迎省义务教育均衡发展督导评估应知应会

迎省义务教育均衡发展督导评估应知应会
1、义务教育均衡发展的基本要求有哪些？均衡配置教育资源，合理配置教师资源，保障特殊群体平等接受义务教育，全面提高义务教育质量。

2、义务教育发展的目标是什么？县域间差距明显缩小，实现办学条件、师资、质量均衡，促进教育公平。

3、如何推进义务教育均衡发展？政府层面：经费保障，条件配置（包括布局调整，标准化建设），师资配置，组织入学与控辍保学。

社会层面：社会资源充分利用，博物馆、科技馆、文化馆、图书馆，青少年校外活动场所，爱国主义教育基地要无偿向学生开放。

学校层面：加强管理，规范办学，提高质量。

4、迎检学校十项指标是什么？生均占地面积、生均建筑面积、实验室个数、生均教学仪器设备值、学校计算机生机比、生均图书、教职工与学生比、专任教师合格率、小学专科及以上学历教师比例（初中本科及以上学历教师比例）、在校生年巩固率。

5、我县是如何规范办学的？一是规范课程设置，二是规范作息时间，三是规范招生行为，四是规范考试评价，五是规范教学用书。

6、我县薄弱学校教育经费是如何保障的？财政对薄弱学校教育经费予以倾斜，不足百人的按生均公用经费100人拨付。

7、我县农村教师的福利待遇如何落实？一是每月给予一定数额的补贴；二是职称评聘、评优评先向农村学校倾斜。

8、我县教师继续教育经费是如何保障的？继续教育经费由财政按教师工资总额的1.5%—2.5%足额预算并及时拨付。

县财政按照每人每年30元用于教师培训；各校确保提取年度日常经费的5％用于教师
培训。

9、我县如何建立教师补充机制？按照“有编必补、公开选聘、平衡学科”的原则做好教师定期补充工作。

10、我县义务教育教师交流方式是什么？
采取的交流方式主要有支教、走教，学区内、校际间进行师资互派。

11、我县规范义务教育学校招生政策坚持什么原则？免试、就近、划片。

12、你校辖区内适龄儿童多少名？入本校学生多少名？未入本校的学生主要流向哪儿？（据校实际情况）
13、你校办学理念、办学特色、校训、校风、校园文化建设主题分别是什么？（据校实际情况）
14、三级课程是指：国家课程、地方课程、校本课程。

15、如何确保开齐开足课程？一是师资保障；二是条件保障，仪器、电脑等设备满足教学需求；三是管理保障，严格课程计划，课程管理。

16、我县建立了怎样的教研机制？我县学校分布广，教学点多，为打破乡镇界限，全县农村小学建立8个学区研训室，配有专职研训员，教研工作重心下移触角深入到教学点，形成“学校、学区、县”三级教研网络，坚持“一带一面、一带一片、一带一点”的方法开展教研活动。

17、什么是校本教研？你校是如何开展校本教研的？校本教研是解决生发于教学中的问题与困惑，开展以校为本的教学研究活动，包括集体备课、教研组活动、听课评课、课后反思等，它要求人人参与。

18、我县是如何开展课堂教学改革的？坚持“领导带、专家领、点扩面、多载体、重评价”的课改思路，以“一个中心七个环节”为抓手，
与冯恩洪专家团队合作，走出请进，实现重点突破，全面铺开，百家争鸣、百花齐放的课改局面。

19、我县义务段学生全面发展的评价体系是什么？学业成绩+成长记录。

20、义务段学生体质健康及格率不低于90%，每天锻炼不少于一
小时。

21、我县如何推进信息化进程？建设县、乡、校三级网络平台，实现“班班通、人人会、堂堂用”。

22、我县是如何开展教师培训的？主要是外出培训、继续教育、远程网络培训、校本培训。

23、你校如何落实减负规定？一是加强校本教研，提高课堂教学质量，做到提质增效，精讲精练，提质减量；二是严格控制作业量，要求设计好作业，做到少而精；三是严格控制考试次数，降低考试难度。

24、我县是如何严格控制学生作业量的？小学一、二年级当堂完成各科作业，不留书面家庭作业。

小学三、四年级学生每天书面家庭作业控制在30分钟以内。

小学五、六年级学生每天书面家庭作业控制在1小时以内。

初中各年级走读学生每天各学科书面家庭作业必须控制在1.5小时以内。

高中各年级走读学生各学科书面家庭作业必须控制在2小时以内。

小学中、高年级寄宿生每天晚自习时间不超过1课时，初中和高中寄宿生每天晚自习时间不超过2课时，晚自习时间是中小学寄宿生完成课外作业时间，下晚自习后不得给学生留任何作业。

禁止中小学利用晚自习时间组织学生上课或补课。

25、你校的综合实践课是怎么开展的？综合实践活动课程包括信息技术教育、研究性学习、社区活动与社会实践、劳动技术教育四个模块。

26、什么是大课间活动？大课间体育活动是近几年在课间操基础上发展和创造的一种学校体育新的组织形式。

与课间操相比，大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜，它不仅可以对学生紧张的学习起到调剂作用，而且对促进学生身心健康有明显的实效。

一般在上午课间操适当延长活动时间，或在下午最后一节课外活动时间（当天没有体育课的班级参加）安排。

大课间活动要求有活动方案，包括活动领导机构、活动形式、活动时间、活动内容、活动管理等。

每个学校都要在操场或其他明显位置悬挂或张贴活动安排表。

27、你校是如何关爱留守儿童的？一是实施寄宿制，让留守儿童享受到家的温暖。

二是建立“代管家长制”，让留守儿童感受到教师的爱心。

在建设寄宿制学校条件还不具备的情况下，可建立“代管家长制”，让留守儿童感受到教师的爱心。

“代管家长制”就是让教师和留守儿童结对，教师代行家长职责，从学习到生活全程负责，义务代管，责任到人。

三是建立留守儿童专项档案，及时和他们的父母联系。

四是关注留守儿童的心理健康。

28、学校层面要如何控制辍学？要关注全体，减轻过重课业负担，减少考试次数，降低考试难度，不对学生考试成绩进行排名，防止因厌学而辍学。

发现学生辍学学校要做好动员工作，并向当地政府报告，直至通过政府采取行政干预措施。