鲁教版九年级化学上册《化学反应中的质量守恒》示范公开课教学课件

三、课堂练习
1.镁在空气中燃烧生成氧化镁的质量 镁的质量；煤燃烧后剩余煤渣的质量 煤的质量。(填“大于”或“小于”)
2.已知反应A+B→C+D，3gA和4gB恰好完全反应生成5gD，则生成C的质量是 。
3.植物的光合作用可表示为：二氧化碳+水→淀粉+氧气，试根据该反应推断淀粉中一定含有什么元素，可能含有什么元素。能说出你推断的依据吗？
m1=m2
黄光
浅绿色
大量白烟
变红
大量实验证明，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律就叫质量守恒定律。
二、实验探究
实验3 盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定
实验步骤：
把盛有盐酸的小试管小心地放入装有碳酸钠粉末倒入烧杯中，观察现象，反应结束后称量总质量m2。
二、实验探究
原子数目
原子质量
原子种类
元素质量
元素种类
物质的种类
分子的种类
可能改变
分子数目
元素的化合价
化学反应前后
宏观
微观
不变
改变
二、实验探究
应用质量守恒定律要注意:
1.质量守恒定律适用于所有的化学反应。2.“总和”意味着把各种状态的反应物和生成物都计算在内。如沉淀、肉眼看不见的气体等。3.参加化学反应的各物质的质量总和并不是各物质的任意质量之和，不参加反应的物质的质量不能计算在内。
4.目前全世界都在关注能源问题。有人曾经宣布可以直接把水变成油，一时间引起了广泛的关注和争论，你认为水可能变成油吗？
答：一定含有碳和氢元素，可能含有氧元素。质量守恒定律：反应前后元素的种类不变。
小于
2g
答：油含有碳元素，而水不含碳元素，所以不可能把水变成油。
大于
四、课堂小结
一、质量守恒定律1. 内容：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。2. 微观解释：在化学反应中，反应前后存在3个不变，即 ①原子的种类没有改变； ②原子的数目没有增减； ③原子的质量没有改变。
请插入视频“铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定”。
二、实验探究
铁与硫酸铜溶液反应
红磷燃烧
实验现象
铁丝表面 ，溶液变为 。
发出 ，产生 。
m1和m2大小
结论
m1=m2
物质发生化学反应前后，总质量不变
【设计方案】
探究化学反应前后物质的总质量有何变化
【实验目的】
二、实验探究
实验1 红磷燃烧前后质量的测定
实验步骤：
在底部铺有细沙的锥形瓶中，放入一小堆干燥的红磷。在锥形瓶口的橡胶塞上安装一根玻璃管，在其上端系牢一个小气球，并使玻璃管下端能与红磷接触。将锥形瓶和玻璃管放在天平上，记录所称的质量m1。然后，取下锥形瓶，将橡胶塞上的玻璃管放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡胶塞将锥形瓶塞紧，并将红磷引燃。待锥形瓶冷却后，重新放到天平上，记录所称的质量m2。
请插入视频“镁条燃烧前后质量的测定”。
二、实验探究
盐酸与碳酸钠粉末反应
镁条燃烧
实验现象
m1和m2大小
结论
m1<m2
物质发生化学反应前后，总质量不相等
m1>m2
镁条燃烧，发出耀眼的白光，有白色物质生成。
烧杯中固体减少，并有大量气体产生。
【思考】对比归纳以上2个反应的现象，分清楚实际参加反应的物质和生成物是什么？小组讨论，思考为什么会出现这样的实验结果。
请插入视频“红磷燃烧前后质量的测定 (1)”。
二、实验探究
实验2 铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定
实验步骤：
在锥形瓶中加入适量稀硫酸铜溶液，塞好橡胶塞。将几根铁钉用砂纸打磨干净，将盛有硫酸铜溶液的锥形瓶和铁钉一起放在天平上称量，记录所称的质量m1。将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察实验现象。待反应一段时间后溶液颜色改变时，将盛有硫酸铜溶液和铁钉的锥形瓶放在天平上称量，记录所称的质量m2。比较反应前后的质量。
第一节 化学反应中的质量守恒
第五单元 定量研究化学反应
一、导入新课
木头燃烧后变为灰烬，蜡烛燃烧后留下的蜡油很少，于是有人认为物质燃烧后的质量变小了，一部分物质消失了。真的是这样吗？
一、导入新课
你赞同谁的观点？如果不赞同，你还有哪些想法？你会用什么方法来证实你的猜想？
二、实验探究
1.反应前各反应物的质量总和小于反应后各生成物的质量总和。2.反应前各反应物的质量总和等于反应后各生成物的质量总和。3.反应前各反应物的质量总和大于反应后各生成物的质量总和。
二、实验探究
实验3中生成的气体排放到空气中去了，所以反应后测得的质量减少了。实验4中由于镁在空气中燃烧，实际上是镁和空气中的氧气发生了反应，所以反应后测得的固体质量增大了。
这两个反应到底遵守不遵守质量守恒定律呢？
如何改进实验装置呢？
对于有气体参加或生成的化学反应，应选择密闭装置才能得出正确结论。
【提出问题】
在化学反应里，反应前物质的总质量与反应后生成物的总质量有怎样的关系呢？
【猜想与假设】
二、实验探究
1.确定一个化学反应作为研究对象。
2.选择实验所需的仪器、药品。
3.确定实验步骤。
(1)称量化学反应前反应物和反应容器的总质量。(2)使反应发生。(3)称量化学反应后生成物和反应容器的总质量。
请插入视频“盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定 ”。
二、实验探究
实验4 镁条燃烧前后质量的测定
实验步骤：
取一根用砂纸打磨干净的长镁条和一个石棉网，将它们一起放在天平上称量，记录所称的质量m1。在石棉网上方将镁条点燃，观察现象。将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量，记录所称质量m2，比较反应前后的质量。
二、实验探究
请插入视频“盐酸与石灰石反应前后质量的测定（密闭空间）”“镁条燃烧前后质量的测定 (2)”。
改进实验装置后再次实验：
二、实验探究
化学变化的实质：
分子
原子
分解为
新分子
重组
化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的原子重新组合而生成其他物质（生成物）的过程，由分子构成的物质在化学反应中的变化过程可表示为：