部编版《道德与法治》七年级下册 第五课 品出情感的韵味练习
人教部编版《道德与法治》七年级下册_第五课 品出情感的韵味 同步测试 (2)
第五课品出情感的韵味课时训练1．（2017•河南）“爸爸，我一直想对您说：想让你陪我玩一会儿，你却总在玩手机，我真的非常生气，你已经快不是我爸爸了，你快是手机的爸爸了。
爸爸，请放下手机！”近日，一篇小学生作文刷爆网络，不少家长看了后直呼“脸红”“惭愧”。
这告诉我们（）A．家庭保护很重要，依赖父母最可靠B．网络世界乐无穷，沉迷手机好心情C．家庭需要正能量，亲情陪伴助成长D．兴趣爱好各不同，换位思考互尊重2．（2017•濮阳一模）面对无情的大火，河南南阳方城青年王锋，三度勇闯火海，先后救出6人，及时呼叫楼上10多户脱离险境，而自己因烧伤不治身亡。
王锋感动了中原，感动了华夏大地，他也当选为2016年度感动中国十大人物。
面对英雄王峰，你想表达的情感是（）A．大爱无畏勇向前，文明强省已实现B．中原人人好品质，抹黑河南存偏见C．承担责任代价大，化解危险需防范D．风险担肖河南人，文明之花耀中原3．（2016秋•广陵区校级期末）中国大运河正式列入《世界遗产名录》，大运河十年申遗，终获成功。
扬州作为大运河沿线重要城市，为此做出了特殊贡献。
运河申遗成功有利于扬州（）①挖掘深厚的运河文化底蕴②促进旅游业发展③增强市民热爱家乡的情感④走同步富裕之路A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③4．（2017春•宁城县期末）如果发挥情感的积极作用，会促进和优化个体的实践活动；反之就会干扰和破坏个体的实践活动。
对此理解正确的是（）A．我们参与社会事务离不开情感B．情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动C．情感有助于我们观察事物，探索未知D．情感伴随着我们的生活经历不断积累和发展，是我们生命成长的体现5．（2017春•重庆期末）《绣荷包》是山歌还是小调？《命运交响曲》的作者是谁？请你为学校组织的爱心义卖活动设计一张海报……此类试题出现在长沙市中考艺术科目考查中。
加强中小学艺术教育有利于（）①丰富学生的情感，让他们更好地体验生命、体验生活②丰富学生的想象力、创造力，有助于他们更全面地观察事物，探索未知③学生获得美好的情感体验，杜绝负面感受④引发学生的美好情感，促进他们的精神健康发展A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④6．（2017春•北海期末）情感是人最基本的精神需求，它的作用主要体现在（）①情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动②丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知③丰富、深刻的情感有助于我们纠正偏执、向上向善④我们对父母和亲人才会表现出强烈的情感A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④7．（2017春•江津区期末）音乐剧《烽火•冼星海》以音乐为线，以情感作珠，在两个小时的时空里，展现出以冼星海为代表的一代热血青年在抗日烽火中的家国情怀。
初中道德与法治七年级下册-第五课 品出情感的韵味 测试题
第五课品出情感的韵味测试题一、单项选择题1.对于英雄、坏人、弱者，我们依次应产生的情感体验是（）A.崇敬同情义愤B.同情崇敬义愤C.崇敬义愤同情D.义愤同情崇敬2.我们的情感需要（）①表达②回应③共鸣④转化为情绪A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.在谈到文艺对科学家思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。
”这说明了（）A.情感是人最基本的精神需求B.丰富的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知C.情感驱使我们做出行动D.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展4.下列句子表达了作者强烈的爱国情感的有（）①贤者不悲其身之死，而忧其国之衰（苏询）②常思奋不顾身，而殉国家之急（司马迁）③以身许国，何事不敢为（岳飞）④谁言寸草心，报得三春晖（孟郊）A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④5.情感是在生活现象与人心的相互作用下产生的感受。
情感带给我们的作用有（）①情感让我们的内心世界更加丰富②情感与情绪紧密相关③情感与情绪也有区别④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知A.③④B.①②C.①④D.②③6.音乐剧《烽火冼星海》以音乐为线，以情感作珠，在两个小时的时空里，该剧演员将观众牵引进一个亲情、友情、爱情、爱国之情诸情织就的“情网”中，展现出以冼星海为代表的一代热血青年在抗日烽火中的家国情怀。
这说明传递情感正能量（）A.只能被动接受外部环境影响B.可以拿出自己的热情和行动C.需要表达、回应，需要共鸣D.需要参与有意义的社会活动7.在社会生活中，人最基本的精神需求是（）A.情绪B.情感C.感情D.体验8.如果与某个同学建立了真挚的友情，即使他无意中伤害了我们的自尊心，我们也不会因此暴跳如雷或耿耿于怀；如果我们尊敬和理解父母，就不会因为父母的“唠叨”而过分烦恼，或产生严重的对立情绪。
这说明（）A.培养健康高尚的情感，就不会产生不良情绪B.少年时期是情感发展的关键时期C.培养健康高尚的情感，有助于调控和消除不良情绪，培养和发展积极情绪D.情感的培养和情绪的产生是两回事，两者没有联系9.毕淑敏在《珍惜愤怒》一文指出：“愤怒是以人的生命力为代价锻造出的双刃剑，它既能制敌，又会伤身”，下列做法属于管理愤怒情绪的是（）①与自己信赖的长辈交流②提醒自己避免情绪失控③通过欣赏音乐排解愤怒④努力做一个耐心听众A①②③ B①②④ C①③④ D②③④10.我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。
部编版道德与法治七年级下册第五课 品出情感的韵味 测试题
第五课品出情感的韵味一、单选题1.下列属于正面情感体验的是（）A.信任感B.恐惧感C.羞耻感D.敬畏感2、人们的情绪和情感是复杂的，而且是多种多样的。
有关二者的区别正确的是( )①情绪是短暂的、不稳定的②情绪会随着情境的改变而变化③情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定④情感也会随着情境的改变而变化A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④3、“爸爸，我一直想对您说：想让你陪我玩一会儿，你却总在玩手机，我真非常生气，你已经快不是我爸爸了，你快是手机的爸爸了。
爸爸，请放下手机！”2017年4月，一篇小学的生作文火爆网络，不少家长看了后直呼“脸红”“惭愧”。
这告诉我们A. 家庭保护很重要，依赖父母最可靠B. 网络世界乐无穷，沉迷手机好心情C. 家庭需要正能量，亲情陪伴助成长D. 兴趣爱好各不同，换位思考互尊重4、“清晨，聆听林间的第一声鸟鸣；夜晚，眺望远方璀燦的星空。
在不断发现美、描绘美、感悟美的过程中，我获得了智慧和力量。
”这名学生的成长心得告诉我们（）A.生活情趣是丰富多彩的，并无高雅与庸俗之分B.我们生活的世界里没有不好的事物C.生活中美好的人和事物会丰富我们对生活、对人生的美好情感D.除了学习，一切都是美好的东西5、从G20杭州峰会的“小青荷”到江苏发展大会的“小流苏”,青年志愿者们积极传递文明礼仪,制止不文明的行为。
该举动告诉我们要A．学会亲近社会,自觉服务社会B．体验生活变化,领略现代文明C．提高文化素养,突出个人发展D．强调服务社会,不应获取回报6、在建国90周年的阅兵式上，展示了我军的精神风貌和武器装备的变化，感受到祖国的强大。
当看到这些场景时我们所产生的情感应当是（）A. 自豪感B. 同情感C. 荣誉感D. 理智感7、如果发挥情感的积极作用，会促进和优化个体的实践活动；反之就会干扰和破坏个体的实践活动。
对此理解正确的是（）A. 我们参与社会事务离不开情感B. 情感影响我们判断和选择，驱使我们做出行动C. 情感有助于我们观察事物，探索未知的D. 情感伴随着我们的生活经历不断积累和发展，是我们生命成长的体现8、下列行为中，属于传递情感正能量的是（）A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④9、史书万卷，字里行间都是“家国”二字。
部编版七年级道德与法治下册第五课《品出情感的韵味》同步练习
B.成一名共青团员，我有使命感
C.看到中国的抗疫成绩获得世界点赞，我有自豪感
D.看到同桌取得好成绩，我有嫉妒感
16.如果我们能够用正面的心态去面对和转化负面感受，那么我们的人生一定会很精彩。这句话启示我们（）
①要善于将负面情感转化为成长的动力
②负面情感对于我们的成长也有意义
①倡导真善美，传递正能量
②发扬中华民族爱好和平、勤劳勇敢的伟大民族精神
③继承和发扬中华民族优秀的传统美德
④把爱和责任延伸，成为惠及社会的强大力量
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
13.每个人在交往中都会产生情感，不同的情感会对交往产生不同的影响。大学生张琴骑车外出时，不慎刮擦到一辆停放的豪车，便在原地等候车主协商赔偿事宜。车主到来后，得知张琴等了他一个多小时，当即表示不让她赔偿。这告诉我们（）
注重改进社会规则
A.①②B.①③C.②③D.③④
10.著名钢琴家傅聪经常足不出户，一整天练习钢琴指法。父亲傅雷建议他要多走进博物馆、大自然，或多看一些古典著作，或多与他人交流，这样有利于（）
A.获得更多美好的情感体验，丰富生活
B.传递美好情感，传递正能量
C.更好地调控情绪，减少负面影响
D.克服闭锁心理，乐观向上
A.负面情感体验都是不美好的
B.负面情感体验会让我们消极悲观、一蹶不振
C.体验负面情感对我们的成长没有意义
D.体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使生活变得更加饱满丰盈
4.现实生活中，我们的情感有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。这说明（）
部编版七年级下册道德与法治第五课品出情感的韵味课堂测试
部编版七年级下册道德与法治第五课品出情感的韵味课堂测试一、选择题1.在社会生活中，人最基本的精神需求是（）A. 情绪B. 情感C. 情趣D. 兴趣2.下列关于情感的说法不正确的是（）A.情感让我们的内心世界更加丰富B.情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展C.情感与情绪没有区别，情感和情绪随着情境的改变而变化D.情感是丰富的，也是复杂的3.小林在学校的演讲比赛中成绩不好，感到心里不舒服，想想自己付出那么多努力而毫无收获，下决心再也不参加这样的比赛了。
作为他的好朋友，你可以开导小林（）①失败和挫折感虽然令人不舒服，但也是一种人生体验，有利于我们的成长，我们应该接受这种感觉②学会去承受一些负面感受，并尝试将负面情感转变为成长的助力，我们也可以从中获得美好的情感体验③演讲比赛重在参与，不必在乎成绩，不必因此让自己承受负面的情感④这次失利未尝不是一件好事，你确实需要提高演讲技巧和知识储备A. ①③④B. ①②④C. ②③④D. ①②③④4.下列关于情绪与情感的认识不正确的是( )A.情绪与情感是紧密相关的B.情绪是短暂的,不稳定的C.情感是在生活中逐渐积累的,相对稳定D.情绪与情感复杂多样,两者是完全一致的5.中国有个美传,盲人提灯,为他人照路。
美国思想家杰弗逊说“点燃蜡烛照亮他人者,也不会给自己带来黑暗。
”这表明( )A.己所不欲,勿施与人B.阳光比黑暗要好C.要用自己的热情和行动影响环境D.人不为己天诛地灭6.孩子对母亲的情感有这样几个阶段:上小学时,儿子对母亲是依赖、不舍的感情;十六岁时,儿子对母亲是敷衍、不情愿的心态;二十一岁时,是抵触、对立的态度;三十岁时,是想念、担心。
这反映了( )A.狭隘的生活容易导致偏执的情感B.孩子对母亲爱的情感C.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现D.情感是人最基本的精神需求7.随州学子孙玉晴带着母亲走进央视大型文化栏目《故事里的中国》，孙玉晴不忘养育之恩，带母求学，二十年如一日，竭尽全力尽一份孝心的感人事迹，感动万千观众，让主持人也为之落泪！孙玉晴的感人事迹（）①可以传递美好的情感②可以传递生命的正能量③会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受④可以获得美好的情感体验，使我们的生命更有力量A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④8.你要看到美才能体验情感,体验到情感才会想象,于是就有了想象力,有想象力才能诞生创造力。
统编人教部编版七年级下册道德与法治第五课品出情感的韵味练习题
第五课品出情感的韵味练习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一．单选题（共20小题）1．六一儿童节前夕，一则“最心酸的儿童节礼物”在微信朋友圈疯传，感动了很多人，妈妈偷鸡腿给生病女儿过六一儿童节，3小时获捐30万。
下列不属于这件事传递的正能量的是（）A．母爱的伟大与无私B．生命拒绝冷漠，生命需要关切C．为了满足孩子的需要，父母可以不惜触犯法律D．我们生活的社会是互帮互助的社会，也是一个相互关爱的社会2．网络让我们的生活变得丰富多彩，推动了社会的进步。
我们要利用网络传播正能量。
传播网络正能量你可以做的是（）①发现散布网络谣言的行为，进行严厉打击②积极参加网络微公益活动③在网络上主动传播一些体现亲社会行为的暖新闻④通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④3．我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。
情感的作用表现在（）①情感是人最基本的精神需求②情感与我们的想象力、创造力相关③情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现A．①②④B．①③④C．①②③④D．②③④4．罗丹说：“美到处都有。
对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
”这启示我们要（）A．生活处处有情感，要培养自己的积极情感B．情感需要表达、回应，需要共鸣C．生活中美好的人和事，让我们身心愉悦D．情感是丰富多彩的，并无好坏之分5．如果我们能够用正面的心态去面对和转化负面感受，那么我们的人生一定会很精彩。
这句话启示我们（）①要善于将负面情感转化为成长的动力②负面情感对于我们的成长也有意义③我们要善于从生活中品味美好情感④体验负面感受会丰富我们的人生阅历A．①②③④B．①③④C．①②④D．①②③6．2018年1月9日，“冰花男孩”王福满的学习、生活情况经过网络传播后，获得广大网友的关心。
部编人教版道德与法治七年级下册第五课 品出情感的韵味 练习题 (含答案)
第五课品出情感的韵味练习题一、单项选择题1.每个人的内心都有一个情感世界，我们可以在品味情感的过程中共同成长。
情感的作用有①情感是人最基本的精神需求②丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物③情感一定会限制我们的想象力④情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④2.正义感引导我们嫉恶如仇，公正严谨；责任感引导我们尽职尽责，敬业奉献；荣誉感引导我们不断努力，勇于超越。
这都说明( )A. 我们的情感会随着环境的变化而变化，不太稳定B. 情感反映着我们的态度观念，影响着我们的判断和选择C. 情感一定会给人的生活带来积极作用D. 我们的情感是复杂的，其中对祖国的责任感属于高级情感3.从情感作用的角度看出现“亲其师，信其道”现象的原因是（）A. 亲近感是人最基本的精神需求B. 情感让我们的内心世界更丰富C. 情感会影响我们的判断和行动D. 作为学生应该主动去亲近老师4.正义是人类良知的“声音”，正义感是做人的优良品质。
面对生活中的不平事，有良知和正义情感的人选择了“挺身而出、智斗和巧为”。
这说明( )①情感反映了我们对人对事的态度、观念②情感影响我们的判断和选择③正义感是每个人都有的④情感会驱使我们作出某些行动A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ②③④5.俄罗斯科学院大脑研究所研究发现，在消极或者积极的情感刺激下，尽管大脑皮层兴奋和工作的范围不同，但都能激发大脑的创造力，强烈的情感刺激能够影响创作的过程。
这说明（）①拥有强烈情感的人才能成为创作家②情感与我们的想象力、创造力相关③我们可以通过情感体验生命、生活④情感有助于我们更全面地观察事物A. ②③B. ①③C. ①④D. ②④6.以下属于情感描述的是 ( )①数学试卷发下来，成绩不理想，小明当场就哭了②我们班在篮球比赛中取得了好成绩，我们都有荣誉感③五星红旗升起来，华华心中对祖国的敬意油然而生④过生日时爸爸送给齐齐一支钢笔，但是被他人弄坏了，齐齐暴跳如雷A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④7.“在困难面前，有朋友与你同甘共苦；在挫折面前，有伙伴陪你渡过难关；在生活里，有同学给你帮助与照顾……与友同行带给我们温暖感动”。
部编版七年级下册道德与法治第五课品出情感的韵味课堂练习
部编版七年级下册道德与法治第五课品出情感的韵味课堂练习一、选择题1.在运动会上，你追我赶，同学们一同体验成功的兴奋；在诗歌欣赏会上，同学们得到了心灵的净化；在劳动时，同学们共享收获的喜悦；看到中国女排重夺奥运会冠军，同学们心中充满自豪和骄傲。
这说明()①我们通过情感体验生命、体验生活②情感让我们的内心世界更加丰富③情感与情绪紧密相关④情绪是稳定的，情感是不稳定的A．①②B．②③C．①③D．③④2. 下列古诗文能体现出爱国主义情感的是（）A. 深知身在情常在，怅望江头江水声。
——李商隐《暮秋独游曲江》B. 此情可待成追忆？只是当时已惘然。
——李商隐《锦瑟》C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》D. 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
——白居易《长恨歌》3.我们的情感是复杂的,情感分类的标准是多种多样的。
按照情感的层次不同,情感可分为( )①基础性情感②正面情感③高级情感④负面情感A.①②B.③④C.①③D.②④4.在团结和谐的班级里，我们感觉到温暖，我们需要班级的接纳和关心。
对班级我们应该产生（）①恐惧感②羞愧感③责任感④使命感A.①②B.①③C.②④D.③④5.初中生梦琪在日记中写道：“小时候，我总嫌爹妈管得多，喜欢和他们对着干。
随着年龄的增长，我越来越懂得父母的艰辛，感受到了自己作为子女应该承担的责任。
”这说明（）A.情感有助于我们更全面地探索未知B.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展C.我们的情感是复杂多样的D.长大没什么好处，需要承担更多的责任6.传递正能量就是传递爱心，传递温暖，一份关心，一份体谅；一个眼神，一个笑容，都会传递情感，传递爱。
让我们从现在做起，从身边的小事做起，做一个正能量的传递者！以下做法正确的有（）①我们要用自己的热情、正能量去感染更多的人从身边的小事做起②用自己的文明行为为良好文明社会风尚的形成贡献力量③把主要精力和时间都投入到学习当中，对其他事不闻不问④在生活中不断创造、传递美好的情感体验A. ①②③B. ②③④C. ①②④D.②③④7.与情绪一样,我们的情感也是复杂的。
第五课+品出情感的韵味+检测题 部编版道德与法治七年级下册+
第五课品出情感的韵味检测题一、单选题1．人非草木，孰能无情。
这里的“情”通常指情感，下列说法不正确的是（）A．情感与情绪紧密相关B．情感是相对不稳定的C．情感与情绪也有区别D．情感也是复杂多样的2．2021年5月9日，某校七年级的同学举行了一次“我给妈妈写封信”活动，用书信传递对妈妈的爱和感恩。
关于传递情感正能量，下列说法正确的是（）①我们的情感只需要表达，不需要回应②在情感体验中，我们只能被动地接受外部环境的影响③在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量④情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的A．①③B．①④C．②③D．③④3．对待自己，我们有自尊感；取得成绩，我们有荣誉感、自豪感；犯了错误，我们有差愧感，这些情感体验是我们积极向上的动力。
对此理解正确的是（）①情感是人最基本的精神需求②情感反映着我们对人和对事的态度③只有成年人的情感是丰富的④情感对人的影响都是积极向上的A．①②B．②④C．①③D．③④4．“爱屋及乌”和“亲其师，信其道”共同说明的道理是（）A．情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动B．情感是稳定的情绪倾向C．情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知D．情感是丰富多样的5．“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。
”美国思想家杰弗逊的这句话启示我们（）A．己所不欲，勿施于人B．给予会比接受更快乐C．善良要见诸行动D．要用自己的热情和行动影响环境6．在中国，一部分人忙于工作，与家人和朋友传递情感的机会减少。
事实证明，经常与亲人朋友交流分享可以舒缓压力，提升幸福感。
这给我们带来的启示是（）A．美好情感不是人人都有的B．情感需要表达、传递、回应C．情感会不断的积累和发展D．美好情感表达着我们的愿望7．2019年10月1日是建国70周年，在这个伟大的日子里，在天安门广场举行隆重的阅兵仪式，宏大的阅兵，最容易使我国观众体验到的情感是（）A．安全感B．恐惧感C．敬畏感D．挫折感试卷第1页，共5页8．下列行为中，属于传递情感正能量的是（）A．①②B．②③C．③④D．①④9．纪念长征胜利80周年大型晚会以大型情景史诗的形式，综合运用音乐、舞蹈、戏剧、情景表演等舞台手段，突出表现长征精神的历史传承和新的时代内涵，整场晚会感情充沛，表达出浓浓的爱国情感。
部编版《道德与法治》七年级下册第五课品出情感的韵味练习
部编版《道德与法治》七年级下册第五课品出情感的韵味练习第五课品出情感的韵味一、单项选择题。
请在下列每题的四个选项中选出最符合题意的一项。
（每小题 1 分，共16分）1.在运动会上，你追我赶，同学们一同体验成功的兴奋；在诗歌欣赏会上，同学们得到了心灵的净化；在劳动时，同学们共享收获的喜悦；看到中国女排重夺奥运会冠军，同学们心中充满自豪和骄傲。
这说明（）①我们通过情感体验生命、体验生活②情感让我们的内心世界更加丰富③情感与情绪紧密相关④情绪是稳定的，情感是不稳定的A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④2.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
范仲淹这句诗词表达的情感是（）①基础性情感②高级情感③正面的体验④负面的体验A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④3.从《战狼2》到《红海行动》再到《厉害了，我的国》，我们懂得了有一种幸运叫我是中国人、有一种骄傲叫我是中国人。
当下，许多人也通过《中国很赞》手指舞及快闪表达着对祖国的爱，传递着满满的正能量。
这启示我们（）A.情感不需要表达与回应B.没有人需要体验负面情感C.美好情感体验可以创造，美好情感需要传递D.一切情感都是美好的，可以通过多种途径获得4.小明学习不努力，上学期期末考试两门功课不及格，产生挫败感。
对这一情感认识正确的有（）①会带来不舒服、不愉悦的负面感受②不美好，对我们的成长没有积极意义③未必是坏事，可以丰富我们的人生阅历④使我们的生命变得更加饱满丰盈A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④5.情感与情绪是相辅相成的，互相影响的。
下列对于情感与情绪二者之间的关系，认识正确的是（）①情感与情绪紧密相关②我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移可能产生某种情感③情感与情绪是有区别的④情感与情绪的表达方式是一样的A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④6. 情感与情绪的区别有（）①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的变化而变化②情感是短暂的、不稳定的，会随着情境的变化而变化③情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定④情绪则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④7.下列行为中，属于传递情感正能量的是（）A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④8.《心理学大辞典》认为：“情感是人对客观事物是否满足自己的需求而产生的态度体验。
初中道德与法治 七年级下册 第五课 品出情感的韵味 随堂检测
一、单选题1. 情感是在人的社会交往互动中自然引发的。
下列行为能带来美好情感，传递情感正能量的有( )①小明去敬老院关心孤寡老人②小红主动向同桌讲解问题③小丽在运动场上为班级赢得荣誉④小刚帮同学藏匿手机A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④2. 下列对相关内容的理解正确的是（）A．“动之以情，晓之以理”这里的“情”指的是“情绪”B．李远上午还兴高采烈下午却闷闷不乐，说明青春情绪具有细腻性C．看到悲痛不已的场面自己也会潸然泪下，说明我们要克服情绪感染D．张斌考试失利，整天闷闷不乐，说明对待负面情绪要学会调节3. 明明和红红是好朋友，红红过生日，明明将精心准备的礼物交给她，这令红红激动不已，有一种说不出的感动。
这说明（）A．红红有些小题大做，不值得感动B．红红明明的情感交流中，传递了美好的情感，传递了生命正能量C．明明红红是好朋友，送礼物是理所应当的D．明明传递的情感是负面的，不应提倡4. 下列诗句中表达的情感正确的判断是（）①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之——忧国忧民、拳拳报国的责任感②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情——友人离别、无限依恋的情感③人生自古谁无死，留取丹心照汗青——热爱家乡、热爱生活的情感④洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶——保家卫国的爱国责任感A．①④B．③④C．②③D．①②5. 山水是大自然的杰作，人们常寄情于山水之间，并把所思所悟付之于诗词文章，历代文人墨客的不少名篇佳作就是人们对山水的赞美歌颂。
下列诗句不能给人带来正面情感体验A．明月松间照，清泉石上流B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红C．大漠孤烟直，长河落日圆D．山河破碎风飘絮，身世浮尘雨打萍二、简答题6. (1)根据自己的情感体验,填写下列表格。
所处情境情感体验当得知我国嫦娥三号飞船成功发射时①当你的学习成绩不断进步时②当你游览我国的名山大川时③当你在电视上看到在抗震救灾中献出汗水和鲜血的英雄时④当你看到父母因操劳而头发花白时⑤当你连续几次补考篮球投篮都不及格时⑥（2）说一说，我们在平时的学习和生活中,怎样培养和发展丰富、健康、美好的情感?。
统编人教部编版七年级下册道德与法治第五课品味情感的韵味 达标作业(解析版)
1 第五课品味情感的韵味达标作业（解析版)1．当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到A．胜任感B．安全感C．责任感D．敬畏感2．下列关于情绪与情感的认识不正确的是A．情绪与情感是紧密相关的B．情绪是短暂的，不稳定的C．情感是在生活中逐渐积累的，相对稳定D．情绪与情感复杂多样，两者完全一致3．爱国精神是中华民族的灵魂和脊梁。
下列诗句没有表达爱国情感的是（）A．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐C．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青4．《岳飞传》中的牛皋，把金兀术打败，在处死金兀术后，他激动地狂笑不止，终因高兴过度而死去。
这一事例告诉我们( )①喜怒要有度，要做情绪的主人②积极的情绪对人没有什么益处③该悲时不能悲，该喜时不能喜④应学会合理地调节自己的情绪A．①②B．①④C．②③D．③④5．青少年时期是个情感丰富热情奔放的时期。
下列属于我们应有的积极向上的情感体验是①对待自己，我们有自尊感②取得成绩我们有荣誉感③犯了错误，我们有羞愧感④对祖国，我们有责任感、归属感、使命感A．①②③B．②③C．①②④D．①②③④6．所有人都在逃离爆炸地点，但有这么一群人，灾难来时永远逆行，他们就是可敬的消防员战士和医务工作者，这是世上最帅的逆行，最帅的背影。
他们的行为传递的正能量有①有较强的染力和影响力②能够净化人们的心灵③推动社会的文明进步④积聚向上向善的力量，催人奋进A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④7．冰心说：“对我来说，保持健康的方法，是在微笑中写作。
我写了一辈子，心情总是乐观的。
”这启示我们( )A．拥有积极的情绪就一定能健康长寿B．只有作家才能保持积极的情绪C．积极情绪或良好情绪对人的健康和发展有利D．人不要产生消极情绪，消极情绪有害8．2018年3月1日晚，“感动中国2017年度人物”颁奖典礼在中央电视台综合频道播出，现场很多人在看到这些人物的先进事迹时，深受感动紛纷落泪。
部编版七年级道德与法治下册第五课品出情感的韵味第1框我们的情感世界课时练习题(含答案)
我们的情感世界一、选择题1．下列分别属于正面情感的是①正义感②自豪感③羞愧感④恐惧感。
A. ①②B. ①③C. ②④D. ②③2．如果发挥情感功能的积极作用,会促进和优化个体的实践活动;反之就会干扰和破坏人的实践活动。
对此解正确的是A.我们参与的社会事务离不开情感需求B.情感影响我们的选择判断,驱使我们做出行动C.情感有助于我们观察事物,探索未知D.情感的积累和发展,是生命成长的体现3．爱国精神是中华民族的灵魂和脊梁。
下列诗句没有表达爱国情感的是A. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮B. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐C. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还D. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青4．生活中我们有时候也会产生挫败感、羞耻感等这些负面的情感体验。
对于这些情感体验理解正确的是①尽管它不太美好，但对我们的成长也有意义②要善于将负面情感转变为成长的动力③人人都会经历，我们只能顺其自然④能够让我们战胜前进中的一切困难A. ①②B. ②④C. ①③D. ③④5．下列关于情感的说法中正确的有①人非草木，孰能无情，这里的“情”通常指情感②情感是复杂的、短暂的、不稳定的③情感与情绪紧密相连，伴随着情绪反应逐渐积累和发展④情感与我们的想象力、创造力有关A. ②③④B. ①③④C. ①②③D. ①②④6．人的认识活动受情感的影响。
积极情感推动人们去克服困难、达到目的；消极情感阻碍人们的活动，影响人们的活力，甚至引发错误的行为。
这说明A. 情感是一个人的基本精神需求B. 情感影响着人们的判断和选择C. 情感与人的想象力创造力有关D. 情感是人生命逐渐成长的体现7．美好的情感有助于我们克服负面情绪，树立自信心。
这表明①情感与情绪紧密相关②情感和情绪是有区别的③美好的情感影响情绪④情感比情绪相对稳定A. ①③B. ③④C. ②④D. ②③8．下面关于情绪与情感，观点正确的说法有（）①情感与情绪互相独立，毫不相干②情感是短暂的、不稳定的，情绪是相对稳定的③我们对事物持久的情绪可以产生某种情感④情绪与情感可以让我们的内心世界更加丰富A. ①②B. ②④C. ③④D. ②③9．2017年 8月8日，四川省阿坝州九寨沟县发生7.0级地震。
初中道德与法治 七年级下册 第五课 品出情感的韵味 课后练习题
一、单选题1. 当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到（）A．安全感B．正义感C．挫败感D．负面情感2. “正能量是人身居困境不灭的理想，正能量是人面对命运昂起的头颅……”对此，下列说法错误的是（）①只有道德高尚的人才能传递情感正能量②只有身居困境时才需要情感正能量③我们每个人都可以传递美好的情感，传递生命的正能量④情感正能量对我们普通人来说是可望不可及的A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④3. 观看了《感动中国》后小闽深受感动，在朋友圈写道“追星就要追这样的星”,决定向这些模范人物学习。
这表明（）A．负面情感体验可转化为成长的动力B．情感影响判断，驱使我们做出行动C．情感与我们的想象力、创造力相关D．情感的积累和发展是生命成长的体现4. 以下描述，属于情感的有（）①考试时，听到铃声时是紧张的②回家路上遇到了事故，不爽③在电视上观看天宫二号空间实验室成功发射，我们有自豪感④犯了错误，我们有羞愧感A．①②B．①③C．②④D．③④5. 情感与情绪之间的关系是（）①情绪伴随着情感而发生②情感伴随着情绪而发展③情感是情绪的积累④情感是比较稳定的情绪A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④6. 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
在品味情感中成长，就要①学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力②学会体验自己的价值③祈求或强迫他人给予我们美好的情感④传递美好的情感，传递生命的正能量⑤创造正面的情感体验，杜绝一切负面的情感体验A．①②④⑤B．②④⑤C．①③⑤D．①②④7. 柯柯从小兴趣广泛，他说：“从象棋里，我学到了大局观和团队意识：从书法里，我学到了协调和均衡：从集邮里，我感受到世界的丰富多彩：打篮球让我身体健康，精力充沛。
”对此，认识正确的是（）A．我们要向柯柯同学学习，与他学一样的B．我们在生活中要培养、发展各种兴趣爱好C．美好的情感体验有利于促进我们健康成长D．任何生活情感都是有益的8. 小北参加了“学党史，传承红色基因”的宣讲活动，更加深刻领悟了伟大的建党精神和中国梦的基本内涵，立志成为新时代的追梦人。
统编人教部编版七年级下册道德与法治第五课《品出情感的韵味》同步练习
七年级道德与法治下第五课《品出情感的韵味》同步练习一、选择题：1、下面属于社会生活中美好的人或事的有( )①小明主动帮助学习困难的小强②小丽主动为淋雨的小萌撑伞③小晶将捡到的手机交到学校④小军每天接送因腿受伤而行动不便的小坤上下学A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④2、我们的情感需要（）①表达②回应③共鸣④转化为情绪A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④3、如果与某个同学建立了真挚的友情，即使他无意中伤害了我们的自尊心，我们也不会因此暴跳如雷或耿耿于怀；如果我们尊敬和理解父母，就不会因为父母的“唠叨”而过分烦恼，或产生严重的对立情绪。
这说明（）A. 培养健康高尚的情感，就不会产生不良情绪B. 少年时期是情感发展的关键时期C. 培养健康高尚的情感，有助于调控和消除不良情绪，培养和发展积极情绪D. 情感的培养和情绪的产生是两回事，两者没有联系4、生活中美好的人和事( )①让我们身心愉悦②促进我们的精神发展③丰富我们对生活、对人生的美好情感④让我们成绩优秀A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5、情感是在生活现象与人心的相互作用下产生的感受。
情感带给我们的作用有（）①情感让我们的内心世界更加丰富②情感与情绪紧密相关③情感与情绪也有区别④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知A. ③④B. ①②C. ①④D. ②③6、每年的4月23日是世界读书日。
有人这样概括阅读的意义：如果我们停止阅读，人类的天性也会发生变化，不再有丰富的感情，不再那么善解人意，不再自我反省，不再有创造性的思维。
这强调阅读（）①是人认知情感的源泉，能够丰富人的精神世界②能够提供更广阔的认知领域，深化人的认知能力③是人区别于动物的特征，是社会性形成的根本方式④能够改变人的知识构成和思维方式A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④7、下面可以创造正面的情感体验的活动有( )①读一本好书②听一首优美的曲子③走进大自然④唱一支动听的歌曲A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④8、在谈到文艺对科学家思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。
统编人教部编版七年级下册道德与法治 第五课 品出情感的韵味 测试卷
第五课品出情感的韵味一、单项选择题1.电影《厉害了，我的国》浓缩了中国5年来的飞速发展，记录了众多超燃的历史瞬间，凝聚中国力量，弘扬中国精神，让观众看得激情澎湃、热血沸腾，纷纷表示“有一种幸运叫我是中国人”。
材料中体现的情感有A.使命感、恐惧感、爱国情感B.归属感、自豪感、爱国情感C.认同感、责任感、正义感D.孤独感、胜任感、正义感2.少年时期是一个情感丰富、热情奔放的时期，下列属于能促进我们积极向上的情感体验是：①对待自己，我们有自尊感②取得成绩，我们有荣誉感③犯了错误，我们有羞愧感④对祖国我们有责任感、归属感、使命感A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④3.情感是人对客观事物的一种态度，反映着客观事物与人的需要之间的关系。
下列属于情感的是（）①对艺术作品的欣赏②对伟大祖国的热爱③家庭和谐的幸福感④高考被录取带来的喜悦A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③4.情感作为人最基本的精神需求，它的作用主要体现在①影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动②丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知③丰富、深刻的情感有助于我们纠正偏执、向上向善④我们对父母和亲人才会表现出强烈的情感A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④5.战国时的苏秦，少年时游手好闲、不学无术，在外边到处碰壁.回到家里，父母骂他，嫂子不给他饭吃.后来，他下定决心，刻苦读书.由于他坚持不懈地努力，终于成为一位著名的政治家.苏秦的故事告诉我们( )A.只有受到羞辱才能成就一番事业B.不学无术之徒就该被歧视C.学会承受一些负面情感并将其转变为成长的助力，我们也可以从中获得美好的情感体验，不断成长D.战胜挫折，就一定能成功6.著名钢琴家傅聪经常足不出户，一整天练习钢琴指法。
父亲傅雷建议他要多走进博物馆、大自然，或多看一些古典著作，或多与他人交流。
这样有利于A.获得更多美好的情感体验，丰富生活B.传递美好情感，传递正能量C.更好地调控情绪，减少负面影响D.克服闭锁心理，乐观向上7.存善心说善言行善行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第五课品出情感的韵味
一、单项选择题。
请在下列每题的四个选项中选出最符合题意的一项。
（每小题 1 分，共16分）
1.在运动会上，你追我赶，同学们一同体验成功的兴奋；在诗歌欣赏会上，同学们得到了心灵的净化；在劳动时，同学们共享收获的喜悦；看到中国女排重夺奥运会冠军，同学们心中充满自豪和骄傲。
这说明（）
①我们通过情感体验生命、体验生活②情感让我们的内心世界更加丰富
③情感与情绪紧密相关④情绪是稳定的，情感是不稳定的
A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ③④
2.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
范仲淹这句诗词表达的情感是（）
①基础性情感②高级情感
③正面的体验④负面的体验
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
3.从《战狼2》到《红海行动》再到《厉害了，我的国》，我们懂得了有一种幸运叫我是中国人、有一种骄傲叫我是中国人。
当下，许多人也通过《中国很赞》手指舞及快闪表达着对祖国的爱，传递着满满的正能量。
这启示我们（）
A.情感不需要表达与回应
B.没有人需要体验负面情感
C.美好情感体验可以创造，美好情感需要传递
D.一切情感都是美好的，可以通过多种途径获得
4.小明学习不努力，上学期期末考试两门功课不及格，产生挫败感。
对这一情感认识正确的有（）
①会带来不舒服、不愉悦的负面感受
②不美好，对我们的成长没有积极意义
③未必是坏事，可以丰富我们的人生阅历
④使我们的生命变得更加饱满丰盈
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
5.情感与情绪是相辅相成的，互相影响的。
下列对于情感与情绪二者之间的关系，认识正确的是（）
①情感与情绪紧密相关
②我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移可能产生某种情感
③情感与情绪是有区别的
④情感与情绪的表达方式是一样的
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
6. 情感与情绪的区别有（）
①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的变化而变化
②情感是短暂的、不稳定的，会随着情境的变化而变化
③情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定
④情绪则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定
A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ③④
7.下列行为中，属于传递情感正能量的是（）
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
8.《心理学大辞典》认为：“情感是人对客观事物是否满足自己的需求而产生的态度体验。
”下列对情感的分类不正确的是（）A.正面的体验—爱的情感 B.负面的体验恐惧感
C.正面和负面混杂体验—敬畏感
D.正面和负面混杂的体验—失落感
9.史书万卷，字里行间都是家国”二字。
“我爱我的国，我爱我的家。
”以下名言诗句中能体现这种家国情怀的是（）
①大漠孤烟直，长河落日圆②穷则独善其身，达则兼济天下
③寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕④人生自古谁无死，留取丹心照汗青
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
10. 英国心理学家斯宾塞曾经说过没有油画、雕望、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣便失去了一半，这就会给各种疾病的入侵洞开了门户。
”对此，下列认识正确的是（）
①情感影响人的身心健康
②美好的情感可以给我们带来美的感受，可以使我们的情怀更加宽广
③情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展
A.①②
B. ①③
C.②③
D.②④
11.在困难面前，有朋友与你同甘共苦；在挫折面前，有伙伴陪你渡过难关；在生活里，有同学给你帮助和照顾.……与友同行，带给我们温暖、感动。
对这段话理解正确的是（）
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的
②情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展
③人际交往中带来的所有情感都能让我们身心愉悦
④我们可以通过与人交往等方式获得美好情感
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
12.一名女子在从上海虹桥开往北京南的高铁列车上“霸座”，并与周围乘客发生肢体冲突，最终被依法行政拘留7日，从个人角度来说，高铁“霸座”者缺乏（）
①安全感②道德感③归属感④敬畏感
A.①②
B. ①③
C. ②③
D.②④
13. 法国启蒙思想家狄德罗说：“只有情感，而且只有人的情感，才能使灵魂达到伟大的成就。
”这句话告诉我们（）
A.人非草木，孰能无情
B.情感对于个人发展具有重要作用
C.情感是获得成功的唯一因素
D.美好的情感只能促进精神的发展
14. 针对近期香港乱象，海外华侨密集发声，强烈造责暴力乱港行径，支持特区政府依法施政，共同捍卫香港繁荣稳定，拥护“一国两制”，众网友纷纷点赞！“赤子之心，爱国不分海内外！”对此，下列说法正确的是（）
①国家的稳定取决于海外侨胞的正义感和行动
②我们要传递美好的爱国情感，传递生命的正能量
③在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境
④表明海外侨胞传递认同感、归属感和责任感等正面情感
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
15. 那些容易产生负面情绪甚至陷入抑郁的人，他们多数只喜欢从消极的角度去看事情，所以无法走出自己的消极情绪。
这句话启示我们（）A.要学会逃避生活中的负面情感体验 B.要善于将负面情感转化为成长的助力
C.负面情感会给我们带来不舒服的感受
D.负面情感只有消极作用
16. 我和我的祖国，一刻也不能分割。
无论我走到哪里，都流出一首赞歌。
”时值建国70周年，这曲《我和我的祖国》以快闪”的形式唱遍大江南北，传递了（）
①渴望与人交往的态度②热爱祖国的美好情感
③对祖国的祝福和期望④积极向上的正能量
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
二、分析说明题。
（共1题，共12分）
17.我们每个人的成长环境都是不一样的，所以，我们每个人对事物的喜好和看法都不同，你所喜欢的东西，你的朋友并不一定会喜欢，因此，在“投射效应”（指个体依据其需要、情绪的主观指向，将自己的特征转移到他人身上的现象。
）下的主观臆断，常常会因为“认知偏差”，而产生与朋友间的误解，进而在情感上产生一种对立的情绪，甚至是绝交。
阅读上述材料，运用相关知识，思考下列问题：
（1）情感的作用有哪些？（6分）
（2）因为“认知偏差”，而产生与朋友间的误解，进而在情感上产生一种对立的情绪，甚至是绝交。
有同学认为，情感与情绪没有任何关系，请你对此同学观点进行辨析。
（6分）
三、实践探究题。
（共1题，共12分）
18. 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
在与他人的情感交流中，我们应该传递美好的情感，传递生命的正能量。
情境一：东东喜欢看侦探小说，有时他根据故事情节就能准确破案。
他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情境二：亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式，邀请父母一起分享他成长中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
情境三：浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。
（1）结合情境一及自己的生活体验，怎样获得美好的情感？（写出三点，3分）
（2）结合情境二、三，谈谈怎样认识负面感受?（3分）
（4）为向你身边的人传递美好的情感（情感正能量），你将会怎么做？（6分）
七年级下册道德与法治第五课品出情感的韵味练习
参考答案
二、分析说明题。
（共1题，共12分）
17.（1）①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
②情感反映着我们对人和事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
（任意三点得6分）
（2）我不赞同这位同学的观点。
（1分）情绪与情感既有联系又有区别。
①联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展就可能产生某种情感。
（2分）②区别:情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定。
（3分）
三、实践探究题。
（共1题，共12分）
18.（1）可以通过阅读；与人交往；完成一项自己喜欢的活动；帮助他人；参与有意义的社会活动（如走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品）。
（3分）
（2）①某些负面的情感体验对于我们的成长也有意义。
②它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
（3分）
（3）①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。
②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
③不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界多一份美好。
（6分）。