人教版小学音乐五年级下册《走进京剧》教学设计教案

人教版小学音乐五年级下册《走进京剧》教学设计

设计说明

京剧是一门博大精深的艺术，在一节课中根本无法把它全部讲完，因此，本课以人教版教材第十册第六单元《京韵》一课为基点加入创新与改编，在第一课时学生上网了解京剧知识的基础上，进入第二课时感受与体验京剧名曲片段的学习。让学生对京剧有一个较全面的了解，目的在于激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，引导学生关注京剧艺术，弘扬中华民族的古老艺术。

教学目标：

1、通过对唱念做打的欣赏与模仿，充分体验京剧艺术的魅力，使

这节课成为学生热爱京剧的良好开端。

2、培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。

教学重点：

在欣赏与体验中学习京剧的相关知识，初步感受京剧的艺术魅力，培养学生热爱京剧艺术的兴趣。

教学难点：

调动学生将课堂变成展示自我的舞台，积极参与欣赏、模仿和富有创造性的艺术活动，激发学生的艺术潜能。

课时安排：一课时

教学对象：五年级

教具准备：

多媒体课件等

主要教学方法:

1、情景教学法：整个教室营造京剧氛围，并充分用多媒体让学生直观地感受到京剧的表演过程，让课堂便戏台，使学生变成演员，身临其境。

2、体验教学法:让学生模仿京剧的唱念做打，感受京剧的魅力。教学过程

一、导入

《唱脸谱》导入

师：同学们，今天老师带领你们一起步入京剧的殿堂。看，这是什么？（教师出示脸谱。）

生：京剧脸谱

师：对。那有一首歌叫《唱脸谱》，你们听过吗？

生：……

师：好，现在让我们一起来听一听，唱一唱。（播放flash课件）（设计意图：用学生熟悉又喜爱的京歌导入，激发学生的学习兴趣，同时又烘托了课堂的气氛。）

过渡语：同学们你们喜欢这首歌吗？…..那么，歌中所唱的外国人把我们的京剧叫做什么？……就是“北京歌剧”的意思。那么连外国人都这么喜欢我们的京剧，甚至都远道而来学习我们的京剧，那么你们对我们的国粹又有多少了解呢？今天就让我们一起走进中国京剧。（板书课题）

（设计说明：课题的导入充分调动了学生的积极性，从进教室时的浓郁京剧氛围到《唱脸谱》参与活动，极大的调动了学生的学习积极性，学生的兴趣很浓。为后面的学习京剧很好的做了一个铺垫。）

二、新授：

过渡语：同学们上节课我们了解了许多的京剧知识，那么京剧既然是一门综合艺术，它到底具有什么样的艺术魅力呢？现在就让我们一起来感受、体验京剧。（课件）

师：有一个片段叫《苏三起解》，“起解”就是“提审”的意思。“苏三起解”就是“苏三提审”。由于苏三被人冤枉，所以他在提审的

路上向官差诉说自己的冤情。

1、欣赏京剧《苏三起解》片段，思考几个问题：

A剧中是那个角色在演唱？

B 她的演唱有什么特点？

C那些动作给你留下了深刻印象？

（1）学生回答，教师补充。

（2）模拟表演

A进行到问题“唱腔有什么特点时？”学唱一两句“苏三”的唱腔。

B学做戏曲中的“苏三”走圆场、小台步动作。

C全体跟着音乐一起来学一学，做一做；找出班里的“四大

名旦”学一学，做一做。

d学完走小台步时教师总结这是旦角在京剧表演中的一个基

本步伐。但是男性角色在舞台上一般就不走小台步了，他们

走的是官步（教师示范）。学生学一学，练一练（框才七才……）过渡语：同学们表现真棒，男性角色的官步我们也学会了，现在我们就来欣赏男性角色在京剧中的演唱与表演

2、欣赏京剧《铡美案》片段，思考两个问题：

A有哪几个角色在表演？

B他们的唱腔有什么特点？

过渡语：

京剧中把“唱”作为重要的表演手段，但他并不是单独运用，而是经常与“念”配合，互为补充

3、欣赏三段念白，思考问题：

师：念白有什么特点，跟我们生活中的对话一样吗？

生：不一样？

师：为什么？你能学一学吗？（铁梅的念白……）

师：具有韵律和节奏感，念白全凭演唱的“口舌之功”，一起来学一学。再看一遍，加上亮相的动作。（找几个学生学一学）4、武场的片段《三岔口》欣赏

师：以上我们欣赏的都是一些文场的片段，现在我们来欣赏一个武场的片段，看一看武生与旦角的精彩表演，请欣赏片段。

师：同学们，他们表演的精彩吗？，这么精彩的表演我们能不能做到？能……不能……

过渡语：俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。要想做到这么出神入化的表演，我们还得需要刻苦的努力才行，是不是呀？但是也不是所有的表演都这么难，像我们刚才学的京剧中的走圆场、台步、亮相也是很简单的，是吗？我们把刚才学的动作连起来，好不好？请同学们轻轻的起立。

5、师：有一首京歌《我是中国人》，歌词是这样的：

（说歌词做动作，师生共同，教师说做，学生学一遍，学生

边说边做第二遍，可以多做几遍。）

师：加上音乐一起表演一遍（边唱边做动作）

（设计意图：要求学生表演出中国人的自豪感，在本节课进入尾声时，掀起最高潮。）

三、总结与归纳

感谢同学们的精彩表演。同学们，京剧不愧为国之瑰宝，他实

在是博大精深。我们今天这节课的学习只不过是沧海一粟，他的民族精髓足以让我们每一个炎黄子孙为之骄傲和自豪。我们都是中国人，炎黄子孙，龙的传人，我们要继承祖国的灿烂文明，将京剧发扬光大。下课！

同学们再见（老师再见）

与之前的教案相比，在教授环节又充实了新的内容，深入挖掘教材，使得内容等方面更完善、更充实。