高中语文 学业分层测评1 我的母亲 苏教版选修《现代散文选读》(2021年最新整理)

2018版高中语文学业分层测评1 我的母亲苏教版选修《现代散文选读》编辑整理：
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学业分层测评(一) 我的母亲
[语言运用层］
1．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）
A．有的同学平时不注意书写，没有养成良好的书写习惯,以至于一到考试写作文时不免字
迹潦草，让阅卷老师不忍卒读
．．．．。

B．某市一名骑马上班的男青年被民警拦住，当时围观的市民对男青年的做法不赞一词
．．．．,甚至指责他骑马上下班是“威胁交通安全"。

C．大学毕业刚刚进入加工厂的那段时光，夏天的闷热、蚊子的叮咬、往返路程的遥远无
一不在与人过意不去
．．．．：而今也都成了美好的回忆。

D．“有再好的知识和技艺，不懂得为人处事，是不会成功的。

”南一鹏说，希望父母们
能够知道，待人接物
．．．．才是家教里最重要的一件事。

【解析】A项，不忍卒读：不忍心读完。

常用以形容文章内容悲惨动人。

B项，不赞一词：指文章写得很好，别人不能再添一句话。

C项，过意不去：心中不安.多含歉意.D项，待人接物：指跟别人往来接触。

物，他人，人们。

【答案】D
2．下列各句中，没有语病的一项是( ）
A．全国基本养老保险关系跨省转续工作渐入常态，特别是农民工养老保险关系跨省转续工作逐步正常化。

B．事业单位大多数是服务行业,都要制定各自的职业道德和行为规范，促使从业人员养成良好的职业习惯和敬业奉献精神.
C．市环保局通过实施建设工程施工现场扬尘污染综合治理，市区已基本杜绝了现场搅拌混凝土的违规现象。

D．对于这种侵害顾客利益的行为,三利商场的负责人拒不认错，于是几位顾客只好状告法院，以求公正。

【解析】B项,搭配不当,“养成"不能与“精神”搭配；C项，结构混乱，偷换主语,可将“通过”放在句首;D项，“状告法院"表意不明,可改为“状告到法院"。

【答案】A
3．假如你在中心广场东门遇到了一位外地旅客,他向你打听去荷园的路,请你根据图示为他指路.要求：语言简明、连贯、得体，不超过70字.
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【答案】(示例）请您沿着名城大街一直向前(北)走，到第二个十字路口右（东）拐，再沿牡丹路向前直走，遇到第一个斜路口再右（南）拐，顺荷花巷向前走不远,左手边就是荷园了。

4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯,内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态,①____________。

人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响.气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。

但是,②____________，有时会带来某些灾害。

所以，人们会利用一些方法,在一定区域内改变气候状况，③____________。

【解析】本题考查补写句子.首先要准确理解所给材料的基本意思：气候影响着人类的生活，既能为人类造福，也能给人类带来灾害，所以,人类要设法改变气候，使它有利于人类。

①处根据上文的“不仅"与下文语意，可推导出气候“而且还影响着人类的活动”句。

②处根据上文“但是”与下文语意,可推导出“气候对人类也有不利的一面”句。

③处根据上文“人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况"及文段意思,可推导出“使它向着有利于人类的方向发展”句.
【答案】(示例）①而且还影响着人类的活动②气候对人类也有不利的一面③使它向着有利于人类的方向发展
[阅读提升层]
阅读下面的文字，完成5～8题.
母亲
莫言
①我5岁的时候,正处于中国历史上一个艰难的岁月.生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下,用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上捶打野菜的情景。

绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前,空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。

那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵紧缩.
②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点,也是我文学道路的起点.这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲!我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。

战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中,是什么样的力量支撑她活下来？是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱?我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。

③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人,我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。

那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮不多，母亲旧病复发，无钱医治。

我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。

每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地.有一次下工回来已是傍晚,母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。

我感到最可怕的事情发生了,不由得大声哭起来.这时，母亲从外边走了进来.母亲对我的哭泣非常不满,她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。

她追问我为什么哭。

我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。

母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧,阎王爷不叫，我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。

现在,尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气,将永远伴随着我，激励着我。

④在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。

保管员说,谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。

我也是那些学狗叫的孩子中的一个。

大家都学得很像。

保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼.这情景被我父亲看到眼里。

回家后，父亲严厉地批评了我，爷爷也严厉地批评了我。

爷爷对我说：“嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢?人应该有骨气！”他们的话，当时并不能说服我,因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。

人,不能像狗一样活着。

⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人本质的某些方面。

我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。

这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。

⑥我曾经从电视上看到过一个让我终生难忘的画面：以色列重炮轰击贝鲁特后,滚滚的硝烟尚未散去，一个面容憔悴、身上沾满泥土的老太太便从屋子里搬出一个小箱子，箱子里有几根碧绿的黄瓜和几根碧绿的芹菜.她站在路边叫卖蔬菜。

当记者把摄像机对准她时，她高高地举起拳头，嗓音嘶哑但异常坚定地说：“我们世世代代生活在这块土地上，即使吃这里的沙土，我们也能活下去！”
⑦老太太的话让我感到惊心动魄。

女人、母亲、土地、生命，这些伟大的概念在我脑海中翻腾着,使我感到了一种不可消灭的精神力量。

这种即使吃着沙土也要活下去的信念，正是人类历尽劫难而生生不息的根本保证。

这种对生命的珍惜和尊重，也正是文学的灵魂。

（有删改）5．下列对文章内容的概括和分析，不正确的两项是（）
A．文章第①段中写母亲捶打野菜的情景是为了表现当时作者一家生活的艰难，为下一段写母亲的乐观精神作铺垫。

B．在作者眼中母亲勤劳、乐观，热爱生活，具有中国女性的传统美德.
C．文章以小见大,通过对母亲的具体生动的回忆，折射出时代的苦难。

D．文章写尽了母亲的苦难，也写作者少年时的苦难，为他以后的文学创作提供了生活的源泉。

E．文章后两段写到贝鲁特战火中的老太太，这是对母亲形象的补充与拓展，也是对主题的升华.
【解析】C项,没有“以小见大"的手法，“折射出时代的苦难”属于望文生义。

D项，臆测因果。

【答案】CD
6．文章第①段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作赏析.
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【答案】从视觉、嗅觉、听觉方面描写了母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。

7．理解文中两处画横线句子的含意。

①愁容满面的母亲,在辛苦地劳作时,嘴里竟然哼唱着一支小曲！
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②孩子，放心吧，阎王爷不叫,我是不会去的！
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【答案】①母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强地面对困难.
②面对苦难坚强地活下去的生活姿态，表现了母亲的坚强和责任感;这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。

8．本文题目为“母亲",但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样安排的原因。

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【答案】（示例)①从内容上看,为了更好地全面揭示普通人身上的高贵品质，丰富文章内容；如果不写父亲与爷爷,内容就显得单薄.②从人物形象上看，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充,为“我”树立了光辉的榜样。

③从主旨上看,“我”的母亲教育“我"，人要忍受苦难，不屈不挠地活下去;“我”的父亲和爷爷又教育“我”，人要有尊严地活着,互为补充,使文章有厚重感.④其他方面,可以使“我”体验和洞察人性的复杂和单纯，不仅使“我”认识到了人性的最低标准，也使“我"看透了人的本质的某些方面.。