幼儿园大班音乐课教案《森林狂想曲》

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大班音乐活动森林狂想曲教案【含教学反思】 (2)

大班音乐活动森林狂想曲教案【含教学反思】一、教学目标1.能够掌握基本的打击乐器演奏技巧。

2.能够合理运用大班音乐教学中的一些游戏元素，提高学生参与度。

3.培养学生的音乐兴趣，增强团队合作意识。

二、教学重点与难点教学重点1.学生能够有效地体验音乐活动氛围。

2.学生能够清晰地辨别不同的音响效果。

教学难点1.学生在自由式玩乐中能够做好通力合作。

2.能够咬合好总体教学节拍。

三、教学准备1.准备四五种常见的打击乐器，例如手鼓、仙琴、鼓槌等等。

2.进行足够程度的场地规划，宽敞开阔，方便学生进行活动式探索学习。

3.确定音乐素材，选择与主题密切相关、动感十足的音乐。

四、教学过程第一步：环境打造在课堂开始之前，老师将教室改造为「森林」舞台，创造出一个有趣的环境，帮助学生更好地融入音乐活动中。

第二步：音乐狂欢为了添彩课堂秩序，老师会准备许多好听的音乐，让学生通过音乐快乐地融入到其中。

在这个过程中，学生可以在音乐的欢快与激昂中，自由跳动，放声欢呼，营造出绝佳的氛围。

第三步：乐器体验这个活动重点集中在打击乐器方面。

老师会将四五种打击乐器放在一个工作台上，让每个孩子自由选择自己喜欢的乐器，然后在放松的氛围内开始演奏。

通过自由式的表达，孩子们可以逐渐体会到乐器的声音变化，不同节奏的变化，从而有更好的感知。

第四步：打击鼓练习接下来，老师将会手把手地演示如何打击乐器，教会学生一些基本的打法。

然后，老师会以此为切入口，逐步给学生加深印象，直到学生能够准确自如地掌握各种打法。

第五步：音乐游戏最后，老师会将打击乐器和狂欢元素结合起来，设置一些有趣的音乐游戏，引导学生相互交流合作，不断提高团队协作能力。

这个过程将使学生们不仅仅掌握乐器演奏技巧，而且还可以激发出他们的旺盛斗志。

五、教学反思这节课中，我们采用了自由式探索的学习方式，注重让音乐沉淀到学生的灵魂中去，也注重培养学生间的互动、协作，提高他们的参与度。

在今后的教学中，我们应该将学生的个性化特点进一步挖掘出来，从而更好地引导他们自主学习。

《森林狂想曲》大班音乐教案

《森林狂想曲》大班音乐教案一、教学目标1. 感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 引导幼儿观察森林中的动植物，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护大自然。

二、教学内容1. 音乐曲目：《森林狂想曲》2. 森林中的动植物：树木、花草、小鸟、蝴蝶、小兔等三、教学准备1. 音乐播放设备2. 图片卡片（森林中的动植物）3. 彩色笔、画纸四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入歌曲（5分钟）教师播放《森林狂想曲》，让幼儿初步感受音乐的美妙。

向幼儿介绍歌曲中的动植物，如树木、花草、小鸟等。

3. 学习歌曲（10分钟）教师带领幼儿一起学唱《森林狂想曲》，注意指导幼儿的音准和节奏。

在学习过程中，教师可以邀请幼儿一起拍手、跺脚，以增强节奏感。

4. 创意活动（10分钟）教师发放图片卡片，让幼儿选择自己喜欢的动植物，并用彩色笔在画纸上进行绘画。

教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5. 总结与展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并让大家一起欣赏。

教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和肯定。

五、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，如是否能跟上节奏、是否能正确唱出歌曲等。

2. 观察幼儿在创意活动中的表现，如是否能选择自己喜欢的动植物、是否能用彩色笔进行绘画等。

3. 关注幼儿在活动过程中的言行举止，如是否能遵守纪律、是否能与同伴友好相处等。

六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行森林主题的角色扮演，让幼儿选择自己喜欢的动植物角色，通过表演的方式进一步感受森林的魅力。

2. 邀请家长参与亲子活动，与幼儿一起制作森林主题的手工艺品，如剪纸、泥塑等，增进亲子间的互动与情感交流。

七、教学注意事项1. 在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。

《森林狂想曲》大班音乐教案

《森林狂想曲》大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解森林中不同动物的叫声特点，知道音乐可以表现自然界的声音。

2. 技能目标：通过模仿、创造等环节，培养幼儿的音乐表现力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对音乐的兴趣。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够用声音和动作表现森林中的动物。

2. 教学难点：如何引导幼儿在音乐活动中发挥创造力，将生活中的声音融入音乐。

三、教学准备1. 物质准备：音乐CD、钢琴、动物头饰、森林背景图等。

2. 经验准备：幼儿有听音乐的经验，对森林中的动物有一定了解。

四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如模仿动物行走、跳跃等，引发幼儿对森林动物的兴趣。

2. 基本部分：a. 教师播放《森林狂想曲》，让幼儿感受音乐的美妙。

b. 教师引导幼儿讨论音乐中出现的动物声音，如鸟鸣、大象脚步声等。

c. 教师带领幼儿模仿音乐中的动物声音和动作，如模仿鸟飞、猴子捞月等。

d. 创意环节：教师指导幼儿创作自己的森林故事，并用音乐和动作表现出来。

3. 总结部分：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿分享自己的感受和收获。

五、教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，以及对音乐的理解和表现能力。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能够运用所学到的音乐知识和技能。

3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，以及对于森林动物的认识和表现。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐游戏，如模仿动物声音、创作家庭森林故事等。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置森林主题的音乐角，放置相关动物声音的玩具和图片，让幼儿在自由活动时间自由探索和表现。

七、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分关注到每个幼儿的学习需求，对教学方法进行调整，以提高教学效果。

2. 教师是否给予幼儿足够的鼓励和支持，培养他们的自信心和自主学习能力。

大班音乐优秀教案及教学反思《森林狂想曲》

大班音乐优秀教案及教学反思《森林狂想曲》一、教案概述本教案是为大班幼儿设计的音乐课教案，教学内容为《森林狂想曲》。

通过本节课的教学，旨在培养幼儿的音乐表达能力和艺术欣赏能力，让他们通过音乐的方式感受大自然的美丽。

二、教学目标1.培养幼儿的音乐表达能力，让他们能够用声音表达自己的情感。

2.提高幼儿的音乐欣赏能力，培养其对音乐的兴趣和热爱。

3.增加幼儿对大自然的认识，让他们通过音乐感受大自然的美妙与神奇。

三、教学准备1.音乐播放设备。

2.《森林狂想曲》音乐CD。

3.幼儿画纸和彩色笔。

4.集体活动区域。

四、教学过程1. 温暖导入（5分钟）在课堂开始前，播放一段轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐的世界。

2. 音乐欣赏（10分钟）播放《森林狂想曲》，让幼儿闭上眼睛，用心聆听音乐，让他们感受大自然的美丽和神奇。

结束后，与幼儿一起进行简单的讨论，让他们表达自己对音乐的感受和想象。

3. 音乐游戏（20分钟）为了更好地培养幼儿的音乐表达能力，设计一个简单的音乐游戏。

幼儿在老师的引导下，模仿不同动物的叫声，例如鸟叫、猫叫、狗叫等。

通过模仿动物的叫声，让幼儿用声音表达自己想象中的森林场景。

4. 创作活动（30分钟）给每个幼儿发放画纸和彩色笔，让他们根据自己对《森林狂想曲》的理解和想象进行绘画创作。

鼓励他们发挥想象力，创作属于自己的森林场景。

结束后，让幼儿相互分享自己的作品，并向其他同学描述自己绘画中所表达的音乐情感。

5. 教学总结（5分钟）回顾本节课的教学内容，让幼儿总结所学到的知识和经验。

鼓励他们对本节课的教学过程进行自我评价，分享自己的收获和体会。

五、教学反思本节课针对大班幼儿的音乐教学取得了一定的效果。

通过与幼儿一起欣赏音乐、参与音乐游戏和创作活动，培养了他们的音乐表达能力和艺术欣赏能力。

幼儿能够积极参与课堂活动，用自己的方式表达对音乐的理解和想象。

在创作活动中，他们发挥了想象力，创作出了各具特色的森林场景。

然而，在今后的教学中，还需要进一步注意以下几点：1.针对不同幼儿的音乐理解能力和创作能力的差异，进行个别辅导，让每个幼儿都能获得适合自己的学习体验。

大班《森林狂想曲》的教案

大班《森林狂想曲》教案一、教学目标1. 了解森林中不同动物的特点和生活习性。

2. 通过观察、倾听和模仿，培养幼儿对自然界的热爱和保护意识。

3. 发展幼儿的想象力、创造力和团队合作能力。

4. 提高幼儿的审美情趣，培养幼儿对音乐的欣赏能力。

二、教学内容1. 认识森林中的主要动物，如狮子、长颈鹿、猴子、大象等。

2. 学习动物的叫声和生活习性。

3. 通过音乐、舞蹈、绘画等多种形式，表现森林动物的快乐生活。

4. 创作属于自己的森林狂想曲。

三、教学准备1. 教学PPT，包括森林动物的图片和生活习性的介绍。

2. 动物叫声的音频素材。

3. 音乐播放设备。

4. 绘画材料，如水彩笔、画纸等。

5. 舞蹈道具，如头饰、手偶等。

四、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做森林动物模仿操，激发幼儿的兴趣。

2. 认识森林动物：通过PPT展示森林动物的图片，介绍它们的特点和生活习性。

3. 学习动物叫声：播放音频素材，让幼儿学习并模仿动物的叫声。

4. 欣赏森林狂想曲：播放一段森林狂想曲音乐，让幼儿感受音乐的美妙。

5. 创作森林狂想曲：分组进行舞蹈、绘画和音乐创作，将所学内容融入作品中。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对森林动物的认识和喜爱程度。

2. 评估幼儿在舞蹈、绘画和音乐创作方面的表现，衡量他们的创造力和团队合作能力。

3. 收集幼儿的绘画作品，观察他们在作品中对森林动物的描绘，分析他们的想象力和发展水平。

六、教学活动1. 音乐欣赏：森林狂想曲播放完整的森林狂想曲音乐，让幼儿整体欣赏。

引导幼儿注意音乐中的不同动物叫声和节奏变化。

2. 舞蹈表演教师带领幼儿学习简单的森林动物舞蹈动作。

鼓励幼儿自由发挥，创造自己的舞蹈动作。

分组进行舞蹈表演，让幼儿在音乐中展现自己的舞蹈才华。

七、绘画创作1. 教师展示森林狂想曲的绘画作品，激发幼儿的想象力。

展示不同动物在森林中的生活场景。

引导幼儿观察和描述绘画中的细节。

2. 幼儿绘画时间给每个幼儿发放画纸和颜料。

大班音乐活动教案及教学反思《森林狂想曲》

大班音乐活动教案及教学反思《森林狂想曲》一、教学目标：（1）培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

（2）掌握音乐元素，并能通过创造性表达发挥个人想象力。

（3）通过欣赏与创造，培养幼儿的音乐表现力和合作意识。

二、教学内容：（1）歌曲欣赏：《森林狂想曲》（2）手鼓伴奏：学习鼓的基本演奏技巧，并能配合乐曲演奏。

（3）打击乐器合奏：学习打击乐器的基本演奏技巧，并能通过合作演奏乐曲。

三、教学过程：（一）热身活动1. 音乐动感操：教师带领幼儿进行简单的节奏与动作配合操练。

2. 集体唱歌：唱一首早晨的歌曲。

（二）歌曲欣赏1. 点播《森林狂想曲》。

2. 教师说：“大家都听得出来，这首歌曲描述的是森林里生活的动物们，他们都有着怎样快乐的生活呢？大家一起聆听，看看能发现些什么吧。

”3. 音乐停止后，教师询问幼儿们对乐曲的感受与理解。

4. 引导幼儿们自由发挥，描述他们自己在森林里的角色与情景，并以此自由演唱歌曲。

（三）手鼓伴奏1. 教师示范并让幼儿跟随使用手鼓进行打击，让幼儿感受手鼓的节奏感，并设法让幼儿尝试打出乐曲节奏以配合歌曲。

2. 教师带领幼儿分组学习鼓的基本演奏技巧，并设法让幼儿尝试配合乐曲演奏。

3. 幼儿通过创造性地尝试打出各种不同节奏与情绪，鼓舞着自己的想象力，在集体配合中展现个人的表现力。

（四）打击乐器合奏1. 教师介绍几种不同的打击乐器，并让幼儿先进行单独练习与使用。

2. 教师组织幼儿分组，教导他们配合打出乐曲的各种节奏。

3. 幼儿们进行交替演奏，互相配合，表达着个人的情绪与表现力，并在合奏中增强与集体的联系与合作意识。

四、教学反思：本次音乐活动通过引导幼儿发现歌曲的意义，同时结合手鼓和打击乐器合奏，达到了对幼儿音乐欣赏和表现力的培养。

通过活动，幼儿们不仅掌握了乐曲的节奏和基本乐器演奏技巧，还能创造性表达自己的想象力，更好地展示个人表现力。

在全过程中，教师注重幼儿个性发挥和集体合作的平衡，让幼儿能够在自由创造和团队协作中获得快乐，也培养了他们的合作精神和集体观念。

幼儿园大班音乐教案《森林狂想曲》含反思

幼儿园大班音乐教案《森林狂想曲》一、教学目的1.认识乐谱符号，感受音乐的旋律。

2.培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐表现能力。

3.提高幼儿的相互合作能力，增强团队意识。

二、教学内容1. 【导入】欣赏音乐教师播放音乐《森林狂想曲》，引导幼儿用身体律动来感受音乐。

2. 【学习】认识乐器1.本节课教师主要讲解吉他、小提琴、钢琴等乐器的特点和用途。

2.老师可以使用图片或实物来辅助幼儿认识乐器。

3. 【学习】认识乐谱符号1.引导幼儿认识各种乐谱符号，如音符、休止符、引用符等。

2.通过练习，让幼儿能够较为准确地识别不同的乐谱符号。

4. 【表演】合作演奏1.将幼儿分成小组，每组负责演奏指定的乐器。

2.老师指挥，让各小组按照指定的乐谱一起演奏一段小乐曲。

3.幼儿在演奏中要注意合奏效果，强化团队协作精神。

5. 【反思】师生互动讨论1.教师让幼儿回顾本节课的学习内容，并提出问题与幼儿进行互动讨论。

2.教师和幼儿共同反思本节课的教学效果，以便进行调整和改进。

三、教学方法1.听力-口语-动手实践相结合的教学模式，让幼儿在实践中感受音乐。

2.小组合作演奏的方式，提高幼儿的合作能力和团队意识。

3.师生互动讨论的方法，让幼儿在思考中提高对音乐的理解能力。

四、教学注意事项1.教师要根据幼儿的实际水平设计教学内容，做到因材施教。

2.在教学过程中，要引导幼儿尽量用音乐语言表达自己的感受，鼓励幼儿多角度感受音乐。

3.要注重团队合作与竞争的平衡，让幼儿在合作中体验乐趣，在竞争中展示个人特长。

五、反思这节课，幼儿充分地表现了他们对音乐的热爱和学习的积极性。

在认识乐器和乐谱符号的过程中，幼儿的表现比较积极，能够快速地识别出各种乐器和乐谱符号。

在合作演奏环节中，幼儿能够很好地配合，和谐了强弱、快慢、高低等演奏技巧。

在反思中，可以发现幼儿在感受音乐和表现音乐中的欠缺。

教师需要更好地引导幼儿用音乐语言表达自己的感受，让幼儿更好地体验音乐。

同时，在技能训练中，要让幼儿多角度感受音乐，通过趣味性强的训练课程来提高幼儿的音乐表现能力。

幼儿园大班音乐教案《森林狂想曲》

幼儿园大班音乐教案《森林狂想曲》背景介绍《森林狂想曲》是一首著名的古典音乐作品，由德国作曲家保罗·杜卡斯作于1899年，属于交响诗风格。

这首乐曲通过音乐的形式表现了大自然的美丽和神秘。

此次教案针对幼儿园大班，通过《森林狂想曲》的音乐欣赏和歌曲教唱，帮助幼儿了解自然、认识乐器，同时让幼儿在音乐中感受大自然的神秘和美丽。

教学目标1.了解《森林狂想曲》的背景和故事；2.熟悉曲中乐器的声音和表现形式；3.通过歌曲教唱，提高幼儿的嗓音和音乐表现能力；4.让幼儿在音乐中感受大自然的美丽和神秘。

教学内容1. 音乐欣赏首先，播放《森林狂想曲》的录音，引导幼儿一起欣赏。

在欣赏的过程中，老师应该提醒幼儿注意曲目的情境和意境，让幼儿通过音乐感受大自然的声音和运动。

同时，老师可以向幼儿介绍曲中乐器的名称和声音特点，例如小提琴、长笛、竖琴、短笛等。

2. 歌曲教唱为了让幼儿更好地理解和表现《森林狂想曲》的情境和意境，教师可以选取一些简单易唱的歌曲，引导幼儿在歌曲中体验其中的情感和意境。

（1）歌曲《小鹿迷失了》这首歌曲的旋律流畅，歌词生动有趣，能够让幼儿迅速掌握和喜欢。

在教唱的过程中，老师可以设置手势动作，引导幼儿跟随手势演唱，增加参与感。

（2）歌曲《开心的小兔子》这是一首轻快欢快的歌曲，歌曲中的形容词生动有趣，旋律明快易唱，很适合幼儿唱跟唱。

通过这首歌曲的教唱，可以让幼儿更好地感受自然的活力和乐趣。

3. 音乐表演为了展示幼儿在音乐欣赏和歌曲教唱中的成果，可以安排一场音乐表演。

在表演中，可以让幼儿们分别扮演不同的角色，如小鹿、兔子等，跳起欢快的舞蹈，转动身体，做出各种有趣的手势和动作。

同时，建议教师在表演中加入简单的乐器演奏，增强表演的节奏感和气氛。

教学评估通过以下几个方面对幼儿的学习成果进行评估：1.是否能够准确地辨别曲中不同乐器的声音和表现形式；2.是否能够正确地唱出所学的歌曲；3.在音乐表演中，是否能够熟练地体现自己所扮演的角色，并表现出一定的音乐表演能力。

《森林狂想曲》大班音乐教案

《森林狂想曲》大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解森林中不同动物的叫声，以及音乐的基本节奏和旋律。

2. 技能目标：通过模仿和创造，培养幼儿的音乐表现力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。

二、教学重点与难点重点：让幼儿学会模仿森林中各种动物的叫声，以及基本的音乐节奏和旋律。

难点：帮助幼儿运用身体动作和乐器，创造性地表现森林狂想曲。

三、教学准备1. 教具准备：森林图片、动物玩偶、音乐instruments。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿动物走路、跳跃等，播放轻松愉快的音乐，让幼儿进入音乐氛围。

2. 主题导入（5分钟）：教师向幼儿展示森林图片，引导幼儿观察和描述森林中的动物，播放《森林狂想曲》片段，让幼儿初步感受音乐。

3. 学习歌曲（10分钟）：教师逐句教唱《森林狂想曲》，讲解歌词的含义，让幼儿学习模仿各种动物的叫声，并掌握基本的音乐节奏和旋律。

4. 实践环节（5分钟）：幼儿分组，每组选择一种动物，用身体动作和乐器表现该动物的叫声和特点，教师巡回指导。

5. 展示环节（5分钟）：每组幼儿向全体同学展示他们的创作，其他幼儿欣赏并投票选出最佳表演奖。

五、教学评价1. 教师观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，评价他们的音乐技能和创造力。

2. 搜集幼儿在实践活动中的作品，评价他们的创作能力。

3. 关注幼儿在课堂中的情感态度，评价他们的环保意识。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中鼓励幼儿模仿动物叫声，增强幼儿的音乐感知能力。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置森林主题展览，展示幼儿的创作和学习成果，提高幼儿的环保意识。

七、教学反思1. 教师在课后总结教学过程中的优点和不足，思考如何调整教学方法，以提高教学效果。

2. 关注幼儿在课堂中的反馈，了解他们的学习需求，不断优化教学内容。

幼儿园大班音乐课教案《森林狂想曲》

幼儿园大班音乐课教案《森林狂想曲》教学目标：1. 让幼儿感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好；2. 培养幼儿对音乐的感知能力，提高他们的听力和观察能力；3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队合作能力；4. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学准备：1. CD播放器和《森林狂想曲》音乐CD；2. 游戏场地；3. 幼儿的衣帽等。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 引导幼儿在教室里做一些放松的运动，例如摇摆手臂、扭动身体等；2. 与幼儿互动，询问今天的主题是什么，引导他们猜测。

第二步：听音乐，感受森林的氛围（10分钟）1. 在教室里播放《森林狂想曲》音乐，让幼儿静静地听音乐；2. 引导幼儿用手势和表情模仿音乐中森林中各种动物的声音和动作。

第三步：认识森林中的动物（15分钟）1. 展示图片或使用玩具动物，让幼儿认识森林中的动物；2. 与幼儿一起分析不同动物的特征和生活方式，引导他们用简单的语言描述。

第四步：游戏时间——跟随音乐行走（20分钟）1. 在室外的游戏场地上进行活动；2. 播放《森林狂想曲》音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏行走；3. 在教师的指导下，幼儿可以表演其喜欢的动物的行走动作。

第五步：游戏时间——认识动物音乐游戏（20分钟）1. 将动物的图片或字卡随机分发给幼儿；2. 在教师的指挥下，幼儿按照音乐节奏进行舞动，并根据教师的口令发出对应动物的声音；3. 老师可以提前与孩子们商量好，哪些动物应该上场哪些动物需要下场。

第六步：合作制作森林画（20分钟）1. 将幼儿分成小组，在纸上画出自己心目中的森林；2. 鼓励幼儿在画中添加各种动物、树木等元素，激发他们的创造力；3. 最后，可以邀请幼儿们展示自己的作品，分享彼此的想法和感受。

第七步：总结（5分钟）1. 与幼儿一起回顾今天的所学内容；2. 给孩子们一个小彩票，鼓励他们带回家，与家长分享今天的学习成果。

教学反思：通过本节课幼儿园大班音乐课《森林狂想曲》的教案设计，能够培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高他们的听力和观察能力。

幼儿园大班音乐教案《森林狂想曲》

幼儿园大班音乐教案《森林狂想曲》一、教学目标知识目标1.认识乐器：小提琴、长笛、小号、打击乐器等；2.感受音乐曲调、节奏和氛围，培养音乐方面的情感和审美能力；3.了解音乐的类型：交响音乐；4.学会表现音乐情感，体验音乐带来的心情。

能力目标1.听得出音乐的曲调和节奏变化；2.能够跟随音乐的节奏移动身体和做出相应动作；3.能够表达音乐所表现的情感。

情感目标1.培养学生对音乐的兴趣和热爱；2.培养学生音乐方面的情感和审美能力。

二、教学重点与难点教学重点1.能够感受音乐曲调和节奏；2.能够跟随音乐节奏移动身体和做出相应动作；3.能够表达音乐所表现的情感。

教学难点1.培养学生对音乐的情感和审美能力；2.表达音乐情感。

三、教学方法本节课采用交互式教学法，旨在培养学生的表达能力和感受能力。

通过观察、动作模仿、情感表达、诗歌朗诵等方式，使学生更好地体验音乐带来的美好情感。

四、教学内容与步骤教学内容1.引入：播放《森林狂想曲》片段，让学生感受音乐并留意小提琴、长笛、小号以及打击乐器等乐器的声音。

2.学习：请学生表达自己对这首乐曲的理解和感悟，引导学生在实际听音乐的过程中积累情感并表达出来。

3.表演：请学生们通过动作模仿表演出音乐所表现的情感，配合朗诵诗歌，更好地诠释这首乐曲所表达的情感。

4.反思：通过小组互动反思本次学习的过程和收获，分享自己的感悟、收获、困惑和建议，提高各自的知识水平和操作技能。

教学步骤1.引入：播放《森林狂想曲》片段（约5分钟）。

2.学习：请学生表达自己对这首乐曲的理解和感悟，留意小提琴、长笛、小号以及打击乐器等乐器的声音（约10分钟）。

3.表演：请学生们通过动作模仿表演出音乐所表现的情感，配合朗诵诗歌，更好地诠释这首乐曲所表达的情感（约15分钟）。

4.反思：通过小组互动反思本次学习的过程和收获，分享自己的感悟、收获、困惑和建议（约10分钟）。

五、教学评价1.学生是否能够听懂音乐曲调和节奏变化，能否能够跟随音乐节奏移动身体和做出相应动作。

大班音乐教案及教学反思《森林狂想曲》

大班音乐教案及教学反思《森林狂想曲》教学目标1.听懂《森林狂想曲》的基本旋律和节奏；2.分辨不同乐器的声音；3.了解乐曲中描绘的自然景观；4.能够通过身体语言和音乐结合起来表达对自然美的感悟。

教学内容1.引入：用自然的声音铺垫（比如鸟叫、风声、流水声）引入乐曲，激发幼儿对自然的好奇心，并引导幼儿谈谈对自然的感受与体验。

同时，也可以用简单的话介绍一下即将要听的《森林狂想曲》。

2.看图识乐器：给幼儿展示乐器图片，让幼儿分辨不同乐器的声音和名称，并通过游戏方式对所学内容进行巩固。

3.听音识节奏：播放乐曲，让幼儿听懂基本旋律和节奏，并通过声音的模仿来体验《森林狂想曲》带来的视觉感受。

同时，老师也可以讲解乐曲的曲式、节奏、旋律等基本知识，让幼儿能够更好的理解和接受这首乐曲。

4.舞蹈创编：结合乐曲，引导幼儿在自由活动中用身体来表达对自然的情感和感悟，启发幼儿自主探索，创造自己的舞蹈。

同时，老师也可以给幼儿加入一些基本动作，比如“模仿风吹草动、模仿小鸟飞翔”等，让幼儿在自由中达到学习效果。

教学反思1.音乐教学需要结合视觉、听觉等感官，才能更好的激发幼儿的学习兴趣和认知能力。

因此，在教学过程中加入图片识乐器、引入自然声音等步骤，可以更好地激发幼儿学习的热情，使学习效果更加突出。

2.在教学过程中，应充分利用游戏和自由活动等教学法来引导幼儿思考和发现。

例如在学习《森林狂想曲》时，一方面老师在讲解相关知识，同时也要让幼儿自主探索发现，通过舞蹈创编等方式将所学知识运用到实践中去，这样可以促进幼儿学习的理解和接受。

3.教学过程中，老师应该注重教学实践的操作过程，尽量避免精解太多的乐理知识和专业术语，防止幼儿难以理解和接受。

同时，老师也应该多关注幼儿参与、发现和创造的过程，而不是用老师的话唯一的引领，可以适当给幼儿一定的自主空间，这样可以有效提高幼儿的学习积极性和创造性思维。

总之，在大班音乐教学过程中，教师应该注重了解幼儿的心理特点和学习水平，合理掌握教学内容，注重教学效果，寓教于乐，充分发挥音乐教育的独特魅力，让幼儿在快乐中学习。

《森林狂想曲》教案及教学反思《森林狂想曲》

《森林狂想曲》教案及教学反思一、教学目标1. 了解《森林狂想曲》的基本背景和创作特点。

2. 欣赏并分析《森林狂想曲》中的主题和旋律。

3. 培养学生的音乐欣赏能力和审美观念。

4. 引导学生体验音乐带来的情感共鸣。

二、教学内容1. 简介《森林狂想曲》的作曲家及其创作背景。

2. 分析《森林狂想曲》的结构和音乐特点。

3. 欣赏《森林狂想曲》中的重要片段，引导学生关注主题和旋律。

4. 对比分析《森林狂想曲》与其他作品的异同，提高学生的音乐鉴赏能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：了解《森林狂想曲》的背景、结构和音乐特点，欣赏并分析作品中的主题和旋律。

2. 教学难点：引导学生体验音乐带来的情感共鸣，提高学生的音乐欣赏能力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解《森林狂想曲》的背景、结构和音乐特点。

2. 对比分析法：引导学生通过对比分析，提高音乐鉴赏能力。

3. 情感体验法：引导学生感受音乐带来的情感共鸣。

五、教学准备1. 准备《森林狂想曲》的音频资料，以便于学生欣赏和分析。

2. 准备相关乐谱，以便于讲解和对比分析。

3. 准备投影仪，以便于展示乐谱和相关图片。

教学反思：1. 学生在欣赏《森林狂想曲》时，表现出浓厚的兴趣，积极参与分析作品中的主题和旋律。

2. 通过对比分析，学生能更好地理解《森林狂想曲》的音乐特点，提高了音乐鉴赏能力。

3. 在情感体验环节，学生能够跟随音乐节奏，感受到作品带来的情感共鸣。

4. 部分学生在分析作品时，对于某些音乐术语和技巧的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强辅导。

六、教学过程1. 引入：简要介绍《森林狂想曲》的作曲家及其创作背景。

2. 欣赏《森林狂想曲》：播放音频资料，引导学生关注作品的主题和旋律。

3. 分析作品结构：讲解作品的结构，引导学生了解各个乐章的特点。

4. 对比分析：选取其他作品进行对比分析，帮助学生更好地理解《森林狂想曲》。

5. 情感体验：引导学生跟随音乐节奏，感受作品带来的情感共鸣。

《森林狂想曲》教学设计（精选10篇）

《森林狂想曲》教学设计（精选10篇）《森林狂想曲》教学设计（精选10篇）作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

那要怎么写好教学设计呢？下面是小编收集整理的《森林狂想曲》教学设计，希望对大家有所帮助。

《森林狂想曲》教学设计篇1教学内容：欣赏《森林狂想曲》教学对象：小学三年级学生教学时间：一课时教学目标：1.了解乐曲的曲式结构。

2.熟悉乐曲各部分的主题旋律，培养学生的音乐记忆能力。

3.了解民族乐器曲笛，进一步了解小提琴音色，感受乐器音色的丰富表现力。

4.通过对优秀艺术作品的体验、感受，能用深情、和谐的歌声、乐声表达人类与动物和谐相处“一起生活多愉快”的欢乐心情。

并用自己的理解方式，创造和谐的乐声——《森林狂想曲》。

教学重点：感受乐曲的情绪，培养学生的音乐记忆力和想象力。

教学难点：分辨主题旋律出现的顺序，在了解曲式结构的基础上创作新的《森林狂想曲》。

一、组织教学导人。

阶段目标：开门见山导入，激发学生的学习兴趣。

导语：今天这节课，老师带你们到一个神奇的地方去，你们听……这是哪？听到了蝉声、蛙声、鸟声和溪水……引出题目《森林的歌声》二、完整听赏全曲1、与森林共赏：今天我们要随着这首乐曲来一次奇妙的森林音乐之旅。

播放《森林的歌声》的音乐师：听的时候，你可以用点手心的方式感受乐曲的速度。

并思考问题：乐曲给你什么感受？你听到一个怎样的森林？生：乐曲轻快、流畅生：一个热闹的欢乐的森林。

师：从始至终都很热闹吗？安静—热闹—安静2、与森林共奏：师：乐曲中你都听到了那些声音？（动物声、乐器的声音）师：乐曲中主要用到了三种乐器，请同学们听一听第一种、第二种……？生：笛子、小提琴、吉他播放：笛子、小提琴、吉他的音色，并用动作模仿演奏姿势。

三、分析乐曲：与森林共舞——听乐曲结构1、我们对乐曲有了初步的了解后。

让我们一起仔细聆听乐曲的第一段旋律，请听这段音乐的情绪怎样？你听到了什么乐器在演奏？学生：活泼欢快的情绪是笛子演奏的能模仿吹笛子的姿势并跟着音乐用DU声模唱。

大班音乐教案及教学反思《森林狂想曲》

大班音乐教案及教学反思《森林狂想曲》一、教学目标1.让大班学生了解音乐作品《森林狂想曲》。

2.培养学生的音乐欣赏能力，提高对音乐的敏感度。

3.培养学生的集体合作意识，增强团队意识。

二、教学准备1.音乐教室或多媒体教室2.CD或电子设备播放《森林狂想曲》音乐3.各种乐器和手鼓4.教学板书工具三、教学过程1. 导入（10分钟）教师播放《森林狂想曲》音乐，引起学生的兴趣。

提问学生对这首音乐的感受和印象，鼓励学生开展讨论。

根据学生的回答，教师引导学生了解音乐的不同元素，例如音调、节奏和音色。

2. 音乐欣赏（20分钟）教师再次播放《森林狂想曲》音乐。

学生全神贯注地聆听音乐，体验音乐的情感和氛围。

教师可根据音乐的不同部分，引导学生感知和分析音乐的结构变化。

3. 乐器体验（30分钟）教师向学生介绍常见的乐器，并且通过示范让学生亲自体验。

教师可在这个过程中解释不同乐器的音色特点，以及它们在音乐中的作用。

教师还可以组织学生形成小组，在教师的指导下，用乐器模仿和演奏《森林狂想曲》的主旋律和节奏部分。

4. 表演与合作（25分钟）教师指导学生分组，每个小组选择一种自己喜欢的乐器。

每个小组准备自己的演奏表演，可以选择演奏整首《森林狂想曲》或其中的一部分。

教师在每个小组表演后给予评价和指导。

5. 教学反思（15分钟）教师引导学生讨论这次音乐教学的收获和体会。

鼓励学生发表自己的意见和看法。

教师可以提问以下问题：•这次音乐教学中你最喜欢的部分是什么？•学习演奏乐器对你有什么帮助？•团队合作中遇到了什么问题？你是如何解决的？四、教学反思教学中，学生对《森林狂想曲》这首音乐表现出了浓厚的兴趣，他们积极参与音乐欣赏和乐器体验环节，表演时也展示了良好的团队合作精神。

在教学中，教师运用了多种教学手段，如音乐欣赏、乐器体验和小组表演，让学生在主动参与中学习音乐。

然而，教学过程中也存在一些可以改进的地方。

首先，教师可以在导入环节加入一些更具趣味性的游戏或教具，以吸引学生更快进入学习状态。

大班音乐公开课《森林狂想曲》

大班音乐公开课《森林狂想曲》大班音乐公开课《森林狂想曲》（精选8篇）《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑昭然若揭。

恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。

下面是店铺整理的公开课《森林狂想曲》，欢迎参考!大班音乐公开课《森林狂想曲》篇1设计意图：《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑昭然若揭。

在欣赏故事之余，幼儿已经不满足于做故事的倾听者，而是会尝试着做表演者。

为了让幼儿更加尽兴的表演，进一步理解故事的情节，把握人物的特点，提高表演的水平。

根据《新纲要》中：喜欢参加艺术活动，并能大胆的表演自己的情感和体验。

我设计了本次活动。

活动目标:1、根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。

2、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。

3、通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。

活动准备：1、情景创设：森林(花、草、树木等)2、课件(小红帽的故事)、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》——小红帽;《天使小夜曲》——外婆;《波斯市场》——大灰狼;《拉德斯基进行曲》——猎人)3、表演道具(红帽子、头巾、头饰、枪等)活动过程：一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现1、播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐声中带领幼儿入场。

《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫，潺潺流水声，立刻把幼儿带入了森林的场景中。

2、模仿森林里的树木花草。

教师引导：我们一起来变成美丽的花吧，看谁表演的最漂亮。

幼儿在这个环节中，进行简单的创编和表演。

二、故事欣赏——分析人物特点教师导入：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事1、结合课件欣赏故事《小红帽》提问：(1)在四个人物中，你喜欢谁?不喜欢谁?(2)为什么?(3)小红帽有没有做的不对的地方?哪里不对呢?(通过讨论，使幼儿明白不能随便相信陌生人的道理)三、听辨音乐——找出和人物特点想符合的音乐教师导入：小红帽的故事可真好听，老师还为故事中的4个人物配了4段音乐，小朋友们听一听、分一分，这段音乐像谁?1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。

大班音乐课教案《森林狂想曲》含反思

大班音乐课教案《森林狂想曲》一、教学目标1.了解音乐作品《森林狂想曲》及其作者。

2.能够感受音乐表现的意境，培养审美情趣。

3.能够模仿音乐表现中的动物形象及情感，进行创意舞蹈创作。

4.整体把握音乐，能够准确按照节奏手动演奏打击乐器。

二、教学重点与难点•教学重点：感受音乐表现的意境，掌握创意舞蹈创作技巧。

•教学难点：手动演奏打击乐器。

三、教学过程1.引入•教师介绍音乐作品《森林狂想曲》及其作者。

•向学生展示相关图片及视频，让学生感受音乐表现中的动物形象。

2.感受音乐•播放音乐，并让学生静心感受音乐表现所表达出的森林情境。

•请学生绘画、写字、模仿动物的姿势等方式，表达感受并展示出来。

3.创意舞蹈创作•将学生分成小组，每组选择一个动物形象进行创意舞蹈创作。

•利用学生模拟的动物形象，设计动作动作与音乐的配合，创作出独特的舞蹈。

•并请学生展示自己所创作的舞蹈。

4.手动演奏打击乐器•将学生分成小组，每组选择一个乐器，教师示范如何演奏。

•指导学生按照音乐的节奏用手演奏打击乐器。

•整个班级集体演奏。

四、教学反思本次教学设计主要注重培养学生的审美情趣，同时通过音乐、舞蹈和打击乐的演奏提高学生的表现能力。

整堂课上，学生们表现比较积极，针对部分学生对手动演奏打击乐器理解和操作困难的问题，教师进行个别指导，并加强了相关的练习，效果较为显著。

同时，在创意舞蹈创作中，学生们也表现出了很高的艺术创作能力，展示出了独特的想象力和创造力。

对于下一步的教学设计，我将会更加注重培养学生的创意能力和操作技能，为学生更深层次的艺术表现打下基础。

大班音乐教案《森林狂想曲》

大班音乐教案《森林狂想曲》大班音乐教案《森林狂想曲》（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的大班音乐教案《森林狂想曲》（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

大班音乐教案《森林狂想曲》 1活动目标：1.在理解音乐的基础上，根据图谱拍出相应的节奏型，感受乐曲欢快、活泼的特点。

2.尝试小组合作，探索配器方案，并会分声部进行轮奏、合奏。

3.能积极愉快地和同伴合作商量讨论配器的方法，体验演奏的快乐。

4.能大胆表现歌曲的内容、情感。

5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动重难点：会分声部进行轮奏、合奏。

尝试小组合作，探索配器的方法，尝试即兴演奏。

活动准备：1.森林狂想曲音乐、指挥棒、乐器（铃鼓，圆舞板、小铃）、教学图谱。

2.在椅子四周提供探讨配器时的桌子、乐器、图谱。

活动过程：一、欣赏乐曲，感受节奏（一）谈话导入，引出主题“告诉小朋友们一个好消息，今天晚上森林里要开音乐会了，许多小动物都想要来参加，那么到底都有谁来呢？仔细听听音乐就知道啦。

”（二）分析图谱，掌握节奏1.“有谁来参加音乐会了？谁能用有、还有的句式来告诉我？”（有青蛙，有小鸭子还有孔雀）2.“小青蛙表演唱歌、小鸭子表演跳舞、孔雀会带来什么表演呢？谁来学一学？”（学习孔雀开屏的`动作）二、借助图谱，配乐演奏（一）初次“彩排”，看指挥，徒手练习1.“小演员们表演节目的节奏都不一样，你能听着音乐把它演奏出来吗？”2.“在音乐结束的地方，节奏发生了什么变化？”（重点注重休止符）3.“看，这次老师的指挥有变化了。

”（尝试即兴演奏）4.“在森林音乐会开始之前要进行彩排，请小演员们看着指挥，听着音乐进行演奏。

”（重点学习结束部分的节奏，再次完整演奏一次）（二）幼儿合作讨论，设计配乐方案1.“现在要进行第二次彩排，今天老师带来了三种乐器，有小铃、圆舞板、还有碰铃。