数形结合专题课(乘法公式(因式分解)的几何解释)--沈佳
2--整式的乘法公式的几何解释
整式的乘法公式的几何解释——“数形结合”思想1、边长为a的大正方形中有一个边长为b的小正方形，如图2是由图1中阴影部分拼成的一个长方形.（1）请你分别表示出图1阴影部分的面积S1，图2阴影部分的面积S2（2）请问以上结果可以验证哪个乘法公式？2、如图1，边长为（a+b）的正方形，按图2所示分割.请用不同的方法来表示大正方形的面积，从而验证了哪个因式分解公式？图1图23、图①是一个长为2m、宽为2n的长方形，沿图中虚线用剪刀平均分成四块小长方形，然后按图②的形状拼成一个正方形．（1）图②中的阴影部分的面积为；（2）观察图②请你写出三个代数式2m n-、mn之间的等量()()m n+、2关系是．（3）若6-=．xy=，则x y+=-， 2.75x y4、如图，现有2张边长为b的正方形纸片，3张长为b、宽为a的长方形纸片和1张边长为a的正方形纸片，试一试，能否将这些纸片拼成一个长方形（每两个纸片之间既不重叠，也无空隙，拼出的图中必须保留拼图痕迹）？由此你发现了什么？、5、(2014•宁波)一个大正方形和四个全等的小正方形按图①、②两种方式摆放，则图②的大正方形中未被小正方形覆盖部分的面积是______(用a、b的代数式表示)．6、如图1是一个长为4a、宽为b的长方形，沿图中虚线用剪刀平均分成四块小长方形，然后用四块小长方形拼成的一个“回形”正方形（如图2）．（1）图2中的阴影部分的面积为______；（2）观察图2请你写出（a+b）2、（a-b）2、ab之间的等量关系是______ ；（3）根据（2）中的结论，若x+y=5，x•y=1.25，则x-y=______；（4）实际上通过计算图形的面积可以探求相应的等式．如图3，你有发现的等式为：．。
乘法公式与因式分解——基础知识
总结
完全平方公式的变形 a²+b²=(a+b) ²-2ab a²+b²=(a-b) ²+2ab 2ab=(a+b) ²-(a²+b²) 2ab=(a²+b²)-(a-b) ² (a-b) ²=(a+b) ²-4ab
因式分解及其相关概念
• 因式分解：把一个多项式化成几个整式的乘积的形式，叫做因式分解。
提公因式法
• 若一个多项式的各项有公因式，则可将公因式提到括号外面，这种把多
项式因式分解的方法叫做提公因式法。
例
因式分解。
(1) a³-a², (2) (1-3a) ²-3(1-3a), (3) (a+2) ²+a+2.
有了这些乘法公式，我们就可以进行因式 分解了。
因式分解
因式分解及其相关概念
公因式：多项式中各项都含有的相同因式叫做这个多项式的公因式 确定公因式的方法： ①对于系数，若各项系数都为整数，则取各项系数的绝对值的最大公因数作为公因式 的系数，若有需要，还可以将负号提出，作为公因式的一部分。 ②对于字母，应取各项中相同的字母，且各项的相同字母的次数取其最低的。
平方差公式的变形 (b+a)(-b+a)=a²-b² (-a-b)(a-b)=b²-a² (a²+b²)(a²-b²)=(a²) ²-(b²) ²
平方差公式：(a+b)(a-b)=a²-b²
完全平方公式： a²±2ab+b²=(a±b) ²
因式分解 ： 把一个多项式化成几个整式的乘积的形式，叫做因式分解。
数形结合思想解析.讲义
“数形结合思想”解析（一）“数形结合”思想的内涵诠释“数形结合”的本质是把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来进行思考，使“数”与“形”各展其长，优势互补，实现抽象思维与形象思维的结合，从而使复杂问题简单化，抽象问题具体化，起到优化解题途径的目的。
“数形结合”一词正式出现在华罗庚先生于1964年1月撰写的《谈谈与蜂房结构有关的数学问题》的科普小册子中，书中有一首小词：“数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。
数无形时少直觉，形少数时难入微。
数形结合百般好，隔离分家万事非；切莫忘，几何代数统一体，永远联系，切莫分离！”这首小词形象、生动、深刻地指明了“数形结合”的价值，也揭示了“数形结合”的本质。
“数形结合”是一种重要的数学思想，也是一种智慧的数学方法。
我们在研究抽象的“数”的时候，往往要借助于直观的“形”，在探讨“形”的性质时，又往往离不开“数”。
通过“数”与“形”的结合，我们对事物、规律的把握就能既容易又细微、深刻。
（二）“数形结合思想”在教学中的作用。
数形结合的方法具有双向性：借助“形”的生动和直观性认识“数”，即以“形”为手段，“数”为目的；或借助于“数”精确和规范地阐明“形”的属性，此时，“数”是手段。
1.以“形”助“数”。
“形”的广义性以及小学生数学学习中直观形象思维的主导地位决定了大部分数学知识学习需要“形”的支撑。
a.数学概念的建立借助“形”的直观。
由于概念的抽象与概括性，教学时要向学生提供大量感性材料，而“形”的材料常常是最有效的。
如在数小棒、搭多边形中认识整数，在等分图形中认识分（小）数；利用交集图理解公因数与公倍数等等。
同样，运算的概念（如“除法”、“余数”）、数学术语（如“平均分”、“大于”）等等都需要“形”的参与。
b.数学性质的探索依赖“形”的操作。
数学性质是关于规律性的知识，应该让学生自主探索发现，而形的操作有助于发现规律。
如教学“3的倍数的特征”可作如下设计：让学生用9根小棒摆出三位数，判断是否是3的倍数；8根、6根呢？操作中学生发现，组成的三位数是否是3的倍数只与小棒的根数有关，而与摆的方式无关，根数就是各数位上数的和。
乘法公式与因式分解
乘法公式与因式分解乘法公式和因式分解是数学中常见的概念和工具。
它们在各个数学领域都有广泛的应用，尤其是在代数和方程中。
本文将详细介绍乘法公式和因式分解的概念、原理和应用。
一、乘法公式乘法公式是指将两个或多个数相乘所遵循的规则。
在代数中，乘法公式往往涉及到字母表示的变量和表达式。
以下是常见的乘法公式：1. 两个数的乘积等于它们的因数相乘：a * b = b * a。
2. 两个数相乘再乘以另一个数等于每个因数分别乘以这个数再相乘：(a * b) * c = a * (b * c)。
3. 任何数与1相乘等于它本身：a * 1 = a。
4. 任何数与0相乘等于0：a * 0 = 0。
乘法公式在解决方程、计算等多个数学问题中起着重要作用。
它们能够简化计算过程、发现规律、推导定理等。
二、因式分解因式分解是将一个数或表达式分解成多个因数相乘的过程。
它是乘法公式的逆运算。
因式分解在求解方程、因式的化简和分析函数图像等方面具有重要意义。
1. 将一个数分解成质因数的乘积是因式分解的基本思想。
质因数是指只能被1和自身整除的数，如2、3、5、7等。
例如，将12分解成质因数的乘积等于2 * 2 * 3。
2. 除法和因式分解之间有密切的关系。
将一个数分解成两个因数相乘，可以使用除法的思想。
例如，用因式分解的方法将24分解成2 * 12，相当于24除以2得到12。
3. 多项式的因式分解需要应用乘法公式的原理。
对于多项式，我们可以先找出公因式，然后使用乘法公式将多项式分解为多个因式相乘的形式。
例如，将x^2 - 4分解成(x - 2)(x + 2)。
因式分解不仅在代数中有重要应用，也在数论、几何等数学分支中有广泛的运用。
它能够帮助我们更好地理解数学问题，简化运算，并发现问题的规律和性质。
三、乘法公式与因式分解的应用乘法公式和因式分解在数学中有广泛的应用。
以下列举其中几个常见的应用：1. 方程的求解：通过应用乘法公式和因式分解，我们可以将方程进行变形和化简，从而更容易求得方程的解。
乘法公式与因式分解
乘法公式与因式分解乘法公式和因式分解是数学中重要的概念和方法。
乘法公式是指计算两个或多个数的乘积的规则，而因式分解是将一个多项式分解为其因子的过程。
在本文中，我将详细介绍乘法公式和因式分解的概念、应用和相关的数学知识。
一、乘法公式乘法公式是数学中常用的计算乘积的方法。
常见的乘法公式包括加法乘法公式、减法乘法公式、平方差公式和立方差公式等。
1. 加法乘法公式加法乘法公式是指将一个数的乘积转化为一系列加法运算的规则。
例如，对于两个数a和b，它们的乘积可以表示为(a+b)(a-b)=a^2-b^2。
这个公式可以通过展开括号和合并同类项来证明。
2. 减法乘法公式减法乘法公式是指将一个带有减法的乘积转化为一系列加法运算的规则。
例如，对于两个数a和b，它们的乘积可以表示为(a-b)(a+b)=a^2-b^2。
这个公式可以通过展开括号和合并同类项来证明。
3. 平方差公式平方差公式是指将一个数的平方差转化为一个差的平方的规则。
例如，对于两个数a和b，它们的平方差可以表示为(a-b)(a+b)=a^2-b^2。
这个公式可以通过展开括号和合并同类项来证明。
4. 立方差公式立方差公式是指将一个数的立方差转化为一个差的立方的规则。
例如，对于两个数a和b，它们的立方差可以表示为(a-b)(a^2+ab+b^2)=a^3-b^3。
这个公式也可以通过展开括号和合并同类项来证明。
二、因式分解因式分解是将一个多项式分解为其因子的过程。
在因式分解中，我们要找到多项式中的公因式，然后将多项式分解为公因式和余项的乘积。
因式分解在解方程、求极值和简化计算等方面具有重要的应用。
常见的因式分解方法包括公因式提取法、配方法和因式定理等。
1. 公因式提取法公因式提取法是指将多项式中的公因式提取出来，然后将多项式分解为公因式和余项的乘积。
例如，对于多项式4x+8，我们可以提取公因式4，然后将这个多项式分解为4(x+2)。
2. 配方法配方法是指将一个多项式分解为两个因子的乘积的规则。
第二讲乘法公式的几何意义
第二讲乘法公式的几何意义乘法公式是数学中非常重要的一个基本概念，它描述了两个数相乘的结果。
在几何学中，乘法公式有着丰富的几何意义，可以帮助我们理解和解释各种几何现象和关系。
一、面积的乘法公式：在平面几何中，我们知道任意矩形的面积可以通过将它的长度乘以宽度得到。
这个面积的计算公式就是乘法公式的简单形式。
即，对于一个矩形，其长为a，宽为b，则其面积S可以表示为S=a×b。
几何意义上，乘法可以看作是两个向量之间的数量乘法。
对于矩形的面积，我们可以将其长和宽看作两个向量，通过将向量a向量b的长度相乘来得到面积。
同时，这个面积也可以理解为向量a和向量b之间的叉积的模长。
二、体积的乘法公式：在空间几何中，乘法公式也可以应用于描述体积的计算。
例如，对于一个长方体，其三个边长分别为a，b，c，则其体积V可以表示为V=a×b×c。
类似地，几何意义上，也可以将三个边长看作三个向量。
这个体积可以理解为这三个向量之间的混合积的绝对值。
三、比例关系的乘法公式：乘法公式还可以描述比例关系。
例如，对于一个直角三角形，根据勾股定理可以得到a²=b²+c²。
我们可以将这个等式写成a/b=c/b，即a与b 的比例等于c与b的比例。
几何意义上，这个乘法公式可以解释为两个长度的比例乘以一个相同的长度，得到另外两个长度的比例。
四、扩大、缩小和相似的乘法公式：在几何学中，也经常会涉及到图形的扩大和缩小。
乘法公式可以很好地描述这种变换关系。
例如，对于一个图形A，我们可以通过将其按照一些比例因子k进行扩大或缩小得到一个新的图形B。
此时，图形B的面积、周长等可以通过乘以k得到。
即，图形B的面积等于图形A的面积乘以k²，周长等于图形A的周长乘以k。
相似的几何图形之间具有相似的形状和比例关系。
例如，两个相似三角形的三条边长的比例是相等的。
这个比例关系可以通过乘法公式进行描述。
在几何意义上，乘法公式可以理解为长度和面积的伸缩变换。
《乘法公式再认识——因式分解》
《乘法公式再认识——因式分解》乘法公式是代数学中非常重要的一个概念，它在许多数学问题的解决中起到了关键的作用。
乘法公式主要是指将一个乘法式分解为不同因式之积的方法，通过这种方式我们可以更加简洁地表示和计算数学问题。
在代数学中，乘法公式有许多不同的形式和应用。
其中最常见和基础的是将一个多项式乘以另一个多项式的方法，也就是将一个多项式分解为两个或多个较简单的多项式的乘积。
这种乘法公式可以用于解决多项式相乘的问题，例如求多项式的乘积的值或者将一个复杂的多项式化简为简单形式。
例如，我们可以使用乘法公式将一个一次多项式和一个二次多项式相乘。
假设我们有两个多项式 f(x)=ax+b 和g(x)=cx²+dx+e，那么它们的乘积可以通过乘法公式展开为：f(x)g(x)= (ax+b)(cx²+dx+e)= acx³+(ad+bc)x²+(ae+bd)x+be通过乘法公式展开，我们将一个二次多项式和一个一次多项式的乘积表示为了一个三次多项式的形式。
这样表达，使得我们能够更加容易地进行求导、积分或者其他操作。
乘法公式不仅可以用于求多项式的乘积，还可以用于因式分解。
因式分解是将一个复杂多项式分解为简单多项式的乘积的过程。
通过因式分解，我们能够更加容易地解决一些复杂的多项式相关问题，如寻找多项式的根、求多项式的最简形式等。
例如，我们可以使用乘法公式将一个二次多项式因式分解为两个一次多项式的乘积。
假设我们有一个二次多项式f(x)=ax²+bx+c，那么根据乘法公式，我们可以得到以下因式分解形式：f(x)=a(x-x₁)(x-x₂)其中x₁和x₂分别为多项式f(x)的两个根。
通过因式分解，我们将一个复杂的二次多项式分解为了两个较简单的一次多项式的乘积，从而更容易求得多项式的根。
除了上述的基本形式外，乘法公式还有许多其他的应用和扩展。
例如，在三角函数中，乘法公式被广泛使用来计算三角函数之积的值。
乘法公式ppt课件
感悟新知
(2)几何图形证明法(数形结合思想)
知2－讲
图14.2－2 ①：大正方形的面积为(a＋b)2＝a2＋b2＋2ab；
图14.2－2 ②：左下角正方形的面积为(a－b)2＝a2－2ab＋b2.
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知2－讲
3. 完全平方公式的几种常见变形
(1)a2＋b2＝(a＋b)2－2ab＝(a－b)2＋2ab；
原式＝x2－4xy＋4y2；
(4)(－2xy－1)2.
原式＝4x2y2＋4xy＋1.
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知2－练
2
例 4 计算：(1)999 ；(2) .
解题秘方：将原数转化成符合完全平方公式的形式，再
利用完全平方公式展开计算即可.
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(1)9992；
知2－练
解：9992＝(1 000－1)2＝1 0002－2×1 000×1＋12
(2)(a＋b)2＝(a－b)2＋4ab；
(3)(a－b)2＝(a＋b)2－4ab；
(4)(a＋b)2＋(a－b)2＝2(a2＋b2)；
(5)(a＋b)2－(a－b)2＝4ab；
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知2－讲
2
2
2
(6)ab＝ ［(a＋b) －(a ＋b )］＝
［(a＋b)2－(a－b)2］；
(7)(a＋b＋c)2＝a2＋b2＋c2＋2ab＋2ac＋2bc；
公式进行计算.
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知2－练
(1)(x＋7y)2；
解：(x＋7y)2＝x2＋2·x·(7y)＋(7y)2
括号不能漏掉.
＝x2＋14xy＋49y2；
(2)(－4a＋5b)2；
(－4a＋5b)2 ＝(5b－4a)2
数学北师大版七年级下册乘法公式的几何解释
a
2
b
2
ab
标 项
设计人：冉健佳
测
（小贴士：动手做一做，思路会更清晰哦，方法越多越好.）
试
提示： 请准备边长为 2 厘米的正方形 4 张， 边长为 1 厘米的正 方形 9 张，长为 2 厘米宽为 1 厘米的长方形最少 15 张！ 线 上 预 学 超
1、已知面积为 a2 的正方形 9 张，面积为 b2 的正方形 4 张，面积为 ab 的长方形 m 张，如果用这些图形拼成面积为 9a2+mab+4b2 的正方形，则 m 的值为
上
预
学
2、如图 1，边长为（a+b）的正方形，按图 2 所示分割，请用不同的方法来表示大 正方形的面积，从而验证了哪个乘法公式？
达
标
图3 图4
3、前两题都通过图形变换，用不同的方式表示了相同的面积（阴影部分的面积） ， 证明了乘法公式 的正确性，思考一下，你还能够将图 1 中的 阴影部分拼接成其它几何图形吗 （画出图形） ？你能证明哪些公式 （写出证明过程） 。
保师附校 七 年级
数学 学科课堂教学前置预学任务单
时间：
课题：乘法公式的几何解释 姓名： —数形结合思想 预学 目标
预学 资源 1、初步感受数形结合思想； 2、通过动手操作让学生感受数学的乐趣；
3、调动学生学习数学的积极性，激发学生学习形中有一个边长为 b 的小正方形，如图 2 是由图 1 中阴影部分拼成的一个长方形. （1）请你分别表示出图 1 阴影部分的面积 S1，图 2 阴影部分的面积 S2 （2）由（1）你可以得到哪个等式？这是我们学过的哪个公式？
因式分解数形结合
因式分解数形结合
因式分解是数学中的一种运算方法，它可以将一个数字表达式分解为几个因子的乘积。
数形结合指的是将数学问题与几何图形结合起来，通过图形的特征和性质来求解问题。
因式分解的过程是将表达式中的各项因子分解为最简形式，以得到可简化的结果。
这种方法在求解方程、计算等各种数学问题中起到重要的作用。
通过因式分解，我们可以更好地理解数学问题的本质，并找到解答问题的方法。
数形结合是将数学中的抽象概念与几何图形相联系，通过图形的形状、面积、周长等特征，来解决数学问题。
这种方法可以帮助我们更直观地理解抽象的数学概念，并通过图形的性质进行推理和计算。
例如，在解决面积、体积、几何关系等问题时，我们可以通过画图、构造图形来辅助解答，并得到精确的结果。
因式分解数形结合是将这两种数学方法相结合，通过对数字表达式进行因式分解，并利用图形的性质来解答问题。
这种方法可以使问题更加直观、易于理解，并且能够得到更准确的结果。
通过因式分解数形结合，我们可以在解决各种数学问题中提高思维的灵活性和创造性，进而提升数学问题的解决能力。
用乘法公式分解因式课件
应用公式进行因式分解
选择合适的公式
根据公式的特点和结构，选择适 合的公式进行因式分解。
逐步应用公式
按照公式的步骤，逐步进行因式分 解，确保每一步的正确性。
检查因式分解结果
完成因式分解后，应检查分解结果 是否正确，确保所有项都已被正确 处理。
03
乘法公式分解因式的常见 问题及解决方案
如何处理项的符号问题
如何处理项的系数问题
总结词
处理项的系数问题是分解因式中的重要环节，需要关注系数的提取和简化。
详细描述
在乘法公式分解因式中，系数的处理也是一个关键问题。系数的提取和简化对于因式分解的正确性和简洁性至关 重要。例如，在分解 2x^2 - 3x + 1 时，我们需要提取公因子 2，并简化各项的系数，得到 (2x - 1)(x - 1)。这 样能够使因式分解更加简洁明了。
02
分解因式的方法有多种，其中乘 法公式是最常用的一种，适用于 多项式的因式分解。
乘法公式分解因式的意 义
简化多项式的表示
促进数学运算的简化
通过将多项式分解为因式，可以将复 杂的数学表达式转化为更简单的形式， 方便理解和计算。
通过分解因式，可以将多项式的计算 过程简化，提高计算效率和准确性。
便于提取公因式
每个项的系数是其在公式中的重要组成部分，理解其作用有助于更 准确的进行因式分解。
确定公式的形式
判断公式的类型
了解公式的类型是进行因 式分解的前提，不同类型 的公式有不同的分解方法。
分析公式的结构
观察公式中各项之间的关 系，有助于确定因式分解 的步骤和策略。
确定公式的特点
了解公式的特点有助于选 择合适的因式分解方法， 简化分解过程。
乘法公式与因式分解
乘法公式与因式分解乘法公式和因式分解是数学中常见且重要的概念。
它们在代数运算和解决各种数学问题时起着关键作用。
本文将详细介绍乘法公式和因式分解的概念、应用以及解题方法。
一、乘法公式乘法公式是指一些常见的数学公式，用于求解乘法式子的结果。
常见的乘法公式包括：1. 两个整数相乘：a × b = c2. 平方的乘法公式：(a + b) × (a - b) = a^2 - b^23. 两个二次根式相乘：(a + b) × (c + d) = ac + ad + bc + bd4. 两个多项式相乘：(a + b)(c + d + e) = ac + ad + ae + bc + bd + be这些乘法公式在解决数学问题和代数运算时非常有用。
通过熟练掌握这些公式，可以简化计算过程，提高解题效率。
二、因式分解因式分解指将一个多项式分解成若干个乘法因子的过程。
因式分解的目的是简化多项式的形式，方便问题的求解。
因式分解可以根据多项式的不同形式采用不同的方法。
1. 提公因式法：对于一个多项式，如果各项之间存在公因子，可以将公因子提到括号外，并将其余部分化简为一个新的多项式。
例如，对于表达式4x + 8y，可以提取出2作为公因子，得到2(2x + 4y)。
2. 二次因式分解法：对于一个二次多项式，可以通过因式分解的方法将其分解为两个一次因式的乘积。
例如，对于多项式x^2 + 5x + 6，可以进行二次因式分解，得到(x + 2)(x + 3)。
3. 公式法：对于一些特定的多项式，可以利用一些常见的因式分解公式进行分解。
例如，对于多项式x^2 - 4，可以使用平方差公式进行因式分解，得到(x + 2)(x - 2)。
因式分解在解决代数方程、求解方程根和简化运算等方面具有广泛的应用。
熟练掌握因式分解的方法和技巧，可以帮助我们更好地解决各种数学问题。
三、应用举例下面通过几个具体的数学问题来展示乘法公式与因式分解的应用。
数形结合专题课(乘法公式(因式分解)的几何解释)--沈佳
乘法公式（因式分解）的几何解释——“数形结合”思想学习目标：1、理解乘法公式（多项式乘法）与几何图形表示之间的相互推导2、体会数形结合，能熟练“数”与“形”之间的转化一、回顾旧知、预学展示1、边长为a的大正方形中有一个边长为b的小正方形，如图2是由图1中阴影部分拼成的一个长方形.（1）请你分别表示出图1阴影部分的面积S 1，图2阴影部分的面积S2（2）请问以上结果可以验证哪个乘法公式？2、在边长为a的正方形中剪去一个边长为b的小正方形，把剩下部分如图所示拼成一个长方形.（1）请你分别表示出两个图形中阴影部分的面积S1，S2（2）请问以上结果可以验证哪个因式分解？3、前两题都通过图形变换，用不同的方式表示了相同的面积（阴影部分的面积），证明了乘法公式的正确性，思考一下，你还能够将图1中的阴影部分转化成其它几何图形吗（画出图形）？是否也能证明以上的乘法公式（写出证明过程）！（小贴士：动手做一做，思路会更清晰哦，方法越多越好）图14、如图1，边长为（a+b ）的正方形，按图2所示分割.请用不同的方法来表示大正方形的面积，从而验证了哪个乘法公式？图1图25、想要证明()2222a b a b ab -=+-，由上题启发，从等式出发，你该如何构造下面的正方形？6、图①是一个长为2m 、宽为2n 的长方形，沿图中虚线用剪刀平均分成四块小长方形，然后按图②的形状拼成一个正方形．（1）图②中的阴影部分的面积为 ；（2）观察图②请你写出三个代数式2()m n +、2()m n -、mn 之间的等量关系是 ． （3）若6x y +=-， 2.75xy =，则x y -= ．二、归纳方法、思想提炼①已知图形的变换，根据面积 ，列出等式，可得乘法公式（多项式乘多项式），即由“形”到“数”（1、2、4题）；②已知乘法公式（多项式乘多项式的结果），同样可以得到图形分割、拼接的思路，从而构造出可证明乘法公式的图形变换，即由“数”到“形”（3、5题）；③由“数”到“形”，再由“形”到“数”，充分利用了 数学思想.三、拓展提高、探究活动7、我们在学习完全平方公式ab b a b a 2)(222++=+时，了解了一下它的几何背景，即通过图来说明上式成立．在习题中我们又遇到了题目“计算：2)(c b a ++”，你能将知识进行迁移，从几何背景说明（大致画出图形即可）并根据图形直接写出2)(c b a ++的展开式吗？8、如图，现有2张边长为b 的正方形纸片，3张长为b 、宽为a 的长方形纸片和1张边长为a 的正方形纸片，试一试，能否将这些纸片拼成一个长方形（每两个纸片之间既不重叠，也无空隙，拼出的图中必须保留拼图痕迹）？由此你发现了什么？9、如图2所示是2002年8月20日在北京召开的国际数学家大会的会标．它是由四个全等的如图1所示的直角三角形（每个直角三角形两直角边分别是a 和b ，斜边长为c ）与中间的小正方形拼成的一个大正方形．请你根据图2中的面积写出它所能说明的等式，并写出推导过程图1 图2 四、目标反思、自我小结 1、今天这节课，我们学会从已知的图形变换，来证明 (填公式)，体会了乘法公式（或因式分解）的几何解释；2、反之，我们为了得到乘法（或因式分解）的结果，也会从图形入手，巧妙构造图形，也推导出以上 （填公式）；3、今天，我们主要感受了 的数学思想，并学会了应用。
七年级数学下册 第12章 乘法公式与因式分解 12.2 完全平方公式教学课件 级下册数学课件
完全平方公式(gōngshì) 的几何意
义差的完全平方(píngfāng)公式：
b ab b²
a
a² ab
(a-b)²
ab
(ab)2 a 2 ababb2
12/9/2021
a22abb2 第六页，共十五页。
归 纳 完全平方公式(gōngshì)的结构特点：
(a+b)2＝a2 +2ab+b2 (a-b)2＝a2 -2ab + b2 ①等号左边(zuǒ bian)两个数的和（或差）的平方 ②等号右边是等号左边(zuǒ bian)两个数的平方和加上 （或减去）这两个数的乘积的2倍 口诀： 完全平方有3项，首平方，尾平方， 首尾乘积2倍在中央，中央符号同前方
mn
a
2
3y223y•xx2 m n22•m n•aa2
9y26xyx2
练习2：
m 2n22am na2
①-5x+2y2 12/9/2021
②-4y-142
第十页，共十五页。
总结：
① 4 m + n 2 正+正
② x - 2 y 2 正正
③ - x + 3 y 2 负+正
正正3 y x 2
教学 课件 (jiāo xué)
数学 七年级 下册 (niánjí) 青岛版
12/9/2021
第一页，共十五页。
第12章 乘法(chéngfǎ)公式与因式分解
12.2 完全平方公式
12/9/2021
第二页，共十五页。
探索发现
请用多项式的乘法(chéngfǎ)法则计算：(a+b)2
(a+b)2=(a+b)(a+b)=a2+ab+ab+b2=a2+2ab+b2 由此得到(dédào)完全平方公式，即：
乘法公式的几何证明
乘法公式的几何证明
嘿，朋友们！今天咱来聊聊乘法公式的几何证明，可有意思啦！先来说说完全平方公式吧，(a+b)²=a²+2ab+b²。
举个例子哈，就像盖房子，a 和b 就是房子的两边，(a+b)²就是整个房子的面积，那a² 就是一边的面积，2ab 就是中间那两块连接的部分面积，b²就是另一边的面积，这样一理解是不是就很清楚啦！
再看看平方差公式，(a+b)(a-b)=a²-b²。
哎呀呀，这就像是分蛋糕呀！a+b 是整个大蛋糕，a-b 就是分出去一部分后剩下的，而a²-b² 就是分完后多出来或者少掉的那部分蛋糕呀！是不是特别神奇！
还有个立方和公式呢，(a+b)(a²-ab+b²)=a³+b³。
这就好比搭积木，a 和 b 是两种不同的积木，搭成一个更复杂的形状就是a³+b³。
乘法公式的几何证明真的超有趣的，大家自己也可以多去想想，多去发现其中的奥秘呀，相信你们一定会爱上它的！。
七年级乘法几何分解法
七年级乘法几何分解法一、乘法原理与组合计数在七年级的数学学习中，我们首先接触到的是乘法原理和组合计数。
乘法原理是数学计数中的基本原理，它告诉我们当一个事件可以分成两个互斥事件的连续发生，那么这个事件的数量等于两个互斥事件数量的乘积。
在几何学中，这个原理被广泛应用于组合计数。
例如，如果我们有n个不同的元素，从中选取r个元素的方式数，就是n的r次方。
二、分解法的应用分解法是几何学中的一个重要方法，它通过将复杂的几何图形分解为更简单的部分，使问题变得更易于解决。
在七年级的数学课程中，我们会学习到如何使用分解法来计算图形的面积和周长。
例如，当我们面对一个复杂的几何图形时，我们可以将其分解为多个简单的三角形、矩形等，然后分别计算它们的面积或周长，最后将这些值相加得到总和。
三、乘法分配律与几何形状乘法分配律是代数中的基本法则，它表明对于任何实数a、b和c，都有a×(b+c) = a×b+a×c。
在几何学中，这个法则也被广泛应用。
例如，当我们需要计算一个长方形的面积，我们可以将其分解为一个宽和一个长的乘积。
同样地，当我们面对更复杂的几何形状，如平行四边形或梯形时，我们也可以使用乘法分配律来计算其面积。
四、面积与周长的分解在七年级的数学课程中，我们会学习到如何使用分解法来计算图形的面积和周长。
例如，当我们面对一个复杂的几何图形时，我们可以将其分解为多个简单的三角形、矩形等，然后分别计算它们的面积或周长，最后将这些值相加得到总和。
这种分解法不仅适用于面积的计算，同样也适用于周长的计算。
通过分解复杂的几何图形，我们可以简化问题，并快速找到解决方案。
五、乘法在空间几何中的应用在空间几何中，乘法原理和分解法同样有着广泛的应用。
例如，在三维坐标系中，我们可以使用乘法原理来计算体积。
对于一个长方体，其体积就是其长度、宽度和高度的乘积。
此外，我们也可以使用分解法来计算空间几何体的表面积。
通过将复杂的空间几何体分解为多个简单的部分，我们可以快速找到表面积的计算方法。
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乘法公式（因式分解）的几何解释
——“数形结合”思想
学习目标：1、理解乘法公式（多项式乘法）与几何图形表示之间的相互推导
2、体会数形结合，能熟练“数”与“形”之间的转化
一、回顾旧知、预学展示
1、边长为a的大正方形中有一个边长为b的小正方形，如图2是由图1中阴影部分拼成的一个长方形.
（1）请你分别表示出图1阴影部分的面积S 1，图2阴影部分的
面积S2
（2）请问以上结果可以验证哪个乘法公式？
2、在边长为a的正方形中剪去一个边长为b的小正方形，把剩下部分如图所示拼成一个长方形.
（1）请你分别表示出两个图形中阴影部分的面积S1，S2
（2）请问以上结果可以验证哪个因式分解？
3、前两题都通过图形变换，用不同的方式表示了相同的面积（阴影部分的面积），证明了乘法公式的正确性，思考一下，你还能够将图1中的阴影部分转化成其它几何图形吗（画出图形）？是否也能证明以上的乘法公式（写出证明过程）！（小贴士：动手做一做，思路会更清晰哦，方法越多越好）
图1
4、如图1，边长为（a+b ）的正方形，按图2所示分割.请用不同的方法来表示大正方形的面积，从而验证了哪个乘法公式？
图1
图2
5、想要证明
()
2
222a b a b ab -=+-，由上题启发，从等式出发，你该如何构造下面的正方形？
6、图①是一个长为2m 、宽为2n 的长方形，沿图中虚线用剪刀平均分成四块小长方形，然后按图②的形状拼成一个正方形．
（1）图②中的阴影部分的面积为 ；
（2）观察图②请你写出三个代数式2
()m n +、2
()m n -、mn 之间的等量关系是 ． （3）若6x y +
=-， 2.75xy =，则x y -= ．
二、归纳方法、思想提炼
①已知图形的变换，根据面积 ，列出等式，可得乘法公式（多项式乘多项式），即由“形”到“数”（1、2、4题）；
②已知乘法公式（多项式乘多项式的结果），同样可以得到图形分割、拼接的思路，从而构造出可证明乘法公式的图形变换，即由“数”到“形”（3、5题）；
③由“数”到“形”，再由“形”到“数”，充分利用了 数学思想.
三、拓展提高、探究活动
7、我们在学习完全平方公式ab b a b a 2)
(222
++=+时，了解了一下它的几何背景，即通过图来说明上式成立．在
习题中我们又遇到了题目“计算：2
)(c b a ++”，你能将知识进行迁移，从几何背景说明（大致画出图形即可）并根据图形直接写出2
)(c b a ++的展开式吗？
8、如图，现有2张边长为b 的正方形纸片，3张长为b 、宽为a 的长方形纸片和1张边长为a 的正方形纸片，试一试，能否将这些纸片拼成一个长方形（每两个纸片之间既不重叠，也无空隙，拼出的图中必须保留拼图痕迹）？由此你发现了什么？
9、如图2所示是2002年8月20日在北京召开的国际数学家大会的会标．它是由四个全等的如图1所示的直角三角
形（每个直角三角形两直角边分别是a 和b ，斜边长为c ）与中间的小正方形拼成的一个大正方形．请你根据图2中的
面积写出它所能说明的等式，并写出推导过程
图1 图2 四、目标反思、自我小结 1、今天这节课，我们学会从已知的图形变换，来证明 (填公式)，体会了乘法公式（或因式分解）的几何解释；
2、反之，我们为了得到乘法（或因式分解）的结果，也会从图形入手，巧妙构造图形，也推导出以上 （填公式）；
3、今天，我们主要感受了 的数学思想，并学会了应用。
动手做一做1~3
8。