幼儿园主题活动教案《上小学》
幼儿园大班社会教案《我要上小学啦》及反思
幼儿园大班社会教案《我要上小学啦》及反思一、教学目标：1. 让幼儿了解小学生活，对小学生活充满期待和好奇。
2. 培养幼儿的自我管理能力和独立性。
二、教学内容：1. 小学生活的介绍：课堂纪律、课程设置、课外活动等。
2. 自我管理能力的培养：整理书包、排队、遵守规则等。
3. 学习习惯的培养：按时完成作业、认真听讲、积极参与等。
4. 社交技巧的培养：与同学相处、主动交流、礼貌待人等。
三、教学方法：1. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论他们对小学生活的期待和担忧。
2. 情景模拟：设置一些小学场景，让幼儿扮演不同角色，体验小学生活。
3. 游戏教学：通过有趣的游戏，让幼儿学习自我管理能力和社交技巧。
4. 榜样示范：邀请小学生来幼儿园分享他们的学习和生活经验，给幼儿树立榜样。
四、教学准备：1. 小学生活图片、视频等教学资源。
2. 游戏教具、书包、笔等教学用品。
3. 邀请一名小学生来幼儿园进行分享。
五、教学步骤：1. 导入：通过图片、视频等资源，让幼儿初步了解小学生活。
2. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论他们对小学生活的期待和担忧，并分享彼此的想法。
3. 情景模拟：设置一些小学场景，让幼儿扮演不同角色，体验小学生活。
4. 游戏教学：开展相关游戏，让幼儿在游戏中学习自我管理能力和社交技巧。
5. 榜样示范：邀请小学生来幼儿园分享他们的学习和生活经验，给幼儿树立榜样。
7. 课后作业：布置一些有关小学生活的任务，让幼儿在家庭中实践所学知识。
8. 教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现、作业完成情况等方面，对教学效果进行评价。
10. 家校沟通：与家长保持密切联系，共同关注幼儿的成长。
六、教学拓展：1. 组织一次参观小学的活动，让幼儿亲身感受小学的环境和氛围。
2. 开展与小学相关的主题活动，如小学课程体验、小学生活分享等。
3. 邀请小学老师来幼儿园进行教学指导，让幼儿更好地了解小学教育。
七、教学评估：1. 通过观察幼儿在课堂上的参与程度、互动表现等，评估教学效果。
幼小衔接之“我要上小学了”活动方案
幼小衔接之“我要上小学了”活动方案一、活动目标1.帮助幼儿了解小学的生活和学习环境，激发他们对上小学的向往之情。
2.培养幼儿良好的学习习惯和自理能力，为进入小学做好准备。
3.通过角色扮演、互动游戏等方式，增强幼儿的人际交往能力，培养团队合作精神。
二、活动时间预计活动时间为XX天，每天进行不同的主题活动。
三、活动地点幼儿园活动室、操场及附近的小学。
四、活动对象幼儿园大班幼儿及家长。
五、活动内容第一天：了解小学1.组织幼儿参观附近的小学，了解小学的校园环境、教室布局、设施设备等。
2.邀请小学老师为幼儿介绍小学的学习生活，包括课程设置、作息时间、课外活动等。
第二天：自理能力训练1.开展“我是小学生”主题活动，让幼儿模仿小学生的生活，如整理书包、穿校服、系红领巾等。
2.通过游戏和竞赛，培养幼儿的自理能力和时间管理能力。
第三天：学习习惯培养1.开展“我是学习小能手”活动，教授幼儿正确的坐姿、握笔姿势等学习习惯。
2.组织幼儿进行听、说、读、写等学习活动的练习，培养他们的学习兴趣和专注力。
第四天：角色扮演与互动游戏1.分组进行角色扮演游戏，让幼儿扮演小学生，模拟上课、课间活动、放学等场景。
2.开展互动游戏，如“找朋友”、“传递快乐”等，增强幼儿的人际交往能力和团队合作精神。
第五天：总结与分享1.组织幼儿回顾整个活动的过程，分享自己的收获和感受。
2.邀请家长参与活动总结，了解幼儿在活动中的表现，共同探讨如何更好地支持幼儿的幼小衔接。
六、活动准备1.与附近的小学联系，安排参观事宜。
2.准备相关教学用具和游戏道具。
3.通知家长活动安排，邀请家长参与活动。
七、活动评估通过观察幼儿在活动中的表现、家长反馈及教师评价等方式，对活动效果进行评估，以便为今后的幼小衔接工作提供参考和改进方向。
以上是幼小衔接之“我要上小学了”活动方案的基本内容，具体细节可根据实际情况进行调整和优化。
通过这一系列活动，我们希望能够帮助幼儿更好地适应小学的生活和学习环境，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
幼儿园大班主题教案《我要上小学》
幼儿园大班主题教案《我要上小学》一、教学目标1.了解小学教室、教学生活及校园环境；2.了解小学学习科目和课程设置；3.学习小学生常见的礼仪和行为规范；4.培养孩子对小学学习生活的兴趣和自信心。
二、教学内容1.校园导览：带领孩子们参观小学校园，认识小学的教室、操场、食堂等重要场所；2.科目了解：介绍小学学习科目和课程设置，让孩子们对小学学习有初步认识；3.行为规范：介绍小学生常见的礼仪和行为规范，培养学生的自我修养；4.学习兴趣：通过问答、游戏等活动，培养孩子们对小学学习生活的兴趣和自信心。
三、教学过程1. 校园导览•学习目标：认识小学的教室、操场、食堂等重要场所。
•学习内容：带领学生参观小学校园。
•学习方法：带领学生逐个参观小学的教室、操场、食堂等场所，介绍这些地方的作用和用途，以及注意事项。
2. 科目了解•学习目标：介绍小学学习科目和课程设置，让孩子们对小学学习有初步了解。
•学习内容：介绍小学学习科目和课程设置。
•学习方法：老师向学生介绍小学学习科目和课程设置，通过图片、板书等形式让学生对小学学习有初步了解。
3. 行为规范•学习目标：介绍小学生常见的礼仪和行为规范，培养学生的自我修养。
•学习内容：介绍小学生常见的礼仪和行为规范。
•学习方法：老师通过讲解和示范，让学生学习小学生常见的礼仪和行为规范，包括如何排队、如何用餐、如何表达感谢等等。
4. 学习兴趣•学习目标：通过问答、游戏等活动，培养孩子们对小学学习生活的兴趣和自信心。
•学习内容：问答、游戏等活动。
•学习方法：老师通过问答、游戏等活动，让学生更深入地了解小学学习生活，并培养学生的自信心和学习兴趣。
四、教学反思本次《我要上小学》的主题教学活动，主要是为了让幼儿园大班的孩子们对即将面对的小学生活有所了解和认识，同时培养孩子们的自信心和学习兴趣。
通过校园导览，学生对小学校园建筑和重要场所有了更深刻的认识；通过科目了解，学生了解了小学学习科目和课程设置，对于即将到来的小学学习有了初步的认识；通过行为规范，学生了解了小学生常见的礼仪和行为规范，提高了学生的自我修养；最后通过问答和游戏等活动，培养了学生的学习兴趣和自信心。
幼儿园大班主题教案《我上小学了》
幼儿园大班主题教案《我上小学了》一、教学目标1.让幼儿了解小学生活的新变化，认识小学的环境和教育；2.引导幼儿树立个人积极向上的学习态度，养成良好的学习习惯；3.培养幼儿自信、独立和适应新环境的能力。
二、教学内容1.了解小学的环境和教育–学校的组成部分：教学楼、图书馆、操场等；–小学的教育内容：语文、数学、科学、体育等；–小学生的日常生活和学习。
2.树立积极向上的学习态度–让幼儿体验自己上小学后的变化，如：更加规范的语言、自主学习能力的加强等；–引导幼儿思考自己的学习目标，并制定相应的计划；–激发幼儿对学习的兴趣和热情，发扬自己的优点，克服自己的缺点。
3.培养自信、独立和适应新环境的能力–引导幼儿认识自己的长处和短处，自信自强；–鼓励幼儿独立完成小任务，培养自己动手能力；–帮助幼儿适应新环境，认识并与新的同学相处。
三、教学方法1.讲述法：通过讲述小学生的生活和学习经历，让幼儿了解小学的环境和教育；2.模拟法：让幼儿体验小学生活中的一些场景，如：开会、自习等；3.互动法：通过问答、讨论等方式，激发幼儿的兴趣，引导幼儿思考。
四、教学流程1. 热身介绍小学生活的一些变化，引导幼儿思考自己上小学后需要养成的好习惯。
2. 讲述•讲解小学的组成部分，如教学楼、图书馆、操场等；•引导幼儿思考小学的教育内容，并讲解相应的课程；•讲述小学生日常生活和学习的情况。
3. 模拟•在课堂中进行小组讨论，让幼儿体验小学生活中的开会情景；•让幼儿进行自习活动，培养自主学习能力。
4. 互动•激发幼儿的兴趣，让幼儿思考自己的学习目标，并制定相应的计划；•通过问答、讨论等方式，引导幼儿思考自己的优点和缺点。
5. 结束总结幼儿园大班主题教案《我上小学了》，强调幼儿上小学后需要养成的好习惯和学习态度。
五、教学评估1.在教学过程中，可以通过观察幼儿的表现、参与情况等，进行评估；2.通过针对性的练习和作业，反映幼儿在教学中的掌握程度；3.根据课堂测验等方式，对幼儿的学习成果进行评估。
幼儿园大班主题活动：我要上小学
幼儿园大班主题活动：我要上小学简介大班孩子即将从幼儿园毕业，他们对即将上小学的新环境和新生活充满好奇，也有一些不确定和恐惧。
本主题活动旨在帮助幼儿园大班孩子逐渐适应即将到来的小学生活，并让他们更好地了解小学的文化和常识。
活动一：小学课程体验目的让孩子了解小学的常见科目和课程，并让他们在体验中感受其中的乐趣。
内容1.基本学科体验：让孩子们分别体验数学、语文、英语、科学、音乐等基本学科。
2.阅读体验：在一个小角落搭建小型图书室，让孩子们在这里自由阅读，并组织老师为孩子们读故事。
3.文具体验：提供小学生常用的文具工具和练字本，并让孩子们为大家展示自己的练字成果。
4.课余活动体验：让孩子们体验小学营养餐、眼保健操、课间操等小学的课余活动。
活动二：小学校园探秘目的让孩子们了解小学校园的设施、环境、文化和规矩，并让孩子们体验小学里的常见活动。
内容1.校园环境探秘：带领孩子们走进小学的各个角落，包括教室、操场、食堂、图书馆、体育馆等。
2.校园文化了解：让孩子们了解小学的优良传统、礼仪和班级文化，并在班级里开展“我们的小学文化”主题活动。
3.校园活动体验：让孩子们体验小学里的常见活动，包括节日庆祝、体育比赛、艺术晚会等。
4.校园规矩学习：让孩子们了解小学里的常见规矩和要求，并让他们在游戏中把这些规矩学习融入进去，提高自觉遵守规矩的能力。
活动三：小学生活常识学习目的让孩子们了解小学常见的生活常识，为他们的小学生活做好准备。
内容1.校服知识普及：让孩子们了解小学校服的样式、颜色、搭配方式，并帮助他们学会穿脱校服。
2.学习环境适应：让孩子们了解小学的学习环境和习惯，并提高他们的自主学习能力。
3.安全知识学习：让孩子们了解小学里安全常识，包括交通安全、食品安全、火灾逃生等。
4.心理适应能力培养：通过游戏等形式，让孩子们学会适应小学的学习和生活压力，提高他们的心理适应能力。
总结本主题活动旨在帮助大班孩子逐步适应即将到来的小学生活，增强他们的自主学习和自我保护能力，丰富他们的校内经验和文化，减少他们的紧张和恐惧感，为他们的小学生活打好基础。
我要上小学大班主题活动教案5篇
【导语】孩⼦们从幼⼉园⼤班进⼊⼩学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。
短短的时间⾥，他们的学习和⽣活将会发⽣重⼤的变化，为了帮助孩⼦们尽快适应学习和⽣活的变化，顺利地⼊⼩学，⽆忧考为⼤家准备了《我要上⼩学⼤班主题活动教案5篇》，希望能帮助到⼤家。
【篇⼀】我要上⼩学⼤班主题活动教案 活动⽬标： 1、在交流与⽐较中感受⼩学与幼⼉园的差异，初步了解⼩学的环境设施与⼩学⽣的学习⽣活。
2、激发幼⼉进⼊⼩学当⼀名⼩学⽣的愿望。
活动准备： 幼⼉参观⼩学的记录、反映幼⼉园⽣活和⼩学⽣活的系列照⽚。
活动过程： ⼀、交流分享：⼩学什么样 1、根据⾃⼰的调查，谈谈⼩学的校舍和幼⼉园的校舍有哪些不⼀样。
讨论： （1）怎样找到⾃⼰的教室？ （2）厕所在哪⾥？ （3）教师的办公室在哪⾥？ 2、从收集的照⽚上，看看⼩学的教室和幼⼉园的教室有什么不⼀样。
讨论： （1）⼩学的课桌特是怎祥排⽉的？ （2）⼩学的⿊板报是怎拼的？ （3）⼩学的教室和幼⼉园的教室还有哪些不⼀样？ 3、谈论：⼩学上课和幼⼉园上课有什么不⼀样？学⼀学⼩学上课时师⽣的礼貌⽤语。
⼆、⼩学⼀年级上什么课 1、观看⼩学⼀年级课程表。
2、了解⼩学课程：语⽂、数学、英语、品德与社会、⼩学探索型课程、⾃然、美术、唱游。
（按幼⼉的疑问作适当解释。
） 3、学做10道听算练习，并对照得数，看看⾃⼰的对错情况。
4、读《品德与社会》中的⼀篇课⽂《我上⼩学啦》，思考：总是因为忘了带⽂具⽽多次向朋友借⽤，朋友会怎样想。
三、我们的疑问和愿望 1、我们的疑问： （1）我们的座位在哪⾥？（由班主任确定并定期调换前后左右位置以保护我们的视⼒。
） （2）为什么上课要先举⼿再发⾔？ （3）什么时候才能带上绿领⼱和红领⼱？（⼀年级上学期带绿领⼱，⼆年级下学期戴红领⼱。
） （4）什么是作业？什么时候做作业？ 2、我们的愿望： 可视幼⼉关注的事情，决定谈话内容，进⾏谈论。
【篇⼆】我要上⼩学⼤班主题活动教案 活动⽬标： 1、运⽤欢快的节奏演唱歌曲，表达想上⼩学的愉快⼼情。
幼儿园大班《我要上小学》教案(9篇)
幼儿园大班《我要上小学》教案(9篇)幼儿园大班《我要上学校》教案1主题来源孩子们从幼儿园大班进入学校，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。
短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的改变，为了援助孩子们尽快适应学习和生活的改变，顺当地入学校，我们设计并开展了大班主题活动《我要上学校啦》。
主题目标1.珍惜自己在幼儿园的生活经受，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。
2.让幼儿意识到自己是一名即将上学校的大班小伙伴，激发他们憧憬学校的欲望和喜爱幼儿园、喜爱老师的情感。
3.使幼儿初步了解学校生上课、学习的基本状况，了解应当为入学校做好哪些预备工作，激发幼儿做一名学校生的剧烈愿望。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调进展。
5.探究、发觉生活中的多样性及特征。
主题环境创设：〔一〕活动室墙饰1.学校生学校活动的资料、照片，布置成"学校生学习游戏"的专题展览，创设我要上学校的氛围。
2.幼儿绘画作品"我心目中的学校"、"我们就要毕业啦"主题系列墙饰。
〔二〕美工区1.预备绘画、制作用的材料，方便小伙伴继续制作离园纪念册及制作毕业宣扬海报。
2.做毕业典礼的手工作品预备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。
3.老师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品"可爱的幼儿园"和立体作品"我心目中的学校"。
〔三〕语言区1、提供有关毕业主题的书籍。
2、提供可让幼儿阅读、沟通、争论的有关学校的照片、图片、图书等。
〔四〕操作区提供学校生用的学习用品，小伙伴自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包亲密联系起来。
〔五〕结构区提供各种积木、帮助材料，供幼儿拼插搭建"我心目中的学校"。
家庭与社区教育1.向家长介绍本主题网络及需要家长援助孩子做的入学预备工作。
2.家长在家提示幼儿按时作息，养成在规定时间里完成肯定任务的习惯。
大班主题教案及反思《我要上小学》
大班主题教案及反思《我要上小学》课题：《我要上小学》主题教学教学目标：1. 帮助幼儿了解小学生活的一些基本规则，并激发他们对上小学的兴趣和期待；2. 培养幼儿的自理能力、社交能力和团队合作能力；3. 通过角色扮演、游戏等教学手段，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
教学内容：1. 小学的一日生活；2. 小学的基本规则；3. 小学的学习内容。
教学准备：1. 同学们熟悉的小学相关物品和图片；2. 同学们身着小学的校服；3. 小学的教室设置；4. 角色扮演服装和道具；5. 绘本《我要上小学》。
教学过程：1. 我们要上小学（引入，激发兴趣）a. 通过问答的方式，了解同学们对小学的认知，如小学在哪里？小学老师是怎样的？b. 展示小学的图片和实物，让同学们触摸、感知。
c. 回顾绘本《我要上小学》的部分内容，让同学们展示对小学生活的期待和兴趣。
2. 小学生活的规则（知识点讲解）a. 通过绘本《我要上小学》的故事情节进行展示和说明，让同学们了解小学生活的规则，如遵守纪律、尊重老师、爱护校园环境等。
b. 让同学们进行小组讨论，分享自己对小学生活规则的理解。
3. 小学的学习内容（知识点讲解）a. 了解小学生的学习内容，如数学、语文、英语等，并通过实物或图片展示不同学科的教具。
b. 进行互动游戏，让同学们根据教具的形状和名称进行配对。
4. 角色扮演（实践操作，团队合作）a. 将教室布置成小学的场景，让同学们穿上小学校服，分角色进行扮演。
b. 指定不同的角色，如班长、老师、学生等，并展示他们在小学生活中的日常活动。
c. 角色扮演中，引导同学们体会小学生活的乐趣和挑战，加深对上小学的期待。
5. 小结（归纳总结）a. 通过回顾整个教学过程，归纳小学生活的规则和学习内容。
b. 鼓励同学们向老师和家长了解更多关于小学的问题，对上小学产生更多的期待。
教学反思：本次主题教学《我要上小学》主要通过绘本、角色扮演和游戏等教学手段，帮助幼儿了解小学生活的基本规则和学习内容，并激发他们对上小学的兴趣和期待。
大班社会领域我要上小学了教案
大班社会领域我要上小学了教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班《我要上小学》教案五篇
幼儿园大班《我要上小学》教案五篇【篇一】幼儿园大班《我要上小学》教案活动目标：1、引导幼儿运用观察、比较和讲述的方法，学习比较小学和幼儿园的不同。
2、引导幼儿尝试自己整理文具，建立对小学初步的感性认识。
3、激发幼儿想做一名小学生的愿望。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动过程：一、谈话导入，激发经验。
1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。
师：“今天老师给小朋友带来了一些照片，我们来看看这是哪儿？他们在干什么？”2、教师请幼儿讲述参观小学后的发现，并指导幼儿相互交流讲述自己的调查表。
①师：“我们也参观了小学，现在请你来说说你参观小学后新发现。
”（幼儿轮流表述，其他幼儿注意倾听别人的发言。
）②“小朋友说了很多有关小学的情况，那我们拿出调查表，把你记录到的情况讲给你的小伙伴听听吧！”（幼儿相互交流表述，教师加以引导）3、游戏：对对碰。
师：“大家说了很多幼儿园与小学的情况，现在我们来玩一个好玩的游戏——对对碰。
找一个朋友碰一碰，碰什么呀？就是刚才大家找到的幼儿园与小学的不同的地方。
”教师与幼儿玩游戏。
二、教师引导幼儿按有关时间、环境、教师、学生类的，分组交流、比较、记录、汇报小学与幼儿园的不同之处。
1、分组记录、汇报。
师：“大家找了这么多不同，那我们分成小组，根据不同的内容记录在一张大表上。
每6人一组，每组自选一个记录员，大家一定要看清楚桌上的标志再记录。
”（幼儿自由分组记录）2、请每组的代表讲述这一组的记录情况，其他幼儿注意倾听别人发言，有没说到的地方可以加以补充。
3、教师总结幼儿园与小学的相同之处，指导幼儿与听课教师互动，增加幼儿自己的信息量。
师：“大家马上就要上小学了，小学的老师和幼儿园的老师一样，都希望我们健康快乐的成长。
今天来了许多老师，那我们去问问她们对我们有什么更好的建议呢？”4、幼儿讲述自己得到的’建议。
三、整理小书包。
师：“下课铃声就要响了，让我们像小学生一样去整理好自己的小书包，背上小书包跟王老师一块走出活动室。
幼儿园大班《我要上小学》教案五篇
【导语】⼩学，是⼈们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。
随着社会发展，在其前⼜开设了幼⼉园。
⼀般6－12岁为⼩学适龄⼉童，现阶段⼩学阶段教育的年限为6年，有些地⽅仍是5年。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】幼⼉园⼤班《我要上⼩学》教案 活动⽬标： 1、引导幼⼉运⽤观察、⽐较和讲述的⽅法，学习⽐较⼩学和幼⼉园的不同。
2、引导幼⼉尝试⾃⼰整理⽂具，建⽴对⼩学初步的感性认识。
3、激发幼⼉想做⼀名⼩学⽣的愿望。
4、让幼⼉能在集体⾯前⼤胆表演、表现⾃⼰。
5、愿意与同伴、⽼师互动，喜欢表达⾃⼰的想法。
活动过程： ⼀、谈话导⼊，激发经验。
1、出⽰哥哥姐姐在⼩学活动的照⽚。
师：“今天⽼师给⼩朋友带来了⼀些照⽚，我们来看看这是哪⼉？他们在⼲什么？” 2、教师请幼⼉讲述参观⼩学后的发现，并指导幼⼉相互交流讲述⾃⼰的调查表。
①师：“我们也参观了⼩学，现在请你来说说你参观⼩学后新发现。
”（幼⼉轮流表述，其他幼⼉注意倾听别⼈的发⾔。
） ②“⼩朋友说了很多有关⼩学的情况，那我们拿出调查表，把你记录到的情况讲给你的⼩伙伴听听吧！”（幼⼉相互交流表述，教师加以引导） 3、游戏：对对碰。
师：“⼤家说了很多幼⼉园与⼩学的情况，现在我们来玩⼀个好玩的游戏——对对碰。
找⼀个朋友碰⼀碰，碰什么呀？就是刚才⼤家找到的幼⼉园与⼩学的不同的地⽅。
”教师与幼⼉玩游戏。
⼆、教师引导幼⼉按有关时间、环境、教师、学⽣类的，分组交流、⽐较、记录、汇报⼩学与幼⼉园的不同之处。
1、分组记录、汇报。
师：“⼤家找了这么多不同，那我们分成⼩组，根据不同的内容记录在⼀张⼤表上。
每6⼈⼀组，每组⾃选⼀个记录员，⼤家⼀定要看清楚桌上的标志再记录。
”（幼⼉⾃由分组记录） 2、请每组的代表讲述这⼀组的记录情况，其他幼⼉注意倾听别⼈发⾔，有没说到的地⽅可以加以补充。
3、教师总结幼⼉园与⼩学的相同之处，指导幼⼉与听课教师互动，增加幼⼉⾃⼰的信息量。
幼儿园大班主题教案《我上小学了》
幼儿园大班主题教案《我上小学了》作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班主题教案《我上小学了》，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、主题活动目标：1、通过比较认识自己的成长，体验上小学的自豪感。
2、分享幼儿园生活的点点滴滴，重温与老师、同伴在园生活的快乐，感谢老师和帮助自己的人。
3、尝试用语言、绘画、表演等多种形式给朋友送祝福，制作毕业纪念册。
4、通过参观小学，了解小学生的学习和生活，喜欢小学。
5、通过搜集与小学相关的各种物品，如：书籍、文具、游戏材料等，体验小学生的生活，积极为上小学做准备。
6、与老师共同策划、准备、举办毕业庆祝会，邀请爸爸妈妈参与，体验毕业快乐和忧伤的情绪。
二、主要活动安排：第一周第二周第三周第四周1、我在幼儿园三年了（社会）1、我和小学生在一起（社会）1、有趣的图书（美术）1、毕业纪念册（综合）2、甜蜜回忆盒（语言）2、我最喜欢的一本书（语言）2、悄悄话（语言）2、我的理想（社会）3、为全园做好事（综合）3、小书签（美术）3、我的进步周记（综合）3、老师，再见了（音乐）4、参观小学（社会）4、毕业歌（音乐）4、打电话多联络（社会）4、礼物（语言）5、比较轻重（数学）5、认识钟（数学）5、记录时间（数学）5、一星期有七天（数学）三、主题环境：1、收集和小学有关的各种物品，如：课本、作业本、文具和小学生的各种游戏材料等。
2、在语言角增添文字图片、田字格本、铅笔、橡皮等。
3、请家长与幼儿共同收集能反映三年幼儿园生活的图片、影像资料。
四、指导要点：1、平时能以更高的标准要求自己，学习、生活向小学生看齐，照顾身边的弟弟妹妹。
2、更主动、积极的与同伴交往，珍惜同学间的友情。
3、有一定的时间概念，会辨别时钟，尝试自我调控时间。
4、主动去阅读更多的图书。
五、区域活动：名称指导要点美工区x幼儿相互画像，我画你，你画我。
年幼儿园大班社会教案《上小学了》
年幼儿园大班社会教案《上小学了》
一、教学目标
1.认识即将升入小学的重要性和意义；
2.了解小学的基本规则和生活习惯；
3.培养良好的自理能力和社交能力。
二、教学内容
1.什么是小学？小学有哪些特点？
2.小学的日常生活规范和纪律要求；
3.小学学习中需要具备的品质和能力。
三、教学准备
1.PPT或图片资料；
2.课堂道具：小学校服、书包等；
3.儿歌、动画视频等相关教学资源。
四、教学过程
第一课时：认识小学
1.展示图片或PPT，让学生简单了解小学的场景和环境；
2.通过讨论，让学生说说自己对小学的期待和担忧。
第二课时：小学生活规范
1.展示小学生日常生活照片，介绍小学的规范和纪律；
2.分角色扮演，让学生模拟小学生活场景中的行为举止。
第三课时：小学学习能力
1.通过儿歌或故事，让学生了解小学学习需要的专注力和自主学习能力；
2.进行小组讨论，让学生分享自己对小学学习的看法和打算。
五、教学评估
1.观察学生在角色扮演中的表现；
2.收集学生对小学生活的认知和态度。
六、教学反思
1.教学过程中是否能够引起学生的兴趣和参与度；
2.学生在课程中表现出的突出问题和困惑。
以上是《上小学了》社会教案的大致内容，希望能够帮助年幼儿园大班的学生顺利迈入小学生活的新阶段。
幼儿园大班社会教案《上小学了》
幼儿园大班社会教案《上小学了》背景介绍在幼儿园大班，孩子们将要面临着上小学的考验。
对于幼儿园的老师来说，如何让孩子们做好迎接小学的准备，成为了一项重要的任务。
在这个教案中，我们将聚焦于如何让孩子们理解上小学的意义，同时为他们打好上小学的基础。
教学目标•了解小学即将发生的变化；•了解新的学习环境和学习规则；•初步了解小学学习内容；•学会积极适应新的学习环境。
教学准备•书籍：《上小学了》；•投影仪；•黑板、白板和笔；•相应的辅助教具。
教学内容和步骤：第一步：导入在幼儿园大班，我们要向孩子们传递上小学的信息，告诉他们即将上小学的意义，以及将要进入的学习环境和学习规则。
我们可以使用视频、图片、历史课程、板书、口头解释等多种方式激发孩子们的学习兴趣。
第二步：分析这个环节我们将阅读《上小学了》这本书，教师要引导孩子们在看书的过程中，观察细节和情节，通过问题引导孩子们表达自己的想法和观点。
让孩子们尝试寻找结果，并尝试发现一些有趣的发现。
第三步：发现在这个环节，我们要引导孩子们发现上小学所带来的变化，让他们更好地理解新的学习环境和学习规则。
同时，我们要让孩子们感受到学习的乐趣，让他们对学习充满好奇，积极探索。
第四步：探索在这个环节，我们要通过课堂小组活动，让孩子们发现自己在学习上还需要掌握的知识和技能。
教师可以发现一些有趣的问题，让孩子们探索和解决。
孩子们可以用真实场景模拟来学习，从实际情况中发现学习的价值。
第五步：小结在这个环节，我们对这节课的内容进行总结。
我们希望孩子们能够把今天学到的知识和技能拿到外面去使用，调整自己的学习方向，更好地面对将来的学习道路。
同时，我们还可以与孩子们沟通，收集他们的一些反馈和意见，改进教学策略。
总结在这个教案中，我们将上小学的主题呈现给幼儿园大班的孩子们。
通过观察、分析、发现、探索以及小结等环节，让孩子们了解了上小学所带来的变化和新的学习规则，在创造丰富的情境和多种学习形式的基础上，更好地理解了新的学习环境和自己的学习路线。
幼儿园大班社会教案《上小学的事情》
幼儿园大班社会教案《上小学的事情》教学目标1.学生了解小学的环境和学习内容，为顺利升学做出准备。
2.学生理解上学的重要性及其对未来的影响。
3.学生学会处理自己在学习和生活中遇到的问题。
教学重点1.让学生熟悉小学的环境和学习内容。
2.帮助学生意识到上学的重要性及其对未来的影响。
3.培养学生处理学习和生活中问题的能力。
教学内容1.为什么要上学？–学习知识、认识世界。
–提高自己的能力，为将来做好准备。
2.小学的环境和学习内容。
–校园设施的介绍。
–学习内容的简单了解。
3.上学的注意事项。
–准时到校、按时放学。
–穿戴整齐、注意卫生。
–做好学习准备。
4.在学习和生活中遇到问题时该怎么办？–寻求老师或同学的帮助。
–学习解决问题的方法。
–勇于面对挑战。
教学过程1.引入（5分钟）老师问学生们：你们之中有没有想过上小学？你们知道上小学都需要做些什么吗？今天我们就来学习一下上小学的一些事情。
2.理解“为什么要上学”（10分钟）让学生自由发表对“为什么要上学”的看法，并指导学生理解上学对未来的影响。
3.了解小学（20分钟）通过说故事、观看图片和讲解等多种方式介绍小学的环境和学习内容。
4.上学的注意事项（10分钟）向学生传授上学时需注意的细节，如按时到校、注意穿戴整齐等。
5.解决问题的方法（15分钟）向学生展示不同类型的问题，并指导学生如何解决。
6.小结（5分钟）总结教学内容，鼓励学生积极应用所学知识。
教学评价1.学生是否理解上学的重要性。
2.学生是否能够介绍小学的环境和学习内容。
3.学生是否掌握上学的注意事项。
4.学生是否能够应对学习和生活中的问题。
参考资料1.《幼儿园大班社会教育课程标准》2.《小学社会课程标准》。
大班主题活动教案《准备上小学了》
大班主题活动教案《准备上小学了》活动名称：准备上小学了活动目标：通过本次活动，让幼儿明确即将升入小学的事实，了解小学生活和学习的内容和方式，为他们适应小学生活做好准备。
活动时间：一个课时（45分钟）适用对象：大班幼儿活动内容：一、开始活动1.老师发问：谁知道什么叫做小学？2.听完幼儿的回答，老师在黑板上画出一个房子的图形，并在上面写上“小学”，让幼儿看到。
3.老师解释：小学就像是一个大房子，有很多房间，每个房间里都有老师和学生。
在小学里，我们会学到更多的知识，认识更多的朋友。
今天我们就来了解一下小学生活和学习的内容和方式，准备上小学。
二、听小学生的发言1.老师发问：有哪位幼儿的哥哥姐姐已经在小学上学了？他们都给你们说过些什么呢？2.鼓励幼儿们讲一讲自己的想法和看法。
3.老师可引导幼儿谈论有哪些事情是小学生必须做的（如听老师的话、认真读书、写作业、做好卫生等）。
三、了解小学里的课程1.老师会向幼儿介绍小学里的课程，例如：语文、数学、英语、音乐、体育、美术等。
2.鼓励幼儿谈论自己最喜欢的课程、想学的课程。
四、制作小学入学准备清单1.让幼儿们分组合作，讨论并列出小学入学时需要准备的物品（如文具、书包、水杯、换洗衣物等），并把这些物品写在一张大纸上。
2.在讨论过程中，可引导幼儿们慢慢地认识到学习、生活自理方面的重要性，例如要随时准备纸巾，甚至干爽的衣服，以防意外情况发生。
五、小结活动1.老师让幼儿们坐在一起分享本次活动中自己的收获和学习。
2.老师鼓励幼儿们说出自己认为在小学里，应该具备的好习惯和表现。
3.让幼儿们体验一下小学的学习和生活，为他们适应和积极面对小学生活埋下种子。
活动扩展：1.适时举行模拟小学开学典礼，让幼儿们在学生角色中逐渐适应小学生活并体验另一种学习生活方式。
2.邀请小学老师到幼儿园来访问交流，让幼儿更加直观的了解小学的情况，到底上小学是什么，需要做什么。
幼儿园大班教案《要上小学了》含反思
幼儿园大班教案《要上小学了》含反思教学目标1.了解小学的生活环境和教学形式；2.培养幼儿们对小学生活的良好态度和适应能力；3.提高幼儿们的自理能力和学习意识；4.培养孩子的社交能力；5.能够调整自己的情绪并逐渐适应小学生活。
教学内容1. 学习小学生活通过看图片、观看视频和听老师分享，让幼儿了解小学的生活环境和教学形式。
2. 化解幼儿抵触情绪透过带有“小学生活”的故事和游戏，帮助幼儿化解抵触情绪，接纳小学生活，并培养出一种积极向上的情绪态度。
3. 提高幼儿自理能力利用游戏和活动，培养幼儿们的自理能力。
比如模拟上学的场景，让幼儿着装自理、口袋里放什么等方面进行练习。
4. 培养孩子的社交能力将幼儿分组进行游戏和任务，让他们学会与组内成员合作，扩大交际圈，增进友谊。
5. 调整自己的情绪当孩子遇到生活中的不适，老师可以及时引导孩子调整情绪，让他们逐渐适应新的生活环境和学习方式。
活动设计活动一：小学生活体验在教室里搭设出一间小学教室，让孩子们进入小学生活的场景，身临其境地感受小学的学习环境和氛围。
活动二：小学生活故事分享讲一些有关小学生活的故事，透过生动有趣的故事，让孩子们了解小学生活，消除对小学生活的陌生与抵触。
活动三：小学生活游戏参照小学课程设计的游戏，让孩子们在学习中感受到快乐，提高他们自信和学习兴趣。
活动四：小学生活自理能力训练扮演小学生的角色，让孩子们学习自我管理，培养自我保护的意识。
活动五：小学生活社交能力训练通过进行社交活动，让幼儿们学会与人交往、与人合作、相互帮助，从小开始培养出良好的社交能力。
活动反思本次活动中，我们通过分享、游戏、体验等方式，让幼儿们认识小学生活，化解了抵触，提高了他们的自理能力和学习意识。
同时，也培养出孩子们的团队协作能力和自信心。
但在活动中也存在不足的地方，比如在活动内容的选择上需要进一步优化和拓展，活动的时间安排上也需要更加充足。
在今后的活动中，我们会不断总结经验，不断提高活动的实效性和教育价值。
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幼儿园主题活动教案《上小学》
一、主题背景分析：
每年的这个时节，家长和孩子们谈论和关心的热点就是孩子的入学问题，而孩子们想了解小学，了解小学生生活的愿望也十分强烈。
他们对即将到来的小学生活既向往又害怕。
于是，我们便自然地进入了主题活动我要上小学。
这个学期我们将《我要上小学》这个主题开展了两个月。
旨在让孩子们能更早地开始熟悉小学的生活。
该主题活动对幼儿从情感上、能力上、习惯上做好入学准备有着积极的作用。
在《上海市学前教育课程指南》中特别指出，“幼儿园在课程开发和实施上应加强与家庭、社区的密切合作以及与相邻阶段的教育衔接”。
因此，丰富幼儿有关小学和小学生生活的经验，根据小学生的要求有目的地培养幼儿的学习习惯和独立能力，为幼儿做好入学前的心理和物质准备，是大班幼儿开展幼小衔接教育的主要内容。
二、主题实施时间：
2012年5月14——2012年6月22（第15、16、17、18、19、20）
三、内容与要求：
1、参观小学外环境，初步了解小学生活，感受小学与幼儿园生活的不同，萌发向往小学的愿望。
2、帮助幼儿学会倾听别人的讲述，能大胆、清楚表达自己的想法，同时学会主动用语言与他人交往。
3、熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品。
4、逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。
5、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。
6、体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。
7、对新的生活充满向往和好奇，并以积极的态度，做好入小
学的心理和生理准备。
8、能在实际生活中，了解认识常见的符号及文字，尝试运用
图像、文字、符号等形式表达自己的意思。
9、能在生活和游戏中掌握数的知识和数的概念。
四、主题环境创设：
幼儿用自己绘画的形式记录下了自己眼中、心中对小学的美好印象。
对于小学，你了解多少呢？孩子们用调查表的形式记录下了自己发现了小学的秘密。
就要毕业啦，我们一起来念念毕业诗，回忆一下这三年的幼儿园生活吧！
离园的日子一天天的临近了，我们每天都在记录着在幼儿园的美好时光。
孩子们用他们的方式完成了大班的毕业照。
你瞧！他们的花样多多呀！
校学生每天的生活是什么样子的呢？让我们一起来看看吧！
这是小学生的学习用品，看看，我们都把它们记录在我们的画纸上啦！
这是我们三年来的甜蜜回忆哦！老师为我们精心设计了展示的板块，好让我们尽情的挥洒！
五、家园共育：
1、让幼儿参观小学，有感性上的认识，并了解小学生的生活和学习常规。
2、指导家长做好入学前的心里、生理准备。
3、本月将举办大班毕业典礼，请配合教师工作并准是参加。
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