九年级初中语文阅读理解专项训练及答案

九年级初中语文阅读理解专项训练及答案
一、现代文阅读
1．现代文阅读阅读下面文章，回答后面问题儒雅之风
①《法言·君子》中说：“通天地之人曰儒。

”儒雅，既是生活的积累，更是人生的态度。

当今社会，尤需儒雅之风。

②儒雅，是中国传统文化中的曾经的最高赞赏。

读书人，多儒雅。

才高八斗、出口成章的曹子建，潇洒飘逸、斗酒诗百篇的李太白，才思敏捷、风流倜傥的苏东坡，都曾让人无限神往。

军旅战将，同时饱学诗书，则称儒将。

古有秉烛夜读《春秋》的关云长，“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”的周公瑾；今有“弯弓射日到江南，终夜喧呼敌胆寒”的陈毅元帅，“自信挥戈能退日，河山依旧战旗红”的朱总司令等等。

学识不凡的老板，称儒商。

海尔集团的老总张瑞敏，就是其中翘楚，他把海尔集团打造成了一个既有丰厚利润，又有浓郁文化氛围的现代化大企业。

演艺圈里也有不少儒雅的演员，喜欢读书，学养深厚，称“儒伶”，诸如梅兰芳、孙道临、于是之……
③现今，在这激荡时代有些失重的国人身上，儒雅显得愈加稀缺。

人们总说，中国是“衣冠上”“礼仪之邦”。

其实，有不少人举止失当，而且这种失当已经到了令人熟视无睹的地步。

随地吐痰、不讲秩序，无视公德、大声喧哗……
④官员儒雅似应正常，但在现实生活当中，好像儒雅的公仆还不太多。

温家宝在2004年人大记者招待会上的儒雅风度，堪称楷模。

温家宝面对各国记者，引经据典，侃侃而谈，诗词典故，信手拈来，妙语连珠，风度儒雅，令人倾倒。

温家宝为什么有这样的渊博学识和儒雅风度？答案其实很简单，正如他在接受美国《华盛顿邮报》总编采访时说的那样：“我最大的爱好就是读书，读书伴随着我的整个生活。

”
⑤看来，那些钦佩温家宝儒雅风度的官员，那些举止失当的国人，要想使自己也变得儒雅起来，唯一的办法就是多多读书。

所谓“腹有诗书气自华”，就是这个道理。

儒雅之人，能把传统文化中的诗词、典故、格言，巧妙运用于自己所要表达的意思当中，素养之深厚，情感之细腻，爱心之深沉，听者为之动心，为之魂牵，让升腾的美好情愫迅速撞击听者的心灵，让感动的涟漪缓缓扩散。

儒雅的表达方式，已经被看作是有文化有礼仪的表现，是做人的高境界。

⑥“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，一个社会，如果全民酷爱阅读，就会儒雅之风盛行，这对于提高文明程度，净化社会风气，都是大有裨益的。

——摘自《做人与处世》2015年第6期有改动
（1）本文的主要观点是什么？请用文中语句回答。

（2）本文是针对什么现象发表议论的？
（3）文中第②段采用了哪种论证方法？有什么作用？
（4）请联系自己的学习生活实际，谈谈阅读本文的启示。

【答案】（1）当今社会，尤需儒雅之风。

（2）是针对当今社会“儒雅稀缺”“人们举止失当”现象发表议论的。

（3）举例（事实）论证；通过列举大量例子有力地证明了“儒雅，是中国传统文化中的曾经的最高赞赏。

”的观点。

（4）示例1：读了文章，我意识到儒雅对个人、对社会的重要性，作为学生，我要多读书，多学习，不断积累，完善自我，让自己成为一个儒雅的人。

示例2：想要变成一个儒雅的人，就要多读书，从书中汲取营养，不断丰富自己，做到学识深湛，温文尔雅。

【解析】【分析】（1）本题考查的是分析概括议论文的主要观点。

中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法．是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中．中心论点通常出现在文章的四个地方：①落笔明旨，标题即中心论点。

②开门见山，开篇点明中心论点。

③山断云连，文中推出中心论点。

④剥笋见心，篇末归纳中心论点。

细读全文，我们会发现本文的中心论点，在文章的第一段段末，属于开篇点题。

（2）此题考查的是学生对文中重要语段理解能力。

理解段落内容，要抓住关键语句，注意段落中的关键词语等。

该题涉及的内容在第③段落中：“儒雅显得愈加稀缺”“有不少人举止失当”可以就此概括归纳。

（3）本题考查学生对议论文的论证方法及其作用的掌握。

举例论证，是指运用典型事例来证明论点的方法。

通过列举典型事例，具体有力地证明了中心论点，增强了说服力。

其具体作用要结合具体语言环境来作答，特别是寻找语段中的关键句。

此题的论证作用要结合本段的第一句话理解。

（4）此题考查学生个性化阅读能力，这是一道主观题，要在充分理解文章内容和主旨的基础上，联系自己对作品观点的认识来谈启示。

故答案为：（1）当今社会，尤需儒雅之风；
（2）是针对当今社会“儒雅稀缺”“人们举止失当”现象发表议论的；
（3）举例（事实）论证；通过列举大量例子有力地证明了“儒雅，是中国传统文化中的曾经的最高赞赏。

”的观点；
（4）示例1：读了文章，我意识到儒雅对个人、对社会的重要性，作为学生，我要多读书，多学习，不断积累，完善自我，让自己成为一个儒雅的人。

示例2：想要变成一个儒雅的人，就要多读书，从书中汲取营养，不断丰富自己，做到学识深湛，温文尔雅。

【点评】此题考查学生对论点的掌握能力，要求学生识记寻找论点的方法，并能结合具体的文章正确运用。

论点就是真实性需要加以证实的判断。

它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。

论点的寻找方法：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点；⑤文章没有直接提出中心论点,但始终围绕……展开论述。

其中前三项是最常见的。

2．现代文阅读阅读下文，完成下列各题。

爱是岁月的书签
①从家返回的途中，躺在卧铺上，她打开没看完的书，书签静静地夹在那里。

拿下书签刚想夹在书的后面，忽然发现书签上有几行字。

她一愣，随及心底涌起巨大的感动。

②“孤身在外，遇到选择，不要从利益出发，要从自己内心真正的喜好出发！”
③那是母亲的笔迹。

离开家乡这么多年，很少回去，即使偶尔回家，也不再带着一本书。

可是，母亲依然记得她夹书签的习惯，依然记得在书签上给她留下温暖的只言片语。

④她从小就喜欢看书。

那时常自己制作精美的书签，看到哪一页，便夹在那儿。

而母亲第一次在书签上写字，却是小学四年级时。

那时她正看一本《安徒生童话》，那一天正好看到《海的女儿》，回来继续看时，就见到书签上母亲写了一句：“如果你是那条美人鱼，你会怎么做？”那个晚上，她想了这个问题许久，她都为自己的想象力而惊讶。

⑤可是，她并没有告诉母亲答案，母亲也没有问她。

后来，母亲就常在书签上给她留字，或是提出问题，或是提醒学习，而她，有时也会在书签上写下自己的困惑和疑问，母亲都会及时作答。

这成了母女间的默契，平时说话从不说起这些事，而她也常常更换书签。

⑥读初中时，她迷上了琼瑶的小说，心中对那些童话般的爱情极为向往，【A】少女的心事也因此绮丽多姿，那么多的悄喜轻愁美丽而又无奈。

甚至有一段时间，她有些喜欢上了班里的一个男生，年少的心里便多了一份牵念。

那个晚上，写完作业，她打开那本《我是一片云》，看到书签上有字迹：“先成长，先欣赏，再开花，再芬芳。

”自从读初中以来，她极少在书签上写下自己的困扰了，而母亲依然能看出她的心事，在最恰当的时间，给予她小小的温暖与帮助。

⑦然后的时光就匆忙起来，学习和繁忙，使得整个高中三年，她看书没有以往一年多。

常常一本书没看完，便被扔在那里，渐渐遗忘。

可是每当想起，重新翻看，依然能看到母亲的话，虽然隔了许久，却是温暖依旧。

⑧大学第一年的寒假，她带了许多书回家。

而没看几本，便被偶然发现的一件事扰得心思难静。

有时想让心沉入书中的情节以忘忧，却是逐字看去，头脑中没有一丝痕迹。

《百年孤独》只看了一小半，虽然每天都拿起，可书签依然固定在原来的位置。

她在书签上写下了无数个“孤独”，那一天终于看到母亲的回话：“我们一直在！”
⑨她又换了一枚书签，写下：“一切都是真的？”隔了一天，她从外面回来，拿起书时，看到母亲的话：“是真的！可一切都在，我们依然，一直，一直。

”久久地凝望着那些字，心里便渐渐释然，是的，一切都在，一直。

开学离开时，她拥抱了父亲和母亲，这是以往从没有过的举动。

而父母的眼中，也闪烁着晶莹。

⑩然后是恋爱又失恋，沉默的日子里，以书遣怀，自制的书签依然，故乡却千里，再也没有那些字句慰藉无助的心灵。

有一次，她给母亲买了件衣服，便把一把书连同夹着的书签一同寄回。

过了些天，果然收到母亲寄回的书，书签上熟悉的字让她有要流泪的冲动：“记住曾经的美好，走向未知的美好。

”
⑪就在这样琐碎的成长中，她渐渐地成熟，也学会了独自去面对。

大学毕业后，工作，成家，依然离母亲遥远，看书的时候便越来越少了，【B】而那些温暖的书签，也是慢慢沉入时光的湖。

只在偶尔的旧梦中重来，一枕的旧日美好时光。

这次回家，也是为了散心，无论工作还是生活，都面临着重大的选择，她一时不知何去何从。

而为了聊解途中寂寞，便带上本书，拿起书，就像从前般，随手做了个书签。

⑫此刻，在火车上，她的心里漾着暖暖的感动，就像少年时一般。

而和遥远的从前，却又是不同的心境。

大一那年的寒假，她无意间得知，自己并非父母的亲生女儿，从那以后，再看到母亲的字，便多了更深一层的体悟和感激。

⑬回到自己所在城市的那个晚上，她找出收藏了二十年的那些书签，一一摆放在眼前，静静地看，仿佛一道爱的桥梁，从自己的心开始，延伸向那个遥远人儿的心里。

（1）通读全文，按故事发生的先后顺序，用简洁的语言将母女二人围绕书签所发生的相关情节补充完整。

A________→初中时向往爱情，母亲书签留言，给女儿引导、帮助→高中三年，母亲依然书签留言鼓励女儿→B________
（2）本文语言朴实真挚又意味隽永，请从语言运用的角度，对文章【A】【B】两处的划线词语，任选一处进行赏析。

【A】处从修辞运用的角度分析，【B】处从词语运用的角度分析。

（3）本文属于哪种记叙顺序？请结合文章内容分析其作用。

（4）文中的母亲令人难忘，请结合内容分析母亲的形象。

（两点即可）
【答案】（1）小学时候读书，母亲在书签上写下问题，激发女儿丰富的想象力；大学期间，母亲书签上留言排遣女儿内心的孤独，鼓励她牢记生活的美好
（2）我选A；运用暗喻（或比喻），把少女的心事比作绮丽多姿的风景，生动形象地写出了“她”因对爱情的憧憬而复杂敏感、细腻多情的心绪。

我选B；“沉入”一词生动传神地写出当这些书签完成它的使命，渐渐被我遗忘的情景。

（3）倒叙的顺序。

先把故事的结局（坐火车返回工作单位）提到开头来写；然后按故事的发展顺序来写，即回忆了自己从小学四年级到参加工作后，一路伴随着母亲的书签留言温暖成长的经历。

运用倒叙，避免了事情的平铺直叙，使故事波澜起伏，一波三折，吸引读者。

（4）①母亲是一个关心疼爱孩子，理解谅解孩子的人，从文中一次次的书签留言可以看出。

②母亲是一个懂得把握教育契机、有教育智慧、教子有方的人，如当我上初中开始向往爱情时，母亲通过书签留言让我明白“先成长，先欣赏，再开花，再芬芳。

”的道理。

③母亲是一个善良、有爱心的人，从文末“我并不是母亲的亲生女儿”可以看出。

【解析】【分析】（1）此题考查根据已有的故事情节的提示概括主要的故事情节。

概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。

需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。

概括要点时，尽量摘引原文词句来概括归纳，并注意答题的全面完整。

（2）对句子进行赏析是重要的考点之一。

一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。

通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。

A 处运用了比喻的修辞，B项“沉入”表明“我”遗忘了书签。

（3）此题考查对记叙顺序的掌握情况。

倒叙指把事情的结局或某个最突出、最重要的情节提到前面来写，然后顺着事件的发生、发展的次序往下记叙。

作用：造成悬念、引人入胜、吸引读者，使行文曲折，增强文章的生动性；突出中心；内容集中，对比鲜明。

（4）人物的性格特点是通过其所作所为、所思所想表现出来的。

做人物形象分析类题目时，要结合人物具体的言行以及具体情节来分析其精神品质。

从母亲的留言可以看出她对孩子的理解和爱；从“她无意间得知，自己并非父母的亲生女儿”可知母亲是一个善良的人。

故答案为：（1）A、小学时候读书，母亲在书签上写下问题，激发女儿丰富的想象力
B、大学期间，母亲书签上留言排遣女儿内心的孤独，鼓励她牢记生活的美好
（2）我选A；运用暗喻（或比喻），把少女的心事比作绮丽多姿的风景，生动形象地写出了“她”因对爱情的憧憬而复杂敏感、细腻多情的心绪。

我选B；“沉入”一词生动传神地写出当这些书签完成它的使命，渐渐被我遗忘的情景。

（3）倒叙的顺序。

先把故事的结局（坐火车返回工作单位）提到开头来写；然后按故事的发展顺序来写，即回忆了自己从小学四年级到参加工作后，一路伴随着母亲的书签留言温暖成长的经历。

运用倒叙，避免了事情的平铺直叙，使故事波澜起伏，一波三折，吸引读者。

（4）①母亲是一个关心疼爱孩子，理解谅解孩子的人，从文中一次次的书签留言可以看出。

②母亲是一个懂得把握教育契机、有教育智慧、教子有方的人，如当我上初中开始向往爱情时，母亲通过书签留言让我明白“先成长，先欣赏，再开花，再芬芳。

”的道理。

③母亲是一个善良、有爱心的人，从文末“我并不是母亲的亲生女儿”可以看出。

【点评】记叙文阅读答题包括文章体裁、文章内容、人称的作用、记叙线索及作用等,考生要先读题后读文，读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），反复阅读选文，整体感知文本，按照题目要求，结合选文内容来分析。

带着问题读文，使阅读具有明确的目标，读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。

准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。

答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。

3．现代文阅读阅读下文，完成小题
爱是成长的必修课
桂从路
①社会生活中的一些场景，常常令人感动不已。

女友患病3年不离不弃，病床前举办婚礼；洪水中坐在屋顶歇息的年轻人，原来一直在救助他人；车祸发生后血库吃紧，全城接力献血……爱是沟通人心的桥梁，一个动作、一个眼神足以温暖人心。

②说到爱，每一个人都不陌生，但似乎又难以用语言表达。

古往今来，我们给这个美好的词汇注入了许许多多的内涵。

哲学家将爱视作“人类对整个世界的渴望”，心理学家定义爱为“人与人间抛弃恐惧、不再戒备的信赖关系”。

在文学家笔下，我们能从父母的背影中理解什么是亲情，从“关关雎鸠，在河之洲”的吟唱中读懂一份倾慕。

虽然“什么是爱”从来没有一个标准答案，但都包含了一项起码的内容，那就是一种关怀与给与，一种对他人真诚而无私的关心。

③对爱的理解各不相同，但是对爱的追求却始终如一。

早在2000多年前，儒家先贤就讲“仁者爱人”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，涵养一颗仁爱之心，这是君子的德行，也是中国传统理想社会的写照。

刚刚过去的开学季，不出意料被各种开学致辞刷屏。

高校校长的寄语，无疑是新生收获的第一笔财富，而在跋涉未来的行囊中，不少人都会把“学会爱”纳入其中。

历史背景、时代条件早就发生了沧海桑田的巨变，但是“学会爱”“追求爱”依然是师长们的谆谆教诲，成为年轻人成长的必修课。

④心中有爱，方能遇见更好的自己。

“没有爱就没有教育”，年轻人成长过程中，爱是最好的滋养，用爱浇灌，就能让责任意识、担当精神拔节生长。

现实中，一些人信奉精致利己主义的处世哲学，将“学会爱”视作无用的心灵鸡汤；有的精于算计、衡量得失，面对选
择时不是“听从内心”而是听从利益，这些功利心态往往会滋生焦虑、走入误区。

有得有失、有风有雨，这是生活的常态。

唯有心中始终深爱，才能经风历雨收获内心的平和；唯有对世界充满善意，才能懂得与其抱怨不如奋斗的道理。

⑤心中有爱，方能走出开阔的人生。

经由时间检验的爱，才能历久弥新。

它不会因为生活的平淡而辜负了生机勃勃的生命，也不会因为道路的坎坷而迷失了内心的渴望。

在这一点上，陆游可以说是充满爱的人。

对爱情的追求，让他笔下的“伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来”读来格外刻骨铭心；对田园风光的热爱，让他留下“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的千古名句；笃定对国家的热爱，一句“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”写尽慷慨激昂的报国热情。

对他人、对自然、对国家的爱浸透一生，每每读到陆游的诗句，依然能够感受到穿越历史烟云的力量，给当代人以启迪。

⑥心中有爱，方能成就大写的人。

“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，国土沦丧、民族危亡的关头，无数年轻人满怀对祖国的挚爱挺身而出，为民族独立甘洒热血。

今天远离了战火，但甘于牺牲奉献的大爱依然延续。

灾难来临时义无反顾的人民子弟兵，32年守卫孤岛无怨无悔的王继才，汽车失控后一把推开学生，自己却身负重伤的“最美女教师”……每一个凡人善举的背后，何尝不是人性的彰显、爱的力量。

鲁迅说，我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。

心中没有对事业的爱、对国家最真诚的爱，如何能够锻造出中国人的脊梁？
⑦海伦·凯勒在黑暗中寻找光明，将一生献给了聋哑人事业，在《假如给我三天光明》中她曾这样写道，“无论是在什么样的年代，爱和勇气都是我们生存的基础。

”成长在当下的年轻人，也不妨做一个像她那样有爱的人，温暖着他人、改变着世界。

（选自《人民日报》2018年10月09日19 版）（1）通读全文，理清文章论证思路。

开头提出问题，爱是沟通人心的桥梁；接着分析问题，对爱的理解不同，却追求如一；从遇见更好的自己、________ 、________ 三个方面阐述心中有爱的重要性；最后解决问题，发出号召：________ 。

（2）说说第④段画线句中加下划线词“心灵鸡汤”的含义。

（3）第⑤段画线句子运用了什么论证方法？有何作用？
（4）结合文本，联系生活，谈谈你对“爱是成长的必修课”这句话的理解（80-100字）【答案】（1）走出开阔的人生；成就大写的人；做一个有爱的人(或原文：成长在当下的年轻人，也不妨做一个像她那样有爱的人，温暖着他人，改变着世界)
（2）指带有精神安慰作用的东西；文中借此批评精致利己主义者不能学会爱，唯利是图、急功近利的错误心态
（3）举例论证(事实论证)列举(通过)陆游对他人、对自然、对国家的爱浸透一生的事例，证明“心中有爱，方能走出开阔的人生”的观点(论点)，进而证明“爱是成长的必修课”这一中心论点，使论证更具体更有说服力
（4）人的成长过程中必须要懂得爱、付出爱。

没有爱就不会遇见更好的自己，就不能开拓美好人生，就不能成为民族脊梁。

我们在日常生活中，要理解老师、父母对我们的关爱，也要尽自己的力量爱别人。

人生有爱，才会精彩。

【解析】【分析】（1）一空可提取第5段“方能走出开阔的人生”，二空可提取第6段“方
能成就大写的人”分析整理。

三空可直接提取文末“成长在当下的年轻人，也不妨做一个像她那样有爱的人，温暖着他人、改变着世界”一句作为答案。

（2）阅读第四段，结合上下文，根据“年轻人成长过程中，爱是最好的滋养，用爱浇灌，就能让责任意识、担当精神拔节生长。

现实中，一些人信奉精致利己主义的处世哲学，将‘学会爱’视作无用的心灵鸡汤”等句，从中提取关键信息分析即可解答。

“心灵鸡汤”是好的精神安慰，作者用“心灵鸡汤”批判“信奉精致利己主义的处世哲学”。

（3）“对爱情的追求，让他笔下的‘伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来’读来格外刻骨铭心；对田园风光的热爱，让他留下……”使用了典型的举例论证（例证）。

有力地证明了语段的观点句（分论点），即“心中有爱，方能走出开阔的人生”。

在答作用时一定要找到文段中的观点句或中心论点。

论证方法就是为证明观点和中心论点服务的。

（4）学生能理解“爱是成长的必修课”的含意，谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等即可。

如“爱是成长的必修课”强调的是爱的意义。

对自己而言，没有爱就不会遇见更好的自己，就不能开拓美好人生，就不能成为民族脊梁。

对社会来讲，只有爱，才会公平、安宁，才会和谐发展。

故答案为：（1）走出开阔的人生成就大写的人做一个有爱的人(或原文：成长在当下的年轻人，也不妨做一个像她那样有爱的人，温暖着他人，改变着世界)
（2）指带有精神安慰作用的东西；文中借此批评精致利己主义者不能学会爱，唯利是图、急功近利的错误心态
（3）举例论证(事实论证)列举(通过)陆游对他人、对自然、对国家的爱浸透一生的事例，证明“心中有爱，方能走出开阔的人生”的观点(论点)，进而证明“爱是成长的必修课”这一中心论点，使论证更具体更有说服力
（4）人的成长过程中必须要懂得爱、付出爱。

没有爱就不会遇见更好的自己，就不能开拓美好人生，就不能成为民族脊梁。

我们在日常生活中，要理解老师、父母对我们的关爱，也要尽自己的力量爱别人。

人生有爱，才会精彩。

【点评】（1）本题考查文章思路的理解。

解答此题的关键要整体感知文章的内容，理清文章思路，根据给出的信息进行层次内容的分析概括。

在各层次内容的概括时找准关键语句或总结性的段首句、段末句。

（2）本题考查考生对重点词语的理解。

考生要结合上下文的内容进行分析。

（3）本题考查辨析论证方法及作用。

考生要正确辨析论证方法，根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。

（4）本题考查考生对语句的理解，表达个人认知能力和语言的表达能力。

考生要结合文章的内容，根据文章的主旨，合理运用自己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。

4．现代文阅读阅读下面选文，完成各題。

拥有大器量，才有大境界
韩青
①古人云：“时穷节乃见。

”越是境况不佳时，越能看出一个人的度量、涵养。

人生就是一个大考场，这样的考试随时都会降临在你的身上。

古语说得好：“无度不丈夫。

”因此，要想做天地间大丈夫，就必须拥有大器量。