第5课《大自然的语言》课件(共25张PPT)+2022—2023学年部编版语文八年级下册

新课导入
在生活中，我们人类用语言来交流，那么大自然 呢？它也有语言吗？原来是指草木荣枯，候鸟去 来等现象。像这些草木荣枯，候鸟去来的现象， 古代的劳动人们称为“物候现象”。今天，让我们 一起走进大自然，去聆听她们的语言。
背景了解
《大自然的语言》是现代科学家、教育家竺可桢 创作的科学小品文。此文通俗生动地介绍了物候 学及其研究的对象，阐述了物候学现象来临的有 关因素以及研究物候学的意义与知识，说明了物 候学的特性与本质。全文综合运用了多种拟人和 比喻的修辞手法，生动形象，语言浅显确切、简 洁生动、层次清楚，条理明晰，因而通俗易懂。
物候又分为什么呢？
物候是自然环境中动植物生命活动的季节性 现象和在一年中特定时间出现的某些气象、 水文现象的特征。包括三方面： （1）植物物候，又称为作物物候，如各种 植物发芽、展叶、开花、叶变色、落叶等现 象，农作物生育期中的物候现象。 （2）动物物候，如候鸟、昆虫及其他动物 的迁徙、初鸣、终鸣、冬眠等现象。 （3）各种水文、气象现象，如初霜、终霜、 结冰、消融、初雪、终雪等自然现象。
• 西南交通大学教授刘占祥《经典阅读的三重
境界》：“重读竺可桢学长的《大自然的语
言》，我们依然能强烈地感受到先贤文化功
底的厚重和语言艺术的高妙。”
重点知识了解
你了解物候学吗？
物候学，它是对周期性生物现象的科学研究， 如与气候状况相关的植物开花、动物迁移。 物候是指生物长期适应光照、降水、温度等 条件的周期性变化，形成与此相适应的生长 发育节律，这种现象称为物候现象，主要指 动植物的生长、发育、活动规律与非生物的 变化对节候的反应。
此文以“大自然的语言”为题，显得新颖别致， 引人入胜。语言是人们交流思想、传递信息 的工具，一看到这一题目会有“大自然怎么会 有语言”这样的疑惑。但读了文章会恍然大悟， 原来大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟 去来等，实际上起着预报农时的作用，从这 一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大 自然的语言”。题目标作“大自然的语言”，其 实是“物候现象”的形象化的说法。运用了拟 人和比喻的修辞手法，生动形象，能引起读 者的阅读兴趣
满路，有遍地的意思。 • 7.阿公阿婆，割麦插禾：这是模仿布谷鸟的叫
声，说成催促农民及时耕作的话。禾，这里指 稻秧。 • 8.农谚：有关农业生产的谚语，是农民在长期 生产实践里总结出来的经验。
• 9.榆叶梅：落叶灌木或小乔木，花粉红色，核 果球形、红色。可供观赏。
• 10.纬度：地理学名词，指某点与地球球心的连 线和地球赤道面所成的线面角，其数值在0至90 度之间。
• 当代作家阿来《草木的理想国》：“所谓物候，
名
还是气象学家竺可桢先生的文章《大自然的 语言》更有趣味。”
家
• 上海社会科学院文学研究所副研究员潘颂德
点
《〈大自然的语言〉浅析》：“说明科学常识 的文章，一般容易产生枯燥、单调的毛病，
评
然而本文由于语言浅显确切、简洁生动、层 次清楚，条理明晰，因而通俗易懂ห้องสมุดไป่ตู้”
大自然的语言
竺可桢
目录 Contents
壹 教学内容导入
贰 重点知识补充
叁 课堂感知探究
肆 课程总结归纳
教学内容导入
教学目标：
1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学
2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的 生动性。 3．理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并 探究这样安排的好处。
2.划分段落
• 第一部分（1-3自然段）什么是物候和物 候学。
• 第二部分（4-5自然段）物候观察对农业 的意义。
• 第三部分（6-10自然段）决定物候现象来 临的因素。
1963年，竺可桢与宛敏渭共同编写的 《物候学》一书即将出版，为了迅速普 及这门学科知识，作者写了此篇以介绍 物候学为主要内容的科学小品文。 此文最早以《一门丰产的科学—物候学》 为题发表于1963年第1期《科学大众》， 当时文后注有：“本刊根据作者尚未出 版的《知识丛书》之一《物候学》摘编” 的字样。而在原作中，“大自然的语言” 是4个小标题中的第一个小标题。此文 被选入教材后改题为《大自然的语言》。
你知道物候学有什么作用吗？
利用物候知识来指导农业生产的研究，在世界 各国已经发展成为一门科学，叫物候学。物候 学和气候学相似，都是观测一年里各个地方、 各个区域的春夏秋冬四季推移，它们都是地方 性的科学。所不同的是，气候学是观测记录某 地的冷暖晴雨，风云变化，例如某天刮风，某 时下雨，早晨多冷，下午多热等等，据以推求 其原因和趋向。物候学则是记录植物的生长荣 枯，动物的往来、养育，例如杨柳绿、桃花开、 燕子始来等自然现象，从而了解气候变化及其 对动植物的影响。
• 1.次第：一个挨着一个地。 • 2.翩（piān）然：动作轻快的样子。 • 3.孕（yùn）育：怀孕生胎，用来比喻酝酿着
新事物。 • 4.簌（sù）簌：纷纷落下的样子。 • 5.销声匿（nì）迹：原意是不公开讲话，不公
开露面。文中指昆虫都无声无息，无影无踪了。 • 6.风雪载途：风雪，形容气候非常恶劣。载途，
认 识 作 者
竺可桢（1890年3月7日—1974年2月7日），又 名绍荣，字藕舫，汉族，浙江上虞人。中国卓越 的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象 学家，物候学发展的推动者。1910年赴美国留学， 曾在哈佛大学地学系学气象，1918年获博士学位。 物候学也是他呕心沥血作出了重要贡献的领域之 一。 他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史 等方面的造诣都很高。是中国近代地理学的奠基 人。他先后创建了中国大学中的第一个地学系和 中央研究院气象研究所；担任13年浙江大学校长， 被尊为中国高校四大校长之一。1974年2月7日竺 可桢因肺病在北京逝世，享年83岁。
• 11.经度：地理学名词，一般指球面坐标系的纵 坐标，具体来说就是地球上一个地点离一根被 称为本初子午线的南北方向走线以东或以西的 度数。
• 12.连翘（qiáo）：落叶灌木，春季开鲜黄色花， 果实可以入药。
• 13.抽青：植物长出芽来。
课堂感知探究
1.同学们，请阅读课文，并说说以“大自 然的语言”为题有什么样的好处呢？