巨人的花园教案(2023版ppt)

教学过程中存在的问题
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学生理解能力不足，难以理解巨人的花园中的寓意
02
课堂气氛不够活跃，学生参与度不高
03
教学方式过于传统，缺乏创新和趣味性
04
教学效果不理想，学生未能充分掌握巨人的花园中的主题和思想
谢谢
善良纯真：孩子们对巨人的友善和 关心，表现出他们的善良和纯真
团结友爱：孩子们在一起玩耍，表 现出他们的团结和友爱
其他角色的作用
巨人：作为故事的主角，他的性格和行为变化是 整个故事的主线。
孩子们：作为故事的重要角色，他们的出现和消 失直接影响了巨人的行为和花园的变化。
花园：作为故事的背景，花园的变化反映了巨人 的内心变化和情感变化。
花园的变化与结局
01
花园的变化：巨 人外出时，花园 生机勃勃，鲜花 盛开；巨人回来 后，花园变得寒 冷，鲜花凋谢。
02
结局：巨人意识 到自己的错误， 拆除围墙，让花 园重新恢复生机， 孩子们也回到花 园玩耍。
03
寓意：自私和冷 漠会导致美好事 物的消失，只有 分享和关爱才能 让世界充满爱和 美好。
巨人的朋友：作为巨人的伙伴，他的出现和消失 也影响了巨人的行为和花园的变化。
Hale Waihona Puke Baidu人的花园故事情节分析
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#2023
花园的封闭与开放
封闭：巨人在花园周围筑起高 墙，禁止孩子们进入
封闭的原因：巨人的自私和冷 漠
开放：巨人在春天来临时，拆 除高墙，让孩子们自由进入
04
启示：我们应 该学会分享和 关爱，让世界 变得更加美好。
巨人的花园教育意义
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#2023
尊重与分享
01
尊重他人：尊重他人的想法和感受，学会倾听和理解
02
尊重自然：尊重自然规律，保护环境，与自然和谐相处
03
分享快乐：与他人分享快乐，共同成长，建立良好的人际关系
作者及创作背景
01
作者：奥斯卡·王尔德，英国 02
创作背景：19世纪末，英国
著名作家、诗人、剧作家
社会矛盾尖锐，王尔德希望
通过童话来反映社会现实
03
创作目的：通过童话故事， 04
创作特点：语言优美，寓意
表达对真善美的追求和对假
深刻，具有很高的艺术价值
恶丑的批判
故事主题和寓意
故事主题：巨人的花园是一个关于爱与分享的故事，
巨人的花园教学 案例：分享优秀 教师的教学经验 和方法，供其他 教师学习和参考。
拓展阅读材料
《巨人的花园》原 著：王尔德的童话 故事，了解故事的 背景和情节
《巨人的花园》绘 本：适合儿童阅读 的绘本，图文并茂， 生动有趣
《巨人的花园》电 影：改编自王尔德 的童话故事，适合 全家观看
《巨人的花园》教 学资源网站：提供 教案、课件、教学 视频等资源，方便 教师备课和教学
演讲人 2023-09-12
巨人的花园教 案
巨人的花园背景介绍
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#2023
童话故事简介
1
作者：奥斯卡·王 尔德
2
创作时间：19世 纪末
3
故事背景：英国 维多利亚时代
4
故事情节：巨人拥 有一座美丽的花园， 但禁止孩子们进入， 后来孩子们用爱和 善良感化了巨人， 花园重新变得生机 勃勃。
02
角色分配：巨 人、孩子们、 小鸟、小动物 等
03
活动过程：学 生分组进行角 色扮演，根据 故事情节进行 表演
04
活动评价：教 师对学生的表 演进行点评， 鼓励学生积极 参与，提高表 演水平
主题讨论活动
讨论主题：巨人的花园中的 人物和情节
A
讨论方式：分组讨论、全班 讨论、教师引导
C
B
讨论内容：巨人的性格特点、 花园的变化、孩子们的行为等
#2023
阅读理解活动
01
02
03
阅读材料：巨人的 花园原文
阅读目标：理解故事 内容，掌握故事情节
阅读方法：默读、 朗读、讨论、提问
04
阅读理解问题：
05
06
07
08
巨人的花园发生了 什么变化？
巨人的心情如何变 化？
巨人最后做了什么 决定？
你从这个故事中学 到了什么？
角色扮演活动
01
活动目的：让 学生更好地理 解故事内容， 提高语言表达 能力和表演能 力
D
讨论成果：学生发表自己的观 点，教师进行点评和总结
巨人的花园教学资源推荐
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#2023
相关绘本和动画
绘本：《巨人的花园》、《巨人和 春天》、《巨人和巨人的花园》等
相关游戏：《巨人的花园》、《巨 人和春天》等
动画：《巨人的花园》、《巨人和 春天》等
巨人的花园教学反思与总 结
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#2023
教学过程中的成功之处
引入故事背景，激发学生兴趣
引导学生深入理解故事内容，提高阅 读理解能力
鼓励学生积极参与课堂讨论，提高口 头表达能力
结合实际生活，引导学生思考故事中 蕴含的道理，提高学生的思考能力
宽容与理解
01
02
巨人的花园教育意义： 宽容与理解是教育的 重要组成部分
宽容：尊重他人的观 点和信仰，理解他人 的感受和需求
03
理解：站在他人的角 度思考问题，理解他 人的处境和感受
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教育意义：宽容与理 解能够促进学生之间 的和谐相处，提高学 生的情商和社交能力
巨人的花园教学活动设计
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#2023
巨人的性格特点
01
自私：巨人不允许孩子们进入花园，只关心自己的快乐
02
孤独：巨人独自生活在花园里，没有朋友和亲人
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冷漠：巨人对待孩子们的态度冷漠，缺乏同情心
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善良：巨人最终意识到自己的错误，并改正，让孩子们重新进入花园
孩子们的性格特点
活泼好动：孩子们喜欢在花园里玩 耍，充满活力
勇敢无畏：孩子们敢于面对巨人的 愤怒，表现出他们的勇敢和无畏
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分享资源：学会与他人分享资源，共同进步，实现共同发展
友谊与团结
巨人的花园教育意义：友谊与团结是 0 1 教育的重要主题
友谊与团结的重要性：友谊与团结是 0 2 建立和谐社会的基础
友谊与团结的培养：教育中应注重培养 0 3 孩子的友谊与团结精神
友谊与团结的实践：教育中应鼓励孩子 0 4 参与集体活动，培养友谊与团结精神
01
讲述了巨人因为自私和冷漠而失去了花园的美丽，
最终通过分享和关爱找回了花园的美好。
寓意：故事告诉我们，爱与分享是美好生活的源泉，
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自私和冷漠只会带来痛苦和孤独。我们应该学会关
爱他人，分享快乐，这样才能拥有美好的生活。
巨人的花园角色分析
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开放的原因：巨人的觉醒和改 变
巨人与孩子们的互动
巨人一开始对孩子们充 满敌意，不允许他们进
入花园
孩子们通过爬树、挖洞 等方式进入花园，与巨
人发生冲突
巨人被孩子们的天真和 活泼所打动，逐渐改变
了对他们的态度
巨人和孩子们一起分享 花园，度过了许多快乐
的时光
巨人和孩子们的互动，体 现了人性的善良和美好， 以及友谊和关爱的重要性
相关音乐：《巨人的花园》、《巨 人和春天》等
教学课件和教案
STEP1
STEP2
STEP3
STEP4
巨人的花园教学 课件：包括图片、 视频、音频等多 媒体素材，帮助 教师生动形象地 讲解课文内容。
巨人的花园教案： 包括教学目标、 教学重难点、教 学过程等，帮助 教师更好地组织 课堂教学。
巨人的花园教学 资源包：包括教 学课件、教案、 习题、拓展资料 等，方便教师备 课和教学。