高二上册语文种树郭橐驼传教案_种树郭橐驼传 教案

《高二上册语文种树郭橐驼传教案_种树郭橐驼传教案》

摘要：唐代柳宗元《种树郭橐驼传》,以种树道移官理，人教版高二上册语种树郭橐驼传教案，代表作有《江雪》、《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史》等

唐代柳宗元《种树郭橐驼传》,以种树道移官理

那么讲上要什么问题呢?下面编整理了人教版高二上册语种树郭橐驼传教案以供

人教版高二上册语种树郭橐驼传教案

、学习目标

、通课理课基容学习设事明理写法

、积累言词句翻译重词句落实掌握别实词虚词用法

3、掌握运用对比与映衬表现手法

二、知识链接

、关柳宗元其人

柳宗元(773～89) 唐代学、哲学唐宋八

子厚

祖籍河东(今山西永济)迁长安(今陕西西安)世称柳河东

因官终柳州刺史又称柳柳州

与韩愈共倡导唐代古运动并称韩柳

关柳宗元

论

说包括哲学、政论等及以议论主杂

笔锋犀利论证精确

代表作《封建论》

寓

言继承传统并加以发展

多用讽刺、抨击当社会丑恶现象

推陈出新造奇特善用各种动物拟人化艺术形象寄寓哲理或表达政见

如《黔驴》

传

记继承传统又有所创新

有些作品真人真事基础上有夸张虚构似寓言又似说如《种树郭橐驼传》

3柳宗元诗幽峭疏淡用功精细苏轼认柳诗韦应物上说他诗外枯而膏似淡而实美也就是杨万里所说句淡雅而味深长

代表作有《江雪》、《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史》等

、《新学案》95页背景探寻

三、主学习与检测

完成《新学案》9596基础积累练习题

四、合作探究问题生成与

、翻译并研课

①节说说郭橐驼是怎样人?

(他是平凡、朴实、而具有丰富验植树能手

)

②3节讨论描写郭橐驼这形象手法

(节运用了对比映衬手法写郭橐驼具有丰富植树验

郭橐驼种树验种树不害其长不做虽曰爱其实害;虽曰忧其实仇事

而能顺木天以致其性;而他植者却与截然相反

)

③节将郭橐驼种树道移官理仍借郭橐驼口写出做官道理那么如何做官呢?(做官人要像种树那样要顺应民众生活要不要妨碍他们生长使他们得以蕃生安性

)

、讨论写作特

()、主要艺术手法是什么?

(答运用了对比与映衬表现手法先谈养树论养人以种树喻治民含蓄委婉地表达了作者政治观

叙事语言简洁生动是突出特

如仅用隆然伏行几就写出了人物形象特征;仅用甚善

名我固当几就写出了人物性这种史笔与辞兼美显示了作者高超语言表现力

)

()、都用了那些对比?

( 答案()郭橐驼与其他种树者对比; ()其他种树者疏懒者与勤勉者对比; (3)用种树理与官理做对比

)

3、结(从容和写作手法上进行总结)

(这是传记也是寓言式说理

通记述郭橐驼两段话反映了当官吏政乱令繁、骚扰姓、使不能安生现实

并且提出了矛盾方法即像郭橐驼种树那样不妨碍它们然生长;统治者清肃吏治顺应老姓生活习惯和生产规律使他们休养生息以维持社会秩序

)

(兼有传记和寓言特将两种体熔炉

就其历叙人物姓名、籍里、职业及对人物作正写反衬等笔法看是传记格局;就其借种树道以喻官治民道看则又是寓言性质

这种融合有助叙议契合、事理相生

请细加体会

)

五、拓展延伸延伸巩固看了高二上册语种树郭橐驼传教案人还看高语下学期《种树郭橐驼传》随堂练习及析人教版高语下册《种树郭橐驼传》随堂测试