药理学绪言、药物效应动力学教案教学设计
药理学教案
药理学教案药理学教案第一节：引入1. 导入：与学生一起回顾上一节的内容，询问学生药理学的基本概念和作用，让学生了解药理学的重要性。
2. 目标：告诉学生本节课的目标是学习药理学的分类和主要作用。
第二节：理论讲解1. 药理学的分类：介绍药理学的主要分类——药物学和药物动力学，并解释两者之间的关系。
告诉学生药物学主要研究药物的性质和构造，而药物动力学则主要研究药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄等过程。
2. 药理学的主要作用：介绍药理学主要作用的三方面——药效学、药动学和药效动力学。
第三节：案例分析1. 导入：给学生一个简单的案例，让他们分析案例中药物的分类和作用。
2. 分组讨论：把学生分成小组，让他们讨论和分析案例，了解到药物的分类和在身体中的作用。
3. 小组展示：让每个小组选择一个代表进行展示，其他小组进行点评和讨论。
第四节：概念巩固1. 小测验：通过一些选择题和判断题等形式进行小测验，检测学生对药理学分类和作用的掌握程度。
2. 错题讲解：对于学生答错的题目进行详细讲解，帮助学生理解正确的答案。
第五节：拓展应用1. 研究报告：要求学生选择一个感兴趣的药物，进行研究报告，包括其药物分类和在身体中的作用等内容。
2. 学生交流：让学生将自己的研究成果进行交流，让其他同学了解更多的药物信息。
第六节：总结与展望1. 总结：回顾本节课的内容，让学生对药理学的分类和作用有一个清晰的认识。
2. 展望：和学生一起展望下一节课的内容，预告即将学习的知识点。
以上就是一节药理学教案的基本框架，根据具体教学内容可以适当进行调整。
教案的编写应根据教材内容和学生实际情况，形式可灵活运用，以提高学生的学习兴趣和参与度。
药学药理学教案
沈阳医学院教案存档编号学科：药理学讲课时间：讲课班级：药学学时分派：讲课题目：第 1 章药理学总论 - 绪言教课目标及要求：1．掌握药理学的研究对象和任务；2．熟习药物的基本观点和新药开发的基本过程；3．认识我国本草的贡献、药理学的发展史及国内外药理学的新进展。
讲课要点、难点：1．要点：药理学的研究对象和任务。
2．难点：药理学的正确观点。
教课法注意事项：举例说明药理学的研究对象；采纳多媒体我国本草学的贡献和新药开发的基本过程。
主要参照文件：1．《本草纲目》；2．金有豫主编.药理学，第五版，北京：人民卫生第一版社，2001；4．杨世杰主编.药理学，第五版，北京：人民卫生第一版社，2001 ；5．ed.London:ChurchillLivingston,2001Kartzung BG .Basic and ClinicalYork:McGraw-Hill,2000课后总结：药理学的研究对象和任务。
本教课设计讲课后归教研室存档。
讲课教师署名：教研室主任署名：沈阳医学院教案存档编号学科：药理学讲课时间：讲课班级：药学学时分派：讲课题目：第 2 章药物代谢动力学教课目标及要求：1．掌握药物代谢动力学的研究对象；2．掌握时效和时量曲线、房室模型、生物利用度、表观散布容积、除去率、一级和零级动力学等参数观点和意义；3．掌握药物的生物转变和血浆半衰期的含义与意义；熟习药物代谢动力学的发展历史。
讲课要点、难点：1．要点：药物的跨膜转运，汲取、散布、生物转变与排泄的观点；各PK 参数观点；肝药酶引诱剂及克制剂,首过除去等基本观点；零级动力学、一级动力学的观点与实质意义；稳太血药浓度;?初次负荷剂量。
2．难点： PK 参数的意义和应用教课法注意事项：利用多媒体展现PK 软件，解说PK 数据的求算；重申PK 参数和药物体内四大过程之间的关系，启迪同学们举一反三理解PK。
要参照文件：1.金有豫主编 . 药理学，第五版，北京：人民卫生第一版社，2001。
《药理学》教学大纲
药理学理论课教学大纲第一部分：药理学总论第1章绪言（1学时）①熟悉药物的概念；药理学研究内容；新药的概念。
②了解药理学发展史。
第2章药物效应动力学（2.5学时）①掌握药效学作用的基本规律，机制。
②熟悉药物效应的分析的方法；量效关系和量效曲线的概念和意义；受体的概念及受体学说；药物治疗作用与不良反应。
③了解药物构效关系和作用机制；用占领学说理解激动药和拮抗药。
第3章影响药物效应的因素及合理用药（0.5学时）①了解药物和机体对药物效应的影响；药物效应对临床用药的指导意义。
第4章药物的体内过程和药物代谢动力学（6学时）①掌握药物转运的类型，基本规律；药物在体内的吸收规律及影响吸收的因素；药物与血浆蛋白的结合、分布、代谢与排泄规律、特点，对临床的影响；药动学的基本概念、公式意义及临床应用指导价值。
运用Handerson-Hasselbalch公式说明药物在体内的分布状态。
②了解常见药动学参数的意义。
第二部分：传出神经系统药理学第5章传出神经系统药理学概论（2学时）①掌握作用于传出神经系统药物基本原理。
②熟悉明确传出神经地址及受体分类③了解传出神经系统的递质和受体，传出神经系统受体分布和效应。
第6章拟胆碱药（1学时）①掌握作用于传出神经系统拟胆碱药基本原理及临床应用①熟悉乙酰胆碱的药理作用，氨甲酰胆碱药理作用及临床应用，毛果芸香碱药理作用, 不良反应及临床应用。
②了解胆碱酯酶活性及毒扁豆碱药理作用及临床应用，新斯的明药理作用, 不良反应及临床应用第7章有机磷酸酯类抗胆碱酯酶药中毒及胆碱酯酶复活药（1学时）①掌握有机磷酸酯类中毒原理及解救原理②熟悉胆碱酯酶复活剂作用机理③了解阿托品竞争性拮抗作用第8章胆碱受体阻断药(I)/M胆碱受体阻断药（1学时）①掌握阿托品药理作用，临床应用及不良反应②熟悉东莨菪碱及山莨菪碱的药理作用，临床应用③了解后马托品和普鲁本辛胆药理作用，临床应用。
第9章胆碱受体阻断药(II)/N胆碱受体阻断药（1学时）①熟悉骨骼肌松弛药药理作用，临床应用。
药理学课程教案模板范文
课程名称：药理学授课对象：药学专业学生授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握药理学的基本概念、药物作用机制、药物代谢动力学和药物效应动力学等基本知识。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生运用药理学知识解决实际问题的能力。
3. 素质目标：培养学生严谨的科学态度、良好的职业道德和团队协作精神。
教学内容：1. 药理学概述2. 药物作用机制3. 药物代谢动力学4. 药物效应动力学教学过程：一、导入1. 引入药理学的重要性，强调其在临床医学、药品研发等方面的应用。
2. 介绍药理学的学习方法和学习方法。
二、药理学概述1. 药物的定义、分类、作用特点。
2. 药物作用机制的研究方法。
3. 药物不良反应的预防和处理。
三、药物作用机制1. 药物作用机制的概述。
2. 药物作用靶点的分类。
3. 药物作用机制的具体实例分析。
四、药物代谢动力学1. 药物代谢动力学的定义、研究方法。
2. 药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄过程。
3. 影响药物代谢动力学因素的分析。
五、药物效应动力学1. 药物效应动力学的定义、研究方法。
2. 药物效应动力学参数的计算。
3. 药物效应动力学实例分析。
六、课堂小结1. 总结本节课的主要内容。
2. 强调药理学在实际应用中的重要性。
七、作业布置1. 阅读教材相关章节，了解药物作用机制、药物代谢动力学和药物效应动力学的基本知识。
2. 查阅资料，了解药理学在实际应用中的案例。
教学评价：1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言、提问、讨论等表现。
2. 作业完成情况：评价学生对作业的完成质量、完成速度等。
3. 考试成绩：评价学生对药理学知识的掌握程度。
教学反思：1. 根据学生的学习情况，调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。
3. 加强与学生的沟通，了解学生的需求，提高教学质量。
药物药理学与药效学教学设计
培养学生独立思考和解决问题能力
1
通过案例分析，培养学生独立思考和解决问题的 能力
2
鼓励学生提出新问题、新观点，激发创新思维
3
培养学生团队协作和沟通能力，提高综合素质
02
教学内容与安排
药物药理学基础知识
药物的定义、分类及发展 历程
药物代谢动力学与药效动 力学基本概念
药物与机体的相互作用及 其基本规律
讲述医药领域创新创业的成功案例，激发学生的创新 创业热情。
邀请医药领域成功创业者分享经验，引导学生树立创 新创业意识，为成为未来医药领域领军人才打下基础 。
THANKS
感谢观看
鼓励学生以科学家为榜样，树 立远大理想，为国家的医药事 业贡献力量。
强化职业道德教育，树立良好医德医风
强调医药行业的职业道德规范， 包括诚实守信、尊重患者、保护
隐私等。
通过角色扮演、情境模拟等方式 ，让学生在实践中体会医德医风
的重要性。
邀请医药行业优秀从业者分享经 验，引导学生树立良好的职业道
德观念。
药物药理学与药效学教 学设计
汇报人：XX 2024-02-06
contents
目录
• 教学目标与要求 • 教学内容与安排 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学资源与保障 • 课程思政元素融入
01
教学目标与要求
掌握药物药理学与药效学基本概念
理解药物药理学与药 效学的定义和研究内 容
熟悉药物在体内吸收 、分布、代谢和排泄 的过程
参考书目推荐
根据教学需要和学生水平，推荐 一系列药理学相关参考书目，包 括经典著作、最新研究成果和案 例解析等。
网络资源利用及在线课程建设
网络资源利用
药理学药理学教案
药理学教案一、教学目标1. 了解药理学的基本概念和研究方法。
2. 掌握药物的吸收、分布、代谢和排泄的机制。
3. 了解药物的作用机制和药效学的基本原理。
4. 掌握常见药物的分类和作用特点。
5. 培养学生的药物应用能力和临床思维。
二、教学内容1. 药理学概述：药物的定义、分类和作用机制。
2. 药物的吸收与分布：口服吸收、生物膜透过机制、药物分布的规律。
3. 药物的代谢与排泄：肝脏代谢、肾脏排泄、药物代谢与排泄的影响因素。
4. 药效学的基本原理：剂量与效应关系、药物的作用机制、药物的时效曲线。
5. 常见药物分类及作用特点：抗生素、抗炎药、心血管药物、抗高血压药物等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解药理学的基本概念、作用机制和药物分类。
2. 案例分析法：分析具体药物的作用特点和临床应用。
3. 小组讨论法：分组讨论药物的吸收、分布、代谢和排泄的机制。
4. 实践操作法：进行药物剂量的计算和药物治疗的案例设计。
四、教学评价1. 课堂提问：检查学生对药理学基本概念的理解。
2. 课后作业：评估学生对药物分类和作用特点的掌握。
3. 实践报告：评价学生对药物吸收、分布、代谢和排泄的理解与应用能力。
4. 期末考试：综合测试学生对药理学的整体掌握情况。
五、教学资源1. 教材：药理学教材或相关医学参考书籍。
2. 课件：制作精美的药理学课件。
3. 案例资料：提供相关药物的临床应用案例。
4. 实验材料：进行药物吸收、分布、代谢和排泄实验所需的材料。
六、教学计划1. 第六周：药理学概述与药物吸收药物的定义、分类和作用机制药物的口服吸收过程和影响因素生物膜透过机制的研究2. 第七周：药物分布与代谢药物在体内的分布规律肝脏代谢和肾脏排泄的基本过程药物代谢与排泄的临床意义3. 第八周：药效学原理与应用剂量与效应关系的研究药物的作用机制解析药物时效曲线的解读与应用4. 第九周：常见药物分类与作用特点抗生素的分类、作用特点及临床应用抗炎药的作用机制及代表性药物心血管药物和抗高血压药物的分类与作用5. 第十周：药理学实验与实践药物吸收、分布、代谢和排泄的实验操作药物剂量计算的实际案例药物治疗的临床案例设计讨论七、教学活动1. 第六周：药理学概述讲解、药物吸收的课堂讨论、药物吸收影响因素的案例分析。
药理学与药物动力学教学设计
药物动力学专著
如《药物动力学导论》、《临床药物动力学》等，提 供深入的理论知识。
辅助参考书籍
包括相关领域的期刊、论文集等，以扩大学生知识面 。
网络资源链接分享
专业数据库
如PubMed、CNKI等，提供海量的学术文献资 源。
在线课程与讲座
国内外知名专家的网络公开课、专题讲座等， 丰富教学内容。
实验教学
通过实验操作和数据分析 ，加深学生对理论知识的 理解和掌握，培养实践能 力和科研素养。
辅助教学
利用多媒体课件、网络教 学资源等现代化教学手段 ，提高教学效果和学习效 率。
02 教学内容与计划
药理学基础知识
药物的定义和分类
阐述药物的基本概念、分类方式及各类药物的特 点。
药物的作用机制
详细介绍药物如何与生物体相互作用，包括药物 的受体理论、酶抑制作用等。
动物准备
选取健康、体重相近的实 验动物，禁食不禁水12小
时。
采血
在预设的时间点从动物眼 眶或尾静脉采血，收集于
离心管中。
测定药物浓度
采用适当的方法（如分光 光度法）测定血浆中药物
的浓度。
给药
按照预设剂量和给药途径 给动物注射药物溶液。
分离血浆
将采集的血液加入肝素钠 溶液抗凝，离心分离血浆
。
数据记录
将每个时间点的药物浓度 记录在表格中。
。
药物动力学概念
研究药物在生物体内吸收、分布、 代谢和排泄等过程，以及体内药物 浓度随时间变化规律的科学。
学科关系
药理学与药物动力学相互关联，共 同为临床合理用药提供理论依据。
课程目标与要求
药理学-1教学大纲
药理学-1教学大纲一、课程基本信息课程名称（中、英文）：药理学-1（Pharmacology-1）课程号（代码）：505031040-1,2课程类别：专业课专业：临床药学学时：64 学分：4二、课程说明1、教学目的药理学是研究药物与机体（含病原体）间相互作用规律及其机制的学科，主要任务包括两个方面：研究药物对机体的作用和作用机制，即药物效应动力学（简称药效学）；研究机体对药物处置的动态变化及其规律（简称药动学）。
在此基础上阐明药物的临床适应症、不良反应与禁忌症，以指导临床合理用药和新药开发。
药理学是药学专业的一门专业基础课，也是医学和药学之间的桥梁学科。
2、教学要求1）掌握药效学和药动学的基本概念、主要内容及专业名词术语。
2）掌握各类药物的分类及其代表药物的药理作用、作用机制、药动学特点、临床用途及其注意事项、不良反应。
3）熟悉各类常用药物的药效学与药动学的基本知识。
4）了解新型药物和药理学的最新进展。
3、课程性质必修课。
三、教材药学类专业《药理学》（第8版），朱依谆，殷明主编，人民卫生出版社，2016。
药学类专业《药理学学习指导与习题集》（第2版），程能能主编，人民卫生出版社，2011年。
人民卫生出版社慕课«药理学»。
四、参考书目1、«人民卫生出版社国家医学教育题库（药学专业题库）-«药理学»，2019。
2、《药理学学习指导与习题集》（第3版），乔国芬，人民卫生出版社，2013年。
3、临床医学8年制、7年制专业《药理学》（第3版），杨宝峰、陈建国主编，人民卫生出版社，2015年。
4. Laurence L. Brunton, Bruce A. Chabner, Bjorn C. Knollmann. Goodman & Gilman's The Pharmacological Basis of Therapeutics, 12th ed. The McGraw-Hill Companies, Inc, 2011.5. 药渡网-医药研发领域大数据信息研发平台（https:///cn）.五、成绩考核方式期末考试成绩占50%，平时成绩占50%（MOOC学习及作业，课堂测试，案例分析及课堂讨论，考勤）。
药理学药理学教案
药理学教案一、教学目标1. 了解药理学的基本概念和研究对象。
2. 掌握药物的吸收、分布、代谢和排泄的基本过程。
3. 了解药物的作用机制和药效学的基本原理。
4. 掌握常见药物的分类和作用特点。
5. 培养学生的用药安全和合理用药意识。
二、教学内容1. 药理学的基本概念和研究对象：介绍药理学的定义、研究内容和方法。
2. 药物的吸收、分布、代谢和排泄：讲解药物的吸收过程、分布规律、代谢途径和排泄方式。
3. 药物的作用机制：介绍药物的作用机制，如受体激动剂、受体拮抗剂、酶抑制剂等。
4. 药效学的基本原理：讲解药物的量-效关系、时效关系、副作用、毒性等。
5. 常见药物的分类和作用特点：介绍各类药物的代表药物及其作用特点。
三、教学方法1. 讲授法：讲解药理学的基本概念、药物的作用机制等。
2. 案例分析法：分析具体药物的作用特点、副作用等。
3. 小组讨论法：分组讨论药物的吸收、分布、代谢和排泄等。
4. 实践操作法：观察药物的量-效关系、时效关系等。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对药理学基本概念的理解。
2. 小组报告：评估学生对药物吸收、分布、代谢和排泄的理解。
3. 笔试：测试学生对药物作用机制、药效学原理的掌握。
4. 实践操作：评价学生对药物量-效关系、时效关系的观察和分析能力。
五、教学资源1. 教材：药理学教程或相关书籍。
2. 课件：制作药理学基本概念、药物作用机制等课件。
3. 案例素材：收集相关药物副作用、用药失误等案例。
4. 实验器材：用于观察药物的量-效关系、时效关系等实验。
5. 网络资源：查找最新药理学研究进展和药物信息。
六、教学活动安排1. 第1-2课时：药理学的基本概念和研究对象2. 第3-4课时：药物的吸收、分布、代谢和排泄3. 第5-6课时：药物的作用机制4. 第7-8课时：药效学的基本原理5. 第9-10课时：常见药物的分类和作用特点6. 第11-12课时：用药安全和合理用药意识培养七、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
《药理学》第一章 绪言
要求： 1、 掌握药物、药理学、 药效动力学、药代动 力学的概念。 2、熟悉药理学的学习方法。
重点：药理学、药物、药效学、药代学的概念。 难点：药理学的学习方法。
课程介绍
❖ 本课程的教学目的：通过教学实践阐明药理学的 基本知识、基本理论及学科新进展，使学生掌握 药物的药理作用、作用机制及如何发挥其临床疗 效、减少其不良反应。并培养学生科学的思维方 法，提高及开发学生的智力。药理学的任务是为 指导临床合理用药提供理论基础，为评价药物、 新药开发及探索生命现象提供科学资料。
基础医学
药理学
临床医学
第三节 药理学发展简史
大黄导泻
麻黄止喘
常山截疟
发展史
本草学 阶段
近代药理学 阶段
现代药理学 阶段
《神农本草经》 《新修本草》 《本草纲目》
化学纯品 生理学兴起 第一个药理实 验室的建立
人工合成 改造分子结构
分子药理学 临床药理学
第四节 新药开发与研究
❖ 从新化合物的发现到新药成功上市的过程通常被 称为新药研发。
3.用药后 观察患者的病情变化，评估药物的疗效； 根据药物的不良反应，给出护理诊断及护理措施； 完成护理评价，协助评价给药方案； 合理用药的健康教育和心理护理，提高远期疗效。
学习方法和要求
理论联系实际： 理论/实训学习 ❖ 在分析每类药物共性的基础上，要全面掌握主
要药物的作用、作用机制、主要用途、药动学 特性、主要不良反应和禁忌证。 比较鉴别同类的其他药物的特性。
例子
阿司匹林：
作用机制：抑制催化前列腺素合成的环氧酶而影响 前列腺素的合成产生临床疗效。
作用：1、解热作用。2、镇痛作用。3、抗炎作用 。
药理学绪言药物效应动力学教案教学设计
药理学绪言药物效应动力学教案教学设计教学目标：1.了解药理学的概念、研究方法及其在临床中的应用；2.理解药物效应动力学的基本概念，并掌握常见药物的效应动力学参数的计算方法；3.培养学生的药物学思维和数据分析能力，提高学生的临床应用能力。
一、引入（15分钟）1.药理学的定义和分类2.药物效应动力学的概念和重要性3.教学目标和要求的介绍二、药理学绪言（30分钟）1.药理学的发展历程和研究内容2.药物的吸收、分布、代谢和排泄过程3.药物与受体的相互作用及其机制4.药物的副作用和不良反应5.药理学在临床中的应用三、药物效应动力学（45分钟）1.药物的作用强度和作用持续时间2.药物的最大效应和有效剂量3.药物的作用与浓度的关系（剂量-效应曲线）4.常见药物的效应动力学参数的计算方法（LD50、ED50、TD50、ED50/ID50等）5.药物的剂量效应关系和作用机制6.药物的受体结合动力学和受体激动剂的分类四、案例分析及讨论（30分钟）1.选取几个常用药物的效应动力学参数进行计算和分析2.根据临床应用的需求和病情特点，选择合适的药物及其剂量3.讨论不同药物的效应动力学差异对治疗效果的影响五、小结与展望（15分钟）1.总结本节课的重点内容和学习要点2.展望下一节课的教学目标和内容教学方法：1.引入部分可以通过讲解和举例的方式进行，让学生对药理学和药物效应动力学有更直观的认识。
2.药理学绪言和药物效应动力学部分可以采用讲解、案例分析和小组讨论相结合的方式进行，激发学生的思考和参与度。
3.案例分析及讨论部分可以根据实际情况选择常见的临床案例，并引导学生进行数据计算和分析，培养学生的药学思维和临床应用能力。
4.教学结束后设置小结环节，梳理本节课的重点内容和学习要点，帮助学生进行知识的巩固和总结。
评价方式：1.学生的课堂参与度和回答问题的准确性。
2.学生对案例分析的理解和数据计算的准确性。
3.学生对药理学和药物效应动力学的掌握程度和运用能力。
药理学教案教学设计
给药方法
包括给药途径、给药时间、给药剂量等。
合理用药原则及实践方法
安全
选用药物的首要标准，确保用药安全。
有效
选用针对性强、疗效确切的药物。
合理用药原则及实践方法
经济
选用价格合理、效果好的药物，降低治疗成 本。
适当
根据病情和患者情况，选择适当的药物、适 当的剂量、适当的时间和适当的途径给药。
抗癌药的作用机制
通过抑制肿瘤细胞的增殖、诱导 肿瘤细胞凋亡或抑制肿瘤血管生 成等方式，发挥抗肿瘤作用。
03
药物代谢动力学及药效学评价
药物代谢动力学基本概念
药物吸收
药物从给药部位进入体循环的过程，包 括口服、注射等途径的吸收特点。
药物代谢
药物在体内的生物转化过程，包括氧 化、还原、水解、结合等反应，主要
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药效学评价应用
用于新药研发、药物筛选、药物剂量和给药方案制定 等方面。
案例分析：药物代谢动力学与药效学关系探讨
案例一
某抗生素的药物代谢动力学与药 效学关系研究，探讨其体内过程 对疗效和安全性的影响。
案例二
某抗肿瘤药物的药物代谢动力学 与药效学关系研究，分析其在体 内的吸收、分布、代谢和排泄特 点，以及与其疗效和副作用的关 系。
实验报告撰写规范和注意事项
实验报告应包括以下内容：实验目的、实验原理、实 验步骤、实验结果、数据分析和结论等。
输标02入题
实验报告应使用规范的术语和单位，避免口语化和非 专业表述。
01
03
实验报告应独立完成，严禁抄袭或剽窃他人成果。同 时，要注意保护实验动物的福利和伦理问题，在实验
中尽可能减少动物的痛苦和伤害。
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教案
科目：药理学
部系：基础医学部
专业：药学药管专业
班级：
任课教师：
教研室主任签字：
医学高等专科学校教案（首页）
医学高等专科学校教案（续页）
③后遗效应后遗效应是指停药后,血药浓度降至有效血药浓度以下时残存的药理效应。
④继发反应(治疗矛盾) 是指直接由药物的治疗作用引起的不良后果。
二重感染是指长期应用广谱抗生素，导致敏感菌被抑制或杀灭，不敏感菌趁机大量繁殖而引起新的感染。
⑤停药反应指长期用药后突然停药，原有疾病症状迅速重现或加剧的现象，也称反跳现象。
⑥变态反应（过敏反应/超敏反应）指机体受药物刺激后发生的异常免疫反应，亦称为过敏反应(hypersensitive reaction)。
⑦特异质反应是指患者对某药产生遗传性异常反应。
⑧药源性疾病药源性疾病按病因学分为三型：甲型药源性疾病、乙型药源性疾病、丙型药源性疾病。
甲型药源性疾病：本型疾病主要是由药物本身或由其代谢产物引起，是药物固有药理作用的增强和延伸。
其特点是具有剂量依赖性和可预见性。
这类疾病发生率高，死亡率低。
可以通过调整剂量来预防。
乙型药源性疾病：本型疾病是与药物固有药理作用无关的异常反应，主要与药物变态反应或病人高敏体质有关。
其特点是与药物剂量无关，难于预测。
其发生率低，死亡率高。
丙型药源性疾病：是指药物引起的癌症、畸胎、染色体突变等。
四、量效关系
“量”的概念包括两方面：作用强度的大小、作用时间的长短。
要使药物作用的量恰好符合治病需要，就必须熟悉药物作用量的规律。
（1）无效量：即药物剂量过小，在体内达不到有效浓度，不能产生明显药理效应的剂量。
（2）最小有效量（阈剂量）：刚引起药理效应的剂量。
（3）常用量：比最小有效量大一些比极量小一些、疗效显著而安全的剂量。
（4）最大治疗量：能引起最大效应而不至于中毒的剂量（极量：药典规定的用药最大剂量）。
（5）最小中毒量：刚引起轻度中毒的量。
（6）治疗指数: （TI）=LD50/ED50意义：值越大越安全。
三、药物的作用机制
1. 药物作用机制分类：药物非特异性作用、特异性作用机制。
2. 药物作用的受体理论
（1）受体
①受体：存在于细胞膜上或细胞内的一种，能识别、结合特异性配体，并能产生特定的生理效应的大分子物质。
②配体：是能与受体特异性结合的物质，也称第一信使。
（2）受体的特性：特异性、敏感性、饱和性、竞争性、可逆性、多样性。
（3）药物与受体
①激动剂：指既与受体有较强的亲和力，又有较强内在活性的药物。
②拮抗剂：指虽与受体有较强的亲和力，但无内在活性的药物。
③部分激动药：指与受体有一定亲和力，但内在活性较弱的药物。
单独应用时，其与受体结合后只能产生较弱的效应，即使浓度增加，也不能达到完全激动药那样的最大效应。
相反，当与激动药合用时，因占据受体而能拮抗激动药的部分效应。
☆激动剂与拮抗剂的区别；亲和力？内在活性？。