小班数学教案《一和许多》

小班数学教案《一和许多》小班数学教案《一和许多》

教学目标：

1.了解数字1的基本含义，并能用手指和麦粒模型表示出来。

2.培养学生对“一”的敏感度，引导其在学习中关注事物的

个体或单独存在的情况。

3.通过游戏和实物模拟，激发学生对许多事物的认知兴趣，培养其量化思维及初步计数能力。

教学重点：

1.教师要营造重点突出、课堂气氛活泼的教学环境，引导

孩子们积极参与到教学活动中来。

2.体验式教学学生参与度较高，老师应注意引导孩子们兴

致高涨地参与到教学活动中来。

3.有效的教学方法是提高教学效率的关键，小班教学应注

重学习方法的培养。

教学手段：

1.游戏：数出教室中有多少个物品，以扑克牌、糖果、玩

具等为标本物进行讲解。

2.实物模拟：用玻璃球、麦粒、泥球等模型，辅助孩子们对小数字理解。

3.板书：用巨幅板书或电子板书，呈现数字和对应的事物图片，让孩子们更直观、准确地理解数字的含义。

教学内容：

一、数字1

数字1是最基本的数字之一，它代表的是事物中单独存在的对象。以教室为例，教师引导孩子们数出教室中有多少个桌子、多少个椅子、多少个黑板等，然后让孩子们俯身数出自己身上有多少只手、多少只脚、多少个眼睛等等，逐步让孩子们了解数字1的含义及计数的方法。

二、量词“几”

小班教学阶段，孩子们逐步具备了较强的形象思维能力，教师可以借助于实物模拟及游戏教具，吸引孩子们的兴趣，激发他们的认知欲望和学习兴趣，帮助孩子们理解量词“几”。以扑克牌为例，先数出教室中有多少张扑克牌，再让孩子们分组数出各自的扑克牌数量，最后统计大家一共有多少张扑克牌。这样就可以让孩子明确“几”的意义、使用和计数方法。

三、《一和许多》游戏

让孩子们坐成一个圆圈，教师会将教室中的一些物品(卡片、水杯、玩具等)一一呈现在孩子们面前，孩子需要说出这个物品代表几个。当教师给出“一”之后，孩子们会一起说：“一和许多”。接着教师问孩子们：这个笔盒代表了几个？孩子

们会回答：“一和许多”。教师进一步问：“许多是指多少个？”

孩子们可以用手模拟或者用麦粒进行计数。教师会让孩子们边玩边学，体验到“一和许多”的概念。

结束语

通过本节课的学习，教师让孩子们初步了解数字1的含义，让孩子们逐渐养成观察能力，提高他们的数量感和想象力，以便为日后的学习打下坚实的基础。同时，教师注重激励孩子们的参与积极性和思考活跃性，培养孩子们自主学习的能力，帮助孩子们乐在学习之中。