八年级自然科学第三章：电 第一、二、三节华东师大版知识精讲

初二自然科学第三章：电第一、二、三节华东师大版
【本讲教育信息】
一. 教学内容：
第三章：电
第一节：自然界的电现象
第二节：常用电器
第三节：电流、电压
教学目标：
1. 知道起电的方法
2. 了解摩擦起电的本质
3. 知道二种电性及电荷间相互作用规律
4. 了解电中和和尖端放电现象
5. 了解闪电现象和避雷针
6. 了解导体和绝缘体
7. 知道电路及组成
8. 能画简单的电路图和实物图
9. 知道通路、断路、短路
10. 掌握电路的连接方式、串联和并联
11. 理解电流概念，了解电压概念
12. 会用电流表和电压表测量电流、电压
二. 重点、难点
重点：摩擦起电、串联和并联、电流和电压、电流表和电压表
难点：串并联判断
重点知识讲解：
1. 静电现象
（1）摩擦起电：两种不同物质组成的物体相互摩擦时，对核外电子束缚能力相对较弱的物质的原子就容易失去电子，这种物体就由于失去电子而带正电，另一种物体就因为得到电子而带负电。

摩擦起电的本质：并不是创造电荷，而是电荷的转移。

物体所带电性的判断：正电①失去电子的物体带正电②与跟绸子摩擦过的玻璃棒所带电性相同的电；负电①得到电子的物质带负电②与跟毛皮摩擦过的橡胶棒所带电性相同的电。

（2）接触起电：通过与带电体接触，使本来不带电的物体带上同种电荷的方式。

（3）电荷与力：a. 带电体能吸引不带电的轻小物体；
b. 带电体之间相互作用力
同种电荷：相互排斥
异种电荷：相互吸引
（4）电中和：带等量异种电荷的二个物体，相互接触（或靠近）时，互相作用，使两个物体都恢复不带电的状态。

电中和一般伴有发光和发声。

闪电就是电中和现象，安装避雷针可以防止建筑物遭雷击。

2. 导体和绝缘体
（1）导体：容易导电的物体，如金属、溶液、人体、大地、潮湿的物体等。

绝缘体：不容易导电的物体，如塑料、橡胶、陶瓷、干燥的木头、空气等。

（2）导体导电是因为导体中有大量自由电荷
金属导电靠自由电子
溶液导电靠自由离子
气体导电靠
自由电子自由离子⎧
⎨
⎩
绝缘体不能导电，不是因为绝缘体内没有电荷，也不是因为绝缘体内的电荷不会运动，而是因为绝缘体内缺少自由电荷。

3. 电路
（1）电路及组成：供电流动的路径叫电路，最基本的电路由电源、用电器、开关和导线组成。

电源：提供持续的电流
用电器：把电能转换成其它形式的能
开关：控制电路的通断、切断或连通电路
导线：导电、供电流动
（2）通路：处处连通的电路
断路：断开的电路
短路：电流没有经过用电器，直接从电源正极回到电源负极。

短路要损坏电源和导线，不会造成火灾。

4. 串联和并联
（1）串联：把用电器依次相连的方式叫做串联。

如图1：
图1
并联：把用电器并列相连的方式叫做并联。

如图2：
d
22
图2
（2）（串联电路）图1 a. S 控制L 1和L 2
b. 如果L 1灯丝断，L 2也将不亮，各用电器相互影响 （并联电路）图2 a. S 总开关，控制整个电路，S 1只控制L 1，S 2只控制L 2（要使L 1亮，L 2不亮应怎么办？） b. 如果L 1灯丝断，L 2照样发光，二个支路互不影响 （3）判断串并联的方法 a. 看电流是否分流，如果电流没分流是串联，如果电流先分流后汇合那是并联，如图1，图2所示。

b. 看各用电器是否独立工作，如果用电器间要相互影响，是串联；如果用电器间不会相互影响，是并联。

5. 电流和电压
（1）电流：电荷的定向移动，电流的方向是从电源正极经过用电器流到电源负极。

单位时间内通过导体横截面的电量叫电流强度。

符号I 。

单位：安培（A ） 11000106A mA A ==μ
（2）电压：是使电荷发生移动，形成电流的原因。

符号U 。

单位：伏（V ）
1101010336V kV mV V ===-μ 6. 电流表和电压表 电流表
（1）电流表：测量电流大小的仪表
符号： A
（2）表盘介绍
a. 字“A ”含义
b. 接线程＋、一
c. 量程
d. 读数
（3）使用规范
a. 必须把电流表串联在待测电路中
b. 电流从电流表的“＋”接线柱流入，“－”接线柱流出
c. 被测电流不应超过电流表的量程。

先估计或用大量程，如果偏转不到1/5，再改用小量程
d. 读数不用估读
e. 绝不允许把电流表直接连在电源两极上，这样做会损坏电源和电流表
电压表
（1）电压表：测量电压大小的仪表。

符号：V
（2）表盘介绍：
a. 字“V”含义
b. 接线柱和量程
c. 读数
（3）使用规范
a. 必须并联在被测元件两端
b. 电流从“＋”接线柱流入，从“－”接线柱流出
c. 被测电压不能超过电压表的量程
d. 读数不用估读
e. 可以把电压表直接并联在电源二端，测电源电压
【典型例题】
例1. 根据实物图画出电路图
分析：如下图箭头所示
我们可从电流的流动路径来分析电路的性质，从图中可知，L1、L2是并联关系，S1是总开关，S2只控制L2，电流表测量的是流过L1的电流，因此对应的电路图如下：
例2. 根据电路图连接实物图
分析：先分析电路性质
L1和L2并联，电压表测L2两端电压
电流表测通过L1的电流，S2只控制L1，S1是总开关
连接并联电路可以采用多环法，先连结电源L1，A ，S2，S1，再连结L2和V
具体如下图：
例3. 有三个小球用绝缘的细线悬挂着，其中任意二只小球靠近时都能相互吸引，那么三个小球的带电情况如何？
分析：同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥，带电体能吸引不带电的轻小物体，如果三个小球同时带电，必定有二个球是排斥的，如果二个以上小球不带电，必定有二个球不吸引的，所以肯定有一个小球不带电，另外2个小球带异种电荷。

【模拟试题】（答题时间：30分钟）
一. 选择题
1. 摩擦起电是（）
A. 转移正电荷的过程
B. 使电子从一个物体转移到另一个物体
C. 电子和质子同时转移的过程
D. 创造电荷的过程
2. 在铜、塑料、橡胶、人体、干木材、大地这几种物体中，有三种是导体，它们是（）
A. 铜、塑料、人体
B. 人体、干木材、大地
C. 塑料、橡胶、干木材
D. 铜、人体、大地
3. 两个物体相互摩擦的时候，物体能够带电，下列说法正确的是（）
A. 物体上的电子全部转移到另一个物体上
B. 失去电子的物体带负电
C. 得到电子的物体带负电
D. 两个物体都带负电
4. 如下图所示，L1与L2属于串联的是（）
5. 下列四个电路图中，当开关S闭合后，两盏灯并联的电路是（）
6. 按如下图连接电路，闭合开关后，发现L3不亮，L1，L2都能发光，则不可能出现的故障是（）
A. L3灯座短路
B. 导线4断路
C. 导线5断路
D. L3的灯丝断路
7. 如图所示电路，把两个金属夹子夹在下面哪个物体的两端，闭合开关后小灯泡能发光（）
A. 铁钉
B. 塑料尺
C. 橡皮
D. 玻璃棒
8. 如图所示的电路中，错误的电路图是（）
A B
C D
9. 甲、乙两个办公室为了互相传呼方便，在两个办公室里各装了一个电铃，要使两办公室的任何一方按电键都只能使对方的电铃发声，正确的电路图应是下图中的（）
A B
C D
二. 填空题
10. 如图所示电路，闭合开关______和断开开关_______时，R1与R2串联；闭合开关_________和断开开关________时，R1与R2并联。

11. 教室里的灯是一个开关控制一盏灯的亮或熄，可见教室里的几个灯是_______联。

学校的总开关若断开，教室里的灯会全部熄灭，可见总开关是接在______路上的。

三. 作图题
12. 用铅笔画线将下图中的元件连成电路，要求一个开关控制一盏灯，并在下边画出电路图。

13. 按要求连接实物图，并画出电路图。

要求：L1、L2并联，开关S1控制L1，开关S2控制L1、L2。

14. 在如图中的（2）图指定方框中，按照（1）图所示实物连线图画出电路图。

（1）
（2）
15. 如图所示的电路中，（1）当只闭合开关S1时，哪些灯发光？其等效电路如何？（2）当开关S1和S2同时闭合时，哪些灯发光？其等效电路如何？（11分）
【试题答案】
一. 选择题
1. B
2. D
3. C
4. B
5. D
6. A
7. A
8. B
9. C
二. 填空题
10. S2S1S3S1S3S2
11. 并干
三. 作图题
12. 略
13. 略
14. 略
15. （1）L3
（2）L1、L2、L3。