苏教版小学二年级上册语文课文资料【三篇】整理

精心整理苏教版小学二年级上册语文课文资料【三篇】整理

羊。

农田里，稻子黄了，高梁红了，棉花白了。

同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮

开了嗓子。

大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪!

秋风起了，天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。

蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵

羊。

教具学具准备：投影、生字卡。

主要板书：1秋游

作业设计：

课内：抄写字词、组词、说话、扩词。

课外：抄字词，听写生字词。

教学时间：三课时。

教学过程：

第一课时

2.秋天农田里哪些庄稼成熟了?你是怎么看出来的?

3.草地上小小朋友怎么玩?(出示小黑板：小朋友有的()，有的()，有的()。要求学生用“有的“组成句式说话)

四.初读指导

1.自学生字词。

(1).给每个自然段写上序号。

(2).轻声读课文，画出不认识，不理解的词。

(3).识记生字。

思。

()天空美。

()农田美。

指名到前面填写。

6.齐读课文

五.读抄词语(课后第三题)

第二课时

一.听写生字词

二.精读训练

第二自然段

(1).指名读。

(2).谁来读读写秋天天空景象的句子。

(3).你觉得秋天的天空的景象怎么样?

(4).有感情地朗读。

第三自然段

(1).指名读。

(2).这一段说的是秋天哪里的景象?秋天农田的景象怎么样?

吗?

(4).这一段第一句用“有的……有的……”，第二句用“大家”，想想有什么不同?

(5).“多开心呀”表示什么样的语气?学生练读。

(6).齐读第四段。

3.总结。

这篇课文写同学们去郊外游玩，秋天的天空和农田都很美，大家玩得很开心。你读了有什么感受?

4.齐读课文。

“有得轻快，流露出喜悦心情。

5.第三段的“黄了”、“红了”、“白了”要重读。教师范读，学生试读。

6.第四段中三个“有的”，声音要逐步提高，语速加快;“大家”、“多开心”要重音读，读得缓慢。

7.个人练读。

8.指名读。

9.齐读。

二.写字指导

呀!

《英英学古诗》

英英奶奶，今天老师教了我们一首古诗，我背给你听：

静夜思

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

来。

教学内容：初步感知课文，学会本课生字，理解词语。

教学目标：初读课文，学会本课生字，理解词语

教学重点:掌握生字词

教学准备:投影片

教学过程：

一、谈话导入

同学们，谁能背一首古诗给大家听听。今天我们要学习的课文的一个小学生把在校学习的一首古诗背给奶奶听的。

（3）会读本课生字，识记字形。

（4）理解下列词语

故乡明亮意思不由得家乡唐代

3、检查自学效果

（1）出示字词

教

一首

故乡

每次各人都说了些什么？

小结：英英和奶奶的对话里有说有应，有问有答。内容完整，层次清楚。

我们平时和人对话也要注意互相对应，把话说清楚。

过渡：英英学习的是哪首古诗，我们下节课再认真学一学。

第二课时

教学内容：理解课文内容。

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文，背诵《静夜思》。

出示投影片《静夜思》。

（1）图上出现的是什么人？你从那里看出来的？（2）从图上看，他正在做什么？

3、学诗句。

（1）指名读《静夜思》。

（2）这首诗有几句？现在我们依次来学习。第一句

（1）指名读。

齐读《静夜思》。

4、朗读指导。

（1）用/画出句中的停顿。

（2）疑是、低头语速要慢，表示诗人在沉思。

（3）光、霜、乡要读得清晰。

二、朗读课文，练习背诵。

第三课时

教学内容：

小朋友们，你们学习这篇课文以后，对学习古诗有什么认识，可以谈谈。

三、指导背诵《静夜思》。

1、听录音欣赏。

2、揭示板书，引导背诵。

3、分两个大组，交替背，听各一次。

四、写字指导。

1、按笔顺描红的生字。代英举

2、其它要描红的生字。诗意

《乡下孩子》

曾是妈妈怀里

欢唱的黄鹂，

曾是爸爸背上

盛开的野菊。

捉一只蝴蝶，

能编织美丽的故事。

长在旷野里。

第一课时

教学内容：初读课文。

教学目标：1、初步能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习13个生字，其中田字格上面的8个只识不写，理解由生字组成的词语。

3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活。

教学重点：朗读课文。

请学生自形分析，并说说注意点，尤其是曾的笔顺。

三、课堂巩固练习。

在课本上描红。

四、布置作业。

《习字册》上描红、仿影、临写。五、课堂小结。

7乡下孩子

第二课时

一、初读课文，读出停顿的要求来。

二、细读课文。

1、集体读第一小节，其余人思考：哪些词语能反映我还小?