2018年普通高等学校招生全国统一考试调研试题理科综合(一)生物试题(解析版)

2018年普通高等学校招生全国统一考试调研试题理科综合（一）
生物试题
一、选择题
1. 下列一定没有涉及细胞间信息交流的是
A. 效应T细胞与靶细胞之间
B. 乙肝抗体与乙肝病毒之间
C. 相邻的高等植物细胞之间
D. 甲状腺细胞与肌细胞之间
【答案】B
...
... ... ...
2. 下列生理活动只能单向进行的是
A. 绿叶中C02与02的相互转化
B. 活细胞中ATP与ADP的相互转化
C. 质壁分离复原过程中水分子的扩散
D. 生长素在胚芽鞘中的极性运瑜
【答案】D
【解析】绿叶中的叶绿体通过光合作用吸收CO2放出O2，细胞质基质和线粒体通过呼吸作用吸收O2放出CO2，A项错误；ATP是细胞的直接能源物质，含量少而需求量大，ATP和ADP之间能实现迅速相互转化，二者之间的相互转化是双向的，B项错误；质壁分离复原过程中水分子的扩散是双向的，只不过因为此时细胞液浓度大于外界溶液浓度，导致单位时间内从细胞中出去的水分子少于进入的水分子，故C项错误；生长素在胚芽鞘中的极性运输是指生长素只能从形态学的上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输，故D项正确。

【点睛】
本题综合考查生物体细胞内的相关化合物的特点的相关知识，解题的关键是熟练掌握细胞内的相关生理过程，并能对这些知识进行综合比较，构建知识网络。

3. 在没有发生基因突变和染色体畸变的情况下，下列结构中可能含有等位基因的是
①一个四分体②两条姐妹染色单体③一个DNA分子的两条脱氧核苷酸链④一对同源染色体
⑤两条非同源染色体
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ①④⑤
【答案】B
【解析】分析：等位基因是位于同源染色体相同位置上控制一对相对性状的基因，但同源染色体相同位置上的基因不一定是等位基因，也可能是相同基因．据此答题．
解：①一个四分体就是一对同源染色体，可能含有等位基因，①正确；
②染色单体由染色体复制形成，可能含有等位基因，②正确；
③基因是有遗传效应的DNA片段，因此一个DNA分子的两条脱氧核苷酸链不可能含等位基因，③错误；
④一对同源染色体上可能含有等位基因，④正确；
⑤等位基因位于同源染色体上，因此非同源染色体不含等位基因，⑤错误；
【考点定位】考点：细胞的减数分裂
【名师点睛】本题考查同源染色体、等位基因和染色体组的概念，重点考查等位基因的概念，要求考生识记等位基因的概念，明确等位基因位于同源染色体上相同位置上，但注意同源染色体相同位置上的基因不一定是等位基因，也可能是相同基因．
4. 长翅红眼雄蝇与长翅白眼雌蝇交配，产下一只染色体组成为aaXXY的残翅白眼果蝇。

已知翅长、眼色基因分别位于常染色体和X染色体上，其中A—长翅，a—残翅，B—红眼，b—白眼。

在没有基因突变的情况下，与参与受精的卵细胞来自同一个次级卵母细胞的极体的染色体组成及基因分布可能为
A. ①①
B. ②②
C. ①①②
D. ③④
【答案】D
【解析】根据题意可知，亲代的基因型分别为AaX B Y和Aa X b X b，后代中出现的aaXXY的残翅白眼果蝇，可知两条X染色体上都是b基因，可知两条X染色体都是来自于雌性的卵细胞。

若不考虑基因突变，则可能是减数第一次分裂同源染色体未分离，形成了A的第一极体和aX b X b的次级卵母细胞，进而产生的卵细胞和第二极体都是aX b X b（④）；也可能是减数第二次分裂后期含有的姐妹染色单体没有分开，形成了a的第二
极体（③）和aX b X b的卵细胞，故选D。

5. 颜色变化常作为生物实验的一项重要观察指标，下面相关叙述正确的是
A. 在花生子叶薄片上滴加苏丹Ⅲ染液，若发现满视野都呈现橘黄色，可滴入1～2滴50%盐酸洗去浮色
B. 酒精在重铬酸钾的作用下由橙色变成灰绿色
C. 紫色洋葱鱗片叶外表皮细胞发生质壁分离复原过程中，细胞液颜色变浅是液泡里的色素渗透出细胞
D. 用纸层析法分离绿叶中的色素，蓝绿色色素带最宽，可判断叶绿素a含量最多
【答案】D
【解析】试题分析：在花生的子叶脂肪的鉴定试验中，若发现视野中都呈现橘黄色，需要用50%的酒精溶液洗去浮色，故A错误；酒精在酸性条件下，使得重铬酸钾溶液呈现灰绿色，故B错误；紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在质壁分离复原的过程中，细胞液颜色变浅的原因是细胞渗透吸水，故C错误；纸层析法分离绿叶中色素时，色素带的宽窄和色素含量成正比，故D正确。

考点：本题考查生物实验的有关知识，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。

6. 下列关于种群、群落、生态系统的叙述，正确的是
A. 种群内个体数以稳定速度增加的种群年龄组成为增长型
B. 自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致种群基因频率的改变
C. 群落只有遭受了外界干扰因素的破坏，才会出现演替现象
D. 阳光、空气、水、土壤和所有生物构成生态系统的营养结构
【答案】A
二、非选择题
7. 为了提高大棚草莓的经济效益，科研人员对温室栽种的草莓进行了相关研究。

选取草莓植株放在密闭透明的玻璃罩内并将装置置于户外。

回答下列问题：
（1）若用该装置来测定草莓的呼吸速率需要在__________条件进行；要进一步测定其有机物的制造量，还需要___________的条件下使用该装置。

（2）若用该装置来测定草莓的有机物的积累量，打开活塞开关，使U形管两侧液面如图所示，关闭活塞，
然后置于光下。

观察U形管A侧液面_________(填“升高”、“下降”或“不变”），在A侧液面变化的过程中叶肉细胞间的C02浓度/环境C02浓度值将_______（填“增大”、“减小”或“不变”），C3含量___。

（3）若装置内换成叶幼嫩、新叶没有完全舒张的植株后，放在同样的光照条件下，A侧液面读数_______，从光合作用光反应角度分析是由于______________。

【答案】(1). 黑暗、Na0H溶液(2). 光下、C02缓冲液(3). 升高(4). 增大(5). 减少(6). 变小(7). 幼叶呈折叠状，吸收光能少、光合色素含量少
【解析】试题分析：据图分析：实验装置中，如果烧杯中放置二氧化碳缓冲液，并且提供光照，该缓冲液可以为光合作用提供稳定的二氧化碳来源，此时装置中变化的气体是氧气，因此左侧的水柱高度能够表示净光合速率强度；如果烧杯中放置NaOH溶液，并且提供黑暗条件，由于该溶液可以吸收装置中的二氧化碳，因此变化的气体量仍为氧气量，此时该值可以表示呼吸速率。

（1）测定呼吸作用要排除光照的影响，故需要将该装置黑暗或遮光处理，同时还需要加入氢氧化钠溶液吸收呼吸作用产生的CO2。

若进一步测定其有机物的制造量，需要光照和二氧化碳作为光合作用的反应物，因此还需要光下、C02缓冲液的条件下使用该装置。

（2）根据题意分析，该条件下草莓的光合作用大于呼吸作用，而产生的氧气量使得装置内气体量增加，所以B侧液面下降，A侧液面升高；由于光合作用产生的氧气多，使得容器内的二氧化碳降低，所以叶肉细胞间的C02浓度/环境C02浓度值将升高，三碳化合物的量降低。

（3）若装置内换成叶幼嫩、新叶没有完全舒张的植株后，放在同样的光照条件下，由于幼叶呈折叠状，吸收光能少、光合色素含量少，导致植物的光合作用降低，所以A侧液面读数变小。

【点睛】解答本题的关键是掌握光合作用和呼吸作用的条件，判断在烧杯中不同的溶液条件下可以进行的生理活动。

8. 妊娠期糖尿病对母亲和胎儿的巨大危害已引起人们的高度重视，其预防、诊断及治疗己成为当今研究的热点。

请分析以下材料并回答问题：
材料一：“性激素结合球蛋白”（SHBG)是由肝脏合成并分泌的一种糖蛋白，能特异性结合并转运性激素。

材料二：胰岛素抵抗是指胰岛素含量正常而靶器官对其敏感性低于正常的一种状态，这是妊娠期一种正常的生理性抵抗。

此现象随孕周增加而加重，为代偿下降的胰岛素敏感性，其分泌量也相应增加（用“→”表示）。

尽管所有孕妇在妊娠期都有上述调节过程，但少数人却发生胰岛B细胞分泌功能衰竭而使血糖升高，导致妊娠期糖尿病发生。

（1）细胞中合成性激素的细胞器是__________；器官甲分泌的激素是_____________。

（2）雌激素水平升高使胰岛素靶器官对胰岛素敏感性下降，表现为组织细胞吸收利用葡萄糖的量______(增加、减少），对肝脏中糖原分解为葡萄糖的抑制________(增强、减弱）。

（3）参与肝细胞合成SHBG过程中，参与的有膜细胞器是_____________，“器官甲→胰腺→血糖”过程的调节方式为________________。

（4）SHBG的分泌过程中，雌激素与胰岛素表现的作用和胰高血糖素与胰岛素表现的作用关系_______(相同、不同）。

（5）研究表明SHBG含量__________(高、低）是由于胰岛素抵抗最终造成的结果。

【答案】(1). 内质网(2). 促性腺激素释放激素(3). 减少(4). 减弱(5). 内质网、高尔基体、线粒体(6). 神经一体液调节(7). 相同(8). 低
【解析】试题分析：据图分析，器官乙分泌了雌激素，说明器官乙是卵巢，根据性激素的分级调节过程可知器官甲是下丘脑。

雌激素能抑制胰岛B细胞分泌胰岛素，使组织细胞摄取和利用的葡萄糖含量减少，葡萄糖合成糖原的能力减弱。

根据图示可知下丘脑通过胰腺调节血糖平衡的方式是神经-体液调节。

（1）性激素的化学本质是脂质，在内质网合成；据图分析已知，器官甲是下丘脑；雌激素的分泌受下丘脑和垂体分级调节，所以器官甲分泌的激素是促性腺激素释放激素。

（2）据图可知，雌激素能抑制胰岛B细胞分泌胰岛素，使组织细胞摄取和利用的葡萄糖含量减少，葡萄糖合成糖原的能力减弱。

（3）SHBG合成过程与分泌有关的细胞器有膜细胞器有：内质网、高尔基体、线粒体；据图分析已知，器官甲是下丘脑，下丘脑通过胰腺调节血糖平衡的方式是神经-体液调节。

（4）据图可知，雌激素能促进SHBG合成，而胰岛素能抑制SHBG合成，因此二者之间的关系是拮抗，与胰高血糖素与胰岛素表现的作用关系相同。

（5）根据题中信息可知，正常的生理性胰岛素抵抗使胰岛素降血糖的功能减弱，导致血糖葡萄糖的含量较多，从而使胎儿获得更多的葡萄糖；胰岛素含量多使胰岛素对肝脏细胞的抑制作用增强，导致SHBG含量降低。

【点睛】解答本题的关键是根据雌激素判断甲乙器官的名称，根据图示雌激素与胰岛素的关系判断性激素与血糖浓度调节的关系。

9. 下图是某个基因型为AaBbDD的二倍体高等动物的细胞分裂图及细胞分裂过程中染色体数目变化曲线，请回答相关问题：
（1）在该个体的________(器官）中可观察到甲乙丙三种细胞的分裂相。

正常情况下，乙细胞分裂所得2个子细胞的基因型可能是__________；丙细胞的子细胞名称是________。

（2）在甲与丙细胞中，含同源染色体的对数分别为________、________。

甲细胞中1上的A与2上的a 形成的原因可能是__________；丙细胞中3上的A与4上的a形成的原因可能是______。

（3）甲、乙、丙三细胞分别位于图丁中______段（填序号①一⑥)。

【答案】(1). 睾丸(或精巢）(2). AABBDD和aabbDD或AAbbDD和aaBBDD(3). 精细胞(4). 6 (5). 0(6). 基因突变(7). 基因突变或基因重组（答全给分,答交叉互换也给分）(8). ⑥①③【解析】试题分析：甲细胞是有丝分裂后期；乙细胞中发生同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，是均等分裂，说明是雄性动物体内初级精母细胞；丙发生着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期。

图丁中①是减数第一次分裂；②减数第二次分裂前、中期；③是减数第二次分裂后期；④受精作用；⑤有丝分裂前、中期；⑥有丝分裂后期。

(1)结合前面的分析可知，甲细胞是有丝分裂后期，乙细胞处于减数第一次分裂后期且为初级精母细胞，丙细胞处于减数第二次分裂后期，则该雄性个体中只有睾丸（或精巢）中才可观察到甲、乙、丙三种细胞的分裂。

正常情况下，乙细胞分裂时会发生同源染色体分离，非同源染色体自由组合，染色体上的基因数量加倍，因此所得2个子细胞的基因型可能是AABBDD和aabbDD或AAbbDD和aaBBDD。

丙细胞的子细胞名称是精细胞。

(2)甲细胞是有丝分裂后期，丙细胞处于减数第二次分裂后期，在甲与丙细胞中，含同源染色体的对数分别为6、0。

甲细胞中1上的A与2上的a形成的原因可能是在染色体复制过程中发生了基因突变；丙细胞中3上的A与4上的a形成的原因可能是染色体复制过程中发生了基因突变或减数第一次分离前期同源染色体上非姐妹染色单体交叉互换(基因重组)。

(3)根据前面的分析对比可知，甲、乙、丙三细胞分别位于图丁中⑥①③段。

【点睛】本题要两个关键之处：一是能准确识别各种分裂的细胞图像；二是准确根据有丝分裂和减数分裂过程中染色体（或核DNA）数量变化规律判断各段曲线对应的细胞分裂时期。

10. 已知一对等位基因控制鸡的羽毛颜色，BB为黑羽，bb为白羽，Bb为蓝羽。

另一对等位基因C L和C控
制鸡的小腿长度，C L C为短腿，CC为正常，但C L C L胚胎致死。

两对基因位于常染色体上且独立遗传。

一只黑羽短腿鸡与一只白羽短腿鸡交配，获得F1。

（1）F1的表现型及比例是__________。

若让F1中两只蓝羽短腿鸡交配，F2中出现______种不同表现型，其中蓝羽短腿鸡所占比例为___________。

（2）从交配结果可判断C L和C的显隐性关系，在决定小腿长度性状上，C L是_________，在控制致死效应上，C L是____________。

（3）在火鸡(ZW型性别决定）中，有人发现少数雌鸡的卵细胞不与精子结合，而与某一极体结合形成二倍体，并能发育成正常个体（注：WW胚胎致死）。

这种情况下，后代总是雄性，其原因是__________。

【答案】(1). 蓝羽短腿：蓝羽正常=2:1(2). 6(3). 1/3(4). 显性(5). 隐性(6). 卵细胞只与次级卵母细胞形成的极体结合，产生的ZZ为雄性,WW胚胎致死
【解析】试题分析：（1）根据题意：黑羽短腿鸡（BBC L C）与白羽短腿鸡（bbC L C）交配，F1基因型比为BbC L C L：BbC L C：BbCC=1：2：1，其中BbC L C L死亡。

所以F1表现型及比例为蓝羽短腿：蓝羽正常=2:1。

按照一对对分析的思路，F1中两只蓝羽短腿鸡（BbC L C）交配，F2中出现的表现型种类为3×2=6种，其中蓝羽短腿鸡（BbC L C）所占比例是1/2×2/3=1/3。

（2）BB为黑羽，bb为白羽，Bb为蓝羽，Bb为蓝羽表现为中间类型，所以羽毛颜色显性现象的表现形式是不完全显性。

从交配结果（C L C为存活短腿）可判断，C L对C为显性，在控制死亡效应上，C L是隐性。

（3）根据题意可知实质亲本为ZW×ZW，交配过程中卵细胞只与次级卵母细胞形成的极体结合，产生的ZZ为雄性，WW胚胎致死。

考点：基因的分离定律和自由组合定律；动物配子的形成过程
11. [生物——选修1：生物技术实践]
有些细菌可分解原油，从而消除由原油泄漏造成的土壤污染。

某同学欲从污染的土壤中筛选出高效降解原油的菌株。

回答问题：
（1）在筛选过程中，应将土壤样品稀释液接种于以________为唯一碳源的固体培养基，从功能上讲，该培养基属于_____________培养基。

（2）纯化菌种时，为了得到单菌落，常采用的接种方法是________和_________。

（3）为了筛选出高效菌株，可比较单菌落周围分解圈的大小，分解圈大说明该菌株的降解能力________。

（4）通常情况下，在微生物培养过程中，实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌、_________和_______。

无菌技术要求试验操作应在酒精灯______________附近进行，以避免周围环境中微生物的污染。

【答案】(1). 原油(2). 选择(3). 平板划线法(4). 稀释涂布平板法(5). 强(6). 干热灭菌法(7). 高压蒸汽灭菌法(8). 火焰
【解析】试题分析：
（1）欲筛选出能降解原油的菌株，培养基中应只含有原油而无其它碳源，不能降解原油的细菌在此培养基上不能生存，这类培养基属于选择培养。

（2）分离纯化菌种时，需采用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法，使聚集在一起的细菌细胞分散成单个细胞，从而能在培养基表面形成单个的菌落，以便纯化菌种。

（3）降解原油能力越强的菌株，在菌落周围形成的分解圈越大。

（4）实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌（如接种环）、干热灭菌（如培养皿）、高压蒸汽灭菌（如培养基）等．无菌操作要求在整个实验过程中操作都在酒精灯火焰附近进行，以避免周围微生物的污染。

考点：本题的知识点是微生物培养过程中的无菌技术，分离微生物的常用的接种方法和接种工具，主要考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

12. [生物——选修3:现代生物科学技术]
科研人员从一些荒漠植物中成功克隆抗旱功能基因，培育出抗旱耐盐碱和耐贫瘠能力明显的转基因紫花苜蓿新品系，它的研究成功对改良与利用大面积盐碱地、改善生态环境以及促进农牧业可持续发展具有现实意义。

结合所学知回答下列问题：
（1）题目中“克隆”是指_________技术，其原理为________。

（2）构建好的基因表达载体需含有目的基因、终止子、___________和标记基因共五部分。

（3）紫花苜蓿为双子叶植物，常用的导人目的基因的方法是___________。

（4）若进行个体水平的检测，需将该植株栽培于_________环境中，以观察其生长状况。

（5）“1+1＞2”所体现的是_________原理；某些地区出现“前面造林，后面砍林”的现象，是因为发展中__________原理失调造成的；我国西北土地沙化和盐渍化非常严重，原因有多种，其中一个主要原因是超载放牧导致草地退化，该事实主要违背了生态工程的___________原理。

【答案】(1). PCR(2). DNA双链复制(3). 启动子和复制原(起）点(4). 农杆菌转化法(5). 干旱、盐碱和贫瘠（写全得分）(6). 系统整体性(7). 整体性(8). 协调与平衡
【解析】分析：本题考查基因工程和生态工程的相关知识，要求识记基因工程和生态工程的原理、操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能结合所学的知识准确判断各选项。

（1）题目中说的“克隆”实际上指的是PCR技术，即在分子水平上克隆DNA分子。

其原理是DNA双链复制；
（2）基因表达载体的组成包括启动子、终止子、复制原点、标记基因和目的基因；
（3）将目的基因导入双子叶植物常用农杆菌转化法；
（4）对于目的基因的检测与鉴定，可以进行分子水平的检测，三种检测方法分别有DNA分子杂交、DNA-mRNA杂交、抗原一抗体杂交；若进行个体水平的检测，需将该植株栽培于干旱、盐碱和贫瘠环境中，以观察其生长状况；
(5)“1+1>2”所体现的是系统整体性原理；某些地区出现“前面造林，后面砍林”的现象，是因为发展中整体性原理失调造成的；我国西北土地沙化和盐渍化非常严重，原因有多种，其中一个主要原因是超载放牧导致草地退化，该事实主要违背了生态工程的协调与平衡原理。

【点睛】
基因工程技术的基本步骤：
（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成．
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．
（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．
（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.。