第8课 咏雪 课件（242）部编版七年级语文上册

2．解释下列Leabharlann Baidu语的含义
与友期行： 门外戏： 太丘舍去： 相委而去： 尊君在不：
待君久不至： 君与家君： 下车引之： 入门不顾：
则是无信： 则是无礼： 相委而去： 去后乃至：
3．下列句中加粗词与“尊君在不”的“不”用法不同的一项是（ ）
A．诲女知之乎
B．学而不思则罔
C．路转溪桥忽见
D．学而时习之，不亦说乎
。
2．給下列汉字注音.
寔( ) 否( ) 韫( ) 奕( ) 凝( )
3.能说说1-2个中国古代聪明少年的故事吗？
【活动2】朗读《咏雪》，整体感知
1.一读课文，听录音，根据文意断句。
2.二读课文，理解加点的词语。
谢太傅寒雪日内集：
与儿女讲论文义：
俄而雪骤：
公欣然曰：
撒盐空中差可拟：
未若柳絮因风起：
【活动4】诵读《陈太丘与友期》，整体感知
1.一读课文：读准字音，揣摩人物语气。
2.二读课文，解释下列加点的文言词语
与友期行： 尊君在不：
门外戏： 太丘舍去： 相委而去：
待君久不至： 君与家君： 下车引之： 入门不顾：
则是无信： 则是无礼： 相委而去： 去后乃至：
3.三读课文，补上句中省略的人物交代的部分。
【活动1】诊断性评价
1.填空.
刘义庆（403—444），南朝 文学家。原籍彭城（现
在江苏徐州市）。宋宗室，袭封临川王。爱好文学，
招纳文士。原有集，已佚。 《世说新语》原为8卷，
今本作3卷，分德行、 、政事、文学、 、雅量、
识鉴、赏誉等36门。主要记
的言谈、 ，较
多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气
2.元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。
【活动6】表演课文，深入体会
角色扮演：用情景剧（大概意思符合即可） 把两则故事表演出来。
【活动7】合作研讨，拓展思维
1.学完《世说新语》两则，能说说其写法上的独特 之处吗？
2.还可以用哪些事物来比喻雪，举出并积累几句咏 雪的名句。
3.《咏雪》一文中有两个聪明的少年，现在如果他 们两人中只有一个人可上“聪明榜”，你同意谁上 ？你是否同意陈元方上“聪明榜”？说说理由。
《世说新语》两则
一、说教材
《世说新语》两则是初中语文七年级上册第1单元的一 篇课文，本单元的文章以家庭、亲情为主题。其中， 《咏雪》一文展现了家庭和美温馨的一面，勾画了古 人家庭教育家庭文化的画面，展现了一个典型的书香 家庭。这篇课文看似浅显，但若能引导学生抓住关键 词语，深入领会，自会翻出新意。《陈太丘与友期》 这篇文章是写陈太丘之子元方聪颖机智的，小小年纪 就知道维护父亲的尊严，可见父子情深。这篇文章区 别于其他几篇文章之处在于,它告诉了人们一个道理: 人必须明礼诚信。
4．补上句中省略的人物： 陈太丘与友期行，期日中，（ ）过中不至，太丘舍（ ）去 ，（ ）去后（ ）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方 ：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久不至，已去。”
5．翻译下列句子。 ①太丘舍去，去后乃至。 ②君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ③撒盐空中差可拟。 ④未若柳絮因风起。 6．辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。 ①敝人 ②卑职 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下
3.三读课文，用现代汉语复述故事。
【活动3】精读课文，体会写景之妙
1.谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日 ，却选择一个寒雪日？
2.“寒雪内集、欣然大笑”等词语营造了一种 怎样的家庭氛围?
3.撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，你更欣赏 哪一个?
4.文章结尾“公大笑乐”该如何理解？交待了 谢道韫的身份，有什么用意？
4.谈谈学习两则故事后自己最大的收获。
【活动8】形成性评价
1．《咏雪》、《陈太丘与友期》两篇文章都选自________，它是由 ________朝人________________组织编写的。这两篇讲述的都是 ______________________________的故事，第一篇故事的主人公叫 ________，第二篇故事的主人公叫________。
三．学法指导与建议
1．诵读法：课前预习时，大声地、反复地朗 读课文。不妨将两篇短文抄写一遍，但不要写 上标点符号，然后再读，看看自己有没有把停 顿读准。
2．查找资料：通过查找资料，了解作家作品 和时代背景。
3．想象讲述法：根据课文，发挥想象，畅谈 认识。不要人云亦云，大胆说出自己的想法。
四．教学练评活动教学程序
谢朗：撒盐空中差可拟
儿女的聪明多才
咏雪
公大笑乐
家庭气氛的融洽和睦
谢道韫：未若柳絮因风起
谢安的开心快乐
聪明伶俐 元方
知信懂礼 暴躁易怒 友人 知错就改
重诚信、知礼仪
谢 谢！
陈太丘与友期行，期日中，（ ）过中不至，太丘舍（ ） 去，（ ）去后（ ）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问 元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久不至， 已去。”
4.四读课文，用现代汉语复述故事。
【活动5】大胆阅读，自主表达
1.“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是 个怎样的人?你欣赏元方吗？欣赏他哪些方面 呢？
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自古以来，出现过许许多多机智的少年儿童，关于他们的美 谈 流传至今。 《咏雪》客观地叙述了谢家子弟“咏雪”一事的 始末，以写人物语言为主，全篇语言简练。在不足百字的文章里 ，清楚地交代了事情发生的时间、地点、缘由以及经过和结果。 虽未作一字议论，但从文未补充交代道韫的身份可以看出，作者 更赞赏道韫的才气。《陈太丘与友期》主要记述陈纪和来客的一 段对话，第一节交代了对话的由来。对话以责备客“无信、无礼 ”为核心，既表现了陈纪懂礼识义的品质，又从反面说明了“信 ”和“礼”的重要性。结尾“入门不顾”的动作细节，再次强化 了陈纪正直不阿的性格特点。
二、知识要点与目标
1.积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若、 乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在语境中的词义； 结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。 2.结合文中人物的语言和动作的语句进行品味， 理解人物形象的性格特点。 3.了解有关《世说新语》的文学常识。 4.加强朗读，力争当堂成诵。 5.领悟做人要方正，诚实守信的道理，做到以礼 待人，言辞高雅。