山东省临沂市蒙阴县2022年-有答案-八年级上学期期末语文试题

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山东省临沂市蒙阴县2022学年八年级上学期期末语文试题
一、选择题
1. 下列各组词语中加点字的读音完⋅全⋅正⋅确⋅
的一组是( )
A.踌躇⋅(chú) 鲜腴⋅(yǔ) 差⋅使(chāi ) 摩肩接踵⋅
(zhǒng )
B.遒⋅劲(qiú) 嶙峋⋅(xún ) 喧嚣⋅(xiāo ) 惟妙惟肖⋅
(xiāo )
C.狼藉⋅(jí) 秀颀⋅(qí) 俯瞰⋅(gǎn ) 潜⋅
滋暗长(qián )
D.婆娑⋅(suō)濒⋅临(bīn ) 跳蚤⋅(zǎo ) 坦荡如砥⋅
(dǐ)
2. 下面词语书写完⋅全⋅正⋅确⋅
的一项是( )
A.篡改 蹒跚 遁形 重峦叠嶂
B.诘责 窒息 辟邪 春寒料俏
C.提跋 依傍 缰绳 巧妙决伦
D.燥热 宛然 劳禄 因地制宜
3. 下面句中加点词语使用错⋅误⋅
的一项是( )
A.黑恶势力是危害社会的毒瘤,人民群众对之深⋅恶⋅痛⋅疾⋅。

B.寒假赋⋅闲⋅
在家,想起老师多进行课外阅读的嘱托,我捧起《昆虫记》津津有味地读
起来。

C.他真是一表人才,在众人间总是鹤⋅立⋅鸡⋅群⋅
,显得那么突出。

D.这部电影内容乏味,直看得人恹⋅恹⋅欲⋅睡⋅
,哈欠连天。

4. 选出下列说法有⋅误⋅
的一项( )
A.《记承天寺夜游》选自《苏轼文集》。

作者苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋文学家。

B.《蝉》的作者法布尔,法国昆虫学家,花了三十年时间写成《昆虫记》,揭开了昆虫世界一个又一个奥秘。

C.《白杨礼赞》作者茅盾,原名沈德鸿,字雁冰,浙江桐乡人,作家、社会活动家。

代表作有小说《蚀》三部曲、《林家铺子》、《四世同堂》等。

D.《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》,作者是茨威格,他是奥地利著名小说家、传记作家。

5. 下列句子没有语病的一项是()
A.能否最大限度地调动全体员工的工作热情,关键在于领导的勤政廉洁和管理智慧。

B.经过持续不断的环保治理、重拳出击,让我们的山变得更青了,水变得更绿了。

C.精准扶贫不但要给予物质和经济上的帮助,而且要给予方法和技能上的指导。

D.丁细牙痛胶囊的主要成分是由丁香叶、细辛组成的,因此毒副作用比较小。

6. 下列句子标点符号使
⋅用





的一项是()
A.父亲说:“事已至此,不必难过,好在天无绝人之路!”
B.但是他伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!
C.我国的爱国诗人爱把拱桥比作虹,说拱桥是“卧虹”“飞虹”,把水上拱桥形容为“长虹卧波。


D.画中的“孙羊店”“脚店”等,与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等,无有不符。

二、名著阅读
名著阅读。

(1)阅读下面一段文字,回答问题。

松树金龟子的幼虫有烂叶、朽木吃就足够了。

成虫也只是啃啃松针,从不贪得无厌。

如果我是松树林主人的话,我对它造成的小损失不会太放在心上。

茂密的松树被吃掉些树叶,损失点松针,算不得重大事件。

别去打扰它吧!它是暑天暮色的点缀,是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰。

请结合选文内容,说说《昆虫记》为什么既是一部科普巨著,又是一部文学经典。

________________
(2)《昆虫记》展示了一个多姿多彩的昆虫世界,请根据相关提示在括号里填写对应的序号。

古诗文默写。

(1)________,浅草才能没马蹄。

(白居易《钱塘湖春行》)
(2)黑云压城城欲摧,________。

(李贺《雁门太守行》)
(3)轻舟短棹西湖好,________。

(欧阳修《采桑子》)
(4)________,学诗谩有惊人句。

(李清照《渔家傲》)
(5)富贵不能淫,________,威武不能屈。

(孟子《富贵不能淫》)
(6)__________,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,
所以动心忍性,曾益其所不能。

(孟子《生于忧患,死于安乐》)
四、语言表达
把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。

要求:①不改变原意;
②人物、人称表达准确;③时间、地点交代清楚。

小李对小王说:“我明天上午不去语文组找郭老师了,请告诉老师一声。

再帮我问问,
后天晚上去她家里找她行不行。


①当天下午,小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事。

小王说:________
②第二天一早,小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。

小王说:________
五、诗歌鉴赏
古诗词阅读
如梦令
李清照
常记溪亭日暮,沉醉不知归路。

兴尽晚回舟,误入藕花深处。

争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。

(1)请赏析词中“惊起一滩鸥鹭”中“惊”字的妙处。

(2)本词表达了作者怎样的情感?
六、课内阅读
阅读下面文本,完成下列各题。

周亚夫军细柳
司马迁
文帝之后六年,匈奴大入边。

乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军
棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。

上自劳军。

至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。

已而之细柳军,军士吏被甲,
锐兵刃,彀弓弩,持满。

天子先驱至,不得入。

先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:
“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。

”居无何,上至,又不得入。

于是上乃使
使持节诏将军:“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。

”于是天子乃按辔徐行。

至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,
请以军礼见。

”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

既出军门,群臣皆惊。

文帝曰:“嗟呼,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,
其将固可袭而虏也。

至于亚夫,可得而犯邪?”
(1)对下列句子中画线的词的解释,不正确的一项是()
A.乃以宗正刘礼为将军,军霸上军:驻扎
B.其将固可袭而虏也固:一定
C.居无何,上至居:经过
D.将军亚夫持兵揖曰持:率领
(2)选出下列句子画线字意义和用法相同的一项()
A. 请以军礼见河曲智叟亡以应
B. 成礼而去一怒而诸侯惧
C. 已而之细柳军甚矣,汝之不惠!
D. 其将固可袭而俘也不得志,独行其道
(3)对下列句子的翻译有误的一项是()
A. 天子为动,改容式车,使人称谢。

译:皇帝被感动了,表情严肃起来扶在车前的横
木上,派人表达谢意。

B. 以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。

译:任命河内太守周亚夫为将军,驻守细柳,来防备匈奴。

C. 军中闻将军令,不闻天子之话。

译:军营中只听从将军的命令,不听从天子的命令。

D. 军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。

译:战士们身披铠甲,刀剑出鞘,拉开弓弩,把弓张满。

(4)下列对原文有关内容和写法的概括和分析,不正确的一项是()
A.汉文帝六年,为防备匈奴大举入侵,朝廷任命刘礼、徐厉、周亚夫等人为将军,分
别在霸上、棘门和细柳等地驻守。

B.写汉文帝对周亚夫的赞叹是用侧面描写的方法表现周亚夫的治军有方,刚正不阿,
恪尽职守。

C.汉文帝深明大义,严守军纪,拉着马缰绳缓缓步行,手扶车前横木,神色庄重,对
军容严整的将士非常尊敬。

D.本文运用对比手法和典型的细节描写,不仅表现了周亚夫从严治军的优秀品质,还
表现了汉文帝圣明大度的天子风范。

七、现代文阅读
阅读下面文本,完成下列各题。

黄山绝壁松
冯骥才
①黄山以石奇云奇松奇名天下。

然而登上黄山,给我以震动的是黄山松。

②黄山之松布满黄山。

由深深的山谷至大大小小的山顶,无处无松。

可是我说的松只
是山上的松。

③山上有名气的松树颇多。

如迎客松、望客松、黑虎松、连理松等等,都是游客们争
相拍照的对象。

但我说的不是这些名松,而是那些生在极顶和绝壁上不知名的野松。

④黄山全是石峰。

裸露的巨石侧立千仞,光秃秃没有土壤。

尤其那些极高的地方,天
寒风疾,草木不生,苍鹰也不去那里,一棵棵松树却破石而出,伸展着优美而碧绿的
长臂,显示其独具的气质。

世人赞叹它们独绝的姿容,很少去想在终年的烈日下或寒
风中,它们是怎样存活和生长的?
⑤一位本地人告诉我,这些生长在石缝里的松树,根部能够分泌一种酸性的物质腐蚀
石头的表面,使其化为养分被自己吸收。

为了从石头里寻觅生机,也为了牢牢抓住绝壁,以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折,它们的根日日夜夜与石头搏斗着,最终不
可思议地穿入坚如钢铁的石体。

细心便能看到,这些松根在生长和壮大时常常把石头
从中挣裂!(A)还有什么树木有如此顽强的生命力?
⑥我在迎客松后边的山崖上仰望一处绝壁,看到一条长长的石缝里生着一株幼小的松树。

它高不及一米,却旺盛而又有活力。

显然曾有一颗松子飞落到这里,在这冰冷的
石缝间,什么养料也没有,它却奇迹般生根发芽,生长起来。

如此幼小的树也能这般
顽强?这力量是来自物种本身,还是在一代代松树坎坷的命运中磨砺出来的?我想,
一定是后者。

我发现,山上之松与山下之松很不一样。

那些密密实实拥挤在温暖的山
谷中的松树,干直枝肥,针叶鲜碧,慵懒而富态;而这些山顶上绝壁松却是枝干瘦硬,树叶黑绿,矫健而强悍。

这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。

它强劲和富
于弹性的树干,是长期与风雨搏斗的结果;它远远地伸出的枝叶是为了更多地吸取阳光……这一代代艰辛的生存记忆,已经化为一种个性的基因,潜入绝壁松的骨头里。

因此,它们才有着如此非凡的性格与精神。

⑦它们站立在所有人迹罕至的地方。

那些荒峰野岭的极顶,那些下临万丈的悬崖峭壁,那些凶险莫测的绝境,常常可以看到三两棵甚至只有一棵孤松,十分夺目地立在那里。

它们彼此姿态各异,也神情各异,或英武,或肃穆,或孤傲,或寂寞。

远远望着它们,会心生敬意;但它们——只有站在这些高不可攀的地方,才能真正看到天地的浩荡与
博大。

⑧於是,在大雪纷飞中,在夕阳残照里,在风狂雨骤间,在云烟明灭时,这些绝壁松
都像一个个活着的人:像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的艄公;战场上永不倒
下的英雄;沉静的思想者;超逸又具风骨的文人……在一片光亮晴空的映衬下,它们的
身影就如同用浓墨画上去的一样。

⑨但是,别以为它们全像画中的松树那么漂亮。

有的枝干被狂风吹折,暴露着断枝残干,但另一些枝叶仍很苍郁;有的被酷热与冰寒打败,只剩下赤裸的枯骸,却依旧尊
严地挺立在绝壁之上。

于是,一个强者应当有的品质——刚强、坚韧、适应、忍耐、
奋取与自信,它全都具备。

⑩现在可以说了,在黄山这些名绝天下的奇石奇云奇松中,石是山的体魄,云是山的
情感,而松——绝壁之松是山的灵魂。

(1)结合全文说说黄山松给我哪些方面的震动?
(2)本文的语言非常富有表现力,请结合下面的句子,加以赏析。

於是,在大雪纷飞中,在夕阳残照里,在风狂雨骤间,在云烟明灭时,这些绝壁松都
像一个个活着的人:像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的艄公,战场上永不倒下
的英雄,沉静的思想者,超逸又具风骨的文人……
(3)写山下之松有什么作用?
(4)为什么说“绝壁之松是黄山的灵魂”?
八、作文
在我们的生活中,有各种各样的建筑,它们或外观独特,或历史悠久,或有重要的意义,或有特殊的功能。

写一篇说明文,向大家介绍某一建筑。

题目自拟。

不少于500字。

提示:①这一建筑可以是单体建筑,比如一栋楼、一座桥,也可以是群体建筑,比如
一条街巷、一片塔林。

②抓住建筑的特征来写,注意介绍建筑的位置、外观、用途等。

③合理安排文章的结构,可以先总说建筑的特征,然后再加以具体说明。

参考答案与试题解析
山东省临沂市蒙阴县2022学年八年级上学期期末语文试题
一、选择题
1.
【答案】
D
【考点】
易误读常见字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A.鲜腴(yǔ)——(yú);
B.惟妙惟肖(xiāo)——(xiào);
C.俯瞰(gǎn)——(kàn);
故选D.
2.
【答案】
A
【考点】
常见易错字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
B.春寒料俏--春寒料峭;
C.提跋--提拔;巧妙决伦--巧妙绝伦;
D.劳禄--劳碌;
故选A.
3.
【答案】
B
【考点】
成语的使用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A.深恶痛疾:指对某人或某事物极端厌恶痛恨。

这里形容人民群众对黑恶势力极端痛恨,使用正确;
B.赋闲:形容罢官闲居、失业无事,现指没有职业在家闲着。

这里是说学生放寒假在家,使用错误;
C.鹤立鸡群:象鹤站在鸡群中一样,比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。

使用正确;
D.形容形容精神萎靡、昏昏欲睡的样子。

这里指乏味的电影内容让人昏昏欲睡,使
用正确;
故选B.
4.
【答案】
C
【考点】
文学常识
【解析】
此题暂无解析
【解答】
C.《四世同堂》是老舍的作品;故选C.
5.
【答案】
C
【考点】
病句辨析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项,两面对一面,可去掉“能否”。

B项,主语残缺,去掉“经过”或“让”。

D项,句式杂糅,去掉“由……组成的”。

故选C。

6.
【答案】
C
【考点】
标点的辨析与用法
【解析】
此题暂无解析
【解答】
C.引文“长虹卧波”是整个句子的一个组成部分,应把“长虹卧波”后的句号放在引号之外;故选C.
二、名著阅读
【答案】
从“松树金龟子的幼虫有烂叶、朽木吃就足够了。

成虫也只是啃啃松针,从不贪得无厌”中了解到松树金龟子的食性,让我们获得
科普知识。

”它是暑天暮色的点缀,是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰”用了比喻的修辞,用诗一般的语言写出了松树金龟子的美
丽,让我们感受到文学经典的魅力。





【考点】
蝉(法布尔)
《昆虫记》
【解析】
此题暂无解析
【解答】
(1)本题考查学生的分析探究能力。

《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔创作的长篇生物学著作,该作品将昆虫的多彩生活与法
布尔的人生感悟融为一体,用人性去看待昆虫,字里行间都透露出作者对生命的尊敬
与热爱。

选段中有许多对昆虫的细节描写
都可体现本书的科学与文学性的完美结合。

比如“松树金龟子的幼虫有烂叶、朽木吃就
足够了。

成虫也只是啃啃松针,从不贪得
无厌”,这个句子可以让我们了解松树金龟子幼虫的食性,从中收获有趣的科普知识。

还有“它是暑天暮色的点缀,是夏至那天镶
在天幕上的漂亮首饰”,巧用比喻的修辞手法,将松树金龟子比作暑天的暮色饰坠,生
动形象地写出松树金龟子的美丽,这种富
有诗意的语言用来赞美松树金龟子,可以让我们领略到《昆虫记》作为文学经典的魅力。

整部《昆虫记》中这样语言生动活泼
,极具轻松幽默色彩的描写还有许多,能够让读者从中品味出盎然的情趣。

正是由于
这些显著的艺术特色让《昆虫记》既是一
部科普巨著,又是一部文学经典。

(2)分析①,由“一座骆驼毛造的房子”和“倒置的伊斯玛依人的帐篷”可知,这里形容
的是克罗多蛛。

这种蜘蛛又被称为克罗多杜
朗,而克罗多则是神话中一位编织命运的仙女的名字。

克罗多蛛并不常见,它喜欢在
大石头下编织自己的网,它的网像一个圆
屋顶,表面镶嵌着小贝壳和土块,看起来就像一张被丢弃的医用纱布。

这种蜘蛛没有
设陷阱的本领,所以它完全靠吃那种在石
堆里跳来跳去的虫子维持生计。

哪一只冒失的虫子跳过它的居所,就会被它遗个正着,捉来饱餐一顿。

至于那些风干的尸体
,它并不把它们丢开,而是挂在墙壁的四周,这似乎在炫耀自己的捕猎经历;
分析○,由“上颚衔着自己的一小块土”和“飞到远处,再将携带着的土块抛掉”可知,这
里形容的是胡峰。

胡蜂是体壁坚厚,光滑
少毛,静止时前翅纵折,具强螫针的蜂类。

它们喜欢选在冬暖夏凉、温湿度适宜的场
所营巢,营巢前先在地下做窝。

它们刚刚
开始都只有一个蜂王,地下做窝等有一定的工蜂以后再搬到树上去做窝的。

在隐蔽的
大树洞内营巢,洞内能保持适宜的温湿度
,又有利于御敌、护巢。

分析③,由“歌声单调、尖锐”和“七月午后那撩人的寂静”可知,这里形容的是蝉。


在夏天时,在树上叫声响亮,用针刺口器吸
取树汁,幼虫栖息土中,吸取树根液汁,对树木有害。

雄的蝉腹部有发音器,能连续
不断发出尖锐的声音。

它是一种较大的吸
食植物的昆虫,通常大约有五六公分长。

它们象针一样中空的嘴里可以刺入树体,吸
食树液。

蝉也有不同的种类,它们的形状
相似而颜色各异。

分析④,由“有两排锯齿的有力后腿”和“一边倒退,一边耙地”可知,这里是形容蟋蟀。

蟋蟀是勤劳的代表,在春天纵情享乐的时
候,它还在不断修缮它的住宅,进行着改善与装饰的工作;蟋蟀也是善于演奏的音乐家,它的声音足以和蝉那清脆的乐曲相媲
美,但却不像后者那样粗糙。

相比之下,蟋蟀的声音更加悦耳,因为它能及时调整自
己的曲谱。

蟋蟀的翼鞘还是它的制音器
,如果它将其稍稍放低一些,就能够改变发音的强度。

根据蟋蟀翼鞘的接触程度不同,它发出的声音也不尽相同,时而低沉
,时而高亢。

三、句子默写
【答案】
(1)乱花渐欲迷人眼
(2)甲光向日金鳞开
(3)绿水逶迤
(4)我报路长嗟日暮
(5)贫贱不能移
(6)故天将降大任于是人也
【考点】
名篇名句默写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
(1)默写答题时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字
、不漏字、不写错字。

本题中的“渐欲、金鳞、逶迤、嗟、贫贱、是人”等词语容易写错。

四、语言表达
【答案】
示例:①珊珊,小李他明天上午不到语文组找你妈妈了,请你转告一声;他还问,后
天晚上去你家找她行不行。

②郭老师,小李说今天上午不来找您了,他问明天晚上去您家找您行不行。

【考点】
表达得体
表达准确
【解析】
此题暂无解析
【解答】
答题时首先要把握内容。

内容有三点:请小王转告郭老师;明天上午小李不去语文组
找郭老师;并代问一下后天晚上去她家找她行不行。

然后要把握时间:一个是当天下午,一个是第二天一早。

当天下午,转告内容的时间
可不变;第二天一早,转告内容的时间就要相应进行变化。

我们还要把握受话对象:一是老师的女儿,一是老师本人。

同时,还要把握语体色彩,要谦敬得当。

与原话比,①句小李的代词由“我”变为“他”,“郭老师”变为“你妈妈”,根据对象变换称谓代词,但内容不变。

由于是当天,时间不变。

符合口语,用“请”表尊敬。

②句由于
是第二天转告,时间由原来的“明天上午”变为“今天上午”,“后天晚上”变为“明天晚上’;由于在“语文组”,“语文组”在对话环境中应省去;加称呼,用“您”,表尊敬,语言得体,内容未变。

五、诗歌鉴赏
【答案】
(1)“惊”字既暗写出了船行之快,又生动地写出停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态,还向我们传递了词人惊喜的
心情。

(2)表达了作者愉悦、欢快、热爱生活的情感。

【考点】

【解析】
(1)本题考查炼字赏析。

惊,惊起之意。

由于“争渡”,“惊起一滩鸥鹭”,把停栖在洲渚上的水鸟都吓飞了,暗示出船行之快。

当轻舟
穿行于荷花之中,看着栖息的鸥鹭惊飞,被吓得惊慌失措的情态,也让我们联想到主人公心惊酒醒,倍感舒畅的情景。

(2)本题考查作者情感分析。

此词是记游赏之作,写了酒醉、花美,清新别致。

“沉醉“二字露了作者心底的欢愉,“不知归路”也曲折
传出作者流连忘返的情致,表明这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。

而“误入”一句,同前面的“不知归路”相呼应
,显示了主人公的忘情心态。

由于“争渡”,“惊起一滩鸥鹭”,把停栖在洲渚上的水鸟都吓飞了。

作者选取几个片断,把移动着的
风景和作者怡然的心情融合在一起,写出了青春年少时的愉悦,也传达出了她对生活的热爱之情。

【解答】
此题暂无解答
六、课内阅读
【答案】
A
A
A
A
【考点】
课外文言文阅读
文言实词
文言虚词
文言翻译
文言文内容理解与分析
筛选信息,归纳要点(文言文)
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
七、现代文阅读
【答案】
(1)①它生长在极顶和绝壁上,有着顽强的生命力;②它在恶劣与凶险的环境中磨砺、强化出非凡的性格与精神;③身处绝境却卓立不群,志怀高远;④无论苍郁与枯败,
都具有强者的品质。

(2)比喻,把绝壁松比喻成艄公、英雄、思想者、文人,展现了绝壁松虽身处恶劣环境但是镇定从容、顽强搏斗但仍沉静超逸的风骨。

(3)生长在温暖的山谷中的松树干直枝肥,针叶鲜碧,慵懒而富态,对比衬托了绝壁松的枝干瘦硬,树叶黑绿,矫健又强悍。

突出了绝壁松在坎坷命运中磨砺出来的坚韧
和奋力生长的勇气,体现了它非凡的性格与精神。

(4)黄山绝壁松不仅仅是一种自然景观,更是刚强、坚韧、适应、忍耐、奋进与自信精神的集中体现,昭示着生生不息的生命存在,使黄山更富于生命气息和人格化的气质,所以作者把绝壁之松看做黄山的灵魂。

【考点】
鉴赏文学形象
修辞手法及作用
正面、侧面描写方法及作用
分析作者写作意图
理解记叙文中句子含意或作用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
(1)①它生长在极顶和绝壁上,有着顽强的生命力;②它在恶劣与凶险的环境中磨砺、强化出非凡的性格与精神;③身处绝境却卓立不群,志怀高远;④无论苍郁与枯败,
都具有强者的品质。

(2)比喻,把绝壁松比喻成艄公、英雄、思想者、文人,展现了绝壁松虽身处恶劣环境但是镇定从容、顽强搏斗但仍沉静超逸的风骨。

地敬意。

(3)生长在温暖的山谷中的松树干直枝肥,针叶鲜碧,慵懒而富态,对比衬托了绝壁松的枝干瘦硬,树叶黑绿,矫健又强悍。

突出了绝壁松在坎坷命运中磨砺出来的坚韧
和奋力生长的勇气,体现了它非凡的性格与精神。

(4)句子的理解可结合文中句子“一个强者应当有的品质——刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信,它全都具备”“在黄山这些名绝天下的奇石奇云奇松中,石是山的体魄,云是山的情感”来理解。

作者以生动的比喻,表现黄山松就是刚强、坚韧、适应、
忍耐、奋取与自信的强者的再现,让黄山更显出其与众不同的魅力,所以说是黄山的
灵魂。

八、作文
【答案】
【范文】
我校生物创新实验室
2015年12月,我校生物创新实验室是省教育技术中心资助建设的创新实验室项目。

实验室共投入80余万元,经过一年多的建设,截止2017年1月,作为我校首个创新实
验室正式投入使用。

实验室以生态环保为主题,由我校老师设计并主持。

实验室主体部分位于学校综合实
践大楼内,设有中央处理区、检测区、演示操作区、水质在线监测区几大功能区块,
其中检测区又分为食品检测实验区、洁净显微观察室、气体检测实验区、水质检测实
验区,可以对不同种类的水体或空气污染物、有害物进行多种分析测试。

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