设计附教学反思
部编四年级语文下册《千年梦圆在今朝》优质公开课教学设
计
一、教学设计目标
通过本节课的教学,使学生能够:
•了解《千年梦圆在今朝》的内容和主题;
•掌握课文中的重点词语和句子;
•提升学生的阅读理解能力;
•培养学生的表达能力和想象力。
二、教学内容分析
《千年梦圆在今朝》是四年级语文下册的一篇散文,讲述了一个关于梦想和追求的故事。
文章语言简洁,通俗易懂,适合学生阅读和理解。
教学重点可以放在文章的主题理解以及词语句子的解析上。
三、教学设计过程
1. 导入(5分钟)
•利用图片或故事引出本节课的主题,激发学生对梦想和追求的讨论。
2. 预习导入(10分钟)
•让学生快速浏览课文,寻找关键词,并尝试归纳课文内容。
3. 正文教学(30分钟)
•分段阅读课文,帮助学生理解每个段落的主要内容,注重生词和语法的讲解。
•结合课文内容进行交流讨论,引导学生对课文进行深入思考。
4. 拓展活动(15分钟)
•开展小组或个人活动,让学生通过表演、绘画、写作等形式来表达自己对梦想和追求的理解。
5. 总结反思(10分钟)
•与学生共同总结本节课的收获和问题,引导学生思考如何将课文内容运用到实际生活中。
四、教学反思
本节课虽然在内容上较为简单,但是通过深度阅读和思考,学生可以领会其中蕴含的深层意义,激发学生对梦想和追求的思考和探索。
在以后的教学中,可以结合更多实例和互动形式,进一步增强学生的学习兴趣和参与度。
希望本节课能够帮助学生在阅读中感受到梦想和努力的力量,并启发他们不断追求自己的梦想。
《千年梦圆在今朝》教案部编版语文四年级下册(通用7篇)
《千年梦圆在今朝》教案部编版语文四年级下册(通用7篇)《千年梦圆在今朝》教案部编版语文四年级下册篇1[教学目标]1.会认9个生字,掌握多音字“着”。
2.默读课文,掌握课文主要内容,了解中国航天事业的发展和千年梦想的历程,激发民族自豪感。
3.通过搜索信息了解中国航天领域的最新成就。
[教学重难点]了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。
[教学课时]1课时教学过程一、交流资料,引出课题1.昨天布置同学们收集有关杨利伟、费俊龙、聂海胜的个人资料,现在请大家拿出来我们一起交流一下。
2.杨利伟、费俊龙、聂海胜被称为中华民族的航天英雄,其实在中华民族的航天历史上还有许多我们不知道的英雄。
月球上有一座环形山,它的名字叫“万户”,万户做了什么呢?为什么月球上的环形山用他的名字来命名呢?(板书课题)二、初读课文,学习生字词,提出不懂的问题1.学习新单词,掌握多音字。
(1)指导识字正音。
强调“载人航天”中的“载”读“zài”,“着陆”中的“着”读“zhuó”。
(2)理解单词。
(指导学生通过查字典和联系上下文来理解单词)2.默读课文,边读边思考,试着自己提几个问题。
教师巡视,了解学生提了哪些问题,鼓励学生大胆提问。
3.师提问:同学们,通过刚刚的阅读,大家提了哪些问题呢?预设1:文章写我国的载人航天发展,为什么第1自然段要列举很多的神话传说?(这是根据文章的写法提问)预设2:通过对载人航天事业的发展的了解,你有什么启示?(对阅读启示进行提问)三、精读课文,理解感悟(一)整体把握,读懂文章主要内容1.默读第1自然段。
思考:这一段描述了什么?为什么要这样写?(写了千百年来流传的神话传说。
这些神话传说是人们对月球,对太空的美好想象,也正是这些美好的想象激发人类不断去尝试、探索。
)2.学习第二段和第三段。
万户实验成功了吗?(没有)既然万虎的实验没有成功,为什么要在这篇文章中称他为人类飞行探索的先驱?因为千千万万敢于探索的家庭的付出,激励着后人不断尝试。
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案(精推3篇)
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案(精推3篇)〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案第【1】篇〗【课前准备】1、教师准备“神舟五号”发射与飞行过程的录像资料,生字、新词、重点语句的课件。
2、鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。
【教学过程】一、创设情境,导入新课1、学生交流“神舟五号”有关资料,课件出示“神舟五号”发射与飞行过程的录像。
2、这节课让我们走进课文追寻奋斗者的足迹,让我们走进课文去探求去思考。
请同学们读读课文前面的阅读提示,看看阅读提示给我们提出了哪些阅读建议。
二、自主预习,初读感知1、自由练习读课文,把课文读通顺,读流利。
2、不理解的词语,通过查字、词典,联系上下文,看图或小组讨论等方法解决。
3、整体感知课文,了解课文的大致内容。
三、围绕提示,自读自悟1、学生围绕阅读提示中的思考题“数千年来的飞天梦是怎样变为现实的,在说说自己从中感悟到了什么?”来自主学习。
2、学生在小组内交流自己的学习心得。
四、全班交流,读中点拨小组代表向全班汇报本组学习体会,教师组织学生就重点内容进行全班交流与研讨。
1、关注追寻飞天梦的人们带给我们的思索和启示。
2、关注语言,句式,具体的数字。
3、关注文章的叙述顺序,文章的详略。
五、总结收获,拓展延伸1、全班同学交流学习收获,可从文章内容和表达方法等方面谈。
2、搜集资料,办一张关于“以中国航天事业”为主题的手抄报。
〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案第【2】篇〗一、导入同学们,大家还记得,前段时间潘爷爷给我们做得精彩报告中,神五、神六飞天的场面。
看着那场面,再想想嫦娥奔月的神话,鲲鹏展翅、九天揽月的传说,我想,每一个中国人的心中都会热血沸腾。
昨天我们预习的第27课《千年梦圆在今朝》,我感觉这句话说出了华夏儿女的心声。
来,说出我们的心声(齐读课题),写出我们的心声(板书课题)。
二、交流预习收获请大家打开书,快速默读课文,准备交流预习收获。
1、需要注意读音的词语猝然长逝苍穹参与2、需要理解的词语3、课文主要内容▲可以总结课文主题思想,也可以用时间表列举航天大事明代:万户尝试飞天失败1970年4月24日:“东方红”一号发射成功2003年10月15日:神州五号载人飞船发射成功2005年10月12日:神舟六号载人飞船发射成功三、课文赏析1、六人小组交流自己感受最深的句段。
统编版小学语文四年级下册《8.千年梦圆在今朝》(教案)
统编版小学语文四年级下册《8.千年梦圆在今朝》(教案)教学内容《8.千年梦圆在今朝》选自统编版小学语文四年级下册,本课以生动的语言和丰富的情感,描绘了我国实现“中国梦”的壮丽画卷。
通过学习本课,学生可以了解到我国近年来在政治、经济、科技、文化等各个领域取得的辉煌成就,以及我国人民为实现“中国梦”而努力奋斗的精神风貌。
教学目标1. 知识与技能:学生能够理解课文内容,把握课文主题,积累并运用相关词汇和句型。
2. 过程与方法:通过自主学习、合作学习和探究学习,提高学生的阅读理解能力和思维品质。
3. 情感态度价值观:培养学生热爱祖国、为实现“中国梦”而努力奋斗的崇高情怀。
教学难点1. 理解课文内容,把握课文主题。
2. 提炼并运用课文中的相关词汇和句型。
3. 培养学生的爱国情怀和为实现“中国梦”而努力奋斗的精神。
教具学具准备1. 课文《8.千年梦圆在今朝》。
2. 相关图片和视频资料。
3. 课文解析资料。
4. 课堂活动道具。
教学过程1. 导入:通过图片、视频等资料,引导学生了解我国近年来在各个领域取得的辉煌成就,激发学生的爱国情怀。
2. 自主学习:学生自主阅读课文,理解课文内容,把握课文主题。
3. 合作学习:学生分组讨论,提炼并运用课文中的相关词汇和句型。
4. 探究学习:学生针对课文内容,展开思考和讨论,深入理解课文主题。
5. 课堂小结:教师总结本节课的学习内容,强调重点知识。
6. 课后作业:布置与课文相关的作业,巩固所学知识。
板书设计1. 课文主题:《8.千年梦圆在今朝》2. 重点词汇和句型:根据课文内容,提炼相关词汇和句型。
3. 课文结构:梳理课文结构,展示课文脉络。
作业设计1. 课文阅读理解:针对课文内容,设计相关问题,检验学生的阅读理解能力。
2. 词汇运用:设计相关练习,让学生运用课文中的词汇和句型。
3. 思考题:针对课文主题,设计思考题,引导学生深入思考。
课后反思1. 教学内容是否充实,是否符合学生的认知水平。
公开课《千年梦圆在今朝》教案
公开课《千年梦圆在今朝》教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)让学生了解我国古代航天事业的发展历程。
(2)掌握现代航天技术的重要成果。
(3)培养学生搜集和处理信息的能力、创新能力和实践能力。
2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作学习、探究学习等方式,提高学生对航天事业的认识。
(2)运用案例分析、小组讨论等方法,培养学生的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观:(1)激发学生热爱科学、热爱祖国的情感。
(2)培养学生的团队合作精神和社会责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)我国古代航天事业的发展历程。
(2)现代航天技术的重要成果。
2. 教学难点:(1)航天技术的发展趋势及其对我国社会经济的影响。
(2)如何培养学生的主人翁意识和创新能力。
三、教学过程1. 导入新课:(1)教师简要介绍我国古代航天事业的发展历程,激发学生兴趣。
(2)提问:同学们,你们知道我国现代航天技术取得了哪些重要成果吗?2. 自主学习:(1)学生自主探究我国古代航天事业的发展历程。
(2)学生分享自主学习成果,教师点评并总结。
3. 合作学习:(1)学生分组讨论现代航天技术的重要成果。
(2)各小组汇报讨论成果,教师点评并总结。
4. 案例分析:(1)教师展示我国航天事业的发展案例。
(2)学生分析案例中的成功经验和启示。
5. 小组讨论:(1)讨论航天技术的发展趋势及其对我国社会经济的影响。
(2)学生分享讨论成果,教师点评并总结。
6. 课堂小结:教师总结本节课的主要内容和知识点。
四、课后作业1. 结合本节课所学,搜集我国航天事业的发展资料,进行深入了解。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思,分析教学过程中的优点和不足,并提出改进措施。
六、教学评价1. 学生自评:学生在课后对自己的学习过程进行评价,包括学习态度、参与程度、合作意识等。
2. 同伴评价:学生之间相互评价,评价内容包括知识掌握、技能运用、情感态度等。
3. 教师评价:教师对学生的学习过程和成果进行评价,评价内容包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。
部编版四年级语文下册第二单元《8.千年梦圆在今朝》教案
部编版四年级语文下册第二单元《8.千年梦圆在今朝》教案教学目标:1.了解《8.千年梦圆在今朝》的主要内容和故事情节2.能够理解文中的情感和思想内涵3.鼓励学生表达自己的情感和看法4.提高学生的阅读理解和写作能力教学重点:1.理解故事的主题和情感2.分析文中的人物性格和行为3.进一步理解世间情感和亲情的重要性教学难点:1.理解故事中的隐含含义2.分析人物的内心世界和情感变化3.运用所学知识和经验,表达对文章的理解和感受教学准备:1.教材:《8.千年梦圆在今朝》2.板书:主题、人物性格分析、故事情节梳理等3.多媒体设备:播放相关视频或音频片段教学步骤:第一步:导入1.利用图片、音频或短视频引入故事背景,激发学生对故事的兴趣,引发思考。
2.提出以下问题引导学生思考:你们认为故事中的“千年梦圆”是指什么?在今朝又代表着什么?第二步:整体阅读1.让学生读一遍故事,了解整体情节和大意。
2.学生互相讨论并总结故事的主题和中心思想。
第三步:深入分析1.引导学生分析故事中的人物性格和行为,探讨他们的情感变化和发展。
2.学生在小组中讨论并分享自己对每个人物的理解。
第四步:情感表达1.要求学生写一篇读后感,表达自己对故事的理解和感受。
2.学生可以选择以某个角色的身份写一封信,表达对其他角色的思念和祝福。
第五步:课堂讨论1.组织学生展示他们所写的读后感或信件,进行讨论和交流。
2.教师引导学生进一步深化对故事的理解,引发深层次思考。
教学延伸:1.鼓励学生在家中阅读其他关于亲情、友情、梦想等主题的文章,从不同角度思考这些主题对生活的意义。
2.可以设计小组活动,让学生根据自己对故事的理解,创作相关绘画、演讲或戏剧作品。
通过本单元的教学,可以使学生深入思考人与人之间的情感联系,懂得感恩和珍惜生活中的温馨与美好。
希望学生在感受故事情感的同时,也能不断提升自己的阅读理解和表达能力。
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8* 千年梦圆在今朝【核心素养目标】文化自信:了解中国航天事业,激发学生的民族自豪感。
语言运用:能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。
思维能力:抓住“时间、人物、事件”梳理课文内容。
审美创造:查找资料,了解我国航天事业取得的新成就,并以新闻的形式说给大家听。
【课前解析】关注“精读”与“略读”:《千年梦圆在今朝》是本单元的一篇略读课文。
正所谓精读学方法,略读习得之教学时教师应该尽量放手,让学生综合运用精读课文中学到的方法去自主阅读,使学生在阅读科普类文章时习惯运用“质疑-提问-解决”的策略。
关注“时间轴”:依据时间顺序,把一方面或多方面的事件串联起来,形成相对完整的记录体系,其最大的作用是把过去的事物系统化、完整化、精确化。
本文在讲述“圆梦”时恰恰以时间为轨迹,尤其是写新中国成立以来航天事业的成就时更为典型,非常适合学生借助“时间轴”理清脉络。
关注航天梦想第一人:万户本名陶成道,在历次战事中屡建奇功,受到朱元璋封赏“万户",是第一个想到利用火箭飞天的人,被称为“世界航天第一人”。
他把 47个自制的火箭绑在椅子上,自己坐在上面,双手举着 2只大风筝,叫人点火发射一一设想利用火箭的推力加上风筝的力量飞起。
结果不幸火箭爆炸,万户也为此献出了生命。
为纪念他,国际天文学联合会将月球上的一座环形山以“万户”命名。
关注专业术语:人造卫星:环绕地球在空间轨道上运行的无人航天器,是发射数量最多、用途最广、发展最快的航天器。
“东方红一号”是中国发射的第一颗人造地球卫星,开创了中国航天史的新纪元。
航天探测器:又称空间探测器或宇宙探测器,是对月球和它以外的天体或空间进行探测的无人航天器。
探测对象有月球、行星、小行星、小天体等,载人宇宙飞船:能保障宇航员在太空生活和工作以执行航天任务并安全返回地面的航天器。
“神舟五号”是我国首次载人发射,宇航员“杨利伟”的名字已载入航天史册。
【教学目标】1.认识“揽、焰”等9个生字。
2.能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。
3.查找资料,了解我国航天事业取得的最新成就。
【教学重点】能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。
【教学难点】通过理解重点词语来体会作者表达的思想感情。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境,导入新课1、导入新课:同学们,今天我们来学习一篇文章,题目是《千年梦圆在今朝》。
(出示课件2)2、播放“神舟五号”发射与飞行过程的视频。
教师引导:同学们有没有为视频中我国的航天成就感到骄傲和自豪?如今的航天成就离不开一代代人的努力,今天,让我们了解一下中华民族飞天梦的发展历程。
(出示课件3)二、初读课文,学习生字(一)听课文范读。
(二)自由朗读课文,读准生字和词语,读通句子。
说一说:课题中的“梦”指的是什么?预设1:飞离地球、遨游太空(出示课件4)(三)会认字1、出示生字词“鲲鹏揽月先驱实践执着党中央实施不懈宛如里程碑”指名读词语,教师提示注意读准红色字体的字。
(出示课件5)2、多音字“着”:(出示课件6)着:zhuó(执着)(着手)zhe(走着)(想着)zhāo(高着儿)(没着儿)zháo(着急)(着火)3、识字游戏,火箭发射,学生认读词语“九天揽月鲲鹏先驱实践实施里程碑宛如”(出示课件7)4、词语解释:出示图片理解,鲲鹏展翅:指鲲鱼化为大鹏鸟,一飞数万里。
比喻施展抱负,实现宏伟的理想,创造一番事业。
(出示课件8)出示图片理解,九天揽月:揽,采摘。
到天的最高处去摘月。
常形容壮志豪情。
(出示图片9)先驱:指在思想上和行为上走在前端的人。
震耳欲聋:耳朵都快震聋了,形容声音很大。
里程碑:比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
(出示课件10)三、整体感知1、默读课文,把表示时间的词语以及航天发展中的主要事件画出来,并写在时间轴上。
出示时间轴,时间和事件。
(出示课件11)2、学生在课文中圈画时间和事件,教师巡视指导。
表示时间的词语“古代、明代、1970年4月24日、2003年10月15日、2007年10月24日、2019年1月3日”主要事件,划出句子“有嫦娥奔月的神话,有人飞上天、空中飞车的传说,还有鲲鹏展翅、九天揽月的奇思妙想”;“官员万户,利用火箭上天”;“第一次发射卫星”“神州五号飞船被送上太空”;“发射第一颗月球探测卫星嫦娥一号”;“嫦娥四号探测器”实现了人类首次月球背面软着陆。
(出示课件12)3、全班反馈、交流,完成时间轴。
预设:①中国明代;万户试验乘火箭上天;成为人类飞行探索的先驱。
②1970年4月24日;“东方红”卫星发射成功;中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。
③2003年10月15日;“神州五号”载人航天飞行成功;中国成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。
④2007年10月24日;“嫦娥一号”第一颗月球探测探测卫星发射成功;中国航天事业的又一座里程碑。
⑤2019年1月3日;“嫦娥四号”探测器实现人类首次月球背面软着陆;传回第一张月背近距离拍摄的清晰的月表形貌图。
(出示课件13)(设计意图:借助“时间轴”这一直观地视觉载体,既可以理清文章脉络,又可以辅助学生讲说飞天历程的大事件,真可谓“一举两得”)4、课件出示表格,教师解说表格。
大家看这张表,前一列是时间,中间是在这个时间段发生的主要事件,后一列是这个事件的意义。
请你再词默读课文,完成表格。
(出示课件14)5、教师引导,小结:有了表格做梳理,你是不是对中国航天发展的脉络了解得更清楚了呢?请你借助表格,在小组内说一说中华民族飞天梦的历程吧!(出示课件15)6、出示表格,学生借助表格,再小组内说一说中华民族飞天梦的发展历程,教师巡视指导。
(出示课件16)四、互动课堂1、布置任务:千年的飞天梦是怎样逐步实现的呢?请你带着这个问题默读课文,画一画相关句段,说一说你的看法吧!(出示课件17)2、学生自读课文,画出有关的词句并写出自己的思考,教师巡视指导。
3、学生汇报交流,先说说画了哪些句子,再说一说自己的看法。
预设1:文中说“富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,在千百年的岁月流传之中,不断地尝试实现自己的美好愿望。
”由此可见,炎黄子孙的激情和想象力,以及一代代人的尝试。
(出示课件18)预设2:文中说“万户那种勇于实践的探索精神,极大地震撼和鼓舞着人们。
数百年来,坚定而执着的炎黄子孙,在实现飞天梦的过程中,遭受了无数失败,付出了惨重代价,但是,始终没有放弃飞离地球的努力。
”从这句话可以读出,千年梦圆在今朝,离不开炎黄子孙探索精神、坚定而执着的追求。
(出示课件19)预设3:文中“毛泽东主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年——1958年,庄重地表示:我们也要搞人造卫星……1992年9月21日,党中央决定实施载人航天工程……”这些句子表明,千年梦圆在今朝,离不开国家领导人重视、党中央的英明决策。
(出示课件20)播放歌曲《东方红》,欣赏“人造卫星”图片。
教师解说。
(出示课件21)预设4:文中“一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务。
经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力……“神舟五号”飞船被送上太空。
”这段话表明千年梦圆在今朝,与许多人的团结协作、长时间的坚持不懈是分不开的。
(出示课件22)5、出示相关资料,了解为航天事业无私奉献的科学工作者。
为了保证“神舟五号”的成功发射,科学家们共设计了20种救生方案保证航天员的安全,针对飞船系统的故障对策139个;8位科学家未见飞天身先死,这些科学家有的倒在出差的火车上,有的牺牲在实验室,他们努力了数十年却没有看到飞天成功的壮丽场景。
(出示课件23)在酒泉卫星发射基地有一座烈士陵园,这里长眠着600多位航天工作者,他们牺牲时平均年龄还不到25岁,有的人为了寻找飞船的残骸渴死在了茫茫沙漠中;有的人为了攻克技术难关,年轻的生命早早凋零;有的人为了排除险情献出了自己宝贵的生命……(出示课件24)6、总结,我国“千年梦圆在今朝”的原因是什么?教师根据学生的发言,板书要点。
如:激情、想象力不断探索领导人和党中央的关心团结协作、不懈努力(出示课件25)四、拓展介绍,激趣探究1、过渡:我国在航天领域取得了不小的成就,然而中华民族探索太空的脚步永不停息,这些就是我国航天领域的最新成就。
2、了解更多航天成就:出示图片:2008年发射“神舟七号”,实现了中国航天员首次空间出舱活动。
(出示课件26)2011年发射的“天宫一号”是中国首个目标飞行器。
与“神舟八号”的交会对接,使中国成为世界上第三个独立掌握航天器空间交会对接技术的国家。
(出示课件27)2020年,“天问一号”火星探测器发射成功,迈出了中国自主开展行星探测的第一步。
(出示课件28)3、教师提问:看到祖国航天事业取得的这些成就,你想说些什么?预设:我国航天事业的发展日新月异,我为祖国感到骄傲,我要好好学习,将来为祖国的建设贡献自己的一份力量。
(出示课件29)五、结构梳理(出示课件30)六、主题概括(出示课件31)课文按照__________ 顺序,选取标志性事件让我们概览了我国航天事业的发展历程,展现了中国航天的 _______________ ,体现了航天人 ___________、____________、的伟大精神。
板书:勇于探索不懈努力团结协作七、课堂演练(出示课件32)把四字词语补充完整。
()游太空嫦娥()月鲲鹏()翅九天()月岁月流()()黄子孙勃勃生()振奋不()震耳()聋自主()新八、布置课后作业课下,请你查查资料,了解更多航天故事,以及我国在航天领域的最新成就。
(出示课件33)【板书设计】【教学反思】《千年梦圆在今朝》是四年级下册第二单元的最后一篇课文,本单元选编的四篇课文与自然、科技有关,目的在于培养学生的科学兴趣,激发想象力、创造力。
《千年梦圆在今朝》是一篇略读课文,描述了中华民族追寻飞天梦的历程,特别是1949年中华人民共和国成立之后,中国航天事业的伟大成就,更是令人振奋、令人自豪。
本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题,并试着解决”,是基于四年级上册第二单元“阅读时尝试从不同角度去思考,提出自己的问题”在阅读策略上的进一步发展,旨在增强学生主动提问的意识,养成阅读时积极思考、主动解决问题的良好习惯。
在提问题的基础上,本单元还提出了“试着解决”的要求。
结合本单元的语文要素及本课的阅读提示,本节课的教学,我紧紧围绕着“能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的”和“查找资料,了解我国航天事业取得的最新成这节课,我顺利完成了预设的教学目标。
当然,教学过程中也存在不足,比如:老师可以更大胆地放手,更充分地调动学生的课堂积极性等,让孩子们在感动与骄傲的课堂氛围中,民族自豪感被充分激发。