学校作业布置批改与检查制度范文

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三中作业布置、批改、评讲规定范本

三中作业布置、批改、评讲规定范本
作业布置：
1. 首先，本次作业是针对三中学生的作业布置。

2. 本次作业的主要内容是批改作文并进行评讲。

3. 作业要求：学生需要写一篇文章，并提交给老师。

4. 文章主题可以是任意选择，但需要符合相关要求。

5. 学生需要注重表达清晰、逻辑严密、语法准确等方面。

6. 学生需要在规定的时间内完成作业并提交给老师。

批改规定：
1. 学生提交的作文将由老师进行批改。

2. 老师将根据下列标准进行批改：
a) 内容是否合乎要求；
b) 文章结构是否完整，逻辑是否通顺；
c) 语法错误和拼写错误；
d) 语言是否得体，表达是否清晰；
e) 文章的创意和独特性等。

3. 批改结果将以成绩的形式公布，学生可在指定时间内查阅。

评讲规定：
1. 学生的作文将由老师进行评讲。

2. 评讲将以班级为单位进行。

3. 评讲的主要目的是为了让学生了解自己的不足之处，并提出改进建议。

4. 老师将重点关注各个方面的问题，并给出具体解决方案。

5. 学生在评讲过程中需要积极参与，提出问题和疑惑。

以上是本次作业布置、批改和评讲的规定范本。

希望学生们按照规定完成作业，并互相帮助和学习，提高自己的写作能力。

谢谢！。

小学作业布置、批改及检查制度（推荐5篇）

小学作业布置、批改及检查制度（推荐5篇）第一篇：小学作业布置、批改及检查制度东方小学作业布置、批改及检查制度一、作业布置要求1、根据教学的实际情况及学生的实际情况，有的放矢的布置作业。

作业布置作到有针对性、系统性、多样性、层次性。

2、教师在完成相应的习题的基础上，精心选择习题，并在课堂教学中做好作业的指导。

3、作业难度要适当，严格控制作业量。

4、学生作业本做到格式规范、统一；引导学生保持作业本整洁、字迹端正，按时交作业。

5、凡节假日，必须布置适当的家庭作业。

6、注意培养学生认真完成作业的好习惯。

二、作业批改要求1、批改及时，作文本批阅不超过三天，其他作业当天完成批阅。

2、课堂作业全批全改，《练习册》、《优质课堂》必须全批全改，《新动力》要有针对性批改。

3、批改规范仔细，批阅中要多用鼓励性评价并注明批阅的日期。

对出现知识性错误，错改、漏改、敷衍了事现象将严厉批评。

4、批改方式：面批、统一批阅（作文批阅每学期每个学生至少一次面批。

）5、作业次数要求：语文科大作文一学期按单元落实，小作文（日记、周记等）一周一次，中高年级段练习小字一课一次，低年级段小字一天一次；数学科作业一天一次。

6、凡假期作业学生到校时必须进行全面检查，并把检查情况书面或电话向家长反馈。

7、批改记载：对每次作业批改情况做好详实的记载，重点掌握学习困难学生的作业情况，加强指导。

8、每单元结束后必须进行单元测试，并将测试分数记录在第一个备课本的尾页。

三、作业批改情况检查：1、检查方式：教师自查——教研组长查——教务处查。

2、检查时间：学校进行定期或不定期的检查和抽查，每月进行一次教学大检查。

3、检查记录：认真记录查阅的情况，并做好分析与调整。

四、奖惩制度：1、按上述要求，完成质量高、有实效，对有关人员在学期教学工作考核中加以奖励。

2、未能及时完成批阅，或作业量严重超规的，酌情扣除奖励，年终不得评为优秀。

东方中心小学2011年9月第二篇：作业布置、批改、检查实施方案作业布置、批改、检查实施方案为了培养学生良好的学习习惯，及时巩固课堂所学知识，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，及时反馈教学效果，改进学科的教学方法，提高教学质量，特制定本次作业检查方案。

初中作业布置、批改、检查制度

初中作业布置、批改、检查制度作业是学生研究的重要组成部分，为了更好地规范作业布置与批改，我校特制定了《作业布置、批改、检查制度》。

以下是具体规定：一、作业的布置：1、作业应以巩固所学知识、开发学生智力、培养学生能力为目的，设计科学、合理的作业，突出教学重点和难点，注重作业质量而非数量，避免题海战和持久战的现象。

2、作业应因人而异，难易适度，体现异步性，可选择性，不同层次的学生应有不同的作业要求，尤其是差生的作业应适宜。

3、作业形式应灵活多样，生动活泼，注重创新性、实效性，具有实践性、探究性。

4、作业安排的份量应适当，学生每天完成的作业总量和所有时间应严格执行上级主管部门规定的标准，课堂作业应随堂完成，每天作业总量不超过1.5小时。

5、家庭作业仅限于语文、数学、英语、物理、化学五个学科，每晚布置一科作业，作业总量不超过1.5小时，双休日家庭作业时间不超过一小时，其他学科不得布置书面或口头作业。

6、不得布置惩罚性作业。

7、晚作业、星期天作业需经教导主任审批后方可布置。

二、作业的批改：1、作业的批改应及时、全面，书面作业必须全批全改，注明批改时间，对学生作业要做等级评定，作文要打分数，教师的批语要清楚、具有启发性和指导性。

2、作业批改后需留好记录，写出讲评教案，认真讲评，对错误集中的作业要集中订正，对部分学生纠正作业要复批。

3、不得让学生自行批改或找学生代批作业。

4、单元测试题教师要全批全改，对学生进行等级评定，并要认真讲评。

5、家庭作业、课堂作业、单元测试要同步检查，并纳入规范管理，并按照合格与不合格记考评分数。

三、作业的检查：作业检查是对作业布置和批改的一种补充，旨在确保教师和学生都能遵守作业制度，达到规范化的效果。

学校将定期对作业情况进行检查，发现问题及时进行整改，确保作业制度的有效实施。

1、每周，年级主任都要检查学生的课业负担情况。

每月，他们还要检查年级组作业的布置和批改情况，并记录下来。

2、学校领导小组会不定期抽查，检查情况会通报。

学校作业管理制度及措施范文5篇

学校作业管理制度及措施范文5篇篇一：学校作业管理制度及措施作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流的工具，是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高教学质量的重要保证，为了加强质量管理，规范对学生作业的管理，根据有关课改精神以及相关管理条例特制定本管理制度：一、作业布置1、每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。

2、教师在布置作业前一般先将作业做一遍，将作业分为必做作业和选做作业，作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，作业要保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。

同时教师应该根据学生的不同学情和学习能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学生的学习创设不同的作业空间。

3、作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。

4、学生的课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。

其中数学作业应该一天一练，语文作业一课一练，大作文每学期8-10篇。

5、语数等学科教师要协调好学生的家庭作业时间，一二年级不留书面作业，三四年级不超过半小时，五六年级控制在一小时以内。

6、严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段。

二、作业书写7、一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级开始学生用钢笔书写作业。

8、教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。

学生作业做错需重写的，可在错题前面打？。

作业应该书写题号，每一个大题之间留下一定的距离。

9、班级每学期举办一次优秀作业展示，发挥学生之间作业的传帮带作用。

三、作业批改10、提倡学生作业面批制，通过面批及时发现问题，及时更改。

教师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。

学校作业布置批改管理制度

一、总则为了规范学校作业布置与批改工作，提高教学质量，促进学生的全面发展，特制定本制度。

二、作业布置1. 教师应根据课程标准和教学大纲，结合学生的实际情况，合理布置作业。

2. 作业内容应与课堂教学紧密结合，注重培养学生的知识运用能力和创新思维。

3. 作业布置应遵循以下原则：（1）适量原则：作业量要适度，避免过多或过少，确保学生有足够的时间完成作业。

（2）针对性原则：作业内容要针对学生的不同层次，确保每个学生都能得到有效的锻炼。

（3）多样性原则：作业形式应多样化，如书面作业、口头作业、实践作业等，提高学生的学习兴趣。

4. 教师应在课后及时布置作业，并要求学生在规定时间内完成。

5. 教师应通过课堂提问、课堂练习等方式，检查学生对作业的掌握情况。

三、作业批改1. 教师应认真批改作业，确保批改质量。

2. 批改方式应多样化，如直接批改、集中批改、个别辅导等。

3. 批改作业时，教师应关注以下方面：（1）作业完成情况：检查学生是否按时完成作业，是否认真对待作业。

（2）作业质量：关注作业的正确率、书写规范、解题思路等。

（3）学生个体差异：针对不同学生的学习情况，给予针对性的指导和建议。

4. 教师应在批改作业后，及时将批改结果反馈给学生，帮助学生了解自己的学习情况。

5. 教师应定期对作业批改情况进行总结和分析，不断提高批改质量。

四、作业管理1. 学校应建立健全作业管理制度，加强对作业布置与批改工作的监督。

2. 学校应定期检查教师的作业布置与批改情况，对存在问题及时进行整改。

3. 学校应组织教师开展作业布置与批改经验交流，提高教师的业务水平。

4. 学校应加强对学生的作业管理，确保学生按时完成作业。

五、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校教务处负责解释。

3. 本制度如有未尽事宜，由学校另行规定。

初中作业布置批改管理制度

初中作业布置批改管理制度为了响应教育部关于初中阶段作业不超纲的要求，进一步加强学校管理，切实减轻学生过重的课业负担，提高学生综合素质。

特制定如下制度：1.严格控制学生实际书面作业总量。

班主任要加强同班级任课教师之间的统筹协调，教研组长（备课组长）要认真把关，根据学科教学、专题教育和学生实际，周六、周末两天各学科作业累加总量不得超过1.5小时。

鉴于本学校实际，大部分学生住宿，在校时不给学生布置课下作业，晚自习时间学生自由支配以巩固白天所学内容。

2.努力提高课堂教学效益，坚持科学合理布置作业。

进一步转变教学方式，精讲精练，力争做到书面作业当堂完成。

关注学习程度不同的学生，分层布置作业，满足不同层次学生的需求。

要教育学生养成良好的学习习惯，认真、按时完成家庭作业。

作业布置的形式要多样，除书面作业外，提倡布置口头作业、研究性学习作业、实践性作业等。

坚决反对滥订滥用教辅资料、搞“题海战术”，禁止布置大量机械重复和抄写的作业。

中午不得布置午间作业。

3.加强对学生作业的管理与指导。

学校要加强对教师布置、批改、讲评学生作业情况的检查。

教师应认真履行责任，书面作业要全批全改，不得将责任转嫁家长。

教师不得以任何理由和借口惩罚学生做作业。

4.加强考试研究、指导与管理。

学校教导处和教科室要加强对考试的研究、指导和管理。

指导教师正确认识和处理考试与教学、评价、练习的关系，坚决反对以考代教、以考代评、以考代练的错误做法。

严禁滥印滥发试卷、频繁考试。

5.严格执行竞赛批准制度。

凡让学生参加的竞赛活动，都必须经县教育局批准，否则一律禁止参加。

竞赛项目的设置，必须符合实施素质教育、减轻学生课业负担的要求，以培养学生科学人文素养、创新精神和实践能力为目标。

对违背素质教育要求、法律关系不明晰、组织管理不规范、集中针对同一对象、以营利为目的5类竞赛活动不予参加；严格控制学科类和义务教育阶段竞赛。

6.学校所有教师，一律不准组织或变相组织学生补课或集体培优,不得直接或间接参与补课和有偿家教。

中学教师布置和检查作业制度范文（二篇）

中学教师布置和检查作业制度范文一、序言教师是学生学习道路上的引路人，作业是教师对学生学习成果的反馈和巩固。

布置和检查作业是中学教师教学工作中的一项重要任务，它能够落实学校教育方针，促进学生深入学习和思考，培养学生的自主学习能力和合作意识。

本文将从布置和检查作业的目的、原则以及具体操作等方面进行探讨，以期为中学教师提供有效的参考。

二、布置作业的目的与原则1. 目的布置作业的目的主要有以下几点：巩固学生已经学过的知识和技能；帮助学生理解和应用知识；提高学生的学习兴趣和主动性；培养学生的自主学习能力和合作意识。

2. 原则（1）合理性原则：布置作业应考虑学生的年龄、知识水平、学习能力等因素，确保作业的难度和数量适中，不过多给予学生压力。

（2）综合性原则：布置作业应综合考虑各个学科的知识点和技能要求，避免过于片面或重复。

（3）启发性原则：布置作业要注重培养学生的思辨和创新能力，引导学生自主思考和探索，提高解决问题的能力。

（4）个性化原则：布置作业要根据学生的不同特点和需求，给予个别学生适当的特殊任务，提高其学习成效。

三、布置作业的方法和技巧1. 清晰明了布置作业时，应明确作业的要求、时间和提交方式，确保学生能够明白作业的具体要求和完成时间，减少后期的沟通和误解。

2. 多样化布置作业时，可以采用多种方式，如书面作业、口头报告、小组合作、实践操作等，激发学生的兴趣和积极性，提高学习效果。

3. 分步进行作业的难度可以分级进行，从简单到复杂，逐步提高。

这样能够增加学生的成功体验，增强学生的学习信心，促进学生的学习积极性。

4. 真实性布置作业时，可以借用真实生活中的问题和情境，使学生能够将所学知识应用于实际，提高其学习的实效性。

四、检查作业的方法和技巧1. 及时性检查作业应及时进行，不拖延，以便及时了解学生的学习情况，及时进行必要的指导和辅导。

2. 具体性检查作业时，应具体指出学生的错误和不足之处，并提供相应的改正方法和建议，使学生能够清楚了解自己的问题，提高自己的学习能力。

学校作业批改制度范文

学校作业批改制度范文学校作业批改制度对于学生的学习和成长起着重要的作用。

它不仅能够帮助学生发现和纠正自身的错误，提高学习效果，还能够培养学生的自学能力和思考能力。

因此，建立科学合理的作业批改制度对于学校教育的发展至关重要。

首先，作业批改应该注重及时性和有效性。

教师应该及时批改学生的作业，确保学生能够及时了解自己的错误和问题。

只有及时的批改才能够使学生在下一次学习中纠正错误，进一步提高。

同时，批改要具有有效性，教师在批改作业时应该给予学生全面的评价和指导，不仅仅是简单的纠错和涂改。

通过详细的评价和指导，学生能够更好地理解知识和掌握学习方法。

其次，作业批改应该注重个性化。

每个学生的学习情况和问题都不尽相同，因此，作业批改应该针对每个学生的具体情况进行。

教师应该根据学生的水平和特点，给予相应的指导和建议。

对于学习较好的学生，可以适当提高评价的标准，激励他们进一步努力；对于学习较差的学生，应该给予更多的关注和帮助，帮助他们克服困难和提高学习能力。

通过个性化的作业批改，每个学生都能够得到适合自己的指导，更好地发挥自身潜力。

另外，作业批改应该注意培养学生的自主学习能力。

作业批改不仅仅是教师的工作，学生也应该积极参与其中。

教师可以在批改作业的同时，要求学生对自己的作业进行自我评价和反思。

通过学生自我评价和反思，可以培养学生的自主学习意识和责任感。

学生了解自己的错误和问题后，可以主动地进行学习调整和改进，提高学习效果。

作业批改不仅仅是检查学生的学习情况，更重要的是培养学生主动学习的能力。

总之，学校作业批改制度对于学生的学习和成长至关重要。

它应该注重及时性和有效性，确保学生能够及时了解自己的错误和问题，进一步提高。

作业批改应该个性化，根据每个学生的具体情况进行相应的指导和建议。

同时，作业批改应该培养学生的自主学习能力，让学生主动参与其中，发挥自己的潜力。

通过建立科学合理的作业批改制度，学校教育能够更好地发挥作用，为学生的学习和成长提供支持和指导。

学校作业管理检查制度

一、制度目的为加强学校作业管理，规范教师作业布置行为，提高教学质量，促进学生全面发展，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于全校所有教师、学生及教务部门。

三、作业布置要求1. 教师在布置作业时，应遵循以下原则：（1）科学性：作业内容应与课程教学目标相一致，符合学生的认知水平和学习需求。

（2）针对性：针对不同学生的实际情况，合理设置作业难度，使全体学生都能在完成作业的过程中得到提高。

（3）适量性：作业量要适度，不得过多、过难，以免增加学生的负担。

（4）多样性：作业形式应多样化，如书面作业、实践作业、探究作业等，以提高学生的学习兴趣。

2. 教师布置作业时，应遵守以下规定：（1）作业内容应紧扣教学大纲，与教材内容相衔接。

（2）作业布置应提前规划，不得临时起意。

（3）作业布置要注重作业的时效性，确保学生能在规定时间内完成。

（4）作业布置要注重作业的反馈，及时了解学生的完成情况。

四、作业检查与评价1. 教师应及时检查学生作业，了解学生的学习情况，对学生的作业给予及时反馈。

2. 教师应定期进行作业批改，对作业质量进行评价，对优秀作业给予表扬，对问题作业进行个别辅导。

3. 教务部门应定期对教师作业布置情况进行检查，确保作业布置符合本制度要求。

4. 教师应认真对待作业检查，对检查中发现的问题及时整改。

五、作业反馈与改进1. 教师应将作业检查结果反馈给学生，帮助学生了解自己的学习情况，激发学生的学习兴趣。

2. 教师应根据作业检查结果，调整教学策略，提高教学质量。

3. 教务部门应定期组织教师开展作业布置与管理的研讨活动，共同探讨作业布置与管理的有效方法。

六、奖惩措施1. 对认真执行本制度，作业布置与管理工作成绩显著的教师，给予表彰和奖励。

2. 对违反本制度，作业布置与管理工作不力的教师，给予批评教育，并视情节轻重给予相应的处罚。

七、附则1. 本制度由教务处负责解释。

2. 本制度自发布之日起实施。

3. 本制度如与国家法律法规、教育行政部门相关政策相冲突，以国家法律法规、教育行政部门相关政策为准。

中学生作业布置及批改管理制度(3篇)

中学生作业布置及批改管理制度作业布置管理制度:1. 教师应根据学校教学计划和教学进度合理安排作业内容和数量。

2. 作业布置应提前告知学生，并明确要求和截止时间。

3. 作业布置应侧重于培养学生兴趣和能力的同时，合理分配时间和难度。

4. 作业布置应根据学生的学习能力和兴趣差异，采用个性化设置，鼓励学生发展自主学习能力。

作业批改管理制度:1. 教师要及时、准确地批改学生的作业。

2. 教师要详细批阅学生的作业，并给予具体的评语和建议。

3. 教师要对学生的作业进行公正、客观的评价，避免成绩的主观性和片面性。

4. 教师可以采用不同的批改方式，如书面批改、口头反馈等，以满足学生的学习需求。

5. 学生可以对自己的作业进行自评和互评，促进学生之间的学习交流和合作。

批改后的作业管理制度:1. 教师要将批改后的作业及时归还给学生，让学生及时了解和反思自己的学习成果。

2. 学生要及时复核并理解教师的批改意见，以及时改正自己的错误。

3. 教师可以组织讨论和解释常见错误和问题，并对学生进行进一步指导和辅导。

总结:中学生作业布置及批改管理制度应注重个性化布置和公正评价，促进学生自主学习能力的发展。

同时，教师和学生应共同落实这一制度，提高学习效果和学生综合素质的培养。

中学生作业布置及批改管理制度（2）基本规范(试行)》(鲁教基字〔____〕____号)和市教育局规范办学的文件精神，特制订《南济中学关于高中学生作业布置、批改管理制度》。

【总体原则】立足课堂，精心选择，分层布置，限时限量;全批全改，及时反馈，跟进纠错，提高实效。

【具体规定】一、作业题的选择1.课堂要有效。

有效的课堂是学生完成作业的前提。

2.目的要明确。

作业设计要符合课程标准和双基训练的要求，符合学生学习的实际需要。

3.难易要适度。

作业的难易程度要以大多数学生的学习水平为依据。

要布置发展性作业，作业试题应包括基础题和发展题，满足不同层次学生的需求。

4.选题要精心。

作业题的选择作为备课的一部分，作业题必须经过精选才能布置给学生，题目要贴近学生实际，教师个人要先行搜集资料并预先将所选试题做一遍，再由备课组集体讨论确定，杜绝选择机械、重复、低效性的作业。

中学教师布置和检查作业制度范文(三篇)

中学教师布置和检查作业制度范文（____字）一、前言作为中学教师，合理布置和有效检查作业对于培养学生的学习能力和提高教学效果起着至关重要的作用。

因此，建立一套科学合理的作业制度，对于教师和学生来说都是非常重要的任务。

本文将详细介绍一种中学教师布置和检查作业的制度范文，旨在帮助教师们更好地管理和指导学生的学习。

二、作业布置制度1. 布置频率：教师应根据教学计划和课程进度，合理安排作业布置的频率。

通常情况下，每天布置一到两道作业是比较合理的选择。

对于重要章节或知识点，可以适当增加作业量。

2. 作业内容：作业的内容应与当天上课内容相关，并有助于巩固学生的学习成果。

作业可以包括口头作业、书写作业、阅读作业、实验报告等多种形式，以提高学生的多元思维能力。

3. 作业要求：教师应明确作业的要求，包括完成时间、提交形式、标准格式等。

作业要求可以在课堂上进行明示，也可以通过电子平台、课堂公告等方式进行发布。

4. 作业时间：教师应合理安排作业的时间，确保学生有足够的时间完成作业，并能够保证作业的质量。

同时，要鼓励学生养成良好的时间管理习惯，避免熬夜和拖延现象的发生。

5. 作业量：作业量应根据学生的年级和学科特点进行合理控制。

一般来说，初中生每科每天不宜超过30分钟，高中生每科每天不宜超过45分钟。

对于重要章节或知识点，可以适当增加作业量。

三、作业检查制度1. 检查方式：教师可以采用多种方式进行作业检查，包括批改作业本、检查电子平台、口头点评等。

对于书写作业、实验报告等较为详细的作业，可以逐一检查，给予详细的评语和建议；对于选择题、填空题等较为简单的作业，可以打分进行评价。

2. 检查及时性：教师应尽量及时检查作业，避免作业堆积。

一般来说，作业应在学生提交后的两到三天内完成检查，并及时给予学生回馈和指导。

3. 检查标准：教师应制定明确的作业检查标准，包括题目的解答是否正确、书写是否规范、表达是否清晰等方面。

同时，还需对学生的认真程度和学习态度进行评价。

中学作业布置与批改制度范文(3篇)

中学作业布置与批改制度范文1.各学科要严格执行国家教委颁布的《课程计划》关于作业布置的各项规定，要严格控制作业难度和数量。

2.作业量以不增加学生过重负担为原则。

能在课内完成的，就不留在课后。

3.指导作业方法，严格要求学生按各学科所定的规范独立完成作业。

4.批改要及时认真，正确使用批改符号，字迹工整，批语要有针对性、鼓励性、启发性。

5.作业本保存整洁完好，指导学生规范书写，作业工整、洁净，注重良好学习习惯的养成。

6.不准对学生罚做超量作业。

7.及时记录批改情况，可在教学回顾中体现。

8.教师对学生改正的题目要有回批。

批改全面无遗漏，注意因材施教。

中学作业布置与批改制度范文（2）一、作业布置制度中学作业布置是促进学生学习发展的有效方式之一。

根据学校的教育目标和教学计划，制定了以下作业布置制度范本。

该制度的目的是鼓励学生巩固学习内容、培养学习习惯和独立思考能力。

1.1 作业种类根据课程目标和学生的学习水平，作业种类包括练习题、阅读任务、实验报告、项目研究、写作等。

通过多样化的作业形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的各种能力。

1.2 作业布置时间作业的布置时间应合理安排，充分考虑学生的实际情况。

作业布置应提前通知学生，以便他们有足够的时间完成。

1.3 作业布置要求作业布置时，应明确作业内容和要求。

针对不同学习层次的学生，可以根据需要提供不同难度的作业。

1.4 作业布置方式作业可以通过课堂布置、口头布置、书面布置等方式进行。

为了保证作业的准确性和有效性，建议书面布置作业，并保留学生作业完成的纪录，便于批改和评估。

1.5 作业布置批阅时间要求老师应在规定时间内批阅学生作业，并及时给予反馈和指导。

批阅时间一般不超过一周，以保证学生及时了解自己的学习状况。

二、作业批改制度作业批改是促进学生学习进步的重要环节。

根据学生的作业完成情况，有针对性地进行批改可以帮助学生发现自己的问题并及时改进。

以下是作业批改制度范本。

2.1 作业批改方式作业批改可以通过不同方式进行，包括书面批改、口头批改、电子批改等。

小学作业布置和批改条范文（三篇）

小学作业布置和批改条范文尊敬的家长：您好！为了能够更好地帮助孩子提高学习成绩，培养良好的学习习惯和态度，我特地设计了以下的作业布置和批改条，希望能够得到您的配合和支持。

作业布置条：1. 作业的内容及要求：请孩子按照课堂上老师所布置的作业内容进行完成。

确保每一道题目都要认真思考和答题。

如果有不明确的地方，请在作业本上标注，并在课后课前询问老师。

2. 时间安排：请孩子按照规定的时间完成作业，并将其准时交给老师。

遵守作业提交时间的规定。

3. 动手写作业：请孩子在规定的作业本上完成作业，不允许使用任何电子设备来完成作业。

4. 作业整洁规范：请孩子将作业写得规范整洁，字迹清晰，排版工整，并善于使用各种符号和图表来辅助解答问题。

批改条：1. 考核的内容：我将对孩子的每一道题目都进行认真的批改，重点关注孩子的解题思路、正确率和解题方法是否符合要求。

2. 及时反馈：作业纠错将尽可能在上课时将错题部分进行讲解，以便让孩子了解和改正自己的错误。

3. 提醒学生：我会在批改作业的过程中，指出孩子的不足之处，鼓励孩子继续努力。

同时，也会给予孩子适当的表扬和肯定，激励孩子更上一层楼。

作业批改条的目的是为了督促学生按时、规范地完成作业，并能够及时了解自己的不足之处，不断提高自己的学习能力和解题能力。

同时，也希望能够与家长形成良好的沟通和合作关系，让孩子在学校和家庭两个重要的环境中都能得到有效的引导和培养。

感谢您对教育工作的关心和支持！让我们一起努力，为孩子的成长和发展携手共进！祝愿您和家人幸福快乐！敬上（签名）（日期）小学作业布置和批改条范文（二）小学作业布置和批改是教师日常教学工作中非常重要的环节，能够帮助学生自主学习、提高学习效果。

下面是一些小学作业布置和批改条的范本，供参考。

布置作业范本：亲爱的同学们：大家好！今天的作业是XXX，希望大家认真完成。

作业要求如下：1. 任务1：（例如：完成课后习题第1页的1-5题）要求：（例如：写清楚题号、将答案填写在答题区域内；如有不懂的地方，请提前向老师请教）2. 任务2：（例如：查阅资料，汇总收集有关XXX的信息）要求：（例如：找到至少3条信息，写在作业本上，并附上资料来源）3. 任务3：（例如：读书报告）要求：（例如：读完一本指定的书籍，写一篇读书报告，包括书名、作者、主要人物介绍、故事梗概、个人感受等）请大家完成以上作业，并在XXX日期之前交到老师手中。

学校作业批改制度范文（四篇）

学校作业批改制度范文课堂练习即作业，是课堂教学的反馈，是检验教学效果的重要途径，作业布置和批改要求是：一、具体、明确、适量，除音乐体育外，各科都要有书面作业，而且作业量要适中。

二、对学生作业要认真指导，按规范从严要求，加强作业常规训练，要求学生按时、保质、保量并当堂完成每堂课布置的作业。

三、学生作业要认真批改，做到字迹清楚，等第合理，评语准确，严防漏批、漏改和错改现象。

四、作业批改应讲究实效，有启发性和指导性，对特殊学生提倡面批。

五、培养学生的独立思考能力，对学生作业提倡和鼓励其运用不同的方法，平时教师对学生的作业要中肯定、重鼓励、禁止运用讽刺语言。

六、坚决杜绝抄袭作业，一旦发现，应予以严肃批评和处理。

七、各备课组的作业内容要求一致，尤其作文命题和要求必须相同，否则追究备课组长和相关人责任。

学校作业批改制度范文（二）一、背景介绍随着教育水平的提高和教育体制的改革，作业批改在学校教育中起着重要的作用。

为了改进学校作业批改的质量和效率，制定一套科学合理的作业批改制度势在必行。

本文旨在提供一份学校作业批改制度范本，以供各校参考。

二、制度目的本制度的目的是规范学校作业批改的过程，确保批改的公正、客观和科学性，提高学生的学业成绩和综合素质。

三、制度内容1. 作业批改要求1.1 按照教学大纲、课程标准和学科要求，对学生作业进行批改。

1.2 对学生作业进行客观、公正的评价和评分，不偏袒个别学生，要充分尊重学生的个体差异。

1.3 批改中应关注学生的进步和优点，积极给予肯定和激励，同时指出学生存在的问题并提出改进意见。

1.4 批改时要注意批改规范、清晰，尽量避免涂改和漏批。

2. 批改流程2.1 老师应按照作业批改时间表，及时批改学生的作业。

2.2 在批改之前，应对作业进行整理和分类，确保批改的顺利进行。

2.3 批改过程中，要根据作业的性质和要求，选择合适的批改方式，如标注、打分、评语等。

2.4 批改完成后，要及时将批改结果通知学生，可以通过对话、面谈等方式进行。

作业质量定期评价制度范文(6篇)

作业质量定期评价制度范文(6篇)制度，是一个汉语词语，拼音是zhì dù，意思有1、在肯定历史条件下形成的法令、礼俗等规范；2、制订法规；3、规定；4、指规定品级的服饰；5、制作；6、制作方法；7、规模、样式；8、规制外形；9、指肯定的规格或法令礼俗。

用社会科学的角度来理解。

以下是我整理的作业质量定期评价制度范文(6篇)，仅供参考，盼望能够关心到大家。

作业质量定期评价制度篇1一、教学质量监控1。

定期检查，指导老师备课、上课、作业布置与批改、学习辅导、考试评价等。

，并准时进行评估和指导。

学期结束时，要对老师备课、上课、案例讨论、专题讨论、论文总结等业务质量进行自我评价、互评和表彰嘉奖。

每学期至少要对全校的教学质量进行一次分析、争论和讨论，制定改进教学、提高教育教学质量的措施。

2.制定教学质量监控与评价支配，监控教学方案(进度)、教案(讲稿)、课表落实、同学学习状态和水公平日常教学工作。

通过检查、评估、展现等方式监控同学的作业、学困生的辅导、教学质量分析和试卷。

做好全面教学工作的监控和指导。

3.老师的讲座主要采纳课前临时通知的形式，有利于对教学重点工作的监控和指导。

4.每学期班级组推举一节课参与校级课程的评比，学校组织行政，选拔人员和老师，总结和推广成果显著、教学效果良好的老师的教学阅历。

对有问题的老师，准时改进教学；方法。

教学质量监测与评价体系1。

班级，学科要开展多层次、多形式的定向评价活动，一次性加强对学问、技能、情感态度、价值观等综合素养的监的监测。

2.每学期组开展单项竞赛活动，准时分析教学质量，了解教学状况，监督和指导老师的教学。

3.评估老师、同学和家长的问卷，调查他们对学校的教学管理、老师的道德修养、教学态度、专业水平和力量、同学的学习习惯和学习质量，并对我们的教学工作进行评估和指导。

教学质量监控与评价体系[篇2]1。

教学质量监控1。

定期检查和指导老师备课、上课、作业布置和批改、学习指导、考试评价等。

中学教师布置和检查作业制度（3篇）

中学教师布置和检查作业制度“批阅细致，反馈及时，数量充足”。

这是在常规要求的前提下，我校对作业批改的一贯要求，根据我校的实际情况，特规定如下：1.毕业班外，各年级文化课一般每节课均应布置适量的课后作业(课内或课外)。

既要加强基本训练，有利于学生巩固课堂学过的知识，又要减轻学生过重负担。

2.教师应认真批阅学生的作业和练习，不能在整张作业上仅写一个“阅”字或打一个符号。

对其中的问题作记录分析，将典型情况备入下一节课，并在下一节课作简要讲解。

3.作业要做到及时批改、全批全改，要写批改日期，教师应对有典型作业错误的学生进行个别谈话指导，并及时督促检查全体学生的作业订正。

4.每次作业批改后都要进行登记，找出典型的错误，定期进行分析。

针对学生知识上、能力上的漏洞和缺陷，及时进行矫正补偿。

严格要求学生保质、保量独立完成作业，注意培养学生的刻苦钻研，勤奋好学的良好学习习惯，无故不做者要教育补做，有困难的要在独立思考的基础上予以帮助。

二、作业检查：每学期由教导处抽查部分学科、年级的作业本，不定期安排各教研组、备课组检查各科作业本，发现未按要求布置和批改作业者及时要求改正。

1.作业次数足，且每次作业批改时都有时间、等级、评语、登记的为A等。

2.作业次数足，但批改时没有时间、等级、评语及登记的为B 等；对次数虽不足，但能认真批改，有时间、等级、评语及登记的也为B等。

3.作业次数不足，且不认真批改的为C等。

4.对发现一次性批改而做为多次批改者，一律作为C等。

5.作业检查结果与教学常规考核挂钩。

广东江北中学中学教师布置和检查作业制度（2）中学教师通常需要制定和执行作业布置和检查制度，以确保学生能够有效地完成作业并得到及时的反馈。

以下是一种可以参考的作业制度：1. 作业布置：- 在教学计划中明确作业的目的和要求，确保作业与学习目标相符。

- 合理安排作业的数量和难度，以兼顾学生的理解和时间管理能力。

- 清晰明确作业布置的截止日期和提交方式，提前告知学生。

学校作业管理制度范文

学校作业管理制度范文一、目的和适用范围本制度的目的是为了规范学校作业管理流程，提高学生作业完成质量和效率，培养学生良好的学习习惯。

该制度适用于全体学生和教师，确保作业管理的公平、公正和有效性。

二、作业布置与批改流程1.教师作业布置1.1 教师应按照课程教学大纲和学生学习进度，合理安排作业布置的内容和时段。

1.2 作业应具有一定的知识点和难度，既能够巩固学生的基础知识理解，又能够提高学生的综合应用能力。

1.3 教师应提前告知学生作业的要求、截止时间和提交方式，确保学生清楚作业要求。

2.学生作业完成2.1 学生应按时、按要求完成作业，并认真阅读教师的评语和建议。

2.2 学生可以在必要时提出作业中的疑问和困惑，并主动寻求辅导和指导。

2.3 学生应自觉遵守学术诚信要求，不抄袭、作弊或合作抄袭，保证作业的独立性和原创性。

3.教师作业批改3.1 教师应及时批改并评价学生的作业，为学生提供及时的反馈和指导。

3.2 教师在批改过程中应注重鼓励和激励学生，给予积极正面的评价和建议。

3.3 教师可以针对学生的作业情况，筛选一部分作业进行详细点评，帮助学生了解自己的不足之处并提供改进方向。

三、作业管理标准1.教师1.1 教师应按照教学大纲和学生学习进度合理布置作业，确保作业的针对性和有效性。

1.2 教师应在作业布置时清晰明确作业要求包括内容、提交方式和截止时间，并向学生解答相关问题。

1.3 教师应及时批改并评价学生的作业，给予学生必要的指导和建议。

2.学生2.1 学生应按时、按要求完成作业，并根据教师的反馈及时改正和完善。

2.2 学生应保持学术诚信，严禁抄袭、作弊或合作抄袭行为，保证作业的独立性和原创性。

2.3 学生应积极参与作业讨论和辅导活动，主动寻求帮助和指导。

3.校方3.1 校方应建立作业管理流程，监督和指导教师合理布置和批改作业。

3.2 校方应提供必要的资源和条件支持，确保作业管理的顺利进行。

四、考核标准1.教师1.1 教师应按时有效地布置和批改作业，评价学生作业时应公正、客观、准确。

小学作业布置制度范文（4篇）

小学作业布置制度范文第一章绪论1.1 作业布置的目的和意义作业是学校教学的重要环节，通过作业的布置和完成，可以帮助学生巩固课堂内容，培养学生的独立思考能力和自主学习能力，提升学习效果。

1.2 作业布置的原则1）系统性原则：根据学科知识的难易程度和学生的学术水平，科学地安排和布置作业，确保作业内容的连续性和系统性。

2）个性化原则：根据学生的兴趣、能力和学习特点，合理调整作业形式，促进学生个性化发展和兴趣培养。

3）因材施教原则：根据学生的不同学习能力和水平，差异化地设计和布置作业。

第二章作业布置制度2.1 作业布置的时间和频率1）作业布置时间：每天的作业应在当天课堂结束后布置，以便学生能够及时掌握课堂内容和完成作业。

2）作业布置频率：作业可分为日常作业和周末作业。

日常作业包括课后习题、复习题等，每天布置；周末作业包括阅读、写作等，每周布置。

2.2 作业布置的内容和要求1）作业内容：作业内容应与课堂教学内容紧密关联，能够帮助学生巩固所学知识。

2）作业要求：作业要求应明确、具体，包括作业的题目、要求和完成时间。

同时，要鼓励学生动手实践、思考创新，培养学生的综合素质。

2.3 作业批改与反馈1）作业批改：作业批改应及时进行，批改内容注重学生的正确和错误之处，同时给予适当的评价和指导。

2）作业反馈：作业批改后，应及时将作业结果通知学生，并对学生的错误进行讲解和解释，促使学生改正错误。

第三章作业布置实施方案3.1 作业布置流程1）教师布置作业：教师在课堂结束后，根据学科特点和学生情况，布置当天的作业。

2）学生完成作业：学生在规定的时间内完成作业，可以在课后自主学习或寻求帮助。

3）作业批改反馈：教师及时批改作业，将作业结果反馈给学生，并进行错误讲解和解释。

3.2 作业布置管理1）定期检查：学校领导和专门人员对作业布置情况进行定期检查，确保作业布置的质量和效果。

2）家校合作：学校与家长保持良好的沟通和合作，及时了解学生完成作业的情况，并提供必要的指导和帮助。