2024年幼儿园大班拼音ieüeer教案

2024年幼儿园大班拼音ie üe er教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班拼音教学教材第三章第二节，主要详细内容为拼音ie、üe、er的学习和应用。

二、教学目标
1. 让学生掌握拼音ie、üe、er的正确发音方法。

2. 培养学生正确书写拼音ie、üe、er的能力。

3. 提高学生运用拼音ie、üe、er进行简单词语拼读的能力。

三、教学难点与重点
教学难点：ie、üe、er发音的区别与联系。

教学重点：ie、üe、er的正确发音和书写。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、卡片、磁性黑板。

2. 学具：拼音练习本、铅笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示小鸭子、小鹅、小耳朵等图片，引导学生说出与图片相关的词语，进而引出拼音ie、üe、er。

2. 例题讲解（10分钟）
① 教师示范发音，学生跟随模仿，注意发音要领。

② 在磁性黑板上书写ie、üe、er，讲解书写方法，学生同步练习。

③ 用卡片展示含有ie、üe、er的词语，引导学生进行拼读。

3. 随堂练习（10分钟）
① 学生在拼音练习本上书写ie、üe、er，教师巡回指导。

②学生分组进行拼读比赛，提高拼读能力。

4. 互动环节（10分钟）
学生自由组成小组，用拼音ie、üe、er创编小故事，进行分享。

教师对学生的表现进行点评，强调发音和书写要点。

六、板书设计
1. 板书拼音ie、üe、er学习
2. 板书内容：
（1）ie、üe、er的正确发音方法
（2）ie、üe、er的正确书写方法
（3）含有ie、üe、er的词语拼读
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）书写ie、üe、er各一行。

（3）用拼音ie、üe、er创编一个小故事。

2. 答案：
（1）见学生书写作业。

（2）见学生拼读作业。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生在发音和书写过程中的问题，及时进行针对性指导。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中含有ie、üe、er的词语，提高学生的拼音运用能力。

重点和难点解析
1. ie、üe、er的正确发音方法。

2. ie、üe、er的正确书写方法。

3. 含有ie、üe、er的词语拼读。

4. 学生在发音和书写过程中的问题。

一、ie、üe、er的正确发音方法
1. 发音时，注意舌位和口型的变化。

ie的发音类似于“耶”，舌尖轻触下齿，舌中部抬起，唇形扁平。

üe的发音类似于“约”，舌尖轻触下齿，舌中部抬起，唇形向前突出。

er的发音类似于“而”，舌尖轻触上齿，舌根部抬起，唇形不圆。

2. 发音过程中，注意声母和韵母的结合，发音要清晰、准确。

二、ie、üe、er的正确书写方法
1. 书写时，先写声母，再写韵母。

ie、üe、er的声母分别为i、ü、e，韵母分别为e、ue、er。

2. 声母i、ü的书写要注意大小和倾斜度，与韵母e、ue、er的书写要协调。

3. 韵母e、ue、er的书写，要注意笔顺和结构，确保书写规范。

三、含有ie、üe、er的词语拼读
1. 教师选取具有代表性的词语进行拼读示范，如：姐姐
（jiějie）、妹妹（mèimei）、耳朵（ěrduo）、小鹅（xiǎo é）等。

2. 学生跟随教师拼读，注意声母、韵母和声调的正确结合。

3. 鼓励学生自主拼读，提高拼读能力。

四、学生在发音和书写过程中的问题
1. 发音问题：
a. 注意纠正发音不准确、舌位不正确等问题。

b. 针对性地进行发音练习，如模仿、跟读等。

c. 关注学生的发音习惯，及时纠正不良发音。

2. 书写问题：
a. 纠正书写不规范、笔顺错误等问题。

b. 加强基本笔画训练，提高书写质量。

c. 指导学生正确把握字形结构，提高书写美感。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解发音时，教师要用标准的普通话，语调亲切、生动，吸引学生注意力。

2. 在关键环节，如发音、书写要点，可以适当提高语调，强调重要性。

二、时间分配
1. 合理安排各环节时间，确保教学内容充实且有序进行。

2. 实践情景引入和互动环节时间不宜过长，以免影响教学进度。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励学生积极思考。

2. 针对不同难度的知识点，设置不同层次的问题，关注全体学生的参与。

四、情景导入
1. 利用生动有趣的图片、故事等，吸引学生注意力，激发学习兴趣。

2. 结合生活实际，创设与教学内容相关的情境，提高学生的实践
能力。

教案反思
一、教学内容
1. 教学内容充实，涵盖了发音、书写、拼读等多个方面，但要注
意讲解时的详略得当，避免过于冗长。

2. 注重实践与理论相结合，增加学生的实际操作机会。

二、教学方法
1. 采用生动形象的语言、图片等教学资源，提高学生的学习兴趣。

2. 多种教学手段相结合，如讲解、示范、练习等，提高教学效果。

三、课堂氛围
1. 营造轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与，提高互动效果。

2. 关注学生的情绪变化，适时调整教学方法和节奏。

四、学生反馈
1. 关注学生的反馈信息，了解他们在学习过程中的困惑和问题，
及时进行针对性指导。

五、改进措施
1. 针对学生在发音、书写等方面的共性问题，设计专项练习，加
强巩固。

2. 丰富教学手段，如运用多媒体、实物等，提高学生的学习积极性。

3. 注重课后反思，不断调整和完善教案，提高教学质量。