北师大版小学数学二年级下册《分草莓》教学设计

北师大版小学数学二年级下册《分草莓》教学设计教学目标：
1、结合分草莓的情境，探索有余数除法的试商方法，体会余数一定要比除数小，积累有余数除法的试商经验。

2、用有余数除法的有关知识，联系实际解决简单的问题，体验成功的喜悦。

3、使学生养成良好的学习习惯。

教学重点：探索有余数除法的试商方法
教学难点：用有余数除法的有关知识，联系实际解决简单的问题
教学准备：课件
教学过程：
一、童话导入
师：猴子王国的草莓今年大丰收了，他们准备举办一个大Party，想邀请我们同学参加，你们愿意吗？（愿意）那我们一起去吧。

看！猴子请我们吃红彤彤的草莓，但是要想吃到草莓，得完成过关挑战，大家有没有信心？（有）那我们开始挑战吧
二、问题情境
第一关：
师：出示情境图，你发现了什么数学信息？
生：55个草莓，有8个盘子。

师：根据信息提出一个数学问题？
生：平均每个盘子里可以放几个？还剩几个？
三、合作探究
1、师：平均每个盘子里可以放几个？还剩几个？怎么列式？
55÷8=
师：大家先估算一下商是多少？为什么？
生1：7个，根据7×8=56。

生2：6个，56比55大，分不下来。

6×8=48，比55小，能分下。

师：这两个同学都很棒，他们思考的过程也是我们今天解题的方法。

我们一起来学习吧。

师：前面我们学过竖式，现在我们一起来列竖式。

师：商7时，56比55大，说明商7大了，需要往小调。

商6时，48比55小，商合适。

商从7调到6这过程就叫做试商。

师：55÷8=6（个）……7（个）
师：写有余数的横式时，不要忘了在商和余数的后面都要写上单位，余数的单位名称与被除数的单位名称相同。

第二关
师:猴子夸我们太棒了，难不住我们，继续考考我们。

如果每7个草莓放1盘，可以放几盘，还剩几个？如何列式？生：55÷7=
师：怎么用竖式计算，大家动手算算吧。

师：55÷7=7（盘）……6（个）
注意余数的单位。

第三关：
师：大家能判断下面两个竖式的对错吗？
生自主完成。

师：大家能总结归纳一下试商的方法。

生交流讨论汇报。

师：利用乘法口诀找出除数和哪个数相乘的积最接近被除数，且比被除数小，那么就可以确定这个数就是商。

计算有余数除法的四个步骤：一商，二乘，三减，四比。

四、提升应用。

1.结合情境列出除法算式。

2.体会试商过程
3.第4题改错练习。

4.拓展延伸。

五、小结：
这节课你有什么收获？还需要在哪方面努力？学生独立完成，交流反馈。

板书：
分草莓55÷8=6（个）……7（个）
答：平均每盘放6个，余7个。