小学语文部编本教材一年级上册第五单元第10课《升国旗》活动设计
部编版一年级上册语文教案：10升国旗
部编版一年级上册语文教案：10升国旗一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本课学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法目标：通过多种形式的朗读，培养学生的语感和阅读能力，提高学生主动获取信息的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感，激发学生的爱国热情。
二、教学重点、难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
难点：理解课文中的抽象概念，如“国旗”、“升国旗”等。
三、教学时间1课时四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示国旗，引导学生观察国旗的特点，如颜色、图案等。
（2）教师简要介绍国旗的来历和意义，激发学生的爱国情感。
2. 朗读课文（1）教师范读课文，学生跟读。
（2）学生自读课文，注意读准字音，理解词语。
（3）教师指名朗读，检查学生的朗读情况。
3. 理解课文（1）教师引导学生用自己的话复述课文内容。
（2）教师提出问题，引导学生思考，如：“课文中的小朋友是如何升国旗的？”“升国旗时，我们应该怎么做？”（3）学生分小组讨论，交流各自的理解。
4. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。
（2）教师讲解生字词的笔画、结构及书写方法。
（3）学生书写生字词，教师巡视指导。
5. 拓展活动（1）教师引导学生谈谈自己对国旗的认识和感受。
（2）学生分享自己收集到的关于国旗的知识和故事。
6. 总结全文教师引导学生总结课文内容，强调热爱祖国、尊敬国旗的重要性。
7. 布置作业（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察生活中的升旗仪式，用自己的话描述下来。
五、教学反思本节课通过多种形式的朗读，引导学生理解课文内容，掌握生字词。
同时，注重培养学生的爱国情感，激发学生的爱国热情。
在今后的教学中，教师还需关注学生的学习需求，不断调整教学方法，提高教学质量。
重点关注的细节：教学过程中的“理解课文”环节理解课文是语文教学中的重要环节，它直接关系到学生对课文内容的把握和对语文知识的吸收。
部编版小学语文一年级上册- 升国旗 【教案】
部编版小学语文一年级上册- 升国旗（教案）一、教学目标1.能够了解升国旗的仪式和重要意义2.能够正确地背诵《中华人民共和国国旗歌》3.能够正确地展开、收起国旗二、教学重难点1.国旗折叠方法2.正确的国旗升降方式和流程三、教学内容1. 导入通过视频或图片展示升国旗仪式，引导学生感受升旗仪式的庄严、神圣和国家荣誉感。
并通过提问的方式，了解学生对升国旗有哪些想法和认识。
（5分钟）2. 学习国旗的由来和含义通过PPT展示国旗的由来、含义和重要意义，让学生更加深入地了解国旗的意义和历史。
学生可以通过看图片、识字、理解等方式，把所学的国旗知识进行内化。
（10分钟）3. 学习《中华人民共和国国旗歌》学生根据教师的引导，听唱、跟唱、背诵《中华人民共和国国旗歌》。
在学唱《中华人民共和国国旗歌》时，要讲清楚每一个字，让学生理解和掌握歌词中蕴含的意义和历史。
（15分钟）4. 学习国旗折叠方法教师通过展示国旗折叠的方法，让学生了解国旗折叠的意义和重要性。
并向学生讲解背后的道理，引导学生珍惜国旗并做到爱国心。
（20分钟）5. 学习国旗的升降流程教师通过实物、PPT等方式，让学生了解国旗的升降流程和注意事项，帮助学生掌握国旗升降的规范，在不断的练习中提高其技能。
（20分钟）四、教学方法1.演讲法2.讲解法3.示范法4.演示法五、教学设备1.PPT2.实物国旗和支架3.教学光盘六、教学过程1.导入（5分钟）教师通过视频或者图片，向学生简单介绍升国旗的过程和意义，并通过提问的方式了解学生对升国旗的认识和想法。
2.学习国旗的由来和含义（10分钟）教师通过PPT展示的方式，讲解国旗的由来、含义和重要意义，让学生进一步了解国旗的意义和历史。
3.学习《中华人民共和国国旗歌》（15分钟）教师通过唱、跟唱、背诵的方法，帮助学生学习《中华人民共和国国旗歌》，同时让学生更好地理解歌词中蕴含的意义和历史。
4.学习国旗折叠方法（20分钟）教师通过实物和PPT展示，向学生讲解国旗折叠的方法和注意事项，并向学生介绍背后的道理和意义，引导学生珍惜国旗。
部编版小学一年级上册语文《升国旗》教案设计三篇
【导语】本课是⼀⾸诗，三句六⾏，押韵上⼝，好读易背。
第⼀句是说我国的国旗是五星红旗;第⼆句是说在升国旗时要奏国歌;第三句是说在升国旗时，我们要肃⽴、敬礼，这是因为国旗代表着我们的国家。
准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ 设计思想： 这节课要⾯对的是⼀群刚⼊学不久的娃娃。
他们的阅读经历很浅，他们的阅读⽅法⼏乎为零。
对他们的阅读要求，课标上有法可依——“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
”⼀个“趣”字，是课堂教学的主旋律，⼀个“实”字，是课堂教学的主⽬标。
教材内容分析： 《升国旗》是北京版⼀年级教材（上）中的⼀⾸⼩⼩诗歌，全⽂只有五句话。
描写了同学举⾏升旗仪式的场⾯，表达了同学们对国旗的尊重和热爱。
语⾔浅显易懂，贴近⼉童⽣活，学⽣不难理解。
⽂中配有插图，有助于学⽣观察想象。
教学⽬标分析： 1、能正确、流利、有感情地朗读课⽂，让学⽣知道五星红旗是我国的国旗，激发学⽣热爱祖国的思想感情。
2、学会书写“升”字。
教学重难点：学⽣能有感情地朗读课⽂，表达对国旗和祖国的热爱。
教学准备：多媒体课件 教学过程设计： ⼀、⽣活引出新篇章 1 师：今天⽼师为同学们带来⼀⾸歌曲，仔细听，这是什么歌曲？（国歌）每天的什么时候，我们总能听到这⾸歌曲？（升国旗的时候） 2 揭题：今天我们来学习第⼆课《升国旗》，先请⼀位同学来拼⼀拼课题（出⽰课题）。
3 指名学⽣拼读，再指名学⽣直呼后全班齐读：2升国旗。
4 下⾯请同学看⽼师写升国旗的“升”，注意看清笔顺。
（师范写⽣字）指名回答共有⼏画，并书空，后⼀起书空。
⼆、细读课⽂。
（⼀）初读指导 1 师：同学请看，图上画的是谁，在⼲什么，请说⼀说。
学⽣看图说话。
2同学们说的真好，那课⽂中是怎样写升国旗的呢？⾃由的把课⽂读⼀读，读书时要做到读准字⾳，不丢字，不加字，把你认为难读的字或者句⼦多读⼏遍。
3学⽣⾃由朗读课⽂。
4指名读，⼤家评。
5教师：要想把书读好，只要闯过三道读书关，谁就是我们今天的读书⼩明星，⼤家有没有信⼼？我们要闯的第⼀道关是读准字⾳。
部编本人教版小学一年级语文上册第五单元第10课《升国旗》教案
（3）带着感受读文。
（4）结合新语境认字：
歌声、歌曲、唱歌、起立、起来
3.课件出示课文第三句：
（1）个别读，注意字音。
（2）结合动作理解“立正”，感受升国旗的庄重。
（3）多形式读文：同伴互读、齐读。
四、诵读儿歌
1.学生自由读。
2.图文结合：读一读、背一背。
二、整体感知
1.听范读，说一说：升国旗时我们应该怎么做？
2.自由读课文，认读生字。画出生字词，读准字音、注意字形。
三、读文识字
1.课件出示三个词语：中国国旗五星红旗
（1）注意字音。
（2）图文结合，认识“国旗、五星红旗”。
（3）结合汉字演变图片，理解字义，学习“中、红、旗”。
红：认识“绞丝旁”。早期的染色工艺多用于丝织品中，绞丝旁大多与丝织品有关。
指导学生读课文，理解文本意思。正确朗读课文。在读中理解国旗的含义，知道“升国旗”是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗、热爱国旗。
指导学生写好字，从低年级开始，让学生养成良好的写字习惯。
五、书写生字
1.课件出示“中、五、立、正”4个生字。
2.打开优教学生字，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺。
3.指导书写。
（1）课件出示“中、五、立、正”4个生字。
（2）观察对比“中、五、正”，发现竖的不同方向。注意“立”字两横之间的距离，每一笔在田字格中的位置。
（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。
教案序号：课题：10、升国旗
备课日期：授课日期：
教学目标：
1.通过归类识记等方法认识“升、国”等11个生字和“国字框”、“绞丝旁”2个偏旁。
部编人教版语文一年级上册识字10《升国旗》教学设计
部编人教版语文一年级上册识字10《升国旗》教学设计
一、教学目标
1.能够认识识字10《升国旗》的汉字和词语。
2.能够理解并背诵课文《升国旗》。
3.能够用简单的语言表达对升旗仪式的理解和感受。
二、教学准备
1.课文《升国旗》的教材。
2.PPT或者课件展示素材。
3.国旗和校旗模型或图片。
4.相关视频资源。
三、教学过程
1. 导入
引导学生回忆上节课学过的内容，以激发学生对升旗仪式的兴趣。
2. 学习识字10《升国旗》
1.教师带领学生一起认读《升国旗》中的生字和生词。
2.学生自读，教师纠正发音和字词理解。
3.通过图片、故事等方式，帮助学生加深对《升国旗》的理解。
3. 阅读和表达
1.教师朗读《升国旗》，让学生跟读。
2.组织学生分角色朗读，培养合作意识和表达能力。
3.请学生就什么是国旗，为什么要升国旗等问题进行小组讨论，并展示
他们的回答。
4. 实践活动
1.组织学生进行升旗仪式的模拟，让学生亲身体验。
2.观看相关视频资源，进一步了解升旗仪式的步骤和意义。
3.小组分享模拟升旗仪式的感受和体会。
四、课堂总结
通过今天的学习，学生不仅认识了汉字和词语，还了解了升旗仪式的重要性。
希望同学们能够牢记国旗的重要象征意义，热爱祖国。
五、作业布置
完成《升国旗》的课文笔记，并用自己的话描述升旗仪式的步骤和意义。
以上是本节课的教学设计，希望通过这样的教学活动，能够帮助学生更好地理解《升国旗》这篇课文，培养他们的民族自豪感和爱国情怀。
人教部编版语文一年级上册第10课《升国旗》教案3
人教部编版语文一年级上册第10课《升国旗》教案一、教学目标1.了解升国旗的重要意义，培养学生对国旗的尊敬之情；2.掌握升国旗的基本动作，提高学生的国旗仪式规范性；3.培养学生热爱祖国、热爱国旗的情感。
二、教学重点1.进行国旗升降礼仪的学习；2.讲解国旗的含义，提高学生对国旗的尊重和热爱。
三、教学难点1.让学生理解国旗所代表的意义；2.引导学生自觉尊重国旗，认真参与升降国旗仪式。
四、教学准备1.准备一面国旗；2.准备相应的教学课件；3.分发相关绘本或图片，让学生了解更多关于国旗的知识。
五、教学过程第一步：导入1.教师与学生一起回顾上节课的内容，引导学生回想有关国旗的知识；2.出示国旗图片，让学生谈谈自己对国旗的认识和感受。
第二步：学习国旗升降的基本动作1.展示国旗升降的基本动作，细致地讲解每一个动作的含义和操作方法；2.让学生模仿教师展示的动作，动作要规范、整齐。
第三步：讲解国旗的意义1.引导学生思考国旗的颜色代表着什么，国旗上的图案有什么含义；2.解释国旗的含义，培养学生对国旗的尊重和热爱情感。
第四步：实际操作1.学生分组，进行升国旗的实际操作练习；2.每组轮流进行国旗升降动作，教师纠正学生的动作不规范之处。
第五步：总结与拓展1.回顾本节课的内容，让学生总结升国旗的基本动作和国旗的含义；2.鼓励学生主动了解更多与国旗相关的知识，提高爱国情感。
六、作业布置1.让学生回家整理国旗学习笔记；2.带上国旗，与家人一起谈谈自己对国旗的感受。
七、教学反思本节课学生表现活跃，参与度高。
但在实际操作中仍有一些学生动作不够标准，需要加强训练。
下节课将继续巩固国旗升降的动作，并引导学生更深入理解国旗的意义。
以上就是本节课《升国旗》的教案安排，希望能够帮助学生更好地理解国旗的重要意义。
人教版部编版一年级语文上册《升国旗》教案
人教版部编版一年级语文上册《升国旗》教案一、教学目标1.了解《升国旗》这篇课文的基本内容，体会国旗升起的庄严场面。
2.能够根据课文内容正确朗读，理解词语的意思。
3.通过课文的学习，引导学生珍爱国旗，热爱祖国。
二、教学重点1.理解《升国旗》课文的内容。
2.认识生字，能正确书写。
三、教学难点1.知道什么是国旗，国旗升旗的时候有什么样的场面和程序。
四、教学准备1.课本《语文》上册2.紧缩国旗的图片或实物3.相关图片或视频资源五、教学过程第一课时1. 导入教师引导学生观看国旗升起的场景视频，让学生感受国旗升起时的庄严神圣氛围。
2. 学习《升国旗》让学生闭目静听《升国旗》这篇课文，然后大声朗读此课文。
3. 细读课文教师向学生提问：什么是国旗？在哪里升国旗？升国旗时有哪些人参加？让学生回答。
4. 生字认读教师向学生展示本课的生字，让学生认读并尝试书写。
5. 朗读训练学生分组进行朗读训练，培养学生的朗读能力。
第二课时1. 复习《升国旗》学生自主朗读《升国旗》这篇课文。
2. 情感体验通过阅读课文，教师引导学生发表对国旗的感情，让学生表达对祖国的热爱之情。
3. 课文解析与学生一起分析《升国旗》这篇课文的内容，深入理解。
4. 书写练习让学生进行国旗相关字词的书写练习。
第三课时1. 情感体验通过观看国旗升旗仪式视频或图片，引导学生深入感受祖国的庄严氛围。
2. 朗读讲评学生进行朗读并相互评阅，订正发音或读法。
3. 小组合作结合诗文内容，让学生分组发挥想象力，创作关于国旗升旗的小故事。
六、课堂小结通过《升国旗》这篇课文的学习，让学生深入理解国旗的含义，引导他们热爱祖国，珍爱国旗。
同时通过本次学习，也让学生明白庄严的国旗升降仪式，培养学生的爱国情怀。
七、家庭作业反思国旗升降的庄严场面，写一份50字的体会。
八、教学反思通过这节课《升国旗》的教学，让学生更直观地感受到国旗升起的庄严场面，激发了学生对祖国的热爱之情。
下一步可结合实地走访国旗升降仪式，让学生亲身感受祖国的庄严。
部编版一年级上册语文第五单元教案《升国旗》
课题
10.升国旗
课时
2课时
课型
整体识字课、以文带文课
教学
内容
1.通过归类识记等方法,认识“升、国”等11个生字和国字框、较丝旁2个偏旁,会写“中、五”等4个生字。
2.正确朗读课文。在读中理解国旗的含义,知道升国旗是一种庄重的仪式,要立正敬礼,懂得要尊敬国旗,热爱国旗。
3.背诵课文。教学 Nhomakorabea目标1.正确朗读课文,背诵课文。
第二课时
一、检查反馈：
1.生字找朋友:给生字“旗”组词。
2.预设:国旗、五星红旗、队旗、军旗、党旗、彩旗、旗子…
3.学生能够说出这些东西的名字。
二、“一主”教材教学环节：
1.多种形式读课文。
2.合作背诵:和同桌两人你一句我一句接读背诵。
3.比赛背诵:独立背诵课文,大家做评委。
三、指导书写：
1.读帖，观察重点笔画，说一说需要注意的笔画。
二、检查反馈（根据实际教学安排）：
听写生字：木、林、土、力、心。
三、“一主”教材教学环节：
1.借助拼读课文：
借助拼音，自由大声地练习朗读《升国旗》。
2.圈生字读生字。
3.随文识字读句。
4.齐读儿歌。
5.看图背儿歌。
四、“两翼”带文教学环节：
1.借助拼音，读新主题阅读中的《升国旗》。
2.齐读儿歌。
五、小结本课。
2.通过归类识记等方法,识记生字。
3.懂得要尊敬国旗,热爱国旗。
教学重点
懂得要尊敬国旗,热爱国旗。
教学难点
有感情地朗读课文，理解课文内容，激发孩子的爱国情怀。
资源准备
多媒体课件
落 实 目 标
信息技术应用
人教部编版语文一年级上册第10课《升国旗》教案
人教部编版语文一年级上册第10课《升国旗》教案一、教学目标知识与技能1.通过本节课的学习，学生能够了解升国旗的意义和方式。
2.能够正确地展开国旗，以及如何挽起袖子。
3.知道什么是国旗、国歌，并对其有一定的了解。
情感态度价值观1.学生能够培养爱国情操，热爱祖国。
2.学生能够尊重国旗，尊崇国歌。
二、教学重难点•教学重点：学生能够清楚地知道升国旗的意义，正确操作升国旗的动作。
•教学难点：引导学生树立起正确的爱国观念。
三、教学准备1.课件：包括升国旗的图片、国旗、国歌音频等。
2.教具：国旗、国歌音频。
3.环境：教室内角落有一面国旗。
四、教学过程1. 温故而知新（5分钟）老师播放《义勇军进行曲》音频，让学生听一遍。
2. 导入新知（10分钟）1.观看升国旗的图片，带领学生谈谈自己对升国旗的认识。
2.老师简要介绍升国旗的方式和意义。
3. 学习新知（20分钟）1.学生模仿老师的示范，正确展开国旗，挽起袖子。
2.一起学习国歌的歌词。
4. 练习与巩固（15分钟）1.学生分组进行升国旗的练习，相互之间检查。
2.老师布置作业，要求学生用绘画的形式表现升国旗的过程。
5. 总结（5分钟）让学生分享今天的学习心得体会。
五、板书设计•标题：升国旗•内容：正确展开国旗，挽起袖子六、课后作业1.完成升国旗的绘画作业。
2.收听国歌，反复听歌词。
七、教学反思在教学中要贯彻德育为先的原则，引导学生形成正确的爱国观念，树立正确的价值观。
同时，要通过注重实践操作，提高学生综合动手能力。
部编版小学语文一年级上册-《升国旗》(教案)
部编版小学语文一年级上册-《升国旗》（教案）一、教学目标1.知道班级升国旗的规矩和流程。
2.能够读出课文并理解其中的含义。
3.掌握一些简单的国旗礼仪知识。
4.增强学生对祖国的认同感和爱国意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够理解升国旗的规矩和流程并能积极参与。
2.教学难点：如何引导学生产生爱国情感，树立民族自豪感和民族责任心。
三、教学内容及时间安排时间（分钟）教学内容教学方法3师生问候问候+微笑2导入让学生观看一段揭示升旗的视频5了解国旗的来源和含义课件讲解5看图猜词小组合作5认读文本师生互动5朗读课文分角色朗读10练习分角色阅读小组分工合作10学习升旗的规矩和流程PPT解说+板书20观摩班级升旗仪式校长主持，学生积极参与10学习和练习国旗礼仪知识视频+小组合作15总结和反思思考+讨论四、教学准备1.课件、PPT、视频资料；2.印制好的名义国旗、红横幅等材料，认真查看其位置；3.喇叭等设备。
五、教学方法通过引导学生观看视频，看图猜词，认读文本、分角色朗读、小组分享及合作等形式，激发学生的学习兴趣和参与热情，同时师生互动、自主探究等方式，调动学生的各种认知及情感因素，全面提高学生收获和自信心。
六、课后作业1.整理和背诵国旗和国歌的歌词及所代表的含义；2.回家拍照发朋友圈或家长微信群，记录升旗怀念的体验和感悟。
七、板书设计1.学习升旗的规矩和流程；2.国旗礼仪知识。
结束语本节课的主要目标就是让学生了解升旗的规矩和流程、学习一些国旗礼仪知识，以提高学生的爱国意识和认同感。
我相信，通过本节课的学习，同学们会有一份久久难忘的体验，在自己的学习生活中加一份美好的回忆。
《升国旗》(教案)部编版语文一年级上册
升国旗（教案）一、教学目标•了解升旗仪式的意义和流程。
•掌握相关词汇和知识。
•培养小学生的爱国情感。
二、教学重难点重点•升旗仪式的流程和意义。
•相关爱国知识。
难点•学生如何用简单明了的语言表达自己的感受和想法。
三、教学内容1. 爱国主题课教学步骤1.引入：播放国旗升起的视频，提问学生国旗升起的时候产生了什么感觉。
2.讲解：教师向学生讲解升旗仪式的含义，内容包括升旗仪式的起源、目的，如何举行升旗仪式等。
3.学生自学：给学生一些爱国知识，例如国歌的歌词，和爱国人士的简介等，并要求学生在家自学这些内容。
4.课堂分析讨论：在下节课上课前，要求学生讨论并分析升旗仪式的意义和如何表达出自己的爱国情感。
2. 写作课教学步骤1.书写教学目标：在黑板上书写教学目标，以便让学生明确自己需要掌握的知识和技能。
2.讲解写作技巧：教师向学生讲解写作的基本技巧，包括如何构思、如何表达、如何规整文本等。
3.课堂演练：教师在课堂上安排时间，让学生进行写作演练，以便检查学生的写作能力和水平。
4.评价：教师可以选出一些优秀的作文，并在课下给学生评分和反馈。
四、教学方法•观看视频：通过现场观看和视频播放，让学生感受升旗仪式的氛围和意义。
•讲解授课：教师引入所需的知识点，通过讲解，让学生掌握相关知识和技能。
•学生自学：让学生在课下自学相关知识，以便在下节课上发表自己的见解。
•课堂讨论：通过课堂讨论，让学生有机会用自己的语言表达自己的感受和思想。
•演练评价：通过课堂演练和评价，让学生得到反馈和建议，帮助他们改进和提高写作能力。
五、教学评价1. 知识性评价1.学生是否能够理解升旗仪式的含义以及学习到相关的爱国知识。
2.学生是否熟练掌握相关的词汇和知识。
2. 情感性评价1.学生是否表达出了对祖国的热爱和敬意。
2.学生是否能够体会升旗仪式带给他们的情感和思想启迪。
3. 技能性评价1.学生是否能够用简单明了的语言表达出自己对升旗仪式的理解和感受。
部编版小学语文一年级上册- 升国旗 版教案
部编版小学语文一年级上册- 升国旗教案一、学习目标1.了解升国旗的意义和仪式；2.熟悉升国旗仪式的行为规范；3.通过朗读、观察和讨论等方式，提升学生对升旗仪式的认识和理解；4.培养学生的爱国情感，增强集体荣誉感和自豪感。
二、教学准备1.中国国旗；2.升旗仪式演示视频；3.《少先队员手册》；3.音响设备；4.讲台。
三、教学步骤1.热身：升旗仪式视频观看为了让学生更好地了解升旗仪式的仪式及流程，通过观看升旗仪式的视频，引导学生参与其中。
老师给学生放一段升旗仪式的视频，并用简短、生动的语言描述升旗仪式的意义和仪式流程。
2. 朗读《少先队员手册》引导学生对《少先队员手册》进行朗读，重点讲解升旗仪式的行为规范。
指导学生注意以下几个方面：1.参加升旗仪式要穿干净整洁的衣服，头发要梳整齐；2.队列要整齐划一，站姿肃穆；3.升旗手需手持国旗，注意折叠好国旗；4.其他队员需看着国旗唱国歌；5.升旗仪式结束后，需肃立或鞠躬，不可拍照或寻找亲戚等。
3. 观察讨论，理解升旗仪式通过观察、讨论和互动交流等方式，引导学生深入理解升旗仪式的意义和形式。
教师与学生共同观察、探究升旗仪式场景的细节，如何标准严谨的升旗仪式展示，引导他们深入理解升旗仪式的形式和潜在含义。
4. 模拟升旗仪式的活动并总结在课堂中，组织学生参与模拟升旗仪式，由教师示范升旗仪式的全过程，引领学生学习。
课后，以小组讨论的方式展开，学生可自由发挥想象，分享自己的感受和体验，整理总结初步认识和体验，从而达到深化学习和情感体验的目的。
四、课堂建议1.教师可在主人公中发扬升旗仪式的意义，引导学生在课后回到家中，了解自己国家的历史和底蕴。
2.让学生参与进来，促进互动和交流，可以增强学生的社交技能和情感认知；3.引导学生发表自己的想法，组织小组活动进行讨论，培养学生的团队合作能力；4.正确引导升旗仪式的行为规范，并落实到日常生活中，增强学生的规范意识，促进校园文明建设。
部编版小学语文一年级上册-升国旗〔教案〕
部编版小学语文一年级上册-升国旗（教案）教学目标
通过本次教案活动，学生能够了解中国国旗的含义和意义，掌握正确的升国旗方法，培养学生的爱国意识和敬国情感。
教学重点
1.了解中国国旗的含义和意义；
2.掌握正确的升国旗方法。
教学难点
1.解释中国国旗的含义和意义；
2.学生能够正确地展开、折叠和升国旗。
教学准备
1.中国国旗
2.语文教材
3.实物或图片资料
4.班级升旗礼的相关规定
教学过程
第一步：了解中国国旗的含义和意义
1.讲解中国国旗的含义和意义，包括颜色的代表意义和星星的含义；
2.通过实物或图片资料了解中国国旗的形状和比例；
3.分别让学生自己画一面小中国国旗，体会国旗的形状和含义。
第二步：掌握正确的升国旗方法
1.教师详细讲解升国旗礼仪的流程和注意事项；
2.展示正确的升国旗方法，分步为学生演示如何展开、升起、放下和收起国旗；
3.学生模仿教师的演示进行实地操作，多次练习直到能够熟练掌握升国旗的方法。
第三步：实践活动
1.学生分组进行升旗仪式的实践活动，严格按照升旗礼仪流程操作；
2.学生讲解升旗仪式中每个步骤的含义和意义，交换不同组别的升旗仪式流程；
3.教师点评学生的升势和礼仪，帮助学生提高升旗仪式的规范性和庄重性。
教学总结
本次教学活动的目的在于培养学生的爱国思想和敬国情感，让学生认识到中国国旗的含义和重要性，学会了解正确的升旗礼仪，并通过实践活动让学生能够熟练掌握升旗仪式的方法和技巧，达到了预期的教学目标和效果。
部编小学语文一年级上册第五单元《升国旗》教学设计
(3)引导学生进行书写练习。
4．指导书写“立”“正”。
1.认读要求会写的字，注意“中”
“正”的读音是翘舌音。
2．在书写时，我们可以按照“一看二写三对照”的方式进行书写练习。
(1)书写“中”的笔顺。观察“中”在田字格中的位置，注意横、竖中线上的笔画。
附：助学三单及评价量表
《升国旗》课前预习单
课前了解国旗和升国旗的过程
《升国旗》课中共学单
1.认字字卡
升 国 旗 中 红 歌 起
么 美 丽 立
2.表演朗读
《升国旗》课后延学单
结合自己的生活经验，结合课文内容进行升国旗情境模拟。
(2)在教师的引导下认真进行书写。
(3)练习书写“中”，描红、临写，教师巡回指导。
(4)认真观察书写的生字，在教师的引导下进行评议。
3．(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。
(2)学生认真观察教师书写过程。
(3)学生描红，临写。
4．学生先仔细观察笔画的位置，再在本上练写。
引导学生认真揣摩生字在田字格中的位置，观察怎么写字才好看，培养学生自学的能力和良好习惯的养成。通过说关键笔画、教师示范、学生描红、在田字格中练习书写等活动，达到“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构”的教学目标，从而初步感受汉字的形体美。
(3)红：可以用“加一加”的方法记忆。
(4)歌：采用生活识字法，音乐课中我们都要唱歌。
(5)起：用“加一加”的方法来记“起”。“走”＋“己”＝“起”。
(6)美、丽：用造句的方法来记，用“美丽”说一句话。
5．在朗读课文中巩固、识记生字，注意读准字音。
6．注意句子中难读的字音。
部编版小学语文一年级上册-升国旗 【教案】
部编版小学语文一年级上册-升国旗（教案）一、教学背景学生年龄：6-7岁教学内容：升国旗编写者：XXX二、教学目标知识与技能1.学生了解升国旗的意义和过程。
2.学生掌握正确的升国旗礼仪。
3.学生能够正确表达升国旗的意义。
情感态度价值观1.培养学生的爱国情感。
2.培养学生的团体意识。
3.培养学生的责任意识。
三、教学重难点教学重点：1.学生掌握正确的升国旗礼仪。
2.学生能够正确表达升国旗的意义。
教学难点：1.学生理解升国旗的意义与日常生活的联系。
2.学生感受升国旗所传递出的文化价值观。
四、教学过程1. 导入环节通过与学生互动的方式引导学生说出国旗的形状和颜色以及其代表的含义，引发学生的好奇心。
2. 学习内容：升国旗（1）升国旗的意义引导学生回忆日常中会出现的“升国旗”场景，如开学典礼等，帮助学生理解升国旗的含义和重要性。
通过讲解国旗的含义和象征，在引导学生认识文化的同时，引起学生对民族的自豪感和爱国心。
（2）升国旗的礼仪通过展示升国旗的具体过程和讲解升旗礼仪，引导学生认识升国旗所需要的仪式、规矩等，强化学生对升国旗的认识，提高学生对民族文化的敬重与爱护。
在此过程中，考虑运用图片、视频等形式进行多媒体辅助，以增加学生的视觉和听觉体验。
3. 拓展与实践引导学生通过实践、体验等方式，进一步认识升国旗的过程和流程，强化学生对升旗流程和礼仪的记忆，也考虑安排学生参与升旗仪式，让学生亲身体验国旗升起、国歌嘹亮的那一刻。
4. 总结与评价通过教师讲解和引导，学生可以对升国旗的含义、规矩等有更深刻的认识，同时，也要求学生在实践、观察等过程中逐渐建立起对升国旗礼仪的完整理解，教师可以通过问答、小组交流等形式考察学生的学习效果。
五、教学方法1.听讲2.观看视频3.互动讨论4.实践操作六、教学评价1.学生对升国旗礼仪的掌握情况2.理解、领会升国旗的含义与重要性3.意识到自己作为社会公民的责任七、教学参考1.《小学语文》一年级上册，人民教育出版社2.红旗歌3.国旗频道（官网）。
部编版小学一年级上册语文《升国旗》教案设计（精选12篇）
部编版小学一年级上册语文《升国旗》教案设计（精选12篇）部编版小学一年级上册语文《升国旗》设计篇1教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
掌握本课的生字，学习新的笔画。
让学生懂得升国旗是一种庄重的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的感情。
教学重难点：有感情地朗读课文。
教学构想：本课主要从“五个一”人手。
“说一说”：让学生说一说在哪里见过五星红旗?五星红旗是什么样子?五颗星的含义是什么?升国旗的时候小朋友们怎么做?用以充分调动学生的感性认知。
“看一看”：通过多媒体演示，引导学生观察五星红旗的特点。
“读一读”：指导学生有感情地朗读课文，表达对国旗的尊敬、热爱。
“做一做”：两人一组合作制作一面五星红旗，动口又动手，使学生对国旗的外形、颜色、含义有进一步的认识。
“唱一唱”：学生挥舞亲手制作的五星红旗高歌《国旗国旗真美丽》，把学生对国旗的热爱之情自然地融入到歌声之中。
“五个一”的有机结合，为学生创设了一个较宽松的学习空间，引导学生逐步掌握自主、合作的学习方法。
教学准备：多媒体课件、生字卡片。
教学时间：两课时。
第一课时教学内容：学习朗读课文并理解课文内容，指导书写部分生字。
学生学习过程：一、揭示课题。
(多媒体课件演示周一升旗仪式的场面。
)说说你看到了什么?听到了什么?(学生结合平时的体验发言。
)教师小结：这就是我们每个星期一都要举行的庄严的仪式。
板书课题：升国旗。
(指导读准字音：升。
)你知道我国的国旗是怎样的吗?在升国旗的时候应该怎样做?请小朋友们自己轻轻读读课文吧。
二、自读课文。
1.学生自读课文。
要求读准字音，读通句子，多读几遍难读的词语、句子。
2.检查读音。
读词语卡片，进行正音练习。
3.结合句子中的生字再读课文。
指名分读句子。
4.打乱生字卡片，抽认读。
组成词语读。
齐读。
三、细读课文。
1、学习第一句。
(1)我们的国旗是什么样子?(2)指名读句子。
(3)揭示“五星红旗”。
2、学习第二句，(1)升国旗的时候，我们还听到什么?(2)问：在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的?(3)指名读句子。
《升国旗》 〔教案〕一年级上册语文部编版
活动名称：升国旗活动目的通过这个活动，让小学一年级学生了解升国旗的意义和过程，提高爱国主义精神和集体荣誉感，让学生在欣赏国旗的同时，感受到祖国的强大和团结一致的力量。
此外，通过这个活动还能促进团队合作、提高学生组织、协调及口头表达能力。
活动安排1. 场地准备工作•为升国旗仪式选定一个开阔的场地，确定摆放国旗的位置。
在选择场地时，要注意周围是否有遮挡物会影响升旗的标准程式。
•将国旗摆放在旗杆下方，注意国旗上下左右的摆放方向。
2. 活动前的教育在活动前，老师应该仔细讲解升国旗的含义和国旗的寓意，让学生了解到升国旗是表达爱国情操和维护国家团结、稳定和繁荣的重要形式。
3. 活动过程活动秩序：•先让学生整队站立，排成整齐的队形，等待升旗。
•导师发出信号，主持人发表升旗仪式开始的讲话。
•国旗班敲响三声哨声，学生向国旗致敬。
•领唱国歌，全体行注目礼。
升国旗班开始升旗。
•当国旗到达旗杆顶端时，全体师生行注目礼，合唱《义勇军进行曲》，庄严的升旗仪式结束。
4. 活动后的收尾工作•升旗后，学生如果有话要说，需要等到活动结束后站到前面，告诉大家自己在升旗时想到的故事和感触。
•老师鼓励学生多参加这样的活动，让学生爱国意识受到更多熏陶和浸润。
操作流程1. 在开始前，老师要先做好相关准备工作：•选定升旗地点，启动准备工作。
•确定升旗时的全体师生配合。
•为宣传升旗活动，让班里的学生提前做好宣传。
2. 升国旗活动开始时，老师要引起学生的注意：•让学生做好队伍准备，准备升旗的生死，做好升旗的准备工作。
•向学生介绍升旗活动的意义和重要性。
•让学生和老师、支持人员一起盯着旗杆，等待旗杆升起国旗的时刻。
3. 升旗仪式结束后，老师要做好总结：•帮助学生分析升旗活动的过程和完成如此升旗活动的意义所在。
•帮助学生查看升旗活动进程，并根据学生的反应提供更多的建议和指导。
•鼓励学生继续参加下一次的升旗活动。
安全提示1.在升旗之前，需学生整队列队，老师能够在学生身前与身后看管就行，如有任何紧急状况均需及时处理。
统编版一年级语文上册第五单元识字10《升国旗》教学设计(含2课时)
统编版一年级语文上册第五单元识字10《升国旗》教学设计一、教学目标1.了解《升国旗》的词语和内容。
2.能够朗读课文，初步理解课文内容。
3.能够通过教学活动加深对《升国旗》的了解和印象。
二、教学重点1.《升国旗》课文的朗读与理解。
2.学习与讨论《升国旗》中出现的生词和语段。
三、教学内容第一课时1.朗读《升国旗》课文，了解课文中的故事情节。
2.教师讲解课文中出现的生词和语段，让学生理解并掌握。
3.分组讨论课文中的个别段落，展开小组讨论并总结。
第二课时1.完成《升国旗》中的相关练习，巩固课文内容。
2.分角色朗读《升国旗》，培养学生表现能力。
3.小组合作，完成一定的创作任务，如写《升国旗》的延伸故事或将故事内容改编成小品表演。
四、教学过程第一课时1.引入：通过图片、视频等形式引入《升国旗》的主题，激发学生学习兴趣。
2.学习过程：朗读课文，学习生词和语段，展开小组讨论。
3.拓展活动：可以进行一些与国旗相关的手工制作活动，加深学生对国旗的了解。
第二课时1.温故知新：复习前一课学习内容，引导学生回忆并表述。
2.学习过程：完成《升国旗》相关练习，进行角色朗读和小组合作创作。
3.总结反思：让学生分享创作成果，教师进行点评和总结。
五、教学评估1.通过学生在课堂表现、练习成绩和参与讨论等综合评价学生对《升国旗》的理解和掌握程度。
2.可以布置相关作业或任务，评价学生对课文理解的深度和运用能力。
六、教学反思1.教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和内容，确保教学过程有效。
2.需要在教学中注意激发学生的学习兴趣，让他们积极参与到课堂活动中。
以上为《升国旗》教学设计的简要内容，希望能够帮助到您进行教学准备。
一年级语文上册《升国旗》教案5篇
一年级语文上册《升国旗》教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版一年级上册第五单元10、《升国旗》教学设计
歌中升起
guó ɡē shēnɡ zhōnɡ
国 歌 声 中，
ɡāo ɡāo shēnɡ qǐ
徐 徐 升 起。
yíng fēng piāo yáng
迎 风 飘 扬，
duō me měi lì
多 么 美 丽。
么美丽
美丽 好听 高大
多么美丽 多么好听 多么高大
yíng fēng piāo yáng
？
五 星 红纟 旗
每逢重大节日，会议， 运动员获奖，开学第一天， 重要活动等都要升国旗。
国旗班升旗
运动员夺冠
澳门回归
第一句话
wǔ xīnɡ hóng qí
五 星 红 旗，
wǒ men de ɡuó qí
我 们 的 国 旗。
guó ɡē shēnɡ zhōnɡ
国 歌 声 中，
ɡāo ɡāo shēnɡ qǐ
五星红旗，我想对你说： ________________________。
画一画。
wǒ men jìng lǐ
我 们 敬 礼。
,
zhōng 一 竖 穿 扁 口 上 短 下 要 长 。
wǔ
竖
稍
倾
斜
,
注 意 横 的 变 化 。
第二课时
中国 多么 立正
国旗 美丽
国歌 升起 五星红旗
lì 点 起 笔 竖 中 线 横 上 短 下 长 。
,
zhèng
不 偏 不 歪 斜 才 是 正 。
迎 风 飘 扬，
duō me měi lì
多 么 美 丽。
xiàng zhe guó qí
向 着 国 旗，
Wǒ men lì zhèng
我 们 立 正；
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小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级上册第五单元第10课《升国旗》活动设计
科目版本小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）
一年级上册
章节第五单元
课名第10课升国旗
学习目标 1.认识“升、国”等11个生字和“国字框”、“绞丝旁”2个偏旁；会写“中、五”等4个生字。
2. 正确朗读课文。
在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一
种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
3.背诵课文。
具体环节设计
教学环节内容
1. 教师上课
1.1导入新课
同学们，每当早晨奏响国歌、升起五星红旗时，你们心中有什么感受？
看来同学们的感受和老师一样，会觉得光荣、自豪。
今天，我们一起学习一篇课文——《升国旗》。
我们一起读读课题。
1.2教师范
读
同学们，“升国旗”就是把国旗缓缓地升到旗杆顶。
下面，请同学们把书翻到第74页，先听老师把课文读一遍，边听边
熟悉一下课文中你不认识的字。
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请同学们自由朗读课文，注意把字音读准确。
1.3识记生
字
大家读得可真认真，词语朋友们来和你们打招呼了，请同学们自己读读这些词，遇到不认识的字借助拼音读准确。
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离开了拼音小助手，这些词你还认识吗？请你试着再来读一读。
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这些会认字从词语中跳出来了，老师带大家读一读这些字吧！
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同学们，在会认字“国”字中，藏着一个新偏旁，我们一起来认识一下吧！请大家跟老师读——“国字框”。
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同学们，今天我们要认识的第二个新偏旁就藏在“红”字中，请同学们跟我一起读——“绞丝旁”。
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希望同学们记住今天我们学习的两个新偏旁。
下面我们一起走进课文，读一读课文的第一句话吧！
谁来说说，我们的国旗是什么样子的？
正如同学们所说的：我国的国旗上面有五颗黄色的星星，一颗比较大，另外四颗比较小，大的星星代表中国共产党，四颗小星星代表全国各族人民，四颗小星星各有一个角尖正对着大星星，表示全国亿万人民心向伟大的中国共产党。
红色象征国旗是用烈士的鲜血染红的。
五星红旗代表我们的国家，是我们中华人民共和国的旗帜。
请同学们再来读一读第一句话，读出你们内心的自豪感。
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五星红旗，是我们国家的国旗。
在升国旗的时候，我们还会听到中华人民共和国国歌。
不知道有没有哪位同学认真观察过，五星红旗在国歌声中是怎样升起来的？
正如同学们说的：五星红旗在国歌声中慢慢地升起，迎风飘扬在祖国的蓝天上，多美啊！我们一起来读读课文中的这句话吧！
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同学们，在升国旗时，我们应该怎样做呢？快来看看课文中是怎么说的吧！请同学们自己读一读这句话。
面向国旗立正，面向国旗敬礼，表示我们尊敬国旗、热爱祖国。
你们能把大家尊敬国旗、热爱祖国的情感读出来吗？自己试着读读课文中的最后一句话吧！
【点击播放音频】
学习了课文，我们知道五星红旗是我们的国旗。
在国歌声中，五星红旗徐徐升起，升国旗时，我们要立正、敬礼。
让我们带着对国旗的尊敬之情、对祖国的热爱之情，再把课
文完整地读一遍吧！
【点击播放音频】
请同学们试着把这篇课文背诵下来吧！
1.4指导书
写
刚刚同学们认识了许多会认字，还把课文读得很流利，可真了不起！接下来，我们要学习这课书的会写字了。
下面
就是我们今天要学习的会写字。
请同学们先大声读读这些字。
【点击播放音频】
同学们，我们先来学习“中”字。
这个字是个独体字，第一笔是竖，第二笔是横折，第三笔是横，第四笔是竖。
同学们写的时候要注意第一笔“竖”要稍稍向右倾斜，第二笔横折的“折”要稍稍向左倾斜，第三笔“横”和第四笔“竖”分别压着横中线和竖中线。
同学们，接下来我们学习“五”字。
这个字是个独体字。
第一笔是横，第二笔是竖，第三笔是横折，第四笔是横。
同学们写的时候要注意第二笔“竖”和第三笔“横折”的“折”都要稍稍向左倾斜。
同学们，下面我们学习“立”字。
这个字是个独体字。
第一笔是点，第二笔是横，第三笔是点，第四笔是撇，第五笔是横。
同学们写的时候要注意，第二笔横要写得短一些，第五笔横要写得长一些。
同学们，最后我们学习“正”字。
这个字是个独体字。
第一笔是横，第二笔是竖，第三笔是横，第四笔是竖，第五笔是横。
同学们写的时候要注意，第一笔横、第三笔横与第五笔横之间的距离基本是相等的。
下面请同学们跟老师一起把这4个会写字写正确、写规范、写漂亮吧！
请你在书上认真书写“中、五、立、正”4个生字，注意先描后写。
1.5学习小结
这节课我们认识了11个会认字，正确书写了4个会写字，还把课文读得很通顺，真了不起。
另外，同学们还知道了升国旗时我们要立正、敬礼以示对国旗的尊敬。
我们的收获可真不少，这节课我们就学习到这里，同学们再见！
2. 学生自学
2.1跟我学
今天我们要学习《升国旗》这篇课文。
这篇课文不仅可以教会我们许多生字，还告诉了我们升国旗时要怎样做。
下面请同学们跟我一起走进课堂吧！
学习目标：
1.认识“升、国”等11个生字和“国字框”、“绞丝旁”2个偏旁；会写“中、五”等4个生字。
2. 正确朗读课文。
在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
3.背诵课文。
2.2学生练
习
word001 3. 拓展资源
3.1活动设
计
word002 3.2拓展阅
读
word003
3.3常见问题问题1：教师指导书写“中”字时需要注意什么？
答：教师指导书写“中”字时要提醒学生“中”字的第一笔“竖”要稍稍向右倾斜，第二笔横折的“折”要稍稍向左倾斜，这样“中”字才能写漂亮。
另外，第三笔“横”和第四笔“竖”分别压着横中线和竖中线，这样才能保证把字写在田字格的正中间。
教师一定要让学生们反复练习。
问题2：教师如何向学生介绍“五星红旗”的含义？
答：“五星红旗”是我们的国旗，在介绍“五星红旗”的含义时教师的语言一定要严谨，但话语又得让低年级的学生能。