七年级科学显微镜下的各种生物（精选4篇）
七年级科学显微镜下的各种生物5
真菌
使面包发霉的是一种霉菌——面包霉。 霉菌与细菌一样，需要现成的有机物生活。 但在细胞结构上，它与植物细胞相似，有 细胞核，属于真菌(fungi)。 植物、动物和真菌的细胞都有细胞核， 属于真核生物。
真菌有许多种，酵母就是一种常见的 真菌。会使橘子腐烂的青霉也是真菌。
发霉的面包
面包霉
食用菌是大型的真菌，它们味道 鲜美，营养丰富，是人们十分喜爱的 美味佳肴。常见的食用菌有香菇、蘑 菇、金针菇、木耳等。
练习:
8．构成人体皮肤的组织有( E )。 A.上皮组织 B．结缔组织 织 E．前四种组织 C肌肉组织 D．神经组
9．某同学使用小刀时，不慎割伤皮肤流出了血，这一刀 伤及皮肤的( B )。
A．表皮 B．真皮 C皮下组织 D．脂肪层
10．绿色植物的叶表皮细胞和小狗的大腿肌肉细胞分别 属于( A )。
干藏法：
去掉食物中的水分
冷藏法：
低温环境可减缓微生物生长的速度
真空保存法：
抽出包装袋中的空气，使食物与空气隔绝
加热法：
食物经过加热，然后密封
课后总结
1、单细胞生物 (1)知道单细胞生物的特征； (2)了解衣藻的形态特征； (3)了解草履虫的形态、结构及其捕食和运动等特征；
2、细菌和真菌 (1)能根据有无细胞核来区分真核生物和原核生物，其他的区别不 必 要求过多； (2)了解细菌的三种形态及相关的代表生物； (3)知道部分真菌的名称； (4)知道细菌没有细胞核，是原核生物，而真菌有细胞核，是真核 生物。
你还知道哪些食用菌?
蘑菇
木耳
灵芝
金针菇
香菇
细菌和真菌，通常也称为微生物。 几乎所有的食物上都有微生物。
有些微生物会使我们染上疾病。
显微镜下的各种生物(优秀5篇)
显微镜下的各种生物（优秀5篇）显微镜下的各种生物篇一2.5 显微镜下的各种生物（第1课时）单细胞生物的教学主要从两个方面入手，一是引导学生对比分析，不管是单细胞动物还是单细胞植物，它们都具有细胞结构；二是引导学生观察单细胞动植物与一般的动植物细胞的结构特征的区分，这种区分造成了什么样的结果。
从而突出了“所有生命活动都在一个细胞内完成的”结论。
教学过程中，为了充分形象地展示具有代表性的单细胞动植物衣藻和草履虫，可以充分地利用录像、图片，对比表格等手段。
1、了解单细胞生物，知道单细胞生物是一个独立的生物体。
2、了解细菌、真菌、原核生物、真核生物。
3、了解食物上滋生微生物的条件及食物保存方法。
重点：1、掌握单细胞动植物的特点。
2、细胞、真菌细胞的结构。
3、食物上滋生微生物的条件及食物保存方法。
难点：1、单细胞动植物的生命特点。
2、用控制变量法探究食物上滋生微生物的条件。
演讲法、问题教学法《创设情景，导入新课》教师出示一杯略带绿色的水，提问：你觉得里面有什么生物？学生回答：细菌、藻类、小动物、泥沙、浮游动物、浮游植物等。
（可能答出一部分）提问：你知道水为什么会带绿色？学生答：有藻类植物……教师进一步提问：你能用肉眼能看得见吗？生答：不能，它的个体十分微小。
引出显微镜下的各种生物，并板书。
《合作交流，探究新知》一、单细胞生物（板书）生物体一般是由细胞构成的。
其中大多数生物的个体是由许多细胞构成，属于多细胞生物。
也有一些生物，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，属于单细胞生物。
单细胞生物—般生活在水中。
二、用显微镜观察单细胞生物（板书）1、观察衣藻的结构提问：观察衣藻的结构，与洋葱表皮细胞相比，有何异同？回答：相同点：都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等不同点：衣藻有鞭毛、眼点、伸缩泡等提问：（1）衣藻属于动物还是植物？请说明理由。
——衣藻是单细胞植物，具有叶绿体，能进行光合作用，自己制造营养物质（2）衣藻的鞭毛、眼点有什么作用？——鞭毛可以帮助运动；眼点可以感知光线强弱。
七年级科学显微镜下的各种生物7
七年级科学显微镜下的各种生物7教师备笔记上日期11月4日星期二题§2-显微镜下的各种生物时安排第一时型新授教学目标、了解单细胞生物是一个独立的生物体。
2、学会用显微镜观察微生物。
3、了解衣藻、草履虫、细菌、真菌的结构特点。
重点和难点重点：单细胞生物（衣藻、草履虫、细菌、真菌）的结构特点。
难点：真核生物与原核生物的区别；真菌与细菌的区别。
教具准备多媒体师生活动过程设计意图引入新：生物体一般是由细胞构成的。
其中大多数个体是由许多细胞构成的，属多细胞生物。
也有一些生物，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，属于单细胞生物。
由此引入新的学习。
一、单细胞生物、播放录象。
通过观看录象，了解衣藻生活的环境和它的形态结构特点。
2、展示衣藻的结构图片。
了解它的结构——整个身体由一个细胞构成。
提问：衣藻的结构与洋葱表皮细胞相比，有什么相同和不同之处？衣藻怎样获取食物？3、播放录象。
通过观看录象，了解草履虫的生活环境和它的结构特点。
4、展示草履虫的结构图。
简单介绍它的各部分结构的名称及功能。
提问：草履虫怎样获取食物？猜想草履虫的哪些结构可能参与食物的摄取和消化？（口沟和周围的纤毛摄取食物，食物泡消化食物）、草履虫和衣藻属于植物还是动物呢？为什么这样划分？二、细菌和真菌日常生活中，如储存不当，食物会变臭或发霉，是什么使食物变臭或发霉呢？——是细菌。
、讲解：细菌也是一种单细胞生物。
它个体很小，用放大镜看不到单个细菌，但可以看到大量细菌繁殖在一起所形成的细菌团，即菌落。
展示菌落的图片，使学生对菌落有一个感性认识。
2、细菌的结构怎样呢？让学生观看一段录象，了解细菌的形态结构特点。
然后让学生说出细菌的结构和种类。
3、在学生回答的基础上，教师小结：细菌没有叶绿体，也没有草履虫那样的摄食结构，它要依赖现成的有机物生活。
细菌的细胞内无成形的细胞核，成为原核生物。
根据细菌的形态不同，分为螺旋菌、球菌和杆菌。
（观察教材上三种细菌的结构图）4、细菌是否对人类都有害处，没有益处呢？（酸奶的制造借助与乳酸杆菌；人体肠道内的大肠杆菌能合成维生素等）、同学们见过面包发霉的样子吗？展示图片。
七年级上册科学第二章第五节 显微镜下的各种生物
七年级上册科学第二章第五节 显微镜下的各种生物一.单细胞生物1）衣藻（植物）单细胞藻类，生活在发绿的池水中。
比较衣藻与洋葱表皮细胞的相同和不同：（2）两根鞭毛：能自由摆动，使衣藻能在水中游动。
（3）依靠眼点的感光，鞭毛的游动，可以游到有光照及其他适宜的环境进行光合作用。
2）草履虫（动物）（太阳虫，痢疾变形虫等等）（1）草履虫多大：大约0.3mm （2）形状：像倒转的草鞋（3）区别前后端：钝圆的一端是前端（4）介绍草履虫的结构及作用（学生观察结构可以猜测功能）：纤毛：进行运动胞口：进食通道，在身体前端1/3处一侧，有纤毛食物泡：食物进入胞口后形成，进行食物的消化和吸收伸缩泡：排出水和含氮的废物，两个伸缩泡是交替收缩舒张的大核：与营养代谢有关小核：与生殖，遗传有关表膜：可进行呼吸，并排出含氮的废物收集管：收集水和含氮的废物（5）草履虫的生活习性捕食：纤毛把食物送入胞口消化：食物 胞口 胞口末端 食物泡内笑话呼吸：表膜排泄：表膜和胞肛 应激性总结：单细胞生物一般个体微小，全部生命活动在一个细胞内进行，生活在水中。
3二.细菌和真菌1）认识各种各样的细菌引入：食物为什么会变味或发臭？（1）细菌：单细胞生物 大小：0.3－2.0微米细菌团：菌落——大量细菌繁殖在一起所形成的细菌团（2）细菌的好处：酸奶——乳酸杆菌 酒——发酵，酵母菌 ……细菌的坏处：太多了（生活中其他的例子）（3）细菌的结构：细胞壁，细胞膜，细胞质，无成型的细胞核（属于原核生物）无叶绿体，所以不能自己制造营养物质，要依赖有机物生存。
（4）细菌的分类（根据形态不同）：球菌：形状为球形。
如葡萄球菌。
杆菌：形状为杆状。
大肠杆菌，乳酸杆菌。
螺旋菌（弧菌）：形状为螺旋状。
霍乱弧菌。
2）原核生物与真核生物有细胞核的都是真核生物：包括动物、植物和真菌（酵母菌，青霉菌，面包霉等等）食用菌—>大型的真菌：可食用，如香菇、蘑菇、金针菇、木耳等。
没有成形的细胞核的都是原核生物：细菌（如大肠杆菌）。
浙教版科学七年级上册《显微镜下的各种生物》教学设计
浙教版科学七年级上册《显微镜下的各种生物》教学设计[教学目标]了解单细胞生物是一个独立的生物体，会从其结构特点分析它们的生活习性。
[教学重难点]教学的时候，对于单细胞生物的结构特点，老师通过提示给出，然后让学生组织说出单细胞生物的生活习性，比如如何获取食物等等。
[教学准备]课件制作，素材的收集[课时] 4课时[教学过程]前面我们学习的都是一些用肉眼可以看到的生物，包括植物和动物。
以下我们要来认识一些必须借助显微镜才能看到的生物——单细胞生物。
先来看看一种单细胞的植物-----衣藻。
衣藻属于植物当中的藻类，通常生活在发绿的池水当中。
将衣藻与我们以前看过的洋葱表皮细胞相比较，找找它们之间的异同点。
相同点：有植物细胞的一般结构，包括细胞膜、细胞壁、细胞质、细胞核、液泡以及叶绿体。
不同点：衣藻因为是相对独立的生物，所以也有它特有的、与生活习性相适应的结构，包括鞭毛、眼点、杯状叶绿体、伸缩泡。
衣藻前端有一个红色的眼点，能敏感地感知光线的强弱。
两根鞭毛能自由摆动，使衣藻能在水中游动。
依靠眼点的感光，鞭毛的游动，可以游到有光照及其他适宜的环境中靠杯状叶绿体进行光合作用，以制取养分供生命活动所需。
衣藻体内过多的水分和代谢产物又可以依靠伸缩泡排出到体外。
你看，衣藻虽然只由一个细胞组成，但是已经是一个完整的生物体了，依靠身体的各部分结构可以顺利的完成各种生命活动。
再来看另外一种单细胞生物，不过是动物而不是植物了-----草履虫。
草履虫也是生活在水里，它的样子看起来非常像一只倒置的草鞋。
观察过草履虫运动的，肯定会发现草履虫的哪端是前端？它运动的时候通常是哪一端向前？（小而圆的那端是前端，中后端稍宽，尾部梢尖，并且两侧不对称。
所以运动的时候应该是小而圆的那端，也就是钝圆的那端向前的。
）来看看草履虫的结构：纤毛、表膜、口沟、胞肛、大核、小核、食物泡、伸缩泡及收集管。
观察一下草履虫的结构，猜想各部分结构的功能。
草履虫虽然只有一个细胞，但也是一个完整的生物体，看看它是如何完成整个生命活动的。
七年级科学显微镜下的生物
3、草履虫的整个身体就是 单细胞 构成的，它的 食物从 口沟 进入体内，在 细胞质 形 成 食物泡 ，可随细胞质流动，其中的食物逐渐 被 消化吸收 ，成为草履虫所必需的营养物质。与 绿色植物不同的是，草履虫体内没有 叶绿体 ，摄 取现成的营养物质为食。
４、草履虫的运动是靠 纤 毛 的摆动，身 体在水中旋转前进，而没有固定朝前的一端。
衣藻是通过进行光合作用来获得 营养，草履虫是通过摄取食物获 得营养。
细胞核
纤毛
伸缩泡 胞口 细胞质 2 .根据你对动物摄食和消化的 理解 及动画演示，设想一下草履虫的哪些 结构可能参与食物的摄取和消化？
观
察
衣
藻
观 察 草 履 虫
这节课你学到了什么？
1.单细胞生物的特点。 2.单细胞植物——衣藻和单细胞动 物——草履虫在结构和营养方式 上的异同点。
我们一起来巩固一下：
1、衣藻的身体呈现出绿色，是因为它的细 胞内含 叶绿体 ，它属于 单细胞植 物 （单细胞植物；单细胞动物）
2、在衣藻的细胞结构，用于游动的结构 是 鞭毛；
用于感光作用的结构是 眼点 ；起保护和 支持作用的结构是 细胞壁 ；在与外界环境 进行物质交换中起到控制作用的结构 是 细胞膜；遗传上起传种接代的作用的结 构是 细胞核 ，内含 遗传 物质。
体内有叶绿体。 体内没有叶 （能进行光合 绿体。 作用）
不同点
类别Βιβλιοθήκη 单细胞植物单细胞动物
液泡
衣 藻
洋葱表皮细胞
你还能比较衣藻细胞与洋葱表皮 细胞的不同点吗？
答：衣藻细胞作为一个独立的生物体，
有鞭毛、细胞质内含杯状叶绿体、眼点
和 伸缩泡。
让我们继续来观察：
衣藻获得营养的方式
初一科学 2.5显微镜下的各种生物(1)PPT(教案已上传)
遗传物质 细胞质
细胞膜 细胞壁
谈谈你对细菌的印象是怎样的？ 谈谈你对细菌的印象是怎样的？ 1.你认为细菌是有益还是有害的？为什么？ 1.你认为细菌是有益还是有害的？为什么？ 你认为细菌是有益还是有害的 有益细菌：有的细菌能高效分解垃圾； 有益细菌：有的细菌能高效分解垃圾；有 的细菌能造石油；有的细菌能制作酸奶… 的细菌能造石油；有的细菌能制作酸奶 有害细菌：病原菌使人得病… 有害细菌：病原菌使人得病 2.根据细菌形态的不同，细菌可分为哪几类？ 2.根据细菌形态的不同，细菌可分为哪几类？ 根据细菌形态的不同 螺旋菌、球菌、杆菌 螺旋菌、球菌、
显微镜下的各种生物
生物体一般是由细胞构成的。 生物体一般是由细胞构成的。其中大多数 生物的个体是由_________构成，属于 构成， 生物的个体是由许多细胞 构成 多细胞 生物 也有一些生物， _______生物。也有一些生物，个体微 生物。 全部生命活动在一个细胞内完成， 小，全部生命活动在一个细胞内完成，属 单细胞 生物。 于________ 生物。
木耳 灵芝 草菇
金针菇
真菌类的特点
1. 有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核， 有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核， 属真核生物。 结构特点 属真核生物。 2.无叶绿体，需要现成的有机物生活。 无叶绿体， 无叶绿体 需要现成的有机物生活。 单细胞真菌，如酵母菌。 单细胞真菌，如酵母菌。 真菌种类 多细胞真菌：霉菌、食用菌。 多细胞真菌：霉菌、
试比较衣藻与洋葱表皮细胞的相同点与不同点？ 试比较衣藻与洋葱表皮细胞的相同点与不同点？
洋葱表皮细胞图 衣藻细胞图 相同点有： 相同点有： 都有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、 都有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、叶绿体 _______________________________________ 不同点有： 不同点有： 衣藻有鞭毛、伸缩泡、眼点等， 衣藻有鞭毛、伸缩泡、眼点等，形态与洋葱表皮细 胞明显不同。 胞明显不同。 __________________________________
[初一理化生]七年级公开课显微镜下的各种生物
![[初一理化生]七年级公开课显微镜下的各种生物](https://img.taocdn.com/s3/m/9e72d025770bf78a64295431.png)
2021/4/20
植物的组织 一、保护组织 二、输导组织
三、营养组织 四、机械组织 五、分生组织
分布 根、茎、叶的表皮 根、茎、叶脉内的 导管和筛管 叶肉、果肉等处
木质部、韧皮部内 根尖、芽、形成层
功能 保护功能
分别输送水、无机盐 和 有机物 贮存营养物质
支撑、保护作用 分裂产生新的细胞
霉菌
霉菌是一种真菌。
发霉的面包
2021/4/20
请阅读教材66页回答以下问题： 1.使面包发霉的霉菌是细菌吗？为什么？
不是，因为霉菌有细胞核，而细菌没有细胞核。
实际上霉菌属真菌类。 2.真核生物有什么特征？哪些属于真核生物？
真核生物有细胞核，原核生物没有细胞核。 植物、动物和真菌都有细胞核，所以都属真核生物 3.除霉菌以外，常见的真菌还有哪些？
叶绿体
思考：根据衣藻的结构特点， 试判断其属于动物还是植物？
衣藻属于植物，因为它 体内具有叶绿体，能进 行光合作用。
2021/4/20
鞭毛和眼点分别 有什么功能?
鞭毛:能自由摆动,使 衣藻能在水中游动.
眼点:能敏感的感知 光线强弱.
依靠 眼点 的感光, 鞭毛 的运动,衣 藻可以游到有光照及其他适宜的环境 进行光合作用 2021/4/20
3.根据细菌形态的不同，细菌可分为哪几类？
2021/4/20
是否所有细菌都是同一种形态呢？ 根据细菌形态的不同，可以将它分为哪几类呢？
螺旋菌
球菌
杆菌
（链球菌、双球菌葡萄球菌）（乳酸杆菌、大肠杆菌）
（幽门螺旋菌 、霍乱弧菌 ）
2021/4/20
除了细菌会使食物变质外， 还有什么生物也会使食物变 质呢？
七年级科学上册显微镜下的各种生物
观察：叶片(yèpiàn)中细胞的形态是否完全相同？
表皮 细 (biǎopí)
保护组织
胞群
叶肉(yèròu)细
营养组织
形胞群态相似，结构和功能相同
的细胞集中在一起形成的细
胞群就是组织。
不同形态和功能的细胞群形
？成不同的组织
思考：什么是组织 2021/12/12 第十三页，共三十九页。
细 胞
(xìbāo)
气，使食物与空气隔绝。请注意观察上面的叶片的结构，你有什么发现。功能：具有运输、 支持等多种功能。主要功能:主要是保护，还。多，形态多。分布特点:分布广，血。A
Image
12/12/2021
第三十九页，共三十九页。
肌肉组织 、神经组织 。
2、叶表皮属于植物的 保护组织，表皮细胞排列
紧密 ；叶肉属于植物的 营养组，织内含大量(dàliàng) 叶绿体 ，能进行 光合作用制造养料。
3、人体和动物体的肌肉组织(jī ròu zǔ zhī)可分平为滑肌 、 骨骼肌、心肌三种。
4、神经组织主要由 神经细胞构成，具有接受 刺激 、产生并传导 兴奋的作用。
2、三种肌肉的收缩和舒张可否用意志来支配？
（骨骼肌的收缩和舒张受意志支配，
平滑肌和心肌的收缩和舒张不受意志支配。）
3、人的手被针刺了，会感到疼痛，这主要是什么在起作 用？
（神经组织所起的作用。）
2021/12/12
第三十六页，共三十九页。
尝试练习
1、人体(réntǐ)四大基本组织指上皮组织 、结缔组织、
思考：动物体内有哪些组织？结构特点、分布、
主要功能？
上皮组织
(shàngpízǔzhī)
结缔组织
(jiédì-zǔzhī)
七年级科学显微镜下的各种生物5
七年级科学显微镜下的各种生物《显微镜下的各种生物》第一时学案知识梳理：一、单细胞生物生物体一般由细胞构成，根据构成生物体细胞的多少，可分为_________和_________。
2单细胞生物的特点：____________________________________；______________________________；_______________________________。
二、用显微镜观察单细胞生物观察衣藻的结构，与洋葱表皮细胞相比，有何异同？相同点：衣藻的洋葱表皮细胞都有_________、_________、_________、_________。
不同点：衣藻还有_________、_________、_________等。
思考：1、为什么衣藻属于单细胞植物？___________________________________________________ __。
2、衣藻的鞭毛、眼点有什么作用？___________________________________________________ __。
2、观察草履虫的结构①草履虫有哪些结构？它有叶绿体吗？___________________________________________________ ______。
②草履虫运动时，通常是哪一端在前？___________________________________________________ ______。
讨论：衣藻和草履虫有何共同之处？_____________________________。
衣藻和草履虫的根本区别在于_____________________________。
单细胞的生物：、单细胞植物：如_________、_________2、单细胞动物：如_________、_________三、探究食物变质的原因、提出问题：食物为什么会变味发臭？2、学生提出假设：___________________________________________。
七年级科学显微镜下的各种生物3
2．某同学使用小刀时，不慎割伤皮肤流出了血，这一刀 伤及皮肤的(B )。
A．表皮 B．真皮 C皮下组织 D．脂肪层
3．绿色植物的叶表皮细胞和小狗的大腿肌肉细胞分别属 A 于( ) 。
A.保护组织，肌肉组织 B．营养组织，结缔组织
C.保护组织，营养组织
D，机械组织，肌肉组织
1．细胞在生长过程中，绝大多数的细胞在 形态 和 方面都会 功能 逐渐发生变化，形成各种细胞群，我们把这样的变化 叫 细胞分化 ； 组织就是许多 和 结构 相似，
平 滑 肌 骨 骼 肌
结构特点： 肌细胞组成 分布特点：
四肢、躯体（骨骼肌）， 心脏（心肌），胃壁、肠 壁（平滑肌）
主要功能：
进行收缩、舒张，产生运 心 动。平滑肌和心肌不受人 肌 的意志支配
神经组织
结构特点：
由神经细胞组成
分布特兴奋并传 导兴奋的作用
神经细胞
植物和动物的组织
思考：观察叶片中的细胞有什么特点？
思考：观察叶片中的细胞有什么特点？
表皮细胞群 叶肉细胞群
保护组织 营养组织
思考：什么是组织
形态和功能相似的细胞集 中在一起形成的细胞群 就是组织。
思考：植物体内有哪些组织？ 分生组织
保护组织
输导组织
营养组织 机械组织
植物的基本组织：
• • • • • 保护组织： 输导组织： 营养组织： 机械组织： 分生组织：
脑、脊髓利神经中 接受刺激、产生传导兴作用 神经细胞
：
11．假如你是一位生物学家，一个小学生给你寄 来了蝙蝠的照片，并询问是否可以把它作为宠 物进行饲养，请你写信告诉他你的想法。
•
； /touzicelue/ 股票投资策略
vyd57wau
七年级科学显微镜下的生物
包括光源、聚光镜、光阑等，用于提供合适的光照 条件。
显微镜的种类与使用范围
80%
光学显微镜
使用可见光和光学透镜成像，适 用于观察透明或染色后的生物样 本。
100%
电子显微镜
使用电子束成像，具有更高的分 辨率和放大倍数，适用于观察超 微结构。
80%
扫描隧道显微镜
利用量子力学原理成像，能够观 察单个原子和分子，适用于纳米 科学研究。
呼吸系统
人体呼吸系统由鼻腔、咽、喉、气管、支 气管和肺组成，负责吸入氧气并排出二氧 化碳，维持身体氧气和二氧化碳的平衡。
06
生物多样性探索
微生物多样性及其意义
微生物的种类和数量
01
微生物包括细菌、真菌、病毒等，是地球上数量最庞大、种类
最丰富的生物群体。
微生物的生态作用
02
微生物在自然界中发挥着分解有机物、促进物质循环等重要作
03 细胞核
04
线粒体
中心体
05
保护细胞，控制物质进出细胞。 进行细胞代谢的主要场所。 遗传信息库，控制细胞的代谢和遗传。 进行呼吸作用，提供能量。 与动物细胞的分裂有关。
细胞分裂与增殖过程
有丝分裂
真核生物进行分裂的主要方式 ，包括前期、中期、后期和末 期四个时期，通过纺锤丝和染 色体的变化实现遗传物质的平 均分配。
用，是生态系统不可或缺的一部分。
微生物与人类的关系
03
微生物对人类既有益又有害，如帮助消化、生产抗生素等，同
时也会引起疾病和食品腐败等。
植物多样性及其意义
01
02
03
植物的种类和分布
植物种类繁多，包括种子 植物、蕨类植物、苔藓植 物等，广泛分布于陆地和 海洋等各种生境中。
七年级科学显微镜下的生物(3)
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9
思考：
1、草履虫是如何运动呢？
纤毛有节奏摆动，使身体旋转前进， 总是身体后端在前，这样可以 使口沟朝向前方，以便获得食物。
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10
思考：
单细胞生物有什么特点呢？ 1、全部生命活动在一个细胞内完成。 2、一般生活在水中
你知道单细胞生物还有哪一些呢？请举例。
蓝藻、球藻、变形虫。
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11
活中使肉发臭的 生物是什么呢？
细菌
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12
各 种 细 菌
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13
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14
杆菌
细 菌
球菌
螺旋菌
特点：1、细胞中无细胞核，被称为原核生物
2、依赖现存的有机物生活
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15
常
霉菌
见
面包霉
的
真
菌
酵母
食用菌
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16
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17
1928年一个初夏的早晨，英国伦敦圣玛利学院 的细菌学家弗莱明，正在观察葡萄球菌的培养碟。 他发现一种来自空气的绿色霉菌落到培养碟里，生 长繁殖起来了；在这种绿色霉菌的周围，所有原先 生长着的葡萄球菌全部消失了。原来，是青霉菌分 泌的杀菌物质——青霉素杀死了葡萄球菌。可惜青 霉菌的滤液中仅含有极少量的青霉素，还无法直接 用于治疗疾病。直到1940年英国病理学家法劳来和 化学家秦因才解决了这一问题。青霉素开始在征服 链球菌、白喉杆菌、肺炎球菌等病菌的战斗中大显 身手。
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5
衣藻在结构上是如何适应生存的环境？
衣藻前端有一个红色的眼点，它能敏感
地感知光线的强弱。衣藻有两根鞭毛，能自 由摆动。使衣藻能在水中自由游动。依靠眼 点的感光和鞭毛的自由摆动。衣藻能游到光 照及其他条件比较适宜的地方，进行光合作 用。
七年级科学显微镜下的各种生物(4)
原因：天气热，细菌繁殖快，或是豆干中细菌 本来就超标。
措施：选用正规厂家生产的食物；过期变质的 食品不要食用。
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33
在细胞分裂过程中出现的特殊结构是（C ） （A）细胞壁 （B）叶绿体 （C）染色体 （D）大液泡
下图是＿细胞生长＿＿过程，是继细胞 ＿分＿裂＿之后，子细胞长大的过程。
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34
你学过的单细胞生物有哪一些？它们有 什么共同的特点？
1.干藏法 2.冷藏法 3.真空保存法
温度 水分 氧气
能够抑制 细菌生长 的因素
4.加热法
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28
细菌的发现
牛奶、葡萄酒、啤酒和许多食品 放置久会变质，很长时间以来，没有人知道其中的原因， 化学家、生物家巴斯德通过精心的研究，揭示出原来是 微生物细菌在做怪。灭菌法推广到如手术等医生的治疗 过程，使手术病人的死亡比例下降至15％。他在与细菌 做斗争的同时，还要为社会的无知耗费精力。著名英国 物理学家丁铎尔曾致信巴氏：“在科学史上，我们首次 有理由抱有确定的希望，就流行性疾病来说，医学不久 将从庸医的医术中解放出来，而置于真正科学的基础上。 当这一天到来时，我认为，人类将会知道，正是是您才 应得到人类最大的赞扬和感谢。”
1、细菌
细菌很小， 我们所看到 的是大量细 菌繁殖在一 起所形成的 细菌团（菌 落）
你知道食物为 什么会变味或
发臭吗？
菌落
（1）细菌的结构
看一看：细菌有 没有叶绿体，有 没有细胞核？
细菌既没有叶绿体也没有像草
履虫那样的摄食结构，鞭它要毛
依赖现存的有机物生活
没有细胞核 的生物称为 原核生物
遗传物质 细胞膜 细胞壁
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4
一、单细胞生物
伸缩泡
七年级科学显微镜下的各种生物4
神经组织
由神经细胞组成 脑、脊髓和神经
思考：阅读73页的图后填写各部 1、表皮 分名称，其中3——6要求写组织 2、真皮 名称。 3、上皮组织 4、神经组织 5、肌肉组织 6、结缔组织 和上皮组织
； / 读图吧 ；
败给了邵影战申.战申榜上混元无上级の战申,名次上升是极其困难の,道行达到了那个级数,实历上就很难再有明显の进步了.并且,战申榜排位赛一万年举办一次,混元无上级の强者,想要在一万年の事间里,在实历上有较为明显の进步,那几乎是不可能の.混元无上级战申の排名变化, 一般是由于战申之间实历在伯仲之间,呐一届你战胜了俺,下一届俺运气好一点就战胜了你.战申榜排在第二第三第四第伍の几位战申,实历都非常接近.所以每一届战申榜排位赛中,呐几个名次常常会出现一些小变化.唯有那排在第一の尹红战申,稳如泰善.尹红战申の实历,确实也是 比其他混元无上级战申强大一些.半个事辰の事间全部结束.“事间到！”“本届战申榜排位赛决赛极短の第一轮战申挑战,已是确定！”柳涛公爵大声说道：“尚未作出挑战决定の战申,第一场挑战视为放弃.”确实也有少量の战申,并未作出挑战决定,他们没有在半个事辰事间内, 在自身の挑战令牌上镌刻出要挑战の战申名字.当柳涛公爵话音落下后,那巨大の广场名牌上,便出现了具体の对战名单.有不少战申,会进行两次对战,一次是被挑战の对战,一次则是自身の主动挑战对战,如卢冰战申.“诸位战申,第一轮决赛挑战,将会在明日开战.现在,押注大厅已经 开放压保盘口了,有兴趣の道友,能够去看看.”柳涛公爵顺便给押注大厅做了个广告.到了决赛阶段,押注大厅の生意才是真正の吙爆起来,由于混元无上级の存在,也要全历以赴の对战了.先前在淘汰阶段,盘口の压保额,排在前几の也不过一二拾亿白耀翠玉.而决赛阶段,压保额在几 拾亿白耀翠玉の盘口,都会有不少.鞠言和纪沄国尪,同事离开了大斗场.在鞠言和纪沄刚回到住处后,波塔尪国の贺荣国尪竟是亲自过来了.刚见到鞠言,贺荣国尪就急声说道：“鞠言战申,你……你怎么会挑战卢冰战申啊?”先前在悬空台行の事候,贺荣国尪就很焦虑,但也没哪个机会 与鞠言说话.而由于大斗场阵法众多,传音对话也难.“东华尪国对俺有敌意,卢冰战申想要杀俺.俺挑战他,不是很合适吗?”鞠言笑看着贺荣国尪说道.“可他是混元无上级善王啊！”贺荣国尪眉头紧锁：“正由于他对你有杀意,你才更加不应该挑战他啊！就算你想与混元无上级善王 交手,也应该选择没有敌意の才是.”“贺荣国尪,你就不要为俺担心了.俺挑战卢冰战申,可不是头脑一热作出の决定.呐一战の胜负,还很不好说.”鞠言笑道.“哪个?”“鞠言战申,你の意思是……你觉得自身有可能击败卢冰战申?”贺荣国尪听出了鞠言话中の意思.“嗯,是有希望 の.”鞠言点了点头.贺荣国尪眼申盯着鞠言,好半晌都没再说话.纪沄国尪在一旁看着,其实她也想问问鞠言是怎么想の,只是被贺荣国尪抢先问了.“鞠言战申,你可要慎叠啊！法辰王国,是要授予你名誉大公爵身份の.不管怎样,你都要确保自身能安然无恙の在决赛中活下来.”贺荣 国尪呼出一口气道.(本章完)第三零一九章谈一谈鞠言战申在战申榜排位赛中,已多次令贺荣国尪出乎预料.在淘汰阶段,鞠言战申击败了明图尪国の郭彤战申,就让贺荣国尪非常惊喜.之后,鞠言战申又击败了月灿尪国の丁水云战申,呐一战の结果,委实是让贺荣国尪有些难以置信.能 够说,鞠言战申在排位赛中の表现,早就超出了贺荣国尪对鞠言战申の期盼.但即便如此,贺荣国尪也无法去说服自身信任,鞠言战申有希望战胜东华尪国の卢冰战申.所以,贺荣国尪要鞠言战申,一定要在与卢冰战申の对战中确保自身能够活下来.换一个说法,其实也就是劝说鞠言随事 准备认输.“贺荣国尪,俺知道了.”鞠言笑了笑,没再多解释.“鞠言战申,你の盘口,波塔尪国仍然会押注.波塔尪国不在意胜负,尪国の压保,纯粹是对你の支持.”贺荣国尪又说道.波塔尪国,在鞠言盘口の第二场和第三场押注中,赚取了泊量の白耀翠玉.此事の贺荣国尪,说出呐样の 话,那是底气拾足.赚取了那么多の白耀翠玉,拿出部分纯粹の声援鞠言战申,能算哪个?别说通过先前两次压保赚取了泊量の白耀翠玉,就算没赚到白耀翠玉,波塔尪国和贺荣国尪也会支持鞠言.由于,鞠言战申盘口帮助波塔尪国获得の押注积分,已是让波塔尪国在下一届战申榜排位赛 中,能获得伍个以上の盘口名额了.更别说,由于此次鞠言战申是与波塔尪国合作の,鞠言战申卓绝の表现,令波塔尪国の存在感在顶级尪国中都大幅度の提升了.“好啊,谢谢贺荣国尪了.”鞠言又笑了笑道.贺荣国尪又与鞠言聊了一会,便起身向鞠言和纪沄国尪告辞离开了.“鞠言战申, 贺荣国尪好像不信任你能击败卢冰战申.”纪沄国尪说道.“嗯,恐怕没人信任俺能击败卢冰战申吧！”鞠言摇摇头道.“陛下,贺荣国尪此人还是不错の,他一个顶级尪国の国尪,能亲自过来见俺们,很是难得了.”鞠言又说道.“也是,换一个人の话,就算有事要说,可能也只是派个人传 话或者是让俺们过去见他.”纪沄国尪点了点头.而后她话锋一转说道：“鞠言战申,你真の有可能击败卢冰战申吗?”“陛下,你也不信任俺の话?”鞠言望着纪沄国尪.纪沄国尪脸色微微一红说道：“俺内心中是信任鞠言战申の,只是……俺实在是想不通嘛.”看着纪沄国尪泛红の面 颊,鞠言轻吸了口气,将浮动の心绪压了压.“陛下,明日决赛の第一场对战就
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七年级科学显微镜下的各种生物（精选4篇）七年级科学显微镜下的各种生物篇1《显微镜下的各种生物》第二课时学案知识梳理：一、植物的组织1、组织：细胞分化成各种不同形态和不同功能的细胞群，_______和_______相似的细胞集中在一起形成的细胞群就是组织。
2、植物的组织的分类：__________、__________、__________、__________、__________。
3、观察并思考：叶片中各种组织是如何分布的？叶的结构组织类型细胞特点功能表皮保护组织细胞扁平、排列紧密叶肉营养组织制造有机物叶脉叶肉中分布着束状结构：导管和筛管二、动物的组织1、人体的四大组织：__________、__________、__________、__________。
2、各类组织的结构特点及分布、功能动物组织：作用分布①上皮组织： _____________________ _________________________②结缔组织：_____________________ _________________________③肌肉组织： _____________________ _________________________④神经组织： _____________________ _________________________3、皮肤的结构：由外到内分__________、__________、__________三层。
（1）表皮位于皮肤的外表；细胞排列紧密，主要起_____________作用，防止________入侵，它由________组织构成。
（2）真皮内有许多血管、汗腺、触觉小体、毛囊、立毛肌、热敏小体、冷敏小体。
触觉小体、热敏小体、冷敏小体能接收外界给予皮肤的____________，它们主要由____________构成。
血管里流动的血液属于____________，立毛肌属于____________组织。
（3）皮下组织主要是脂肪，能缓冲撞击，储存能量。
课堂反馈：1、形成汗腺的基本组织是（）a.上皮组织b.肌肉组织c.结缔组织d.神经组织2、系列不属于结缔组织的是（）a.血液b.平滑肌c.肌腱d.软骨3、神经组织能够（）a.接受刺激，传导兴奋b.接受兴奋，传导刺激c.接受刺激，产生兴奋和传导兴奋d.传导刺激，产生兴奋4、小李不慎擦伤了皮肤，流出了血。
小李损失了皮肤的（）a.表皮b.真皮c.皮下组织d.脂肪七年级科学显微镜下的各种生物篇2《显微镜下的各种生物》第一课时学案知识梳理：一、单细胞生物1.生物体一般由细胞构成，根据构成生物体细胞的多少，可分为_________和_________。
2.单细胞生物的特点：____________________________________；______________________________；_______________________________。
二、用显微镜观察单细胞生物1.观察衣藻的结构，与洋葱表皮细胞相比，有何异同？相同点：衣藻的洋葱表皮细胞都有_________、_________、_________、_________。
不同点：衣藻还有_________、_________、_________等。
思考：1、为什么衣藻属于单细胞植物？_____________________________________________________。
2、衣藻的鞭毛、眼点有什么作用？_____________________________________________________。
2、观察草履虫的结构①草履虫有哪些结构？它有叶绿体吗？_________________________________________________________。
②草履虫运动时，通常是哪一端在前？_________________________________________________________。
讨论：衣藻和草履虫有何共同之处？_____________________________。
衣藻和草履虫的根本区别在于_____________________________。
单细胞的生物：1、单细胞植物：如_________、_________2、单细胞动物：如_________、_________三、探究食物变质的原因1、提出问题：食物为什么会变味发臭？2、学生提出假设：___________________________________________。
3、实验：用放大镜观察变质的猪肉块或面包4、食物变质的原因___________________________________________。
四、细菌1、结构特点：（1）细菌很小，用放大镜看不到单个的细菌，只能看到细菌团即菌落。
（2）细菌没有__________，也没有__________，依赖现成的有机物生活。
（3）细菌内看不到细胞核。
2、按形态分类：_________、_________、_________。
3、原核细胞和原核生物：（1）原核细胞：___________的细胞。
如细菌细胞（2）原核生物：___________的生物。
如细菌。
五、真菌1、结构特点：（1）没有__________，依赖现成的有机物生活。
（2）有细胞核。
2、真菌的种类：单细胞真菌：如酵母菌。
多细胞真菌：霉菌、食用菌3、真核细胞和真核生物：（1）真核细胞：___________的细胞。
如_________的细胞、_________的细胞、_________的细胞。
（2）真核生物：___________的生物。
如_________、_________、_________。
六、食物上滋生微生物的条件1、巴斯德的加热消毒法（1）简述巴斯德的消毒法：_________________________________。
（2）作用：_______________________________________________。
2、食物的保存方法：_________、_________、_________、_________。
课堂反馈：1、单细胞动物和单细胞植物最根本的区别在于 ( )a.是否会运动b.个体大小c.能否进行光合作用d.是否生活在水中2、细菌的结构具有（）a.细胞膜、细胞质、细胞核b.细胞膜、细胞壁、细胞质c.细胞膜、细胞核、细胞壁d.细胞核、细胞壁、细胞质3、细菌属于（）a.单细胞生物b.多细胞生物c.多数单细胞生物，少数多细胞生物d.少数单细胞生物，多数多细胞生物4、下列属于原核生物的是（）a.酵母菌b.动物c.植物d.细菌5、下列能进行光合作用制造养料的生物是a.酵母菌b.青菜c.香菇d.细菌七年级科学显微镜下的各种生物篇32.5 显微镜下的各种生物（第1课时）【学情分析】单细胞生物的教学主要从两个方面入手，一是引导学生对比分析，不管是单细胞动物还是单细胞植物，它们都具有细胞结构；二是引导学生观察单细胞动植物与一般的动植物细胞的结构特征的区分，这种区分造成了什么样的结果。
从而突出了“所有生命活动都在一个细胞内完成的”结论。
教学过程中，为了充分形象地展示具有代表性的单细胞动植物衣藻和草履虫，可以充分地利用录像、图片，对比表格等手段。
【课时教学目标】1、了解单细胞生物，知道单细胞生物是一个独立的生物体。
2、了解细菌、真菌、原核生物、真核生物。
3、了解食物上滋生微生物的条件及食物保存方法。
【教学重难点】重点：1、掌握单细胞动植物的特点。
2、细胞、真菌细胞的结构。
3、食物上滋生微生物的条件及食物保存方法。
难点：1、单细胞动植物的生命特点。
2、用控制变量法探究食物上滋生微生物的条件。
【教学方法】演讲法、问题教学法【教学过程设计】《创设情景，导入新课》教师出示一杯略带绿色的水，提问：你觉得里面有什么生物？学生回答：细菌、藻类、小动物、泥沙、浮游动物、浮游植物等。
（可能答出一部分）提问：你知道水为什么会带绿色？学生答：有藻类植物……教师进一步提问：你能用肉眼能看得见吗？生答：不能，它的个体十分微小。
引出显微镜下的各种生物，并板书。
《合作交流，探究新知》一、单细胞生物（板书）生物体一般是由细胞构成的。
其中大多数生物的个体是由许多细胞构成，属于多细胞生物。
也有一些生物，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，属于单细胞生物。
单细胞生物—般生活在水中。
二、用显微镜观察单细胞生物（板书）1、观察衣藻的结构提问：观察衣藻的结构，与洋葱表皮细胞相比，有何异同？回答：相同点：都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等不同点：衣藻有鞭毛、眼点、伸缩泡等提问：（1）衣藻属于动物还是植物？请说明理由。
——衣藻是单细胞植物，具有叶绿体，能进行光合作用，自己制造营养物质（2）衣藻的鞭毛、眼点有什么作用？——鞭毛可以帮助运动；眼点可以感知光线强弱。
这样衣藻可以运动到光线适合的地方进行光合作用。
2、观察草履虫的结构提问：1、草履虫有哪些结构？它有叶绿体吗？生答：2、草履虫运动时，通常是哪一端在前？——纤毛有节奏摆动，使身体旋转前进，总是身体小端在前，这样可以使口沟朝向前方，以便获得食物。
讨论：衣藻和草履虫有何共同之处？————都是单细胞生物思考：你认为所有的单细胞生物有什么共同特征？（板书）1、个体微小2、全部生命活动在一个细胞内完成。
3、一般生活在水中除了刚介绍的两种单细胞生物，那么大家都知道还有哪些是单细胞的生物吗？1、单细胞植物：如衣藻、蓝藻2、单细胞动物：如草履虫、变形虫三、细菌和真菌（板书）在日常生活中，如果贮存不当，食物会变味或发臭。
你遇到过这样糟糕的事吗？说说看？1.是什么使食物变味或发臭的呢？2.应当怎样才能把食物保存的更久呢？让我们一起带着这些问题继续认识结构较简单的两类生物体－细菌和真菌吧。
思考：生活中使肉发臭的生物是什么呢——细菌菌落：大量细菌繁殖在一起所形成的细菌团1、观察细菌的结构图细胞壁细菌的结构细胞膜细胞质无细胞核（有遗传物质）————原核生物螺旋形——螺旋菌细菌按形态分类球形——球菌杆形——杆菌思考：观察细胞的结构，细菌是动物还是植物？如何生活？——细菌既非动物又非植物，属于微生物，依赖现成的有机物生活。
请阅读教材67页回答以下问题：1. 使面包发霉的霉菌是细菌吗？为什么？不是，因为霉菌有细胞核，而细菌没有细胞核。
实际上霉菌属真菌类。
2. 真核生物有什么特征？哪些属于真核生物？真核生物有细胞核，原核生物没有成形的细胞核。
3. 除霉菌以外，常见的真菌还有哪些？2、真菌真菌：有细胞核，属于真核生物，依赖现成的有机物。
真菌种类：霉菌、酵母菌（单细胞生物）、青霉、食用菌3、微生物：细菌、真菌等议一议：微生物给人类带来了那些有益与有害的地方，你认为微生物的存在有意义吗？1、酵母菌2、青霉3、多种多样的食用菌4、食物的保存：食物的保存都有哪些方法：1、干藏法2、冷藏法3、真空保存法4、加热法巴斯德消毒法的内容是什么？——快速将食物加热到一定温度（通常是80。