中职数学教学生活化的实践探析

中职数学教学生活化的实践探析

中职数学教学生活化是指将数学知识与学生的日常生活和实际问题相结合，通过教学

手段和方法的改革创新，使学生在数学学习中能够感受到生活的乐趣和实用性。本文将从

教学设计、教学内容和教学方法三个方面对中职数学教学生活化的实践进行探析。

一、教学设计

在中职数学教学中，教学设计是实施教学生活化的重要环节。教师应根据学生的实际

水平和生活经验，精心设计教学内容和教学活动，使学生在数学学习中能够感到亲切和生动。

教学内容要贴近学生的实际生活。通过选择与学生生活密切相关的例题和实例，引导

学生将抽象的数学知识与实际问题相结合。在教学中可以引导学生计算购物时的打折优惠，解决日常生活中的量与价的关系等。

教学活动要具有实际性和趣味性。在教学中，应采用多种形式的活动，如小组探究、

情景模拟、角色扮演等，使学生能够动手实践、参与讨论，培养学生的动手能力和合作意识。

教学评价要注重实践能力的考查。除了传统的笔试和口试，还应引入实际操作和实际

问题的解决，通过学生的实践能力和解决问题的方法来评价学生的学习效果。

二、教学内容

教学内容要贴近学生的专业课程。中职学生所学的专业课程往往与实际工作紧密相关，教师应用举一些与专业课程相关的数学知识，如金融数学、统计学等，让学生能够明确数

学知识对专业学习的重要性，增强学习的积极性。

教学内容要贴近学生的兴趣和实际生活。中职学生正值青少年时期，他们对于新鲜事

物和充满挑战性的问题有着强烈的兴趣。教师可以选择与学生日常生活相关的数学问题，

如音乐节奏、运动成绩、购物打折等，引导学生主动思考、运用数学知识解决问题。

教学内容要贴近社会发展的需求。随着社会的变革和经济的发展，数学在实际生活与

社会中的应用越来越广泛。教师应引导学生了解数学在各个领域的应用，如物流配送、市

场调查等，培养学生的数学思维和解决实际问题的能力。

三、教学方法

中职数学教学方法的改革是实现教学生活化的关键。只有通过创新的教学方法，才能

激发学生的学习兴趣和参与度，使学生能够通过数学学习体验到生活的乐趣。

要积极倡导探究式学习。探究式学习是一种以问题为导向、学生主动参与的学习方式，可以培养学生的探索和解决问题的能力。教师可以利用课堂时间引导学生提出问题、思考

问题、解决问题，培养学生的独立思考和创造能力。

要注重实践性教学。通过实际操作和实际问题的解决，让学生能够亲自动手、亲自实践，增强学生的实际操作能力和实践解决问题的能力。在教学中可以引导学生设计调查问卷、进行统计分析，让学生体验到数学在实际生活中的应用。

要强调合作学习。合作学习是一种基于小组合作的学习方式，可以培养学生的合作意

识和团队精神。教师可以在教学设计中设置小组活动，让学生在小组中相互交流、相互合作，互相促进，解决问题。