2023河南中考数学试题评析试卷分析

2023河南中考数学试题评析试卷分析
2023年河南省中考数学试卷充分体现《数学课程标准》评价理念，严格按照学业质量标准的要求命制，坚持“五育”并举，充分体现立德树人根本任务。

试题结合教学实际，紧扣学科特点，突出以人为本。

坚持课程育人导向，体现核心素养，坚持稳中求变，引导回归课堂，让学生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界，对课堂教学起到了很好的指导作用。

一、坚持“五育”并举，体现立德树人
试题体现德智体美劳“五育”并举，促进学生全面健康成长的育人理念，在考查能力的同时，渗透对体美劳的考查，体现智力教育、劳动教育、美育教育等育人理念，落实立德树人根本任务。

如试卷的第2题，以河南博物院九大镇院之宝——北宋时期的汝官窑天蓝釉刻花鹅颈瓶为背景，通过观察器身呈流畅的S曲线轮廓以及釉层下配以若隐若现的两组刻花图案装饰，让学生感受到了美，在潜移默化中渗透美育教育。

第8题以《第41批向全国中小学生推荐优秀影片片目》为背景，第11题以配发劳动工具为背景，第13题以林木良种繁育基地培育种苗为背景，第20题某学习小组自制一个测高仪测量树高，第22题以羽毛球比赛中对击球线路的分析等，这些试题都是以实际生活为背景，渗透德智体美劳教育，引导学生关注生活，关注社会，体现了数学的育人价值。

二、立足基础知识，助力双减落地
试题注重对基础知识、基本技能的考查，试题形式灵活新颖，以核心素养为目标，以多样化情境为载体，注重考察学生的基础知识和基本技能，注重发展学生的数感、符号意识、数据分析能力、运算能力、推理能力等。

注重数形结合思想的培养。

试卷难易结构合理，梯度明显，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。

如试卷的第1题考查实数的大小比较，第2题考查三视图，第3题考查科学记数法，第4题考查对顶角，第11题考查代数式，第12题考查解方程组，第13题考查扇形统计图，第16题考查基本的运算，第17题考查数据的收集与整理，平均数、中位数、方差等，都是对学生基础知识与基本技能的考查。

三、关注学业水平，考查科学思维
函数是初中数学的精华部分之一，是研究两个变量之间的关系。

研究函数，我们通常从数和形两方面进行研究，感受函数的本质。

如第10题，就是用图象来刻画运动过程中变量之间的关系。

第9题就是用数形结合的思想方法研究二次函数。

第19题是用数形结合的方法研究一次函数、反比例函数的性质。

《课程标准》指出，会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。

对于图形与几何，注重发展学生抽象能力（数感、量感、符号意识）、几何直观、空间观念、创新意识等。

如第2题考查三视图，第4题考查对顶角，第6题考查圆心角与圆周角的关系，第15题，以矩形为背
景，考查直角三角形的存在性问题，题目没有图形，需要学生自己分析题意，画出图形，然后作答，对学生的抽象能力、几何直观提出了进一步的要求。

第18题是三角形与尺规作图联系了起来。

第20题，虽然没有给出角度，但通过分析可以发现，点A处是共顶点直角，这样可以利用相似或三角函数知识解决问题，题目设置新颖，给人眼前一亮。

第23题以图形的平移、旋转、轴对称为背景，对知识进行了整合，通过操作探究、观察发现、知识迁移等，让学生经历探索过程，考查学生分析问题的能力和有条理的表达的能力。

四、坚持稳中求变，引导回归课堂
在知识点覆盖方面，能力要求与难易程度比例保持稳定。

在核心知识的考查、问题情境的设置、思维灵活度方面等有所创新。

主要体现在：第14将阴影面积的计算移到了反比例的位置进行了考查，取而代之的是圆的简单计算，对常考的知识进行了合理的重组与拆分。

第21题应用题的难度加大了，问题由特殊到一般，渗透了分类讨论的思想，使不同水平的学生在数学上得到不同的发展。

删除了三角函数的解答题，增加了相似三角形的计算问题，对于二次函数的考查，仍然是对实际问题的研究，以对羽毛球击球线路的分析为背景，结合二次函数知识，解决实际问题。

纵观2023年河南中考数学试卷，既有对已有核心知识的保留与传承，又有新命题情景的突破与创新，这一系列的改变与创新，充
分体现“双减”背景下，中考试题命制的去套路化趋势，这将引导课堂教学回归育人本质。