人教版高中地理必修1《第一章 行星地球 问题研究 月球基地该是什么样子》_79
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.“生物圈二号”和月球基地有哪些相同之处和不同之处？
2.我们可以从“生物圈二号”实验中获取哪些经验和教训？
阅读案例并讨论回答问题。
自主研讨
月球基地可以分为生活区、农业生产区、工业生产区、采矿区、科研区、发电站、航天站等部分。
以小组为单位，结合资料，从形态、功能、防护等方面设计月球基地的各部分。
分组设计月球基地各部分并解说展示。
1.理解建设月球基地所需条件和难点
2.对比生物圈二号与月球基地的异同
教学方法
讨论法、对比法、材料分析法、讲授法
教学手段
多媒体课件
教学过程
教学活动
学生活动
导入新课
以人类首次登月50周年为切入点，导入人类对于月球的探索历程。总结人类探索月球的历程：望月、观月、探月、登月、驻月。
总结对于人类探月的了解，理解人类探月的艰辛。
课堂小结
建设月球基地是人类探月历程的重要一步，由此我们可以更为深入地了解生命存在的条件，深刻认识地球存在生命的可贵和不易。
总结本课所学。
板书设计
问题研究：月球基地应该是什么样子
一、探月历史：望、观、探、登、驻
二、月球现况：引力、大气、温度、水、矿产资源、能源……
三、基地构想：案例：生物圈二号
讲授新课
从生命保障和资源开发的角度出发，总结月球基地的构想流程。
补充完善设计流程。
重点剖析
总结月球的基本情况，并对比月球与地球存在生命的条件。
基本情况：引力、大气、温度、水、矿产资源、能源……
讨论并总结月球适宜生命存在的条件。
难点深入
展示案例：生物圈二号，并引导学生由此理解月球基地的建设该是什么样子
课型
研讨课
课时
1课时
教学目标
1.掌握并理解地球上存在生命的条件
2.了解月球的基本情况
3.对比分析理解生物圈二号与月球基地的异同
4.结合材料和所学知识，自主设计月球基地
教学重点
1.理解地球上存在生命的条件
2.认识月球和地球基本情况的异同
3.科学有序设计月球基地
教学难点
2.我们可以从“生物圈二号”实验中获取哪些经验和教训？
阅读案例并讨论回答问题。
自主研讨
月球基地可以分为生活区、农业生产区、工业生产区、采矿区、科研区、发电站、航天站等部分。
以小组为单位，结合资料，从形态、功能、防护等方面设计月球基地的各部分。
分组设计月球基地各部分并解说展示。
1.理解建设月球基地所需条件和难点
2.对比生物圈二号与月球基地的异同
教学方法
讨论法、对比法、材料分析法、讲授法
教学手段
多媒体课件
教学过程
教学活动
学生活动
导入新课
以人类首次登月50周年为切入点，导入人类对于月球的探索历程。总结人类探索月球的历程：望月、观月、探月、登月、驻月。
总结对于人类探月的了解，理解人类探月的艰辛。
课堂小结
建设月球基地是人类探月历程的重要一步，由此我们可以更为深入地了解生命存在的条件，深刻认识地球存在生命的可贵和不易。
总结本课所学。
板书设计
问题研究：月球基地应该是什么样子
一、探月历史：望、观、探、登、驻
二、月球现况：引力、大气、温度、水、矿产资源、能源……
三、基地构想：案例：生物圈二号
讲授新课
从生命保障和资源开发的角度出发，总结月球基地的构想流程。
补充完善设计流程。
重点剖析
总结月球的基本情况，并对比月球与地球存在生命的条件。
基本情况：引力、大气、温度、水、矿产资源、能源……
讨论并总结月球适宜生命存在的条件。
难点深入
展示案例：生物圈二号，并引导学生由此理解月球基地的建设该是什么样子
课型
研讨课
课时
1课时
教学目标
1.掌握并理解地球上存在生命的条件
2.了解月球的基本情况
3.对比分析理解生物圈二号与月球基地的异同
4.结合材料和所学知识，自主设计月球基地
教学重点
1.理解地球上存在生命的条件
2.认识月球和地球基本情况的异同
3.科学有序设计月球基地
教学难点