小学英语语法：动词
小学英语语法-动词
小学英语语法-动词动词的定义动词是指表示动作、状态、发生的词类。
它是英语句子的核心部分，可以用来表达人或事物所做的事情或所处的状态。
动词的分类动词可以分为以下几类：1. 行为动词：表示人或事物所做的动作，如run（跑）、sing （唱）等。
2. 非行为动词：表示人或事物的状态或存在，如be（是）、have（有）等。
3. 情态动词：表示说话人的情感、意愿、能力等，如can （能）、must（必须）等。
动词的时态动词的时态可以分为以下几种：1. 现在时：表示目前正在进行的动作或常规的动作，如play （玩）、eat（吃）等。
2. 过去时：表示过去发生的动作或状态，如ran（跑过）、ate （吃过）等。
3. 将来时：表示将来将要发生的动作或状态，如will play（将要玩）、will eat（将要吃）等。
动词的变化形式动词在不同的时态中会有不同的变化形式，如：1. 现在时的第三人称单数形式：在现在时中，当主语是第三人称单数（he、she、it）时，动词要加上-s或-es。
例如：She plays football（她踢足球）。
2. 过去式的变化形式：在过去时中，一般情况下，动词要加上-ed或-d。
例如：They played together yesterday（昨天他们一起玩）。
3. 现在分词和过去分词的形式：现在分词一般以-ing结尾，过去分词一般以-ed结尾。
例如：He is swimming in the pool（他正在游泳）。
以上是关于小学英语动词的基本知识，希望能对您有所帮助。
参考资料：。
小学英语语法动词的分类
小学英语语法动词的分类XXX第五讲动词的分类NameMark小学英语语法（第22期）重点讲解一、动词的分类1、系动词：也叫连系动词，不能单独做谓语。
1）be动词：amisare/waswere2）其它的系动词：a）表象系动词：表示“看起来好像”，主要有seem，look 等，如：b）感官系动词：表示“……起来”，有feel(摸起来，感觉)，smell(闻起来)，sound(听起来)，taste(尝起来，吃起来)等。
c）变化系动词：e，grow，turn，fall，get，go，如：2、实义动词：也叫行为动词，词意完整，能单独作谓语，如：XXX、助动词：帮助实义动词构成否定和疑问句。
1）do：Do you like strawberries?（帮助实义动词构成一般疑问句）does：XXX（匡助实义动词组成否认句）did：Did they go to see a film yesterday?（匡助实义动词组成普通疑问句）（2）be：The childis crying.（目前举行时be + V-ing）（3）will（would）：Theywill havea party on Sunday.（will匡助实义动词组成普通未来时）shall（should）：XXX、情态动词：表示说话人的语气或情态。
只能和动词原形一起连用。
（1）can：“能”，如：I can make a kite.I can’t make a kite.could：Could you help me with my English?2）may：“可以”，如：May I come in。
/ May I borrow your pen?（3）must：“必须”，如：①You must do your homework now.②---MustI do my homework now。
mum?No。
XXX’t③Youmustn’t（制止）play XXX.have to：You had to get home before 6 o’clock after school.第22期小六英语语法第1页佳构文档（4）need：XXX it.need可做实义动词，意为“需要”，如：XXX.（5）had better：It’XXX、后跟动名词的动词like。
小学英语语法 动词变形
小学动词变形1.动词原形（用于一般现在时，将来时）Like, make, see, go, have, be, do, love, eat, take, walk, touch, sing, dance, work, get, pass, watch, fix, wash, study, fly, cry, play, stay, talk, hope, marry, carry, stop, plan, drop, put, let, read, listen, cut, sit, say, buy, run, make, tell, write, draw, ride, fall, give, come, become, keep, sleep, hear, drink, begin2.动词的第三人称单数形式（用于一般现在时，且主语是第三人称单数时）①一般情况在词尾直接+sWork---works, get---gets, like---likes②以s, x, sh, ch, o结尾的词+esgo---goes, do---does, pass---passes, watch---watches, fix---fixes, wash---washes③以辅音字母+y结尾的词，变y为i再+esStudy---studies, fly---flies, cry---cries注意：元音字母+y结尾的词，直接+sPlay---plays，stay---stays3.动词的过去式（用于一般过去式）①一般情况在词尾直接+edTalk---talked, open---opened, want---wanted②以不发音的字母e结尾的词，在词尾+dLike---liked, love---loved, hope---hoped, dance---danced③以辅音字母+y结尾的词，变y为i再+edStudy---studied, marry---married, carry---carried, cry---cried④重读闭音节结尾的词，双写辅音字母再+edStop---stopped, plan---planned, drop---dropped⑤不规则变化Put---put, let---let, read---read, cut---cutBe(is, am)---was, be(are)---were, have---had, go---went, do---did, say---said, buy---bought, meet---met, find---found, tell---told, make---made, get---got, sit---sat, run---ran, eat---ate, write---wrote, take---took, ride---rode, see---saw, fall---fell, fly---flew, give---gave, draw---drew, come---came, become---became, keep---kept, sleep---slept, hear---heard, sing---sang, drink---drank, begin---began4.动词的现在分词（动词.ing）（用于现在进行时，固定搭配）①一般情况在词尾直接+ingTalk---talking, open---opening, sing---singing, sleep---sleeping②以不发音的字母e结尾的词，去e再+ingLike---liking, love---loving, have---having, write---writing, live---living, take---taking③重读闭音节结尾的词，双写辅音字母再+ingPut---putting, plan---planning, stop---stopping, run---running, swim---swimming, begin---beginning, get---getting。
小学英语语法动词时态总结
小学英语语法动词时态总结一、一般现在时态（Simple Present Tense）1. 表示经常性或习惯性的动作、状态或真理。
例句：She often goes swimming in summer. (她经常夏天去游泳。
)例句：The earth revolves around the sun. (地球绕太阳转。
)2. 表示客观事实或永恒真理。
例句：Water boils at 100 degrees Celsius. (水在100摄氏度沸腾。
) 例句：The sun rises in the east. (太阳从东方升起。
)3. 表示现在的状态、感觉、持续的行为。
例句：I live in Beijing. (我住在北京。
)例句：She loves playing the piano. (她喜欢弹钢琴。
)二、一般过去时态（Simple Past Tense）1. 表示过去某个时间发生的动作、事件或状态。
例句：He finished his homework yesterday. (他昨天完成了作业。
) 例句：They visited their grandparents last summer. (他们去年夏天拜访了他们的祖父母。
)2. 表示过去的习惯或经常性的动作。
例句：She always wore a hat when she went out. (她出门时总是带着帽子。
)例句：They often played football after school. (他们放学后经常踢足球。
)第1页/共5页3. 表示过去的真理或现状。
例句：He thought the earth was flat. (他认为地球是平的。
)例句：The dinosaurs became extinct millions of years ago. (恐龙在几百万年前灭绝了。
)三、一般将来时态（Simple Future Tense）1. 表示将要发生的动作或事件。
小学英语重点语法
小学英语重点语法一、词类1、动词这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词就是我们平时总说的那种动词、be动词、情态动词。
1行为动词就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。
如：sweep、live等。
行为动词的四种形式：原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：有，就加ing读句子、读该单词、认识该单词、理解意思、看有无be动词若是be going to 就用原形没有，再看情态动词有，就用原形有，就加ed没有，再看有无表示过去的时间状语是第三人称单数就加s或es没有，再看主语不是第三人称单数就用原形2be动词a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句 I am not from London. He isnot a teacher. She isnot in the dining room. My hair isnot long. Her eyes arenot small.c、一般疑问句Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。
判断步骤：第一、三人称单数，就用was有，再看人称第二人称单数和所有复数，就用were看有无表示过去的时间状语第一人称单数，就用am没有，再看人称→第三人称单数，就有is第二人称单数和所有复数，就用are2、名词表示某一事物，有具体的和抽象的之分。
判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形;be动词如果是are或were，名词就加s或es。
小学英语动词单词
小学英语动词单词小学英语动词单词大全动词是小学英语的一大类别，掌握好一些小学常用的动词单词，对于小学英语的学习是很重要的`，以下是店铺帮大家整理的小学英语动词单词大全，仅供参考，大家一起来看看吧。
can可以should应该would将will将dodoesdidam用于主语I之后，I am...I'm...is用语三单后面，she is....he is.....Tom is...are用于You之后,You are...You're...was is的过去式were are的过去式玩;踢play打架fight游泳swim滑冰skate放风筝fly kites驾驶drive跳舞dance唱歌sing画画draw驾驶drive绘画paint飞fly走walk看look跑run爬climb反弹bounce 荡swing划row踢kick骑ride停stop等wait猜guess爱love尝taste闻smell剪shear放put折fold寄send买buy卖sell吃eat喝drink 有;吃have 像;喜欢like 帮助help转弯turn居住live带take去go挤奶milk离开leave学习learn读书books 读read写write思考think研究study见面meet欢迎welcome 谢谢thank喂养feed展示show使用use打开open关上close告诉tell寻找find照耀shine变成become 感觉到feel遇见meet落下fall睡觉sleep穿wear洗wash工作work打扫clean拓展：小学英语语法动词时态总结1比较过去时与现在完成时1)过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情，强调动作;现在完成时为过去发生的，强调过去的事情对现在的影响，强调的是影响。
2)过去时常与具体的时间状语连用，而现在完成时通常与模糊的时间状语连用，或无时间状语。
动词的种类、形式及辨析-小学英语总复习
【典题答案】 4.B。考查近义动词辨析。题意“——苏，你完成作业了
吗？”“——完成了，我花费了一个小时做作业。” spend 花费，spend… (in) doing sth.意为“做某事花费……” 或spend… on sth.意为“花费……在某件事上”； take 花费，主语为后面的不定式，符合句型It＋takes ＋sb.＋时间＋to do sth.意为“做某事花费某人多长时间”； cost 花费，主语是物；pay 花费，主语是人，短语 pay… for… 意为“支付……。”分析句子可知此处 It代替后面的动词不定式to do it，故选B。
9
( )5.(2019·贺州第36题)The fruit salad________
delicious. I'd like to have more.
A.tastes
B.touches
C.sounds
D.feels
【典题答案】
5.A。考查动词词义辨析。题意“水果沙拉________美味。我
想再吃点。”taste 尝起来；touch 触摸；sound 听起来；feel感
其余选项均与“说”有关，say后接说话的内容，speak后接
语言，talk不及物动词，后跟介词，均不符合语境，所以选C。
6
( )3.(2019·北部湾经济区第38题)—Must I hand
in the homework right now?—______ That's the rule.
A.Yes，you can.
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情态 动词
用法
例句
1.表示能力，意为 Mike can run fast.迈克能
can
“能、会”
小学英语语法知识点归纳
小学英语语法知识点归纳一、名词（Nouns）1.名词的单数形式和复数形式2.可数名词和不可数名词3.名词所有格的表示方法4.数词表示名词的个数二、代词（Pronouns）1.人称代词的主格和宾格形式2.物主代词的形式和用法3.反身代词的形式和用法4.疑问代词的形式和用法5.不定代词的形式和用法三、形容词（Adjectives）1.形容词的比较级和最高级形式2.形容词的描述位置和顺序3.形容词的修饰范围四、动词（Verbs）1.动词的时态：一般现在时、一般过去时和一般将来时2.动词的现在分词和过去分词形式3.一般现在时的特殊疑问句和否定句4.动词的被动语态5.动词的情态动词6.动词的非谓语形式：动名词和不定式五、副词（Adverbs）1.副词修饰动词、形容词和副词的用法2.频度副词的表示方法3.比较副词的形式和用法4.疑问副词的形式和用法六、介词（Prepositions）1. 常见介词的用法：in、on、under、behind等2.介词短语的表示方式七、连词（Conjunctions）1. 表示并列关系的连词：and、but、or等2. 表示选择关系的连词：either...or、neither...nor等3. 表示因果关系的连词：because、so等4. 表示转折关系的连词：however、although等八、数词（Numerals）1.基数词和序数词的用法2.几分之几的表达方式九、冠词（Articles）1. 定冠词（the）和不定冠词（a/an）的用法十、句子（Sentences）1.句子的主谓结构和宾语结构2.简单句、并列句、复合句的构成3.特殊疑问句的构成以上是小学英语语法的一些基本知识点归纳，但在学习英语语法的过程中还需要通过大量的实践和练习来掌握和运用这些知识点，并逐渐提高语法的准确性和流利度。
小学英语语法-动词基本形式思维导图
动词 基本形式
动词原形 过去式 现在分词 第三人称 单数形式 1. 一般情况在动词后加-s 例词：like-likes play-plays 2. 以“辅音字母+y”结尾 变y 为i ，再 加-es 例词：study-studies cry-cries 3. 以s ，x ，o ，sh ，ch 等结尾 加-es 例词：watch-watches fish-fishes 1. 一般情况，加-ed 例词：watch-watched 2. 以e 结尾，加-d 例词：skate-skated 3. 以“辅音字母+y”结尾，变y 为i ，再
加-ed 例词：study-studied try-tried 4. 以重读闭音节结尾，末尾只有一个 辅音字母，将末尾的辅音字母双写， 再加-ed 例词：chat-chatted stop- s topped 1. 一般情况，加-ing 例词：go-going play-playing 2. 以不发音的字母e 结尾，去e ，加- i ng 例词：skate-skating dance- d ancing 3. 以重读闭音节结尾，末尾只有一个 辅音字母，将末尾的辅音字母双写， 再加-ing 例词：sit-sitting swim-swimming 不规则变化。
小学英语语法——动词知识点讲解+练习
动词
一、动词概述
1、动词的定义：表示动作和状态的词叫作动词。
2、动词的种类：
(1)实义动词：表示行为、动作或状态的词。
实义动词词义完整，能独立作谓语，
亦称为行为动词。
(2)系动词: 亦称连系动词，是用来帮助说明主语“是什么”或“怎么样”的
动词，系动词本身有词义，但不能独立用作谓语，后边必须跟表
语，构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。
(3)情态动词: 情态动词用在实义动词前，表示说话人对这一动作或状态的看法
或主观设想。
情态动词本身有一定词义，但是不能独立作谓语，
只能和实义动词一起构成谓语。
(4)助动词: 表示不同的时态、语态以及句子的否定和疑问。
助动词本身无词
义，不可独立作谓语，只能协助主要动词构成谓语。
二、动词考点纵览。
小学英语语法动词的五种形态
小学英语语法：动词的五种形态以下是整理的“小学英语语法：动词的五种形态”内容，供大家参考学习，希望大家可以仔细阅读，若想了解更多“小学英语语法”的相关内容，可以关注，小编会持续为大家更新。
1.原形动词原形就是动词本身的状态，那么在什么情况下动词要用原形呢？1）情态动词的后面I can dance.我会跳舞。
You mustn’t swim here.你不允许在这里游泳。
2）和助动词一起使用的时候DO you like English？你喜欢英语吗？I didn't see you.我没有看见你。
3）祈使句中Close the windows，please.请关上窗户。
Don't make a noise.别吵闹。
4）动词不定式to doI like to pat my dog.我喜欢抚摸我的小狗。
They want to go shopping.他们想去购物。
5）某些固定搭配I saw a dog run into the room.我看见小狗跑进了房间。
Why not go with me？为什么不和我一起走？l often help my mother do some housework. 我经常帮妈妈做家务。
Have him send the letter.让他去寄信。
Don't make us cry.不要让我们哭泣。
2.第三人称单数形式在一般现在时态中，如果主语是第三人称单数——除了I 和you 的另一个个体，谓语动词要用第三人称单数的形式，其变化规律在一般现在时态这个章节中将重点论述。
He gets up at seven every day.他每天七点起床。
The little dog likes to eat bones.小狗喜欢吃骨头。
3.过去式在句子的一般过去时态中，谓语动词要用动词的过去式。
其变化规律在一般过去时态这个章节中重点论述。
I went to the park yesterday.我昨天去公园了。
小学英语语法详解动词（2）——助动词和情态动词
小学英语语法详解动词（2）——助动词和情态动词助动词和情态动词三、助动词助动词协助主要动词构成谓语动词词组，是语法功能词，自身没有词义，不可单独使用。
最常用的助动词有：be, have, do, will, shall, should等，它们表示不同的时态和语态。
其中be、do、have 是最基本的，它们没有词汇意义，只有语法作用，如协助构成进行体、完成体、被动态、否定句和疑问句等。
1.表示时态He is dancing.他在跳舞。
He has gone to London.他已去了伦敦。
2.表示语态The letter was sent to England.信被寄往英国。
The dog is lost.小狗被弄丢了。
3.用作构成疑问句Do you like coffee？你喜欢咖啡吗？Did you father have dinner with you？你父亲和你一起吃晚饭了吗？4.与否定副词not合用，构成否定句I don’t ike him.我不喜欢他。
He didn’t catch the bus.他没有赶上车。
5.加强语气In fact, I do weep a little.实际上，我的确哭了一会儿。
I do love you.我确实很爱你。
6. shall 和 will 的助动词用法1）shall 和 will 作为助动词可以与动词原形一起构成一般将来时I shall write a letter to my grandmother.我将给我的祖母写一封信。
He will go to Sydney.他要去悉尼。
2）shall 在疑问句中，用于第一人称比较多，用来征求对方意愿Shall I turn on the light？我可以把灯打开吗？Shall we go shopping？我们去购物好吗？四.情态动词情态动词本身有一定的词义，表示说话人对有关行为或事物的态度和看法，认为其可能、应该或必要等。
小学英语语法--动词
小学英语语法--动词一、动词的定义动词是表示人、物或事物的动作、存在或状态的词语。
二、动词的分类1. 及物动词：表示动作的同时，需有宾语接受动作。
例：I eat an apple.（我吃一个苹果。
）2. 不及物动词：表示动作的同时，无需宾语接受动作。
例：She sings beautifully.（她唱得很美。
）3. 连系动词：表示主语的状态或特征。
例：He is tall.（他很高。
）三、动词的形态1. 时态：动词根据时间的不同变化时态，如一般现在时、一般过去时等。
例：I study English every day.（我每天研究英语。
）2. 人称：动词根据主语的人称不同变化人称，如第一人称、第三人称等。
例：He plays basketball.（他打篮球。
）3. 数量：动词根据主语的数量不同变化数量，如单数形式、复数形式等。
例：The cat meows.（猫叫。
）The cats meow.（猫叫。
）四、动词的用法1. 动词的时态用法：根据句子的时间关系，选择合适的时态。
2. 动词的人称用法：动词的形式要和主语的人称保持一致。
3. 动词的被动语态用法：根据需要表示动作的主体和客体关系，使用被动语态。
4. 动词的情态动词用法：使用情态动词来表示能力、惯、推测等。
五、注意事项- 动词的时态、人称、数量等要与句子的主语和语境保持一致。
- 需要注意动词的规则和不规则变化形式。
六、练题请根据下列句子，选择合适的动词填空。
1. I ___ English every day. (study/studies)2. She ___ to school by bus. (go/goes)3. They ___ playing soccer in the park. (is/are)4. He ___ a letter to his friend. (writes/write)5. The cat ___ happily. (meows/meow)参考答案：1. study2. goes3. are4. writes5. meows。
小学英语语法：动词
小学英语语法：动词小学英语语法-动词动词是表示动作或行为的词。
按其词义和在句子中的作用可以分为：连系动词、助动词、情态动词和行为动词。
be动词(am，is，are)be动词做谓语时，要与主语在人称和数上保持一致。
用法口诀:我用am，你用are，is 用在他、她、它，复数全用are。
如：I am a teacher. You are a student. She is a nurse. We are Chinese.be动词的否认形式：am not(无缩写形式)is not=isn’tare not=aren’t助动词(do，does，did)do，does用于一般现在时，does用于第三人称单数，其他人称和数用do。
其过去式did用于一般过去时。
他们通常用在疑问句和否认句中。
助动词后动词要用原形。
如：Do you like this film?Does she like playing football?I didn’t go to school yesterday.否认形式：do not = don’tdoes not =doesn’tdid not=didn’t情态动词(can,may,must,should,will,would,shall 等)情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度，表示“可能〞，“可以〞，“需要〞，“必须〞，“应当〞等意思。
情态动词没有人称和数的变化，后面的动词要用原形。
can和may都可以用来表示请求或允许，但may比can更正式，更客气些。
如：Can I use your pen?May I come in?must和shouldmust意为“必须，应当〞，含有一种命令的语气，比拟生硬，不容商量。
should意为“应当，应该〞，表示建议或劝告，语气比拟委婉，客气。
如：You must finish your homework before you go to bed.You should stay in bed and have a good rest.will和would用于疑问句，表示说话人向对方提出请求或询问，用would比will更委婉，更客气。
最新小学英语动词变化规则
最新小学英语动词变化规则
一般现在时
在一般现在时中，动词的变化规则如下：
- 对于第三人称单数，动词要加上"-s"或"-es"，如：he eats, she writes。
- 对于其他人称以及复数形式，动词保持原样，如：I eat, we write。
一般过去时
在一般过去时中，动词的变化规则如下：
- 对于所有人称，动词要加上过去式的"-ed"或"-d"，如：I walked, he played。
但是，也有一些特殊动词的过去式需要单独记忆，如：go （went），eat（ate）等。
现在进行时
在现在进行时中，动词的变化规则如下：
- 动词要加上"-ing"，如：I am eating, they are playing。
然而，也有一些特殊动词在进行时态时会产生变化，如：run （running），sit（sitting）等。
动词时态变化总结
总体而言，小学英语动词变化规则基本上遵循以下模式：
- 一般现在时：第三人称单数加上"-s"或"-es"，其他人称和复数
形式保持原样。
- 一般过去时：动词加上过去式的"-ed"或"-d"，特殊动词单独
记忆。
- 现在进行时：动词加上"-ing"，特殊动词在进行时态时有变化。
记住这些变化规则，可以帮助学生正确地使用和变化英语动词的时态。
小学英语语法讲解-动词
动词一、动词的概念：表示动作、状态、行为等的词叫动词。
二、动词的分类：英语中的动词分为连系动词、助动词、情态动词和行为动词（实义动词）四大类。
1. 连系动词：这类动词通常表示特征、情感、变化等的状态，不可单独作谓语，必须和后面的表语一起构成系表结构，才能充当句子的谓语。
常见的连系动词主要有：be(am, is, are), look(看起来), feel(感到), smell(闻起来), become(变成), get(变得)等。
如：1. My father is a doctor.2. The kite looks like a cat.3. The hamburger smells very delicious.4. It gets warmer and warmer in spring.2. 助动词: 这类动词本身无意义，在句子中不能单独作谓语，需要和行为动词一起构成各种时态或语态，并帮助行为动词构成否定句或疑问句。
常见的助动词主要有：一般现在时态中的助动词有：do和does。
如：(1) I do n’t go to school on Saturday and Sunday. (2) She/He does n’t go to school on Saturday and Sunday. (3) Do you go to school on Sunday? (4) Does she go to school on Sunday? (5) What do you do? (6)What does she/he do?现在进行时态中的助动词有：be(am, is, are)。
如：(1) I am playing ping-pong now. (2) She/He is playing ping-pong now. (3)We are playing ping-pong now.(4) I am not playing ping-pong now. (5) She/He is n’t playing ping-pong now. (6) We are n’t playing ping-pong now. (7) Are you playing ping-pong now? (8) Is she/he playing ping-pong now. (9) What are you doing now? (10) What is she/he doing?一般将来时态中的助动词有：be going to结构中的be(am, is are), will和shall。
小学英语语法——动词的单数三人称
小学英语语法：“第三人称单数”第三人称有“他、她、它以及一些单数名词”。
当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形后加-s或-es。
一、动词第三人称单数的变化规则及发音规律动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大致相同，请认真观察。
1、大多数动词在词尾加“S”如：stop－stops [s] ; make－makes [s] read－reads [z] ; play－plays [z]2、以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”读[iz] 如：fly－flies [z]；carry－carries [z] study－studies [z]; worry－worries3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz] 如：teach－teaches [iz]; watch－watches [iz]4、以“o”结尾的动词，加“es”，如：go－goes [z] do－does [z]注：下面几个动词变为单数时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，请注意记忆。
如：do [du:]－does [dz] say [sei]－says [sez]以不发音字母“e”结尾的开音节词，如果尾音是[s]，[z]时，加“s”后字母“e”发音，与所加“s”一起读做[iz]。
如：close－closes [iz]一、第三人称代词he, she, it 做主语时。
例如：She is very good at English. 她英语学得好。
He studies in a middle school. 他在一所中学学习。
He likes watching TV. 他喜欢看电视。
She has lunch at twelve. 她十二点吃午餐。
He can play football. 他会踢足球。
He usually gets up at 6:oo. 他通常6点起床。
小学英语动词词组汇总归纳
小学英语动词词组汇总归纳一、引言在英语学习中，动词词组是表达意思和构造句子的关键组成部分。
对于小学生来说，理解和运用动词词组是英语学习的重要环节。
为了帮助他们更好地掌握动词词组，本文将对其进行汇总和归纳。
二、动词词组的定义和分类动词词组是指由动词和其宾语、补语、状语等成分组成的固定词组。
根据其构成和用法，可以将小学英语中的动词词组分为以下几类：1、动词+宾语：例如，look at me（看着我），love my family（爱我的家人）等。
2、动词+副词：例如，come on（加油），go away（走开）等。
3、动词+介词短语：例如，listen to me（听我说），talk to him （和他说话）等。
4、动词+不定式短语：例如，want to go（想要去），hope to see （希望看到）等。
三、小学英语动词词组实例以下是一些小学英语中常见的动词词组实例：1、look at me看着我2、love my family爱我的家人3、come on加油4、go away走开5、listen to me听我说6、talk to him和他说话7、want to go想要去8、hope to see希望看到9、play with me和我一起玩10、learn from him向他学习11、eat my food吃我的食物12、drink my water喝我的水13、read my book读我的书14、draw a picture画一幅画15、jump high跳得高16、run fast跑得快17、sing a song唱一首歌18、dance with me和我一起跳舞19、open the door开门20、close the window关窗四、如何记忆和使用动词词组记忆和使用动词词组的方法可以归纳为以下几点：1、理解和掌握每个动词词组的含义和用法。
可以通过查字典或询问老师和同学来加深理解。
小学英语语法：动词什么时候加ing
小学英语语法：动词什么时候加ing动词加ing做谓语情况做谓语时动词加ing前面必须加上be动词,形成be+动词ing(现在分词)作句子谓语，构成进行时态句子。
例如:He is reading a book now.他正在看书.He was watching TV when his mother came in.他妈妈进来时，他正在看电视。
They've been waiting for you for three hours.他们等你三个小时了.动词加ing做非谓语情况1、动词作介词的宾语要加ing(动名词)I'm looking forward to seeing you again.我期盼着再次见到你.The boy is so excited about hearing from his mother.男孩为收到他妈妈的来信很兴奋。
2、部分动词用动词做宾语。
做宾语的动词要加ing(动名词)I Practising speaking English Every day.我每天练习说英语.Could you mind opening the door?你介意开门吗？I have finished reading three books.我已经看完三本书. The old man Enjoys living in the country.这老人喜欢住在农村.3、一些固定句式后面要加动词ing(现在分词)We have fun Playing in the park on Sunday.Most students have problems speaking English.4、动词修饰名词做后置定语时，要加ing(现在分词)There is a boy Crying over there.I felt something moving in the house.I heard someone singing in the next room.5、动词做主语和表语时，动词要加ing(动名词)Swimming is very popular in summer.His job is teaching English.综上所述，动词在以上六种情况需要加ing！。
小学谓语动词的用法
小学谓语动词的用法在小学英语学习中，谓语动词是一个非常重要的语法点。
孩子们掌握好谓语动词的用法，对于正确表达句子的意思和进行英语交流起着关键的作用。
那什么是谓语动词呢？简单来说，谓语动词就是在句子中表示动作或状态的词。
我们先来看表示动作的谓语动词。
比如，“I run every morning”（我每天早上跑步。
）这里的“run”就是谓语动词，它表示“跑”这个动作。
再比如，“She sings beautifully”（她唱歌很好听。
）“sings”就是谓语动词，表示“唱歌”这个动作。
而表示状态的谓语动词呢，像“am”“is”“are”，以及“was”“were”等。
例如，“I am happy”（我很开心。
）“am”就是表示“是”的状态。
那谓语动词在句子中有哪些特点呢？首先，它在句子中是必不可少的。
没有谓语动词，句子就不完整，没法表达清楚意思。
其次，谓语动词要根据主语的人称和数来发生变化。
这就是我们常说的“主谓一致”。
比如说，当主语是第一人称 I（我）的时候，一般现在时中，谓语动词要用原形。
像“I play football”（我踢足球。
）但如果主语是第三人称单数，比如“he”（他）、“she”（她）、“it”（它）或者是一个单数的名词，这时候谓语动词就要加上“s”或者“es”。
比如“He likes apples”（他喜欢苹果。
）这里的“likes”就是“like”加上“s”。
再来说说时态对谓语动词的影响。
小学阶段常见的时态有一般现在时、一般过去时、现在进行时和一般将来时。
一般现在时，表示经常发生的动作或者存在的状态。
除了上面提到的根据主语人称和数的变化，还有一些动词的形式是不变的，比如“like”（喜欢），不管主语是什么，它都是“like”。
一般过去时呢，表示过去发生的动作。
这时候谓语动词要变成过去式，比如“play”（玩）的过去式是“played”，“go”（去）的过去式是“went”。
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小学英语语法：动词
动词的用法是英语语法中最长使用的，也是变换形式比较多的，下面是我给大家带来的小学英语语法：动词，希望能够关怀到大家!
小学英语语法-动词
动词是表示动作或行为的词。
按其词义和在〔句子〕中的作用可以分为：
连系动词、助动词、情态动词和行为动词。
be动词(am，is，are)
be动词做谓语时，要与主语在人称和数上保持一致。
用法口诀:
我用am，
你用are，
is 用在他、她、它，
复数全用are。
如：I am a teacher. You are a student. She is a nurse. We are Chinese.
be动词的否认形式：
am not(无缩写形式)
is not=isnt
are not=arent
助动词(do，does，did)
do，does用于一般如今时，does用于第三人称单数，其他人称和数用do。
其过去式did用于一般过去时。
他们通常用在疑问句和否认句中。
助动词后动词要用原形。
如：Do you like this film?
Does she like playing football?
I didnt go to school yesterday.
否认形式：
do not = dont
does not =doesnt
did not=didnt
情态动词(can,may,must,should,will,would,shall 等)
情态动词表示说话人对某一动作或状态的看法，表示“可能”，“可以”，“需要”，“必需”，“应当”等意思。
情态动词没有人称和数的转变，后面的动词要用原形。
can和may都可以用来表示请求或允许，但may比can更正式，更客气些。
如：
Can I use your pen?
May I come in?
must和should
must意为“必需，应当”，含有一种指令的语气，比较生硬，不容协商。
should意为“应当，应当”，表示建议或劝告，语气比较委婉，客气。
如：
You must finish your homework before you go to bed.
You should stay in bed and have a good rest.
will和would
一般过去时如今进行时一般将来时用于疑问句，表示说话人向对方提出请求或询问，用would比will更委婉，
更客气。
如：
Will you please open the window?
Would you like some coffee?
留意区分
Id like 我想要(接名词)
如：Id like some tea.
Id like to 我想要做(接动词原形)
如：Id like to go with you.
I like 我宠爱(接名词或动名词)
如：I like monkeys. I like reading.
行为动词
行为动词也叫实意动词，是具有实际意义的动词。
如:
run(跑), jump(跳)，listen(听),
sing(唱),eat(吃),think(想)等。
行为动词在句子中有人称和时态的转变。
在英语中，不同时间里发生的动作或存在的状态，需要用不同的动词形式来
表现，这就叫时态。
一般现在时
+。