湖南省娄底市第一中学七年级政治下册 第八课 第3节 让我们的耳朵醒来课件 人民版

1、专心 2、对对方的谈话表示感兴趣
3、及时反馈 4、不急着提问
5、避免先入为主等
倾听诗歌
• 学会倾听，会使我的人生更加丰富多彩; • 学会倾听，会使我的性格变得谦逊; • 学会倾听，会使我内心安宁; • 学会倾听，会使我心胸开阔; • 学会倾听，会使我追求的目标更加坚定; • 学会倾听，会使我与同学们心灵相通; • 同学们，让我们学会倾听，听出别人的心声，听
地说:知音.这樵夫就是钟子期.后来子期早亡，俞伯牙悉知后,在钟
子期的坟前抚平生最后一支曲子,然后尽断琴弦,终不复鼓琴。
要学会倾听， 倾听收获信任、友谊。
请谈谈漫画 的寓意
人微言轻
（1）漫画反映了生活中的一种什么现 象？
地位低的人，其言论、主张、见 解得不到重视；地位高的人讲话，我 们往往洗耳恭听。
• （3）角色互换
讨论：
• 1、如何知道你的伙伴是否在认真倾听？
• （1组、4组）
• 2、你的伙伴是好的或不好的倾听者时，你 有什么感受，对方的表现对你的讲话有什 么影响？
• （2组、5组）
• 3、你认为积极的倾听行为是什么？
• （3组、6组）
二、耳朵沉睡（不会倾听）的原因
• 1、人微言轻？ • 2、废话、唠叨（怎样看待）
出别人的智慧，听出自已的涵养，听出自已的未 来和理想。
我才是青蛙
《坐井观天》一文快学完时，语文老师让学生展开想像的 翅膀，以“青蛙跳出了井口”为题说几句话。
同学们一个接一个地讲着，内容不是“外面的世界很精彩 ”便是“青蛙真正感到了自己见识少”。这时，一个同学说： “青蛙从井里跳出来，到外面看了看，觉得还是井里好，又跳 回井里。”话音刚落，同学们便捧腹大笑。老师还算幽默，也 随口说道：“我看你是一只青蛙，坐井观天。”
A、我会尽量多地听取意见 B、方便的话， 会这样 C、我可没有那么好的耐心
1、是最基本的好处 （为什么）
3、别人欢迎 4、美好关系的赠礼
们
1、人微言轻 2、废话、唠叨
的 耳朵沉睡的原因 3、自以为是 4、不感兴趣
耳
5、先入为主 6、心烦意乱
朵 醒 倾听的技巧 来 (怎么做）
在写话时，这个同学坚持了自己的想法，他写道：青蛙跳 出井后，来到一条河边，想喝水，突然，听到旁边老青蛙的警 告：“不要喝，水里有毒！”青蛙一看，可不是吗？水里漂满 了死鱼。紧接着，又听到老青蛙被人用钢叉刺死的惨叫声……
语文老师的心被震撼了：让青蛙跳回井里又有什么不好呢 ？可作为老师的我……于是，老师提笔在作文本上写道：“对 不起，老师才是一只青蛙。"
倾听我的心
1、理解倾听的好处（为什么要倾听） 2、分析不会倾听（耳朵沉睡）的原因 3、掌握倾听的技巧（怎样倾听）
“倾听”名 言警句大展 示
小组分工
题号
展示
点评
耳朵沉睡
4组
1组
的原因
怎样倾听
5组
3组
课堂小结
6组
2组
•请欣赏情景剧《小猫的倾听》
考考你的听力 根据你所听到的进行抢答
1、猫妈妈告诉小猫可以躲在哪些地方偷听人们的谈话？
（2）接电话者的做法会给自己带来一 些什么影响？
不利于社会的进步和良好风气的形成， 不利于同事之间情感的交流与沟通， 不利于单位的建设和发展。
你也遇到了吗？
爱唠叨的妈妈
爱唠叨的妈妈
爱的唠叨
怎样对待“废话”和唠叨
• “废话”中有宝贝，唠叨里有关爱。 • 理解、包容最重要 • 适当交流，控制情绪
一夜,伯牙乘船游览.面对清风明月,他思绪万千,弹起琴来,琴声
悠扬，忽然他感觉到有人在听他的琴声,伯牙见一樵夫站在岸边,即
请樵夫上船,伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫道:"雄伟而庄重,好像
高耸入云的泰山一样!"当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时,樵夫又
说:"宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一般!"伯牙激动
老师为什么说自己是一只青蛙？
高山流水遇知音
春秋时,楚国有个叫俞伯牙的人,精 通音律,琴艺高超.但他总觉得自己还不 能出神入化地表现对各种事物的感受. 老师知道后,带他乘船到东海的蓬莱岛 上,让他欣赏自然的景色,倾听大海的涛 声.伯牙只见波浪汹涌,浪花激溅;海鸟翻 飞，鸣声入耳;耳边仿佛响起了大自然 和谐动听的音乐.他情不自禁地取琴弹 奏,音随意转,把大自然的美妙融进了琴 声,但是无人能听懂他的音乐,他感到十 分的孤独和寂寞,苦恼无比.
反思总结：结合自身实际，举例说 明不会倾听的其他原因（4组）
• 3、觉得别人不如自己、不愿意听（自以为 是）
• 4、先入为主 • 5、没有兴趣 • 6、心烦意乱 • 7、 环境嘈杂
三、让耳朵醒来 （怎样倾听）
。
倾听的方法
• （1）专心（尊重他人）。 • （2）对对方的谈话表示兴趣（鼓舞对方）。 • （3）不要急着提问（不挑毛病）。 • （4）及时反馈（适时地总结） • （5）避免先入为主（不要对他人有成见） • （6）掌握一些技巧。可用简单的语句，如
屋顶上、梁柱间、箱笼里、陶罐边
2、小猫从人们的谈话中知道自己可以吃那些东西？
鱼和牛奶 香肠、腊肉、小鸡 奶酪、肉松、鱼
玩倾听游戏（5分钟）
• （1）、请各组组长把组内分成三个小组， 两两组合，面对面站着.
• （2）、一个同学说【选择一个你感到很幸 福的话题（可以是你的生日，也可以是你 生活中得到他人帮助或帮助他人的一段经 历）】 一个同学听。
“我明白”、“是的”等来肯定对方的话， 也可通过“说来听听”、“我想听听你的 想法”等来鼓励对方说下去
• 1、你喜欢听别人说话吗？
A.喜欢，我从别人的谈话中可以得到许多信 息 B.我不会花太多时间听别人说话，现在很多 人 说话都是口是心非 C.我不大关心别人说什么
• 2、为了弄清一件事，你是否会广泛地听 取各方意见？